我們班的牛人作文優(yōu)秀15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的牛人作文1

　　說(shuō)到我們班的同學(xué)，那真是各有所長(zhǎng)，有寫(xiě)字好的，有十分樂(lè)于助人的，我覺(jué)得，我們班的“牛人”那一定是我的前桌。

　　我的前桌，那絕對(duì)是一個(gè)“牛人”，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀。一說(shuō)考地理，他的卷子一定會(huì)是滿(mǎn)分，特殊情況從來(lái)沒(méi)有過(guò)。但他最牛的，還是他的數(shù)學(xué)。

　　他有個(gè)外號(hào)，一直流傳“江湖”——超綱哥。這個(gè)外號(hào)是怎么來(lái)的.?那還是因?yàn)橐还?jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課做數(shù)學(xué)題，老師一聲令下，全班同學(xué)都低頭奮筆疾書(shū)。做著做著，我就停了下來(lái)，周?chē)�的同學(xué)也停了下來(lái)，冥思苦想。而這位“超綱同學(xué)”依舊唰唰地寫(xiě)著解題過(guò)程。一會(huì)兒，時(shí)間到，老師開(kāi)始講解，講到一道題，同學(xué)們都抱怨起來(lái)：“老師，這題太難了”。老師看了看，也說(shuō)道：嗯，這題確實(shí)超綱了。正在這時(shí)，超綱同學(xué)發(fā)話了，他推了推眼鏡說(shuō)：“老師，這題確實(shí)超綱了�！崩蠋熯�沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，他就滿(mǎn)臉得意、自豪，還帶一點(diǎn)點(diǎn)挑釁地補(bǔ)充了一句：“但是我會(huì)”!這話一出，可是激起了全班同學(xué)的“憤怒”。老師也哈哈大笑，走過(guò)去看了看他的答案，說(shuō)道：“完全正確，思路很清楚�！弊源艘院�，“超綱哥”這個(gè)外號(hào)就在班里傳開(kāi)了。

　　數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，他懂的確實(shí)比我們多，一次老師讓他給我們講數(shù)學(xué)題，他用我們會(huì)的方法給我們講了這道題后，放下粉筆，說(shuō)了一句：“哎，這道題應(yīng)該用完全平方公式去做�！薄鞍�，這是什么?”全班同學(xué)呆呆地盯著他，他笑了一下，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　他的智慧，他的博學(xué)，絕對(duì)能稱(chēng)得上是我們班的“牛人”!

我們班的牛人作文2

　　大國(guó)開(kāi)七年二班，擁有非同凡響的色彩。我們班級(jí)從一年前剛介入初中時(shí)單調(diào)如同一張白紙，直到現(xiàn)在的五彩繽紛、絢麗奪目，這一年中的“一筆一畫(huà)”可多虧了我們班的幾位“牛人”，這幾位“牛人”誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)自嘆不如。

　　“數(shù)學(xué)牛人”，大家都說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，他在數(shù)學(xué)方面非常厲害，不僅上數(shù)學(xué)課時(shí)積極認(rèn)真，還對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了一腔熱忱，在我跟他同桌時(shí)，做了一道很難的數(shù)學(xué)題，我把做的過(guò)程跟他說(shuō)了一遍，他卻笑著說(shuō)：“你這樣做太麻煩，其實(shí)還有一種更簡(jiǎn)單的方法，他細(xì)心的給我講著，用了三四句話，這道題就做完了。當(dāng)老師布置幾道令人絞盡腦汁也做不出來(lái)的題，當(dāng)時(shí)有的在琢磨，有的緊鎖著眉頭思索著，有的則在左顧右盼，老師的一句話打破了沙沙筆聲“有做完這幾道題的嗎？”全班只有他一個(gè)人舉起手，我們驚訝不已，他的認(rèn)真、他的沉穩(wěn)，在學(xué)習(xí)上，他是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的模范。

　　“管理牛人”她是我們班長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)非常好，在班里的人緣也非常好，跟每個(gè)人都非常友善。每當(dāng)班里亂哄哄一片時(shí)，她則站起來(lái)沖我們說(shuō)：“你們說(shuō)夠了嗎？”話音未落，全班已經(jīng)安靜的可以聽(tīng)到呼吸聲了，如果還有說(shuō)話的.，她則把他們一個(gè)個(gè)拉到講臺(tái)前問(wèn)：“你們說(shuō)什么這么有意思？全班就你們幾個(gè)人說(shuō)話”，如果他們還是不聽(tīng)繼續(xù)說(shuō)話，她會(huì)把他們每一個(gè)人的名字寫(xiě)到黑板上，交給老師處理，正因?yàn)樗�每次都這么做，我們班上的人沒(méi)有一個(gè)敢在自習(xí)課上說(shuō)話。

　　正是身邊的這一位位“牛人”，才讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)進(jìn)取，讓我們的初中生活，成為追逐夢(mèng)想的白帆，展示青春的舞臺(tái)。

我們班的牛人作文3

　　我們班里有不少的“牛人”，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)格，他們有的是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富，有的是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)，還有智力超人......今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的這些“牛人”

　　智力超人

　　說(shuō)起我們班誰(shuí)的成績(jī)最好，我們班同學(xué)都會(huì)脫口而出——蘇浩博。他每次的考試成績(jī)不是我們班的第一，就是我們班的第二，身為班長(zhǎng)的他，就為我們做了一個(gè)學(xué)習(xí)上的好榜樣，是我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，有一次數(shù)學(xué)卷子上有一道很難得題，思來(lái)想去就是沒(méi)有解題思路，可把我難住了，然后數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)好多人都不會(huì)就為我們講解了這道題，聽(tīng)完老師的講解我一下子明白了該怎么寫(xiě)，數(shù)學(xué)老師問(wèn)“這道題誰(shuí)在我講之前寫(xiě)過(guò)了的舉手，”只見(jiàn)班里只有他一個(gè)舉起了手，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“看來(lái)你們以后要多向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了”我們慚愧的向他投來(lái)了羨慕的目光。

