教師考核細則精華[15篇]
教師考核細則1
為了促進幼兒園健康、快速的發(fā)展，調(diào)動教師工作的積極性，強化管理，切實提高保教、保育質(zhì)量，我園從實際情況出發(fā)，特制定如下細則：(本細則以百分制計算)
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一、師德表現(xiàn)(10分)
1、優(yōu)秀(10分)，合格(7分)。
遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用;有下列情況之一者，師德表現(xiàn)不能定為優(yōu)秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;②上班時儀表不規(guī)范者;③上班時間在班上或辦公室吃零食者;④有搞第二職業(yè)、影響本職工作的;⑤工作態(tài)度消極應付，接受任務推三托四;⑥同事關系、家校關系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者;⑦不自覺節(jié)水、節(jié)電者。
2、師德表現(xiàn)方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者;②體罰、變相體罰幼兒，性質(zhì)嚴重的;④嚴重失職，釀成重大責任事故的;⑤嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的;⑥搞第二職業(yè)，嚴重影響本職工作的。不合格者本項記0分。
二、出勤情況(30分)
幼兒園設置考勤登記表，由專人負責考勤登記并及時匯總封存。
1、有下列情況者分別予以扣分。①事假每月累計三天或三天以上本項記0分。(婚假、喪假、產(chǎn)假除外)。②病假：連續(xù)3天以上必須出具醫(yī)生證明，不予扣分。③曠課每節(jié)扣3分;④遲到、早退每次扣2分⑤幼兒園會議、幼兒園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣3分。
2、①幼兒園派出學習不算請假。直系親屬去世，喪假不多于3天;旁系親屬不多于1天，超出天數(shù)扣分。②本部分最多扣30分;
三、保教工作(40分)
每學期對教師的各種教學計劃、總結、教案、保教工作等方面按照教學常規(guī)管理要求，每月進行全面檢查、量化評分。
1、各種計劃、總結的制定( 10分)：以下各項要求，每次每缺一項扣2.5分：①學期初制定教學計劃，并按時送交幼兒園;②期末寫好總結并按時送交幼兒園;③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻;
④每周認真編寫教案并按時送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分);
2、教育教學工作(10分)：每月對教師采取不定時的檢查，按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。①教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的'材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要(主墻飾、各區(qū)角、活動準備);B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境;②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。③常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。④重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。
3、保育工作(10分)：每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。①生活技能指導：認真督促指導各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)②班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、教研活動(10分)：①聽課：每月組織人員對每位教師聽課一節(jié)，根據(jù)教學效果分別記5分、3分、1分。②備課：每月組織人員對每位教師的備課檢查量化，分等級分別記5分、3分、1分。
四、班主任工作(10分)
1、班主任應按時完成班級工作計劃、班級常規(guī)、班級工作總結;幼兒園每月組織對各班班級常規(guī)進行評定，按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、6分、4分。①班級計劃實施：認真執(zhí)行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊;②班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規(guī);③班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序;④班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具;⑤能認真處理好班級日常事務，做好幼兒每天的考勤。
五、家長工作(10分)
班主任需做到以下工作：①每學期召開1一2次家長會;②每學期開展2次家長開放日活動(并附書面記錄);③家教宣傳欄每學期至少4次(交底稿); ④每學期每生至少家訪一次(并填寫家長記錄簿)。 ⑤當班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異�，F(xiàn)象，能及時與家長取得聯(lián)系并做妥善安排;對每位教師每月進行家長評議，根據(jù)優(yōu)、良、合格分別記10分、7分、2分。
六、獎懲辦法
以上各項每分代1元錢，每月量化考核一次，匯總后計入月工資一起發(fā)放。
補充規(guī)定：
一、教師獲獎
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、課堂教學競賽，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎者分別獎勵現(xiàn)金50、30、20元;區(qū)級一、二、三等獎分別獎勵100、80、50元;市級以上一、二、三等獎分別獎勵200、150、100元，逐級選送只計算最高級別一次。
2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算獎勵。
