師恩難忘的作文(精品)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的師恩難忘的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘的作文1

　　人生如一卷色彩斑斕的畫(huà)卷，這上面有過(guò)青春的綠，希望的藍(lán)，也有過(guò)豐收的黃，然而在屬于我的那畫(huà)卷上，卻有一個(gè)她，她如夜空中的繁星，似無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學(xué)老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但她待學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作充滿熱情，是一個(gè)有責(zé)任心的人。父愛(ài)如山，母愛(ài)如雨，老師更像父母，無(wú)微不至地照顧著我們，關(guān)心著我們，把他（她）的一生都奉獻(xiàn)給我們。

　　楊老師對(duì)我們的愛(ài)也無(wú)處不在，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切，比如我二年級(jí)的'那一次：學(xué)校規(guī)定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學(xué)時(shí)就可以到學(xué)校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊(duì)伍，從食堂里走出來(lái)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的好天氣，微風(fēng)輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會(huì)兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽(tīng)到這個(gè)聲音，同學(xué)們停下來(lái)，把硬幣撿了起來(lái)交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室坐下，一會(huì)，楊老師叫我去辦公室一趟，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心跳就像要綁赴刑場(chǎng)似的狂蹦亂跳。楊老師嚴(yán)厲的樣子不斷閃現(xiàn)在我腦海里。

　　到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發(fā)亮的硬幣，嚴(yán)肅地問(wèn)我：”這是不是你的？“我害怕楊老師的責(zé)罵，便否認(rèn)這不是我的�！蹦窃趺磿�(huì)掉到你的腳下來(lái)？這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒(méi)有其他人。窗外的太陽(yáng)被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見(jiàn)我不作聲，又嚴(yán)厲地問(wèn)了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤(rùn)了，不爭(zhēng)氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發(fā)出微小的響聲。”是……是我的“我不知哪來(lái)的勇氣，承認(rèn)了錯(cuò)誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強(qiáng)調(diào)了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問(wèn)你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學(xué)叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒(méi)有責(zé)罵我，但自從這以后，我再也沒(méi)帶過(guò)錢。

　　楊老師雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲，但平常在我們眼中，她又是和藹可親的，當(dāng)我們被一道習(xí)題難住時(shí)，是她耐心的指導(dǎo)我們；當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)一蹶不振的時(shí)候，是她幫助我們樹(shù)立起必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打倒的時(shí)候，是她幫助我們分析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利……楊老師對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖。在此，我想對(duì)楊老師說(shuō)一句：楊老師，我愛(ài)你！

師恩難忘的作文2

　　我的老師中有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師有精明能干的數(shù)學(xué)老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師，師恩難忘的作文。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

　　我的語(yǔ)文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教我們背書(shū)方法告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書(shū)是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們后我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅就是先讀一句然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前我不知道寫(xiě)作文就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F(xiàn)在好了我寫(xiě)作的水平是一流的你們知道為什么嗎？告訴你們吧因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動(dòng)。

　　寫(xiě)完作文后老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫(xiě)《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語(yǔ)。密密麻麻作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短比如什么“層次清楚結(jié)構(gòu)完整主題鮮明”之類的我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語(yǔ)我全能看懂知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好哪個(gè)句子寫(xiě)得妙哪一段聯(lián)想豐富。有幾處我記得十分清楚。1、文章開(kāi)頭我寫(xiě)了一句“奶奶謝謝您把我養(yǎng)大我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)�！倍�老師的批語(yǔ)是“文章開(kāi)篇寫(xiě)出了對(duì)奶奶的感激之情你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！�2、第二自然段中我寫(xiě)了一句“從此我更擔(dān)心您了�！崩蠋煹呐�語(yǔ)是：“擔(dān)心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好寫(xiě)出了對(duì)奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出你是一個(gè)懂得感恩懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧寫(xiě)出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章你一定可以成為一個(gè)小作家的！

　　老師批改作文的時(shí)候我雖然不在她的身旁卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖如春風(fēng)拂面，作文網(wǎng)《師恩難忘的作文》。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。

　　在語(yǔ)文老師的推薦下我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)獲得了金獎(jiǎng)。

　　我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師這樣一位教學(xué)有方具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