　　記憶達(dá)人

　　記得我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)一句話“有一種速度，叫做衛(wèi)心妍的速度”那么我們語(yǔ)文老師為什么這么說(shuō)呢？這當(dāng)然是有原因的了，因?yàn)槲覀儼嘈l(wèi)心妍背書(shū)的速度出奇得快，比如今天早上的語(yǔ)文早讀老師讓我們背古詩(shī)賞析，我才剛開(kāi)始讀，她已經(jīng)走到老師的旁邊開(kāi)始背誦了，并且非常流利的背誦了全文。讓我感到非常的驚訝，問(wèn)她是怎樣做到的，她說(shuō)多利用空閑的時(shí)間讀一讀，記一記。早讀的時(shí)候就能很輕松的背過(guò)了。

　　語(yǔ)文能手

　　我們班張佳楠的語(yǔ)文成績(jī)是特別的好，無(wú)論是考試的.成績(jī)還是寫(xiě)作水平，她在我們班里都是數(shù)一數(shù)二的。所以一遇到語(yǔ)文上面的問(wèn)題我們都會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教她。她也會(huì)非常熱心的給我們說(shuō)。

　　我們班的牛人是不是很厲害呢？當(dāng)然這是她們付出了比我們更多的時(shí)間和努力得來(lái)的，我們要向她們學(xué)習(xí)。

我們班的牛人作文4

　　作為體育弱者的我，對(duì)于那些體育好的人甚是羨慕。而我最羨慕的那兩個(gè)人就是我們班體育最牛的人：我們的體育委員閆一飛和體育健將韓雪麗。

　　先說(shuō)每天晨跑吧。他們倆一個(gè)站在我前面，一個(gè)是我們班領(lǐng)隊(duì)。兩圈過(guò)后，我就已經(jīng)氣喘吁吁，腿腳發(fā)軟，后幾圈通常是靠著毅力跌跌撞撞地跑完�？伤麄儌z精力卻還是很充沛，呼吸勻稱(chēng)，兩腿向前邁出時(shí)輕松隨意的狀態(tài)讓人嫉妒。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，閆一飛參加1000米賽跑。站上起跑線，前一秒還在嘻皮笑臉的男生們，下一秒?yún)s都是嚴(yán)陣以待。哨聲響起，他們像一群“野豹”沖了出去，閆一飛不緊不慢的邁著大長(zhǎng)腿，緊跟在第一名后面。在最后二百米時(shí)別人都已經(jīng)大汗淋漓，氣喘吁吁，拼盡吃奶的勁奮力提速，他還是晃晃悠悠不緊不慢的跑，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)賣(mài)力的喊著“閆一飛，加油”，“閆一飛，超過(guò)去”，他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，那速度讓的我們班的同學(xué)急得直跺腳。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“誰(shuí)跑第一就給誰(shuí)一百塊錢(qián)”，他往喊聲的方向瞅了一眼，總算是加快了步子，全力沖刺，飛快的越過(guò)前面的同學(xué)，然后一直領(lǐng)先，第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。跑到終點(diǎn)后，他甩了一把汗，問(wèn)“一百塊錢(qián)呢？”眾人哄堂大笑，原來(lái)還是個(gè)財(cái)迷呢！“本來(lái)我想最后一百米再加速，聽(tīng)到有一百塊一激動(dòng)提前加速了�！彼�還在那兒拽呢！

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上韓雪麗報(bào)的是立定跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳。立定跳遠(yuǎn)，她氣定神閑的輕輕一躍，像一只小鳥(niǎo)落到了沙坑里，兩米，大家一陣驚呼，在我們學(xué)校，女生跳過(guò)兩米的可就只有她了，第一非她莫屬了。三級(jí)跳時(shí)，她后退十幾米，擺好起跑姿勢(shì)，兩腿有力的交替蹬地，兩只胳膊優(yōu)美的前后擺動(dòng)，到起跳線時(shí)，她用力蹬地，一、二、三……身體在空中畫(huà)了一個(gè)美麗的大長(zhǎng)弧，“哇……”大家驚呼，原來(lái)，我們學(xué)校跳遠(yuǎn)的沙坑，是在水泥操場(chǎng)邊的'草坪上挖的一個(gè)長(zhǎng)方形的坑，倒上沙子，不是多么標(biāo)準(zhǔn)的沙坑，三級(jí)跳的起跑線是臨時(shí)用粉筆畫(huà)在水泥操場(chǎng)上的一條線，老師沒(méi)想到有人會(huì)跳那么遠(yuǎn)，畫(huà)的起跳線不夠遠(yuǎn)，她直接越過(guò)沙坑落到了對(duì)面的草地上，真讓人懷疑她的腿是不是移植了斑羚的腿！唉，悲催啊，與她同場(chǎng)競(jìng)技的人只能努力爭(zhēng)第二了。因?yàn)槊咳颂�三次，后兩次成了她的表演跳，沙坑成了她�?dú)有的舞臺(tái)，只要聽(tīng)到沙坑邊傳來(lái)最響的掌聲歡呼聲，不用看就知道一定是韓雪麗在跳遠(yuǎn)了�！绊n雪麗，好好練，以后上體育特長(zhǎng)班！”老師都情不自禁的在夸她呢�！昂谩！逼綍r(shí)風(fēng)風(fēng)火火的她竟難得的露出羞澀的笑。