3、指導學生臨場競賽得獎者：由幼兒園選送入圍者，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎指導老師分別獎勵現(xiàn)金30、20、10元;獲區(qū)級一、二、三等獎指導老師分別獎勵50、40、30元;市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別獎勵100、80、60元;逐級選送只計算最高級別一次。同次比賽只取高獎一人獎勵，多人指導共同攤分。
5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
二、全學期無遲到早退，且事假不超過4天者，期末獎勵現(xiàn)金200元。
三、班主任工作量以每班40人為基準(小班35人)(小小班30人)，每增加10人每月獎勵20元，現(xiàn)生數(shù)按四舍五入法計算。
教師考核細則2
一、考核目的：
幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進取，在工作中團結協(xié)作，在團隊中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調(diào)動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。
防止兩種錯誤的認識傾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;
◎以自己的長處與他人的不足進行比較，不能全面地、綜合地評價他人。
只有開放自己，正確認識自己，評價自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進步。
二、考核方式：
◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細則，對教職工進行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學期考評。
◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進行文字記錄的基礎上，再由組長、園長結合抽查情況進行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責任重輕、工作量的大小等有所側(cè)重，如小托班教師在生活保育、兩人進班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機會多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權重上，也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。
如：后勤分數(shù)比值為——0.8
特級教師分數(shù)比值為——1.7
去學科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數(shù)比值為——1.4
成熟教師分數(shù)比值為——1.2
合格教師分數(shù)比值為——1
新教師分數(shù)比值為——0.8
(備注:我們每學年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標準自查后進行自主申報)
三、具體考核內(nèi)容：
(一)月考核工作
◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學歷等，具體見表1(每年9月進行核定)
◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)
◎?qū)W歷(我們鼓勵教職工能積極進取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當調(diào)整或補貼。(開學后會將這部分具體考核內(nèi)容進行公示)
3、崗位考核獎：
制度遵守——包括工作制度(準時上下班;遵守作息時間和內(nèi)容的安排;遵守請假、調(diào)班、調(diào)休制度，并須事先經(jīng)領導同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關系團結協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務，嚴謹治學，自覺高效，認真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準時到崗(早餐午餐要準時，不影響進班時間)、二人進班制度(在規(guī)定的時間準時進班)、學習及會議制度(積極參加政治學習和業(yè)務學習等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學習時事先做好準備，帶好資料，結合自身和教育教學現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學習無關的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費現(xiàn)象等請自查后寫明。
保教工作——包括來離園活動(教師應注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運動(認真?zhèn)湔n，能根據(jù)年齡特點、運動特點及幼兒動作發(fā)展水平安排運動器械;科學合理調(diào)節(jié)內(nèi)容和運動量，教師在指導中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學習(備課有一天的余量，目標定位能從認知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的年齡特點;能選擇和運用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內(nèi)容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設計具有層次性、多功能性和游戲化;教學中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準備充分;活動后注重教學反饋與調(diào)整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應和調(diào)整)、生活(環(huán)境中有關于生活規(guī)則的提示和標識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng);引導幼兒積累共同生活的經(jīng)驗，不斷適應集體生活)、班務工作(點名、收發(fā)物品、清點登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng)設(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀、協(xié)調(diào)、符合年齡;區(qū)角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內(nèi)容相結合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結合主題開展;外出活動目標明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點，遵循由近及遠的規(guī)律)。