　　小學(xué)三年級(jí)，還不知道什么叫“作文”。一天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到我班的`一個(gè)女同學(xué)家去看“芭蕉花”，回到學(xué)校，要求同學(xué)們寫(xiě)一篇觀察作文。老師強(qiáng)調(diào)——不許抄別人作文，只能自己寫(xiě)。我憋了一節(jié)課，也沒(méi)寫(xiě)出幾個(gè)字。下課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)圍在那個(gè)家中栽種了一株漂亮的“芭蕉花”的女同學(xué)那里，看她寫(xiě)的作文。我也好奇地湊上前去看，看看人家是怎么寫(xiě)的。沒(méi)等我看明白，老師進(jìn)來(lái)了，抓到我們這幾個(gè)“抄襲”分子。這下子，我們成了典型。

　　在第二堂課上，老師讓我們?cè)谇懊嬲境梢慌�，老師開(kāi)始講為什么不準(zhǔn)抄別人作文，為什么要自己寫(xiě)，當(dāng)時(shí)我只感到臉發(fā)燒，對(duì)老師的話，我記一半，忘一半。不過(guò)，后來(lái)我的作文真就不敢抄別人的，盡管寫(xiě)的時(shí)候常常冥思苦想，寫(xiě)出的作文也沒(méi)什么內(nèi)容，但都是我自己的話，都是自己想出來(lái)的。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)室，家里更是沒(méi)有書(shū)可讀——除了幾本教材，再也沒(méi)有什么書(shū)可讀了，老師就號(hào)召同學(xué)們訂閱報(bào)刊。為了寫(xiě)好作文，我訂閱了不少報(bào)刊，象《小學(xué)生報(bào)》、《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》、《新少年》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》等等，拿到報(bào)刊，最先看的就是故事和作文。慢慢地，我的腦子里有了些素材。

　　再寫(xiě)作文時(shí)，我把平時(shí)看到的故事和我自己的生活結(jié)合，寫(xiě)了許多“想象”的作文。

　　老師看到我們作文沒(méi)有內(nèi)容，太空洞，又組織我們搞春游，搞文藝聯(lián)歡會(huì)，并且每一次活動(dòng)后都要求寫(xiě)一篇作文。直到現(xiàn)在，我每參加一次大型活動(dòng)還想著寫(xiě)點(diǎn)東西。寫(xiě)日記——更是在您的一再督促下養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　老師最初我們寫(xiě)日記的時(shí)候，我爸爸給了我一個(gè)《工作手冊(cè)》，那時(shí)的《工作手冊(cè)》是64開(kāi)本，豎向，我只堅(jiān)持寫(xiě)了幾天就沒(méi)有話可寫(xiě)了。與其他同學(xué)一樣，日記本的每一頁(yè)，總是在開(kāi)頭寫(xiě)了幾句話，如果不使勁翻，還以為是新的本子，下半頁(yè)都是空白。不過(guò)后來(lái)，您說(shuō)許多名人都有記日記的習(xí)慣，魯迅先生一生記日記，一直到去逝的前幾天，經(jīng)過(guò)您的啟發(fā)，我主動(dòng)買了一個(gè)新的日記本，開(kāi)始記日記，您表?yè)P(yáng)了我。我的日記寫(xiě)的更好了。

　　后來(lái)，您不斷表?yè)P(yáng)我的作文寫(xiě)得好，每次考試我的作文都是“一等”�，F(xiàn)在寫(xiě)文章覺(jué)得比較輕松了。有幾篇文章還在報(bào)刊上發(fā)表了。

　　回頭想一想，如果沒(méi)有您的嚴(yán)格要求，我可能現(xiàn)在還不會(huì)寫(xiě)作文。

師恩難忘的作文3

　　打開(kāi)小窗,窗外萬(wàn)簌俱寂,夜是如此的深遂神秘,月光如牛乳般地傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘"滴答.滴答''的走著,更襯托出黑夜的漫長(zhǎng).閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛,不禁勾起我對(duì)楊老師的思念.

　　老師的大眼睛會(huì)說(shuō)話,它會(huì)鼓勵(lì)我們攀上知識(shí)的高峰;會(huì)讓我們主動(dòng)認(rèn)錯(cuò);會(huì)讓我們感到溫暖.老師的`手會(huì)教我們知識(shí);會(huì)給我們指出走向正確的人生道路.