　　這就是我們班兩個(gè)體育牛人，名不虛傳吧！

我們班的牛人作文5

　　我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)與眾不同，非同凡響，“牛人”更是數(shù)不勝數(shù)，他們的存在讓我們的班級(jí)變得更加完美，就讓我來(lái)介紹幾位吧！

　　數(shù)學(xué)“牛人”，江慶慶。每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，他很安靜，也很認(rèn)真，好像身上所有的細(xì)胞都是在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備的。在他那敏捷的思維下，我甘拜下風(fēng)。有一次，老師出了幾道題，很復(fù)雜，所有人都進(jìn)入了思考，可大概五分鐘未到，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有同學(xué)會(huì)做了�！蔽也唤�抬頭望去，只見(jiàn)他胸有成竹的把手舉起來(lái)了，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中的堅(jiān)定和平靜，就像不是自己在舉手一樣，在數(shù)學(xué)方面他真是足夠“�！绷恕Ｎ夷�默佩服，佩服他的聰明，他的認(rèn)真，他的平靜。

　　體育“牛人”，董薛陽(yáng)。她是我們班唯一一個(gè)在體育方面能夠超越我的女生。她爸媽的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞估計(jì)都遺傳到她身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，她像一匹脫韁的野馬，我在后面努力追趕，最終還是因?yàn)槲业捏w能不足無(wú)法超越她。在學(xué)校舉行的`運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她是我們班女生的支柱和希望，她帶著我們所有的希望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力拼搏，在熱烈的的歡呼聲中取得了第一名的好成績(jī)。她身體素質(zhì)超好，在體育鍛煉中有極大的優(yōu)勢(shì)，總是揮灑汗水付出艱辛的努力，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。不得不說(shuō)，她是女生們的榜樣。

　　學(xué)習(xí)“牛人”，胡羿濤。他是我們班的班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，管理班級(jí)的能力更是數(shù)一數(shù)二。為什么說(shuō)他“牛”呢？因?yàn)閺闹芤坏街芪澹�他都不辭辛苦，默默地為班級(jí)無(wú)私奉獻(xiàn)著，他也總是有辦法能對(duì)付破壞班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)，是老師們的得力助手。

　　以上就是我們班的“牛人”，是不是足夠的“�！保磕愀�喜歡誰(shuí)呢？

我們班的牛人作文6

　　“我希望這世界有一個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光。”

　　——題記

　　在我的班級(jí)中，有“牛人”一個(gè)。他的'名字不動(dòng)人，簡(jiǎn)單二字，都能感覺(jué)到父母對(duì)他的期盼——函睿；他不只有秉性天成的溫柔，更是笑星一枚，但他人緣在班級(jí)可謂是人皆可親。

　　一言一行·盡透風(fēng)趣

　　函睿所到之地，必定歡聲笑語(yǔ)。

　　上學(xué)期，有幸和他坐過(guò)一段時(shí)間的前后桌。冬日飄雪的日子里，暖陽(yáng)最能勾起人的睡意，可和許函睿坐在一起的日子里，特別精神。許函的高光時(shí)刻，莫過(guò)于被老師提問(wèn)，而他磕磕絆絆的神回答，別具一格，常人難比。就像今天早晨英語(yǔ)課，一讀一翻譯，函睿起立回答：“I---額---liketo---額---spend---額---timethere---額---onweekends。我喜歡---額---周未---在那兒---額---度過(guò)時(shí)光�！卑殡S著他那“節(jié)奏鮮明”的朗讀和翻譯，伴隨著時(shí)間的慢節(jié)奏，他終于艱難無(wú)比地完成任務(wù)了。

　　英語(yǔ)老師也完全被他獨(dú)具魅力發(fā)言所感染：“坐---坐---坐---坐---坐吧！”許函睿如釋重負(fù)地坐下了。教室里頓時(shí)一陣開(kāi)懷大笑，經(jīng)久不息。

　　一舉一動(dòng)·盡顯柔情

　　在前不久，班里發(fā)生了一件“課間大事”。分管紀(jì)律和衛(wèi)生班委的婁淇端和班里一個(gè)小女生發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榻淌依镉衼G垃圾的現(xiàn)象，婁淇瑞仔細(xì)負(fù)責(zé)，女生卻對(duì)檢查結(jié)果有爭(zhēng)議。淇瑞特別委屈，脾氣大發(fā)，幾欲撞墻。一堆同學(xué)圍在四周，紛紛勸說(shuō)著。我看到了只有許函睿用力抱住他，拉著他，怕他受傷。僅僅一個(gè)細(xì)微的小細(xì)節(jié)，我看到了一片真誠(chéng)和熱情，瞬間溫暖一幕。

　　盡管他心無(wú)所憂，平日做事看似不拘小節(jié)，沒(méi)心沒(méi)肺，但他仍是班級(jí)里無(wú)處不在，溫暖別人的光，宛如清風(fēng)吹著，讓人愉悅心情舒暢。

　　我們班的“牛人”還有很多，不勝枚舉。欲知班里更牛人，且聽(tīng)下回細(xì)分解。

我們班的牛人作文7

　　說(shuō)起我們班的牛人，那可真是數(shù)不勝數(shù)，但要是說(shuō)起大家都知道的，他倆可真是當(dāng)之無(wú)愧��！

　　先從他開(kāi)始說(shuō)起吧。他是我們班的干飯人，每天中午都按時(shí)蹲點(diǎn)，站在教室外面，等到同學(xué)把飯?zhí)��?lái)，他就順勢(shì)排上隊(duì)，要是隊(duì)排得很長(zhǎng)，他就隨便找個(gè)人插隊(duì)。當(dāng)然，這招對(duì)于我們班的同學(xué)是行不通的，這時(shí)同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)讓他回去，等輪到他那排時(shí)他再來(lái)打飯，他只好灰頭土臉的回到教室。在等待的過(guò)程中，他總會(huì)大聲喊著：“第一排出來(lái)盛飯，第二排出來(lái)盛飯……”。真是閑不下來(lái)。好不容易排上了隊(duì)，可不能虧了自己。盛米飯時(shí)，他會(huì)毫不客氣地說(shuō)：“再來(lái)一勺，再來(lái)一勺�！泵看问⒌娘埐硕紳M(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，到最后吃完時(shí)卻空空如也，啥都沒(méi)剩。