自評時多以文字方式將具體的工作內(nèi)容進行羅列和呈現(xiàn)
家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標題醒目、突出重點、內(nèi)容有指導性、有家園互動的`區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家�；泳W(wǎng)絡平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學期一次集體家長會、開展不同內(nèi)容和類型的小型家長會;結合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內(nèi)或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進行家長開放活動;結合家長學校進行相關內(nèi)容的教育理念宣傳活動;有側(cè)重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展，學會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學校進行一致教育)。
注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內(nèi)容
學習研究——包括書面工作(計劃、小結、以札記及案例分析等為主的學習反思等)、教研活動(教研前充分準備、參與態(tài)度認真、積極發(fā)言、承擔教研組任務等)、實踐跟進(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學中進行實踐嘗試，并有效進行思考和反思的教育實踐活動)。
另外實踐跟進的活動也要寫明內(nèi)容;有特色加分的，需要附上相關資料
其它工作——一般指本月中承擔的常規(guī)以外的份外事(這些事的考核分值的權重是相同的)，如：0-3早教指導活動等
4、考核工作操作要點：
◎?qū)τ谌粘９ぷ骺己�，在保底的基礎上，我們多采用獎勵的方式，根據(jù)工作情況進行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴格扣分。
◎每月各項常規(guī)內(nèi)容的考核工作，我們都會依據(jù)一定的獎勵標準進行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標準等。
◎?qū)τ谛略龅捻椖浚姓ㄟ^討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據(jù)當月幼兒園具體涉及的重點工作進行嘉獎，旨在對重點工作的有效推進與突破。
(二)學期考核：
◎內(nèi)容包括：日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)
◎考評方式：一方面考慮日�？己朔e分的累加;一方面綜合個人自評;組
長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結果
四、考核時間：
◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長收好，進行組長考評后交由園長室進行總評)
◎25日發(fā)放獎金
五、考核原則：
◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規(guī)范各項工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進一步提高其科學性、客觀性。
教師考核細則3
師 德（30分）
一、自覺遵守各種法律法規(guī)、遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、遵守學校各項規(guī)章制度。違反一項扣2分，受到上級查處不得分。（20分）
二、自覺參加學�；蛏霞壗M織的師德培養(yǎng)活動，按要求完成學習任務（包括學習筆記、體會文章等）。缺席一次扣5分，沒有完成學習任務每項扣5分。（5分）
三、參加縣級以上教育部門組織的師德培養(yǎng)各項比賽，獲縣級一、二、三等獎分別計5、4、3分，縣級以上逐級翻倍。（5分）
師能提高（40分）
一、 學歷提高：大�；蛞陨蠈W歷計5分，正在參加學歷提高培訓的（憑有效證件）計2分。（5分）
二、 積極參加上級組織的在職崗位培訓（包括遠程教育培訓、繼續(xù)教育培訓等）完成學習任務并通過相應考核。每缺席一次扣5分，有一項考核不合格不得分。（10分）
三、 參加教育局組織的.教材教法考試，進入獲獎行列得滿分、沒有進入獲獎行列得2分、不過關不得分。（5分）
四、 自覺參加“師徒結對”活動，師徒雙方互相聽課每學期不少于10節(jié)，并有較詳細的指導記錄。每少一節(jié)扣一分，沒指導記錄扣2分。（5分）
五、 自覺參加“三字一畫”普通話等教師基本功訓練及集體組織的活動。缺席一次扣5分，（5分）
六、 積極參加校本培訓，按要求完成學習任務。缺席一次扣5分，每一項不過關扣2分。（10分）
師能成果（30分）
一、有縣級立項課題獲結題，每結一題，課題負責人得5分、參與人3分，市級以上逐級翻倍。（5分）
二、教師參加現(xiàn)場教學比武、基本功競賽獲縣、鄉(xiāng)一、二、三等獎分別記5、4、3分，3、2、1分，以此類推。（10分）
三、參加教育部門組織的論文、教案或課件等評比，獲縣級一、二、三等獎分別計3、2、1分，市級以上逐級翻倍。（5分）
教師考核細則4
一、總則
�。ㄒ唬┰摗都殑t》制定的依據(jù)是《安徽省中小學中專職評文件選編》。
�。ǘ└鲉挝灰_、公平、公正的執(zhí)行該《細則》。
�。ㄈ┮韵滤辛炕己藭r間均指任現(xiàn)職以來的時間。
二、量化標準（分值）
�。ㄒ唬┧枷胝�
1、學年度考核全是合格的賦基本分8分，獲得一次以上優(yōu)秀的另加2分。
2、因教育教學成績突出，被評為國家、省、市、縣（區(qū)）、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者稱號的，分別賦10、8、6、4、1分。
3、個人獲國家、省、市、縣（區(qū)）、校級其它獎項的，分別賦4、3、2、1、0.1分（此項加分累計最多不超過4分）
