和平年代作文(匯編8篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的和平年代作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

和平年代作文 篇1

　　從小到大，我聽過許多英雄故事，全都和戰(zhàn)爭分不開。有用身體堵住敵人槍口的黃繼光，有舍身炸碉堡的董存瑞，有“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭……千千萬萬的英雄犧牲了自己，換來了我們今天的幸福生活。

　　如今的和平年代，也有無數(shù)英雄在時(shí)刻保護(hù)著我們！20xx年春節(jié)，一場疫情席卷中國。我們被病毒困擾，被恐懼環(huán)繞。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)個(gè)英雄站了出來，用他們的.身體擋在人民的前面，將我們和病毒隔離開。

　　這些和平年代的英雄都是誰？

　　他們是有著一顆勇敢之心的醫(yī)護(hù)工作者，他們是在社區(qū)、在樓道奔走的志愿者，他們是為了讓更多人能夠戴上口罩穿上防護(hù)衣而提前復(fù)工的工人們，他們是整天背著大桶消毒液走遍角落的保潔工，他們是緊急建起方艙醫(yī)院的建筑工人……他們都是默默無聞的英雄，他們都在默默地付出，用行動(dòng)保護(hù)著我們，守護(hù)著中國！有一位醫(yī)生接受采訪時(shí)說過：“當(dāng)然會(huì)害怕�？墒俏覀儠�(huì)堅(jiān)持下去，直到春暖花開！不計(jì)報(bào)酬，無論生死！”

　　是啊，誰都會(huì)怕！可是他們，和平年代的英雄們！他們用自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了恐懼，帶領(lǐng)我們打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。他們是最美麗的天使，是最堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士！我們向他們致敬！

和平年代作文 篇2

　　提起英雄，大家一定會(huì)想到抗戰(zhàn)時(shí)期的楊靖宇、趙一曼；解放戰(zhàn)爭的董存瑞、馮玉祥；抗美援朝的黃繼光、邱少云……

　　然而，在今天的和平年代，也有這樣一批人，他們?yōu)榱藝�家�?cái)產(chǎn)和人民安全，舍生忘死，這些普通而偉大的英雄就是可敬可畏的.消防戰(zhàn)士們。

　　xxxx年3月30日，四川涼山森林草原發(fā)生了大火災(zāi)。由于火勢蔓延迅速，滅火行動(dòng)刻不容緩。消防戰(zhàn)士們接到任務(wù)后，立即行動(dòng)，上山撲火。他們冒著生命危險(xiǎn)與大火斗爭一天后，發(fā)現(xiàn)有xx多名消防戰(zhàn)士失蹤。直到4月2日，大火被基本撲滅后，xx多名失蹤消防戰(zhàn)士才相繼被找到。只是，他們永遠(yuǎn)離開了我們——為了滅火，他們奮不顧身，壯烈犧牲了。這個(gè)噩耗迅速傳遍了神州大地，令無數(shù)人悲痛萬分。我們有太多感激的話想說，但此時(shí)此刻，千言萬語都顯得那么蒼白。

　　我不禁對這些消防隊(duì)員肅然起敬，他們是和平年代偉大的英雄。他們在大火面前挺身而出、義無反顧，把個(gè)人利益置之度外。他們保護(hù)了國家的財(cái)產(chǎn)安全，換來了人們的幸福安寧。

和平年代作文 篇3

　　在戰(zhàn)爭年代，有不少英雄：岳飛、林則徐、黃繼光……他們保家衛(wèi)國，帶給人民無數(shù)安全感。在和平的今天，也有不少英雄：救死扶傷的醫(yī)生、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、保護(hù)人們安全的警察……一次上課，我知道了火海中的英雄，為了人民的生命和財(cái)產(chǎn)，犧牲自己。他就是英勇的消防戰(zhàn)士。

　　這天晚上，在奶奶家。打開電視，我心中的英雄——消防戰(zhàn)士，又一次映入我的眼簾。我不知道他的名字，只見他在一次爆炸中，犧牲在了火海……看完電視，媽媽催我上床。躺在床上，我翻來覆去睡不著——在想著我怎么成為英雄。