　　上課時(shí)，他的身子總是歪著的，有時(shí)還會(huì)翹起二郎腿，眼神游離。不信現(xiàn)在你看看他，說(shuō)不定他的身子還是歪著的。因此，他成為了老師的重點(diǎn)觀察對(duì)象。下課時(shí)的他同樣非�；钴S，每當(dāng)下課鈴聲響起，他就會(huì)把手高高舉過(guò)頭頂，搖起了花手，這可能是他獨(dú)有的慶祝方式，別人還真學(xué)不來(lái)。他還會(huì)在教室里東竄西竄，跟孫悟空真是不相上下，有的一拼。

　　這些都不算什么，關(guān)鍵是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，令人十分羨慕。對(duì)于學(xué)習(xí)他可真是從來(lái)不馬虎。尤其是歷史，歷史是他最擅長(zhǎng)的科目，幾乎每次都是班級(jí)最高分，可見(jiàn)他平時(shí)下了很大的功夫去背歷史，這成績(jī)便是它最“�！钡牡胤�，真是人不可貌相啊！

　　接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是我們班的一位女生，她的事跡可能會(huì)讓你大吃一驚。她的性格很暴躁，有時(shí)候一個(gè)你不注意的小細(xì)節(jié)，就可能會(huì)把她引燃。她不像別的女生文靜溫柔，相反她是一個(gè)豪放不拘束的女生。

　　她經(jīng)常跟男生打成一片，別說(shuō)是和男生對(duì)著干了，就算是他們打架，也毫不遜色。有時(shí)男生也未必能贏得了他。倘若一個(gè)男生未經(jīng)允許動(dòng)了她的`東西，不管那個(gè)男生是誰(shuí)，讓他疼上個(gè)兩三天都算不上什么。

　　她在我們班很有震懾力，每當(dāng)老師不在，她看管紀(jì)律時(shí)，眼神非常犀利，看見(jiàn)她誰(shuí)也不敢說(shuō)話。她上課回答問(wèn)題非常積極，不管是簡(jiǎn)單的問(wèn)題還是難的問(wèn)題，她總會(huì)積極思考，第一個(gè)舉手。

　　這就是她，一個(gè)不像女生的女生，一個(gè)天不怕地不怕的女生。在我們班，她可真是“牛”�。�

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的“�！�，只是有些人“鋒芒畢露”，有些人“深藏不露”，指不定哪天你以為某個(gè)平庸的人會(huì)讓你大吃一驚：“�。吭瓉�(lái)他也有這番本事！”

我們班的牛人作文8

　　我們班的“牛人”有很多，如學(xué)習(xí)“牛人”、體育“牛人”、美術(shù)“牛人”、舞蹈“牛人”……不信？我隨便給你舉幾個(gè)。

　　學(xué)習(xí)“牛人”——姚蘇航。她的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，經(jīng)常名列全班前茅。一次，我們班舉行語(yǔ)文單元考試，我超常發(fā)揮考了94分，高興得一蹦三尺高。我以為是全班最高分，于是在班上炫耀。這時(shí)，我看見(jiàn)姚蘇航眉頭緊鎖，估計(jì)沒(méi)考好，便幸災(zāi)樂(lè)禍地過(guò)去問(wèn)：“你考了多少？”她漫不經(jīng)心地回答：“98分�！蔽乙宦�(tīng)大驚失色，滿(mǎn)腹疑慮地問(wèn)：“那你為什么還不高興呢？”“因?yàn)殡x100還差2分。”看，這就是我們班低調(diào)的學(xué)習(xí)“牛人”，厲害吧！

　　體育“牛人”——葉子。她是我們班的體育健將，長(zhǎng)跑、短跑的速度特別快，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中先后得了很多獎(jiǎng)。就拿上次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，在女子50米短跑比賽中，她像一匹脫韁的野馬似的往前沖，結(jié)果輕松進(jìn)入決賽獲得了冠軍。

　　美術(shù)“牛人”——李梓萌。她的'繪畫(huà)技能較高，畫(huà)什么像什么，畫(huà)的花草蟲(chóng)魚(yú)什么的栩栩如生。一次上美術(shù)課時(shí)，她畫(huà)了一只小貓，貓伏在地上準(zhǔn)備抓老鼠，造型特別逼真。我看到后，嚇了一大跳。

　　其實(shí)，我們班上的“牛人”還有好多，我真羨慕他們。我決心從現(xiàn)在起，發(fā)奮努力，使自己也成為某方面的“牛人”！

我們班的牛人作文9

　　博弈軒這個(gè)名字給人的第一印象，會(huì)讓人有一種棋社的錯(cuò)覺(jué)。但是可別誤會(huì)，博弈軒這個(gè)名字，可是我們初一五班的班名。要說(shuō)這個(gè)班名，那就不得不說(shuō)說(shuō)今天我要寫(xiě)的這位“奇女子”，我們班的班長(zhǎng)----南可睿。