　　吳老師最愛(ài)講故事了！每當(dāng)品德課，吳老師總是拿出自己多年收集的小故事娓娓動(dòng)聽(tīng)的為我們講述。這時(shí)，同學(xué)們都像一只只溫順的小貓，靜靜的伏在桌面上聽(tīng)著。聽(tīng)到精彩的地方同學(xué)們都不禁拍案叫絕；聽(tīng)到有趣的地方同學(xué)們都忍不住捂著肚子哈哈大笑；聽(tīng)到故事的結(jié)尾，同學(xué)們都愛(ài)一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的把自己的體會(huì)告訴楊老師。往往這些課過(guò)的最快......

　　吳老師對(duì)我這個(gè)小班長(zhǎng)也充滿希望和信心。

　　記得一次,我參加了演講比賽。因?yàn)槭堑谝淮�，所以心情異常緊張.在要上臺(tái)時(shí),我的腳挪不動(dòng)步,臺(tái)下有無(wú)數(shù)的觀眾都看著我.我想反悔了,但身不由己,不能退縮呀!這時(shí),我看到了吳老師,看到了他那鼓勵(lì)的目光,我便鼓起勇氣，生動(dòng)的把演講的內(nèi)容讀了出來(lái)。講完后,臺(tái)下班立即響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，您也向我投來(lái)了贊許的目光。我頓時(shí)熱淚盈眶,心里百般感謝您。

　　輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼間，一年就過(guò)去了。如今，吳老師已不教我們了，但他那如天空般遼闊、似大海寬廣的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。啊，師恩難忘！

師恩難忘的作文4

　　齊留海，筆直過(guò)肩的黑發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，踏著輕盈的步伐走進(jìn)我們一（3）班的教室，“同學(xué)們好！歡迎你們成為一年級(jí)的新生，我姓韓，擔(dān)任你們班的語(yǔ)文老師”。教室里響起了一片掌聲，從此，您就走進(jìn)了教育我們的生涯……在班上，我也算得上是個(gè)小調(diào)皮蛋，總會(huì)犯這樣那樣的小錯(cuò)誤，可您從來(lái)都不會(huì)責(zé)罰我，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我溝通交流，鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)能知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。在您上課的時(shí)候，您精彩的演講總能吸引住每位同學(xué)的眼球，大家都聚精會(huì)神。

　　五年來(lái)，您看著我們慢慢成長(zhǎng)，喜在心頭，由于各方面的原因您不得不離開(kāi)我們，在當(dāng)您對(duì)同學(xué)們說(shuō)下學(xué)期不會(huì)再繼續(xù)教我們了，下面?zhèn)鞒隽艘黄�抽泣聲，同學(xué)們都哽咽的說(shuō)不出話來(lái)。

　　我們真的好舍不得您！韓老師，您辛苦了！您是春蠶，不住的向我們灌輸知識(shí)，為我們批改作業(yè)，備課，經(jīng)常會(huì)到很晚，我們對(duì)您感激不盡。韓老師，您辛苦了！您是靈魂的工程師，為我們刪去一切雜念，讓我們擁有一顆純潔樸實(shí)的心，教我們用心待人，做一個(gè)有心人，我們這一生都不會(huì)忘記您的。韓老師，您辛苦了！您是辛勤的.園丁，向祖國(guó)的花朵灌溉知識(shí)的甘霖，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋中，您就像我們心靈的共鳴曲，讓我們今生難忘。

師恩難忘的作文5

　　假如我是小草，我會(huì)感謝太陽(yáng)，感謝它照耀著我；假如我是月亮，我會(huì)感謝星星，感謝它們每個(gè)夜晚陪伴著我。我是一名學(xué)生，我最想感謝的是我的老師們。