　　這時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：在一座大型超市，里面閃著火光。我明白那里著火了�；鹪谛苄苋紵�。消防員們沖進(jìn)了火海，想成為消防員的.我，目睹著這一切，腦中閃現(xiàn)一個(gè)念頭——我也去吧�？梢环N神奇的力量拉住我，我想應(yīng)該是在家的緣故吧！看那兒！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個(gè)人，其他成員在談著他的安危，有的說：“我們?nèi)�幫幫他吧。”有的說：“咱們?nèi)ゾ推渌�人吧！”還有的說：“咱們?nèi)�幫�?duì)長準(zhǔn)備氧氣吧�！�

　　這時(shí)，隊(duì)長沖進(jìn)了火海。我好像有一雙透視眼，緊隨隊(duì)長。我多么渴望成為他，隊(duì)長啊！他就是那么勇敢，能為別人犧牲的一個(gè)人，我多么想成為他這樣的人，或沖進(jìn)火海去，去陪陪他。就在這時(shí)，一大聲的爆炸聲引起了眾人注意，大樓的火一下子熄了，正在人們?yōu)閾?dān)心時(shí)，他疲倦地走了出來。大家一驚，頓時(shí)為他喝彩。我在心里為他喝彩，也充滿了羨慕。

　　正在這時(shí)，我醒了，這時(shí)一個(gè)夢境。我急著這次夢。但現(xiàn)在，作為一名學(xué)生，我就只能勤奮地學(xué)習(xí)。等我長大了，我要做這樣的人！

和平年代作文 篇4

　　我生活在和平時(shí)代。老實(shí)說，我每天都在想著搬家的事。因?yàn)樯�活在這里，你早晚都會(huì)被活活氣死。

　　就拿今天早上來說吧！早晨，我正做著美夢，突然覺得脖子癢癢的，伸手一抓，一個(gè)黑乎乎的東西。媽呀！蟑螂！我趕緊把它仍到地上去，正準(zhǔn)備踩。不好，和平使者（實(shí)際上只是只鴿子）已經(jīng)站在窗前了。我只有立刻轉(zhuǎn)變態(tài)度。把它拾起來，輕輕撫摩著它，央求似地說：“大哥，饒了我吧！你看我一個(gè)小孩子，不懂規(guī)矩，算了吧！今天晚上請你吃西餐�！闭f完，我便把它放走了。原以為事情就這樣算了，誰知，和平使者飛進(jìn)來，拿著翻譯機(jī)對我說：“剛才你已經(jīng)對蟑螂先生許諾晚上請它吃西餐，晚上我會(huì)在‘和平西餐廳’監(jiān)視你的�！笔裁�？真要請客？我摸摸自己的.錢包，暈死了。

　　晚上，我?guī)е�蟑螂先生走進(jìn)西餐廳。我的臉在出門之前就以經(jīng)羞得個(gè)大蘋果似的。到了西餐廳，一進(jìn)門，里面的狀況完全超出了我的想象：每個(gè)人的身邊都坐著什么雞呀豬呀馬呀只類的。當(dāng)時(shí)我看了就嘔吐不止。我?guī)е�蟑螂走到座位上，請它吃冰淇淋，然后轉(zhuǎn)身就走出去。走到門口，和平使者又飛過來，對我說：“據(jù)蟑螂先生反映，你的態(tài)度及不端正，罰你請全體蟑螂家族吃牛排。”說完，它把罰款單遞給我。我當(dāng)場暈“死”。

　　哎！這種日子什么時(shí)候可以到頭��！

和平年代作文 篇5

　　曾有一副照片深深牽動(dòng)了我。那副照片來自通往難民營的路，荒涼，來自小男孩的身后。

　　生活在和平年代的孩子不知道和平是什么

　　小學(xué)的.老師說，和平是一只銜著橄欖葉的白鴿。初中的老師說是沒有戰(zhàn)爭，沒有流血和犧牲。高中的老師說孩子迷惑地看著，孩子相信誰也許回頭看戰(zhàn)爭的年代，才會(huì)知道什么是和平。