　　要說(shuō)起我們班的南班長(zhǎng)有什么特點(diǎn)，那可就要先從她的名字來(lái)說(shuō)。她姓“南”，南方的南，這是我第一次知道這個(gè)世界上還有姓“南”的人。名字呢?叫可睿，意思應(yīng)該是希望她可以聰明一點(diǎn)吧。從她的名字就可以看出來(lái)，她是一位很有特色的女孩。她的外表也很有特色，一頭利落的短發(fā)，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼，眼中沒(méi)有一分多余的感情。她在語(yǔ)文這一科的才能也頗為突出，自己寫(xiě)過(guò)許多首詩(shī)，也獲得了年級(jí)與全校的肯定，正可謂是“奇女子"也。

　　至于她為什么會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)，那就不用多說(shuō)了----肯定是有能耐唄!她平時(shí)在班里平易近人，與同學(xué)打成一片，可在關(guān)鍵時(shí)刻也不含糊。有一次打了上課鈴之后，老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們亂成一鍋粥，吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，南班長(zhǎng)已經(jīng)站上了講臺(tái)，一句話也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)做，大家都已經(jīng)鴉雀無(wú)聲的安靜下來(lái)，可見(jiàn)她的威信在同學(xué)們中間有多高!能在短時(shí)間內(nèi)與同學(xué)們建立良好關(guān)系，并在班里有著堪比老師的威信，真可謂是“奇女子"也。

　　同時(shí)，南班長(zhǎng)也有著武則天一般的“心狠手辣”與“大義滅親”的決心。前不久，我們班的班規(guī)剛出臺(tái)，就有幾個(gè)與她比較要好的女生觸犯了班規(guī)，得知自己要被懲罰后，她們苦苦哀求，讓南班長(zhǎng)憑著與自己關(guān)系好，饒過(guò)她們這一次�？墒悄习嚅L(zhǎng)卻冷冷的說(shuō)：“班規(guī)一個(gè)人不遵守，就會(huì)有越來(lái)越多的人違反班規(guī)，我絕不姑息任何一個(gè)違反班規(guī)的人�！边@么果斷有原則的“鐵娘子”難道不是我們班的“奇女子”嗎?南班長(zhǎng)給我印象最深的那一次，就是前不久合唱節(jié)編歌的那件事。幾個(gè)星期前，我們得知了合唱節(jié)的`事，南班長(zhǎng)帶著她的一個(gè)得力助手去找譜、編譜。在這幾個(gè)星期里，我與同學(xué)在操場(chǎng)里玩耍時(shí)，南班長(zhǎng)在編譜;我在班里午休時(shí)，南班長(zhǎng)在編譜;我在聽(tīng)老師講題改作業(yè)時(shí)，南班長(zhǎng)還在編譜。譜編完了，她又自己試唱一遍，把唱好的譜子發(fā)到班群里，供大家學(xué)習(xí)。好不容易找完了譜也編好了譜，可以休息一下了吧?南班長(zhǎng)不休息，她又為我們班分好了高、中、低音聲部，又為我們不好好配合排練而操心，最后把嗓子都累壞了。但她并沒(méi)有抱怨什么，而是對(duì)我們更加用心，想讓我們盡快學(xué)會(huì)這首歌。她為我們班付出了這么多，而我在排練時(shí)不僅沒(méi)有抱著感謝的心態(tài)，反而有時(shí)會(huì)埋怨不耐煩。我與她明明都是同齡人啊，為什么差別這么大?一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。

　　用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描述南班長(zhǎng)的話，用她自己的話說(shuō)是“王者風(fēng)范”，用同學(xué)們的話說(shuō)是“最好班長(zhǎng)”。用我的話來(lái)說(shuō)…，嗯，她真是一個(gè)“奇女子”也。

我們班的牛人作文10

　　“大千世界，無(wú)奇不有”，牛人學(xué)霸比比皆是。話說(shuō)我們班的牛人，那可是張口就來(lái)：有號(hào)稱(chēng)“馬良轉(zhuǎn)世”的畫(huà)手；有《西游記》的“代言人”；還有有音樂(lè)一來(lái)便難以自控的“舞王”……而接下來(lái)我要說(shuō)的，便是班級(jí)內(nèi)“神”一般存在的真正牛人。

　　他眉目分明，顴骨較高，鼻梁堅(jiān)挺，天生一副“學(xué)霸”樣，聽(tīng)聞他曾說(shuō)過(guò)，“活到老，學(xué)到老”。他“上知天文，下知地理”，各種千奇百怪的知識(shí)，他總能談?wù)勛约旱氖斋@和見(jiàn)解，似乎他的學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到了“神”一樣級(jí)別。我想即便不是“神”，也算得上是半仙吧！他最精通的是數(shù)學(xué)，所掌握的數(shù)學(xué)能力已快要達(dá)到與老師比肩了。幾乎每回?cái)?shù)學(xué)考試都是第一，在課上，在數(shù)學(xué)老師講解之后，他總時(shí)不時(shí)提出新的解法，贏得陣陣掌聲。除數(shù)學(xué)之外，其他科目的成績(jī)也令我們贊嘆不已。

　　他不僅學(xué)習(xí)好，體育也沒(méi)有落下，盡管他跑的不是很快，但至少也是在中上的水平，他跳繩的技術(shù)也算得上是一流的'，他果真算得上是我們班的牛人。

　　除了這些，他的口才也是十分的牛，“三枚神針安天下，一張鐵嘴定太平”，他曾代表我們班的四辯上場(chǎng)參加辯論賽，他的三寸不爛之舌，言語(yǔ)滔滔不絕，像瀑布一樣不停地奔流傾瀉。