　　李健教授是我們樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，他性格很直爽，很大氣，很細(xì)心，也關(guān)愛(ài)著樂(lè)團(tuán)里的每一位學(xué)生。有時(shí)候，李老師會(huì)布置一個(gè)很奇怪的任務(wù)，卻能讓我們收獲很多；有時(shí)又十分嚴(yán)厲，不允許我們發(fā)出任何聲音。我，是一名長(zhǎng)號(hào)手，李老師總是對(duì)我充滿希望、諸多關(guān)懷。一次上小課的時(shí)候，我準(zhǔn)備進(jìn)行基本練習(xí)，基本功看似簡(jiǎn)單，但想把它練好，絕非易事。一開(kāi)始，我把降Si吹成了普通的Si了，第二遍又吹高了，每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)也是那么刺耳，用李老師的話就是像吃蒼蠅那么難受，我自己都開(kāi)始著急了，可李老師還是不斷地鼓勵(lì)我，一遍又一遍地親身示范，不厭其煩，讓我控制好音量、氣流速度，在李老師的`諄諄教誨下，我靜下心來(lái)，用心領(lǐng)悟，果然吹準(zhǔn)了，好開(kāi)心��！這是李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“想吹好長(zhǎng)號(hào)，沒(méi)有別的訣竅，就是要掌握方法，反復(fù)練習(xí)，要多動(dòng)腦！”在接下來(lái)的吹曲子的過(guò)程中，有個(gè)高音一直吹不上去，李老師又不斷地激勵(lì)我：“想想基本練習(xí)！”這句話讓猶如醍醐灌頂，讓我茅塞頓開(kāi)，在重復(fù)多次之后，終于，那個(gè)高音被我征服了。

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩罾蠋煹恼佌伣陶d、循循善誘讓我如沐春風(fēng)。除了在藝術(shù)方面，李老師也非常關(guān)心我在校的文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖ㄟ^(guò)李老師的言傳身教，教會(huì)了我做事要認(rèn)真、堅(jiān)持，要有毅力，他的教誨之恩讓我終生受益、終生難忘！

師恩難忘的作文6

　　是老師讓我們明白了做人的道理，是老師讓我們掌握了豐富的知識(shí)。在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)未來(lái)的人生充滿了希望。老師就像一盞明燈，為我們照亮了前方的.路。

　　老師就如同我們的父母，不辭勞勞地照料、關(guān)懷著我們。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師對(duì)我們耐心開(kāi)導(dǎo)，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�時(shí)，老師也為我們暗暗高興。

　　老師甘愿做我們成功路上的階梯，老師是我們成功的動(dòng)力，是我們成功路上的引路者。當(dāng)我們誤入岐途時(shí)，是老師把我們從不良的誘惑中拉回正道。

　　老師是人類靈魂的工程師，在我們心中，他是巨人，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的巨人。在這里，我謹(jǐn)代表天下的學(xué)生，向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�

師恩難忘的作文7

　　記得讀三年級(jí)的時(shí)候，有一位美麗、大方的女教師來(lái)到我們的班上，成為我們的英語(yǔ)老師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無(wú)比的溫暖，她那孜孜不倦的教導(dǎo)讓我難忘。她就是我們敬佩的何老師。

　　記得那是一個(gè)星期一的上午，何老師把英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心撲撲地跳，心想：“這次準(zhǔn)能拿到高分�！蔽艺�期待著，誰(shuí)知道，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看是鮮紅的90分。頓時(shí)，我的臉紅了，心里有點(diǎn)難過(guò)。下課時(shí)，何老師把我叫到辦公室，我以為何老師會(huì)批評(píng)我這么粗心大意！誰(shuí)知道，何老師卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“葉敏，這道題你真的不會(huì)做嗎？”我慚愧地回答：“會(huì)……”

　　“那為什么整道題都做錯(cuò)了呢？沒(méi)有讀題目嗎？”何老師又問(wèn)。我不好意思地說(shuō)：“是的.……那時(shí)我很著急……”何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“葉敏，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你一定能改掉粗心大意的毛病，是嗎？”我鼓起勇氣地說(shuō)：“是的，我一定會(huì)改！”“好的！那你回去上課吧！”這回何老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

　　每當(dāng)我做題目的時(shí)候，想起何老師的話，我都會(huì)審清題目再做，何老師耐心的教導(dǎo)，讓我進(jìn)步了不少。何老師不但教給我知識(shí)，還教給我許多做人的道理，使我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。在她的教育下，我感覺(jué)自己一天比一天懂事了，一天天長(zhǎng)大了。在這里，我要對(duì)何老師說(shuō)：“何老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！您對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！”

師恩難忘的作文8

　　每一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的付出都是十分多的，我們的班主任“米老鼠”也不例外：