　　一次次戰(zhàn)火的襲擊，使用權(quán)處于戰(zhàn)爭地區(qū)的人們一次又一次地失望，一顆又一顆的導(dǎo)彈，又使人們飽受痛苦與推動(dòng)親人的折磨，一枚枚子彈射入的，是人類同胞的心窩��！

　　向銜著橄欖枝的和平鴿許上一個(gè)愿，讓它飛遍全世界，飛到小男孩的身邊，飛到正欲下降的導(dǎo)彈邊，飛到一枝枝黑洞洞的槍口前，化解世界上的所有的暴力，沖突與戰(zhàn)爭。

　　我們需要和平、安寧、溫馨、和諧、快樂、激動(dòng)……

　　最需要和平鴿飛遍全世界��！

和平年代作文 篇6

　　每個(gè)時(shí)代，都有屬于他的英雄。在從前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，英雄是沖鋒陷陣，以一抵百的將軍；英雄是舌戰(zhàn)群儒，口若懸河的文士；英雄是雄才大略，臨危不亂的帝王……

　　而今，已過千年，硝煙散盡，到處一片繁華興盛，沒有戰(zhàn)爭，沒有流血，人們安居樂業(yè)。而今我們這個(gè)時(shí)代，也涌現(xiàn)出一批批毫不遜色于從前的英雄。我也夢想成為和平年代英雄的一員。

　　“我要成為和平年代的英雄！”這句口號并沒有那么簡單，其中更包含著無限的努力。在朝陽初升之時(shí)，我已坐在桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，陽光照在我的書本，構(gòu)成了清晨一道亮麗的風(fēng)景，待到太陽落山，星辰稀疏之際，我仍在靜靜學(xué)習(xí)，每當(dāng)學(xué)習(xí)得疲倦了，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出祖逖劉琨聞雞起舞，匡衡鑿壁借光的情形；每當(dāng)學(xué)習(xí)碰到了困難，我總在心底默默地勉勵(lì)自己：要做和平年代的英雄，這是必須的準(zhǔn)備！日復(fù)一日，年復(fù)一年，我堅(jiān)信，自己的努力必將結(jié)出甜蜜的`果實(shí)！

　　“我要成為和平年代的英雄！”這句口號不僅需要日日夜夜的勤奮學(xué)習(xí)，更需要擁有一副好性格。回首前塵，歷史的每一個(gè)英雄不也都如此嗎？我從岳飛身上學(xué)到精忠報(bào)國，從藺相如身上學(xué)到巧言退讓，從唐太宗身上學(xué)到愛民如子……我用笑容面對他人，他人也必將用笑容回報(bào)于我；我關(guān)懷幫助他人，他人也必將關(guān)懷幫助我。

　　當(dāng)我真正成為和平年代英雄的時(shí)候，我希望做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，看著一個(gè)個(gè)病人病愈后甜美的微笑，聽著一聲聲暖心的感謝，我的心里涌現(xiàn)出無限的自豪與快樂，這一刻，我覺得之前的一切都是值得的。

　　我愿意當(dāng)那和平時(shí)代的英雄，為這美好的社會(huì)增一份自己的力量，用自己的一己之力幫助更多的需要幫助的人。

和平年代作文 篇7

　　站在歷史的舞臺(tái)上，驀然回首，乘著《三國演義》的筋斗云，我看到那風(fēng)起云涌的時(shí)代中英雄輩出，人們有權(quán)決定那歷史的大河該流向何處。隨勢而行成喜劇，背勢而走成悲劇。最另人痛惜的應(yīng)屬那些知?jiǎng)輩s不得不背勢而走的人們，就比如那位“先師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的諸葛孔明。

　　他立志鵬程萬里，堅(jiān)信“天下，大勢，合久必分，分久必合”，充滿自信地他等待一雙“慧眼” 的到來。終于，劉備三顧茅廬改變了的他的后半生，孔明也同時(shí)改變了劉備的命運(yùn)。