　　記得那一次辯論賽，我們和四班辯論。起初，我們班經(jīng)常被對(duì)方的三辯刁難，每問(wèn)住一次，我的心都要“咯噠”一下，可是他在那兒一邊聽(tīng)著對(duì)方的問(wèn)題，一邊低著頭，飛快地在紙上寫(xiě)著什么�？此�神情似乎有些緊張，我的面部逐漸僵硬了起來(lái)，從那時(shí)候開(kāi)始我便認(rèn)定我們班會(huì)輸，突然他那緊鎖的眉頭松開(kāi)了，臉上好像露出了喜悅的微笑，他站起來(lái)了，回答得天衣無(wú)縫，并一次又一次地反問(wèn)對(duì)方，在他的帶領(lǐng)下，我們班贏得了比賽。

　　“高手出武林""，牛人在我班，他是我們班的神，一個(gè)真正的神，一個(gè)真正的牛人，如果你不信的話，你可以向我們班打聽(tīng)打聽(tīng)，他是不是神？

我們班的牛人作文11

　　劉羽嘉同學(xué)是我認(rèn)為最“�！钡耐瑢W(xué)，她的“�！背３Ｗ屛一匚丁�

　　我最“�！钡耐瑢W(xué)，牛在她的傾注。一頂紅色的帽子，下面是她低下的頭，直挺挺的脊背，像一面厚實(shí)的墻壁。平滑的墻壁，一點(diǎn)線條也沒(méi)有，一點(diǎn)凹凸不平也沒(méi)有。呀，是誰(shuí)往上面灑了水？哦，原來(lái)是從里面滲到外面來(lái)的，是她的汗液濕了紫襯衫。

　　課間的教室像是一片大樹(shù)林，不時(shí)地會(huì)有幾只鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地聊天。我剛好想起一件今早發(fā)生的趣事，我的手就要觸到她的肩了，卻只見(jiàn)她一只手握著筆，懸在半空中。那筆仿佛是她的俘虜，沒(méi)法掙扎，竟然開(kāi)始漏水了！墨汁一滴一滴地滴到地磚上，好像盛開(kāi)的幾片藍(lán)梅花。

　　我離開(kāi)座位，走到她的桌前，看到她右手邊的草稿紙已有三四大張，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著左手邊的《五年中考，三年模擬——數(shù)學(xué)》練習(xí)冊(cè)。不一會(huì)兒，頭轉(zhuǎn)向草稿紙，“刺啦刺啦”寫(xiě)了兩筆，發(fā)現(xiàn)紙上濕了一大片藍(lán)色，便快速隨意地蹭了兩下，換了支鉛筆，一陣“沙沙”傳來(lái)，她在得到的`“x=2y”下面畫(huà)了兩條橫線。

　　她的左手握拳，放在胸前，右手在受力分析圖上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，抿著嘴，微蹙的眉毛壓著一輕一重的呼吸。她的頭仍舊低著，噢，好像就要做出來(lái)了，筆尖像彎曲的蛇一樣在空中盤(pán)旋了一圈，她的嘴角微微的抖動(dòng)著，腳后跟也微微向上抬了。啊，做出來(lái)了，“刷刷”，她趕緊翻開(kāi)書(shū)后答案，一頁(yè)，兩頁(yè)，我跟著她屏住呼吸，一行，兩行。

　　“啪”，那只鉛筆順著她手心里的汗液滑落在地上�！皩�(duì)了”，她大喊了一聲。我看到了她的傾注，她的傾注讓她做對(duì)了這本練習(xí)冊(cè)上最難的一道方程題。

　　論學(xué)習(xí)，認(rèn)真程度，她必定是最“�！钡�，她的“�！庇|動(dòng)了我的心，令我感佩，深思。

我們班的牛人作文12

　　“牛人”多，班級(jí)才“牛”，我班就算一個(gè)。不相信，你瞧瞧

　　“學(xué)神”陳x峰是出了名的“提問(wèn)牛人”。他數(shù)學(xué)超好，全靠勤學(xué)好問(wèn)。對(duì)于我這只“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，常是“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀�！倍鴮�(duì)于他來(lái)說(shuō)，則是“他虐數(shù)學(xué)千百遍，數(shù)學(xué)奉他為神仙�！泵慨�(dāng)想起這句話，我就心太寒。為什么人與人差距這么大呢？我多次觀察才發(fā)現(xiàn)其秘訣只要是數(shù)學(xué)課后，他總是追著數(shù)學(xué)老師問(wèn)，不限于當(dāng)堂所學(xué)，還有一些奧數(shù)難題，以至于數(shù)學(xué)老師有時(shí)都會(huì)不好意思地說(shuō)：“容我想想，等會(huì)兒一起來(lái)研究研究�！贝竽懱釂�(wèn)，勇敢質(zhì)疑是他的標(biāo)簽，難怪他的數(shù)學(xué)檢測(cè)次次都獨(dú)占鰲頭，無(wú)人能敵！所以，有一種“強(qiáng)”叫旭峰。

　　我班還有一個(gè)貌若天仙的“英語(yǔ)牛人”羅麗曼，一提起她的大名，沒(méi)有一個(gè)不點(diǎn)贊的！口語(yǔ)滿(mǎn)分的經(jīng)歷人人都有過(guò)，可是次次都是一百的，恐怕就鳳毛麟角，羅麗曼就名列其中，大伙只能望塵莫及。難道是英語(yǔ)偏愛(ài)她嗎？回答是否定。那天課后，我去找曼曼聊天，卻見(jiàn)她正在苦讀還未學(xué)的課文。她看見(jiàn)我來(lái)了，滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“你等我把這段讀完，可以嗎？”“嗯嗯，不著急，不著急，我等你�！甭�(tīng)著她那倒豆般流利的.朗讀，我真是自愧不如�？粗�她那陶醉其間的樣子，我不禁由衷地驚訝、羨慕、贊美！所以，有一種“美”叫曼曼。