　　去年小學(xué)部第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，“米老鼠”為我們加油！我這才是第四個(gè)項(xiàng)目，可是，到我時(shí)，老師的嗓子已差不多喊啞了，但仍堅(jiān)持著為我們加油！到了晚上，以說(shuō)不出話來(lái)了。

　　到了第二天早上，又可以說(shuō)話了，繼續(xù)為我們加油，我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，贏得了不少榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，為班級(jí)爭(zhēng)了光。

　　那一天，老師一個(gè)下午也沒(méi)講話，到了晚自習(xí)，才勉強(qiáng)可以說(shuō)話。又經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的修養(yǎng)，第二天，老師終于又可以和我們講話了。

　　總結(jié)一下，他對(duì)我們的付出主要有以下五點(diǎn)：

　　1、每天上網(wǎng)在班級(jí)群等網(wǎng)站鼓勵(lì)學(xué)生。

　　2、本來(lái)就很忙，還讓我們?cè)邙P凰語(yǔ)文論壇跟帖，并定時(shí)查看。

　　3、明天是什么日子，先考慮我們想干什么。

　　4、鳳凰語(yǔ)文論壇的`活動(dòng)，讓我們盡量全參加。

　　5、晚上上晚自習(xí)，就算不是自己的晚自習(xí)，也有過(guò)來(lái)看一看。

　　老師對(duì)我們付出的太多了，你看他收的，再怎么吃也吃不胖��！

　　師恩難忘，老師對(duì)我們的恩情我們終生難忘。

師恩難忘的作文9

　　我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄冇幸活w慈母般火熱的心。

　　老師，您踏著春夏秋冬的節(jié)拍，搖響收獲的風(fēng)鈴。在每一個(gè)多情的.日子里，回響著您匆匆的腳步聲。您晨露時(shí)迎接黎明，晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。老師，您站在三尺高的講臺(tái)上，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，講述著一個(gè)個(gè)令人刻骨銘心的故事，仿佛在那縷縷的陽(yáng)光中，為我們編織一個(gè)個(gè)金黃色的夢(mèng)。老師，您像淙淙流水，滋潤(rùn)著株株干旱的幼苗。

　　記得有一次，我對(duì)一道數(shù)學(xué)題不明白，您耐心地為我講了一遍又一遍。在我考試失敗時(shí)，您用安慰的口吻開(kāi)導(dǎo)我：“下次努力。”您慈祥的眼神，溫柔的語(yǔ)調(diào)，如滴滴甘泉滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。老師�。∧�不倦地撒播文明火種。孜孜地澆灌著這片如饑似渴的田野，讓大片荒蕪的田原，盛開(kāi)希望的花朵。

　　老師啊！您猶如春風(fēng)，孕育出我們這些桃李，千言萬(wàn)語(yǔ)，匯集成一句：老師，謝謝您！

師恩難忘的作文10

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模，成長(zhǎng)的`風(fēng)向標(biāo)。

　　還記得我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——x老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而x老師卻板著臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習(xí)慣，不適應(yīng)新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現(xiàn)x老師雖然表面十分嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規(guī)矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，也教會(huì)了我們講文明、懂禮貌。

　　在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，我們迎來(lái)了三年級(jí)。我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——x老師。她很溫柔，一頭長(zhǎng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì)了我寫(xiě)作文，教會(huì)了我如何運(yùn)用優(yōu)美的句子。

　　五年級(jí)，我的語(yǔ)文老師兼班主任——x老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習(xí)的方法和我們平等的交流。她，教會(huì)了我思考，教會(huì)了我表達(dá)。

　　如今，我已經(jīng)六年級(jí)了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心。

師恩難忘的作文11

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的`方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師。一副瓜子臉，上面鑲著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出真主般的牙齒，老師真可愛(ài)！

　　事后，我了解到：班主任是因?yàn)榕�改作文到深夜，沒(méi)有休息好，生病了，才造成中暑的。是呀！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。

師恩難忘的作文12

　　從一年級(jí)開(kāi)始，您就是我的老師！記得那時(shí)無(wú)知的我，剛剛進(jìn)入校園，對(duì)一切充滿了好奇，提了許多很幼稚的問(wèn)題，而您卻不厭其煩地為我一一解答。