　　于是，孔明選擇了自己一生事業(yè)的君主，一位為孔明提供用武之地的仁君。一把蒲扇一揮，一個(gè)計(jì)謀便涌上心頭，似乎聚全中華民族智慧于一身。實(shí)是時(shí)事早英雄的一個(gè)完美代表。他把握住所有該把握的：“外聯(lián)到權(quán)，內(nèi)修政理”、“赤壁之戰(zhàn)”、“智取漢中”、“西和諸戎，南撫夷越”全部落實(shí)。這便是諸葛孔明前半生的成功寫照。

　　所以，他成為了一代人杰。

　　這僅僅是個(gè)開頭，忠肝義膽卻有具個(gè)性缺陷的關(guān)羽“大意失荊州”。這對孔明而言，無疑是重重地一擊，直擊心臟。歷史無情，漢中失可再奪，荊州亦可再奪�？酌鲗�(shí)在不放心但又確無他人可譴的荊州守將關(guān)云長，偏將它失給了東吳。無望的掙扎才剛剛開始的后半生使他沉入谷地。

　　這一切并不出乎它的.意料，恰相反，這一切他都想象到了。但面對這一切，他不能放棄，他為他的“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”獻(xiàn)上了一生，萬死不辭。

　　一個(gè)個(gè)急流，一斷斷曲徑啊——

　　諸葛亮割舍了對神仙般隱居生活的懷念，“鞠躬盡瘁，死而后已”是他唯一的選擇。

　　至此，他為他們后半生畫上了一個(gè)殘缺卻又圓滿的句號。他，雖然失敗億 卻成了千古英雄。

　　站在歷史舞臺(tái)上的我，話到喉嚨卻覺酸痛，只好將其咽下。

　　每每看完這段經(jīng)歷，不禁感嘆：何者才屬真正英雄？！

　　——“懼往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

和平年代作文 篇8

　　今年是敬愛的周恩來爺爺誕辰120周年，他在南京的梅園新村留下了太多為國為民奮斗的印跡。他的豐功偉績與偉大人格，令我們敬佩。尤其是他年少時(shí)說過的一句話：“為中華之崛起而讀書”，使我感觸很深。年少的周恩來正處于國家積貧積弱備受列強(qiáng)欺凌的年代，就連表面安靜的校園里也無法安放一張張平靜的課桌，中國已經(jīng)在帝國主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個(gè)道理：只有國家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，沒有他們，我們就沒有今天的幸福生活，更沒有這么舒適的環(huán)境讓我們安心讀書和快樂成長。

　　有人說和平年代還需要為國讀書嗎?這個(gè)世界沒有絕對的和平，和平只是暫時(shí)的，而紛爭是永久的。和平是相對的，競爭才是絕對的。知識沒有國界，但讀書的人有國界。現(xiàn)代世界是開放的世界，個(gè)人與世界有著比過去更多的有形無形的'聯(lián)系。你不可能奢望世界上每個(gè)人都信守老子“老死不相往來”的生活哲學(xué)，戰(zhàn)爭不是只有有硝煙的戰(zhàn)爭，不流血的經(jīng)濟(jì)文化掠奪同樣是一種競爭，鈍刀子割肉，有時(shí)影響更巨，所以在這種競爭面前，不讀書，不好好的學(xué)習(xí)，沒有掌握先進(jìn)的科技，沒有傳承發(fā)揚(yáng)自己文化傳統(tǒng)，那么就很可能重蹈落后就要挨打的覆轍或在競爭中處于下風(fēng)，經(jīng)濟(jì)遭受盤剝，文化受到?jīng)_擊，失去自己獨(dú)立的人格國格，失去了自己，在無形的戰(zhàn)爭競爭中失敗。

　　無論過去現(xiàn)在，無論戰(zhàn)爭和平，無論為個(gè)人還是為國家，讀書學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不僅是為個(gè)人的事也是為國家的事，作為少先隊(duì)員的我們，只有好好讀書，好好學(xué)習(xí)，才能成為國家之棟梁，正所謂:為中華之崛起而讀書。

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