　　一提起“城北第一才女”，“地球人都知道”，那就是大名鼎鼎的“作文牛人”佘永佳。人如其名，長(zhǎng)得清秀可愛(ài)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她呢，為人低調(diào)，學(xué)習(xí)刻苦，靜美得如大家閨秀。她寫(xiě)得一手好字，字如其人，清秀端莊，雅致俏皮，讓人百看不厭，喜歡得不要不要的。尤其是在文學(xué)方面的造詣，讓人佩服得五體投地。作文次次是優(yōu)分，每篇都可當(dāng)范文，只要是上作文課，語(yǔ)文老師第一個(gè)表?yè)P(yáng)的就是她，讓大家眼羨不已。所以，有一種“優(yōu)雅”叫佳佳。

　　我們班還有一個(gè)“休眠牛人”趙先勇。他老爸常上夜班，晚上時(shí)間基本是自由支配。除作業(yè)外，不是看電視，就是玩手機(jī)，有時(shí)還會(huì)滿(mǎn)上一杯“王者農(nóng)藥”，屬于典型的“夜貓族”。不用說(shuō)，白天就處于待機(jī)狀態(tài)：上課睡，下課睡，甚至在老班的威嚇之下依然酣睡如故，而且“屢叫不醒”。據(jù)說(shuō)醒來(lái)時(shí)間最長(zhǎng)的一次是21秒，第22秒，他倒頭繼續(xù)睡。老班無(wú)奈之下，只得擰著他的耳朵往外拽，他才真正清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)下?tīng)顟B(tài)，真乃“睡神”下凡。然而他一醒，就會(huì)鬧得個(gè)天翻地覆。有一次，他與班上一名男生發(fā)生沖突，教室里的桌子發(fā)生過(guò)大面積倒塌，同學(xué)們差點(diǎn)要逃到地震避難所去躲難了。幸好，老班出面，將其制服。大伙常用“奇葩”一語(yǔ)來(lái)形容他。不過(guò)，他特聰明，會(huì)做事，最近在老爸的鞭策下已改過(guò)自新，令同學(xué)們已刮目相看。所以，有一種“懶羊羊”叫先勇。

　　你瞧瞧，這些“牛人”真是不一般！正是這些風(fēng)格各異，大顯神通的“牛人”，讓咱們班活力四射，魅力無(wú)限！

我們班的牛人作文13

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，我來(lái)到初中已有將近兩個(gè)月了，雖然說(shuō)對(duì)我們班的人我了解的都不是太深，但多多少少我也了解一些。要說(shuō)到我們班誰(shuí)最“�！保�我的腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)的肯定是他——一個(gè)戴著眼鏡，有著一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎？嘻嘻，他就是鄒毅啊。

　　其實(shí)剛來(lái)的時(shí)候，我是挺瞧不起他的，因?yàn)樗�的身高——他是我們班最矮的。可是后�?lái)的幾件事，改變了我對(duì)他的看法。

　　那次方磊老師安排了一篇作文，吩咐我們一節(jié)課寫(xiě)完，寫(xiě)完之后我的自我感覺(jué)是挺好的。抬頭一看，鄒毅也笑呵呵的，我心里暗想：哼，嘚瑟吧，待會(huì)你就笑不出來(lái)了。因?yàn)樯砀叩脑�因，我似乎自然而然地就覺(jué)得他的學(xué)習(xí)也不好，可是，發(fā)下作文的時(shí)候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒(méi)什么好吃驚的，因?yàn)閯倧男�學(xué)出來(lái)的我正心高氣傲著呢�？墒�，他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在后面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差并沒(méi)有被選上。我似乎如受重?fù)簦�心里更加地不舒服了。那時(shí)候的我似乎意識(shí)到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心里五味雜陳，不得不由不服轉(zhuǎn)化為佩服了，這么小的.身軀卻能爆發(fā)如此強(qiáng)大的力量。這不得不令我佩服。

　　其實(shí)這時(shí)的我并沒(méi)有覺(jué)得他牛，只是佩服而已。可是，后來(lái)，上體育課的時(shí)候，有位別班的同學(xué)迎面沖我們跑來(lái)，結(jié)果卻被一粒石子絆倒了，許多同學(xué)都暗自冷笑，我也愛(ài)理不理，還有些幸災(zāi)樂(lè)禍。這時(shí)候，鄒毅卻跑了過(guò)去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來(lái)，然后再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來(lái)了！”然后才匆匆忙忙地跑了過(guò)來(lái)，這使我深深受了感動(dòng)，鄒毅怎么不“�！蹦兀�

　　吾班之“牛人”，鄒毅是也！

我們班的牛人作文14

　　說(shuō)到我們班的牛人，我會(huì)經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，因?yàn)槲覀儼嗍歉呤秩缭�。但最為我們所認(rèn)可的，便是全面“牛人”――陳自磊

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我對(duì)他的印象并不好――因?yàn)槲沂撬�的組長(zhǎng)，他卻不聽(tīng)我的話，處處和我較勁，還讓我們組扣分。甚至到了上學(xué)期末，我對(duì)他的態(tài)度仍舊沒(méi)改。

　　但，他的`魅力也就在這兒，可以讓人對(duì)他產(chǎn)生新的看法。經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師多次嚴(yán)厲批評(píng)后，他倒是去掉了身上許多扎人的“刺”。

　　他，很自信，被同學(xué)們稱(chēng)為“B哥”。課后，總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的聲音：“B哥！這道題怎么做？”“B哥，那道題怎么解？”隨后，學(xué)霸的他，一看題目，便站起來(lái)抬起頭說(shuō)：“耶，這不是很簡(jiǎn)單嗎？”然后便坐那位同學(xué)旁邊，像老師一樣拿著筆，在題目上指指點(diǎn)點(diǎn)。如果你不會(huì)，那么再問(wèn)一遍，他還會(huì)娓娓道來(lái)，只是略些不耐煩。