　　記得那時(shí)我很調(diào)皮，剛剛走進(jìn)課堂，我做了一個(gè)惡作劇，惹得同學(xué)們哄堂大笑，打亂了您上課的秩序，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边�耐心地給我講解了這句話的意思。

　　記得還有一次，我偷偷地拿了別人的東西，當(dāng)時(shí)您大發(fā)雷霆，那次您真的為我而生氣了！我的所作所為讓您大失所望，您撫摸著我的頭，鄭重地告訴我：“做人，一定要光明磊落！”那晚，我徹夜未眠，因?yàn)槟�的話一直在我耳邊，到現(xiàn)在依然清晰記得！

　　今年因?yàn)橐咔椋�一直都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但有不會(huì)的題，我就會(huì)問(wèn)您，您為我一一解答。每天還要上報(bào)各種信息，健康碼、行程卡……不會(huì)登錄的，您都會(huì)一遍又一遍、一步又一步地教我。老師，您辛苦了！

　　老師，您從來(lái)沒(méi)有嫌棄我，是您那雙溫暖的雙手，讓我從“失足”的'邊緣退了回來(lái)；是您那慈祥的眼神，讓我揚(yáng)起生活的風(fēng)帆；是您那諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ)，讓我懂得了人生的真諦！

　　在這里，我向您深深地鞠一躬，真誠(chéng)地道一聲：“感謝您，老師！您辛苦了！”

師恩難忘的作文13

　　你看過(guò)大海嗎？你感受過(guò)大海嗎？大海就像老師的懷抱一樣博大溫暖……

　　大海她可以容納所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不管他有多么微不足道……這就是我們的班主任老師。

　　我們的班主任老師中等體型長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子襯托著那張嚴(yán)肅而不缺乏慈祥溫柔的'臉。她性格大方樸素以身作則是我們的好老師好榜樣。

　　她就如大海般寬闊可以容納所有的點(diǎn)滴；差生優(yōu)等生不懂事的懂事的……她從來(lái)不放過(guò)一名令人頭痛的搗亂鬼她只是耐心再耐心地教導(dǎo)他們?nèi)松�的道理。他的話語(yǔ)意義非淺值得我們?nèi)�擁有它一生……她可以忍受所有的誤會(huì)可以忍住所有的痛苦就算有病痛的折磨她的堅(jiān)強(qiáng)不屈也不會(huì)被砍倒……這就是她我們的老師一位如大海般蔚藍(lán)如大海般深遠(yuǎn)的老師……

　　老師謝謝您您的深沉使我明白了如何做人您的博大使我在失敗的時(shí)候重找勇氣您的蔚藍(lán)使我們?cè)谀�的藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)！

師恩難忘的作文14

　　提起老師，我第一個(gè)想起來(lái)的就是我們的“老班”，因?yàn)槲覀兊摹袄习唷本褪前硞兊陌嘀魅巍�—邢老師�?/p>

　　記得那一次，我一生氣，在同學(xué)的手上劃了一道，當(dāng)時(shí)，我也不知道自己在干什么，只是感覺(jué)這樣最解恨了，而卻沒(méi)有一點(diǎn)的害怕的心理，雖然媽媽說(shuō)過(guò)，當(dāng)別人欺負(fù)自己的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己�？墒牵�我做到了，但是，我還是感覺(jué)做得有點(diǎn)過(guò)分，對(duì)呀，那個(gè)同學(xué)并沒(méi)有怎么惹我呀。

　　正當(dāng)我想著的時(shí)候，那不爭(zhēng)氣的`眼淚已經(jīng)不知不覺(jué)的流了下來(lái)。我也覺(jué)得自己做得不對(duì)，我就為了讓自己記住這次教訓(xùn)，就在自己的手背上也劃了好幾道。正在我自殘的時(shí)候，我們班的郭舜同學(xué)傳來(lái)了“圣旨”：“王璐琳，邢老師讓你去她辦公室一趟！”

　　我到了老師辦公室后，正在等著邢老師批我。但是，邢老師并沒(méi)有像平常的老師一樣狠狠地教訓(xùn)我一頓，而是給我講了一些大道理，比如是退一步海闊天空……我聽(tīng)了都很感動(dòng)，因?yàn)�，邢老師的教育方式很特別，并沒(méi)對(duì)我使勁的打呀、罵呀、找家長(zhǎng)呀這些不理智的方法。

　　在這里，我要對(duì)邢老師說(shuō)一聲：“邢老師，您辛苦了！”

師恩難忘的作文15

　　聽(tīng)著操場(chǎng)此起彼落的歡聲笑語(yǔ)，我禁不住想到了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)上的快樂(lè)……

　　“丁零零”，上課鈴歡樂(lè)地響了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣“飛”回了教室，每一個(gè)同學(xué)臉部都興致勃勃的，與別班的灰心喪氣產(chǎn)生了獨(dú)特的比照。大家為何那么開(kāi)心？嘿嘿，這堂課是大家最喜歡的數(shù)學(xué)教學(xué)。”“噔噔噔�！崩蠋煹母吒�鞋子聲真像一首悅耳的童謠。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室大門口，她踏著歡快的步伐邁向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們好，從昨日逐漸，大家就宣布邁入了專業(yè)知識(shí)的圣殿……”

　　每一個(gè)早上，老師都是會(huì)先聲音洪亮地發(fā)布一番感嘆，續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的響聲很超好聽(tīng)，再再加上豐富多彩的情感轉(zhuǎn)變和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得流連忘返，解答問(wèn)題時(shí)巧舌如簧，毫不含糊。由于大家緊密配合，因此 課上了尤其快，一般只需二十分鐘就可以上完新課。能上沒(méi)課干什么呢？總不可以呆著吧？嘿嘿，這但是一節(jié)課的高潮。老師會(huì)笑容著問(wèn)同學(xué)們：“我們要干什么呢？玩玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)？”每每這時(shí)候，同學(xué)們總是會(huì)不謀而合地竭斯底里地喊：“打游戲！”假如正好有老師歷經(jīng)教室，那麼她的嘴一定會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)圓溜溜“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只沒(méi)頭的蚊蟲(chóng)一樣四處亂竄……哈哈哈！

　　游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，老師用一條紅鄰巾蒙上雙眼，一個(gè)學(xué)員到講臺(tái)上“偷”走隨意一樣物品，隨后藏到一位同學(xué)的抽屜柜里，一切穩(wěn)妥后，“竊賊”一聲令下，手機(jī)游戲就開(kāi)始了。由于老師戴著紅鄰巾，眼下一片黑，舉步維艱，大家便要同聲具體指導(dǎo)，雖然有大家的領(lǐng)導(dǎo)干部，老師還是不知道該往哪走，由于傾聽(tīng)我真是太雜了。有一些調(diào)皮的學(xué)員堅(jiān)持要把老師往“絕路”上逼，告知老師反過(guò)來(lái)的方位；而有一些，則告知老師恰當(dāng)?shù)姆轿�。弄得老師無(wú)計(jì)可施，一會(huì)兒往這里，一會(huì)兒往那里，如同一個(gè)魯莽的醉鬼。歷經(jīng)歷盡艱辛后，老師總算找到“竊賊的同伙”但這還沒(méi)有完畢，還需講出他的.性別才算完畢。假如碰到存著長(zhǎng)頭發(fā)的“苗條淑女”那還算好，假如碰到一些短頭發(fā)的“女漢子”，哈哈哈，那個(gè)人明日準(zhǔn)得好幾個(gè)綽號(hào)。

　　有時(shí)，離午休時(shí)間只剩十多分鐘了，老師便會(huì)放卡通片讓我們看，什么動(dòng)畫(huà)片都是有，但最經(jīng)常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，由于不但大家喜愛(ài)，老師也很喜歡看呢！在老師的勤奮下，我們班的期末成績(jī)都做到了80分，愉悅洋溢著在班級(jí)每一個(gè)同學(xué)的臉部。

　　這名可親可敬的數(shù)學(xué)課老師盡管只教了大家一年的數(shù)學(xué)課，但她那與眾不同的教學(xué)策略早已把大家引入了數(shù)學(xué)課的祭壇，在學(xué)習(xí)中，也使我們更為開(kāi)朗快樂(lè)地發(fā)展，每日都使我們沉浸在歡笑聲的深海里。老師，我意味著我們班的全體人員同學(xué)謝謝你，由于在“上學(xué)”的這一段悠長(zhǎng)的道上，您早已背了大家一大程，剩余的路就要我們自己回去吧！感謝您！

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