　　若在大課間休息時(shí)，你問(wèn)他作業(yè)，他可能急匆匆地回答：“等一下！”就瞬間如青煙般消失無(wú)蹤無(wú)影。再往樓下看：原來(lái)他正在和別人打籃球呢。

　　他既是學(xué)習(xí)上的NO.1，也是籃球場(chǎng)上的高手。會(huì)學(xué)習(xí)但不是書(shū)呆子的他，是咱班籃球隊(duì)的隊(duì)員。

　　記得一次年級(jí)籃球賽事，咱班的女生太激動(dòng)，喊得特別大聲。他一轉(zhuǎn)頭，對(duì)我們喊道：“小聲點(diǎn)！”隨后便如久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍一般飛快地從對(duì)方搶到球，投向籃球筐。“球進(jìn)啦！”咱班的同學(xué)快樂(lè)成歡呼的海洋！

　　如今的他，早已從原先扎人的“刺頭”變成了光芒閃爍的“牛人”，同學(xué)與老師希望他成為全市乃至更大范圍的“牛人”呢。

我們班的牛人作文15

　　要屬我們班的牛人，我最看好兩位，這兩位就是坐在我前面的暖暖和我的小老師陳老師。

　　春日的傍晚，夕陽(yáng)西下，伴著這暖暖的微風(fēng)和陽(yáng)光，我走到操場(chǎng)的看臺(tái)上，坐下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個(gè)慢跑著的影子，哦，那不是暖暖嗎？原來(lái)她是為了五一的輪滑馬拉松比賽在練習(xí)。

　　我答應(yīng)過(guò)她會(huì)在電視上看她的比賽。5月1日，直播。我的目光緊緊跟隨著她的身影，與前兩名的激烈競(jìng)爭(zhēng)，已讓她汗流浹背，但仍與第二名緊追不放。最終，我們家暖暖�。〔回�(fù)眾望，以第二名的好成績(jī)，沖過(guò)終點(diǎn)線。不愧是我們班的體育健將啊。被稱(chēng)為牛人，當(dāng)之無(wú)愧。

　　第二位牛人，就是我的陳老師。辯論大師一枚。記得那次歷史課，老師剛剛說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題：“戰(zhàn)爭(zhēng)，是好還是不好�！碑�(dāng)大家都在思考時(shí)，一句：“我認(rèn)為好�！泵摽诙�出。大家用驚呆的眼神看著陳芯妍。聽(tīng)著她那振振有詞的論證，就像潮水一般涌向?qū)κ�。有一位�?duì)手是不見(jiàn)棺材不落淚��！看樣子是要與陳老師死磕到底啊！最終，果不其然，敗了，敗的那叫一個(gè)慘啊。同學(xué)們由驚呆到發(fā)出陣陣贊嘆，鼓掌。

　　我曾經(jīng)經(jīng)常會(huì)想，到底是什么樣的努力和信念才能讓她們這么優(yōu)秀�，F(xiàn)在我給了曾經(jīng)的我一個(gè)答案，堅(jiān)持，自信，毅力，不放棄。

　　每個(gè)班都是平凡的，人也是平凡的，但在這平凡的人身上中，定有閃光點(diǎn)，擇其善者而從之。

　　曬曬我們班的牛人作文500字篇“報(bào)告！”“牛人”在“大吼”。班媽一個(gè)大巴掌過(guò)來(lái)，邊打邊說(shuō)：“要死啊，什么毛病！”“牛人”一臉無(wú)奈，只得重新出去小聲喊。這個(gè)小插曲可使我們同學(xué)在無(wú)聊的午練中得以大笑。

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們改寫(xiě)《女?huà)z造人》�！芭Ｈ恕币荒樧詰俚腵寫(xiě)出蓋世金句：“古有XXX，造盤(pán)古，女?huà)z雖沒(méi)我顏值及天生之才………”我們都樂(lè)翻了。

　　數(shù)學(xué)課上，呂老師說(shuō)：“XXX，你說(shuō)這道題怎么做�！薄芭Ｈ恕币徽酒饋�(lái)，立馬引起我們不約而同的笑聲�！芭Ｈ恕闭f(shuō)：“笑‘神馬’笑，哼！”得來(lái)我們無(wú)止境的嘲笑。

　　生物乃牛人之弱項(xiàng)。生物老師一叫他，“牛人”便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，問(wèn)道“老師，你說(shuō)啥？”老師一個(gè)粉筆頭過(guò)去，又讓他坐下了�？伤�坐下便生龍活虎，一會(huì)嘲笑別人，一會(huì)又大聲叫喊，使我們不禁捧腹大笑。

　　哎對(duì)了，說(shuō)到自戀，嘖嘖嘖，自戀NO。1！下課見(jiàn)著人就嘲諷，一會(huì)說(shuō)：“你咋這么拽！”唉，自重吧！

　　“牛人”是個(gè)數(shù)學(xué)不錯(cuò)的“孩子”，其思路清晰、簡(jiǎn)要，使我由衷的佩服。

　　上課的那聲100分貝的叫喊聲音，進(jìn)門(mén)的“大吼”報(bào)告，生物課的一臉懵，無(wú)人可比的自戀，還有一句句的嘲諷，數(shù)學(xué)課上的搗亂，都無(wú)法使我們忘掉我們的“牛人”。無(wú)法忘記他的聲音、容貌和口頭禪�！芭Ｈ恕笔钦l(shuí)呢？大家估計(jì)早已猜出來(lái)了吧，他，就是我們班的衛(wèi)生委員——?jiǎng)⑻╊�！讓我們�(cè)谒�的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)充滿(mǎn)歡樂(lè)的初中三年。

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