4、同一人在同一學年度同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨年度的），只以最高一個檔次賦分。同一人在不同學年度多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。
�。ǘ┙逃虒W
1、所帶班級獲省級先進班級稱號或本人獲省級先進班主任每次加5分，獲市級先進班級稱號或本人獲市級先進班主任每次加4分，獲縣（區(qū)）級先進班級稱號或本人獲縣（區(qū)）級先進班主任每次加3分，獲校級先進班級稱號或本人獲校級先進班主任每次加1分，（先進團支部在同一級別上賦同級別分值一半）。同一學年度同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），同一人不同學年度多次獲得獎勵累計計算。
2、獲得省級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦6、5、4、2分。獲得市級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦5、4、3、1分。獲得縣（區(qū)）級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦4、3、1、0.5分。獲得校級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦2、1、0.1分。同一人在同一學年度獲獎以最高計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），不重復賦分，同一人在不同學年度多次獲得獎勵，累計計算。
3、所任學科在中考、對口升學考試、高考、會考、市級統(tǒng)考以及學校檢測中名列前茅的賦2分（此項賦分同一學年度不累計計算，教務處提供依據(jù)）。
4、每學期提供學校簽字蓋章的原始、完整的備課筆記本和一本教師授課手冊各賦1分（跨課頭的老師每缺一本備課筆記本扣0。2分），按學期累計計算。
（三）教研、科研
1、參加國家、省、市、縣（區(qū)）教科研（教改實驗）立項課題的負責人在結題后分別賦8、6、4、2分（以各級教研部門文件為準），參加者折半賦分。沒有結題的，參加國家、省、市、縣（區(qū)）級教科研（教改實驗）的負責人分別賦3、2、1、0.5分，參加者折半賦分。（結題時間已到，但未結題者不賦分）。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累計計算（此項賦分由教研室提供依據(jù)）。
2、凡在省及以上學術期刊上、市級學術期刊或縣（區(qū)）級期刊上發(fā)表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分。同一篇soNormal。
3、受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的.編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。
4、獲得省及以上論文（包括教學課件或軟件）評比一、二、三等獎，分別賦4、3、2分。獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別賦3、2、1分（凡以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣（區(qū)）級論文評比一、二、三等獎，分別賦1、0.7、0.4分。
5、按要求上市級示范課或公開課者賦1分�？h（區(qū)）級示范課或公開課者賦0.5分（公開課評價成功）。教案優(yōu)秀者賦0.5分。（不同學期累計計算）
（四）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：
1、學年度考核是不合格者。
2、凡違反學校規(guī)章制度，受學校及以上行政部門通報批評的。
3、凡不服從學校工作安排的。
4、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。
5、不符合其他規(guī)定要求的。
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1、擔任班主任工作每一年賦1分（不足一年不賦分），累計計算。
2、擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年賦1分，累計計分。教研組長所在教研組獲校級先進加1分、縣（區(qū)）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半。學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區(qū)）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。
3、每學年度病假不得超過30天（住院且有醫(yī)院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分。每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，任期內(nèi)每學年度累計計算。每學年度曠課一次扣2分，任期內(nèi)有5次曠課取消參評資格。
三、說明
1、教齡每年賦1分。
2、所有獲得獎項均以證書原件為據(jù)。
3、定量分數(shù)由校職評領導小組統(tǒng)計、審核，從高分到低分排序。如考核分數(shù)相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。
4、本《細則》如與上級文件相抵觸，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
5、各校在不違背本《細則》的前提下，也可根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整、補充。
教師考核細則5
一、管理條例
1、在總務處的領導下，制定和實施食堂工作計劃，堅持為教學服務，為師生生活服務。
2、堅持“服務育人”的原則。努力做好學生思想工作，督促學生自覺遵守各項規(guī)章制度，教育全體職工為人師表，給學生以潛移默化的教育。
3、組織職工積極參加學校開展的各項活動，會同炊事班長負責對食堂職工進行考核獎懲。
4、組織實施學校制定的食堂目標管理責任書，努力完成各項指標。
5、堅持服務第一、經(jīng)營第二的原則，加強食堂的`經(jīng)費核算、增收節(jié)支、減少消耗，定期向?qū)W校匯報食堂收支情況。
6、加強財務管理，做到賬目、現(xiàn)金、實物相吻合，健全采購、驗收、保管等制度。
7、教育職工嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，保證食品衛(wèi)生，防止病從口入。
8、對職工加強防火、防盜、安全生產(chǎn)等方面的教育。
9、充分發(fā)揮學校膳委會的作用，經(jīng)常向師生了解對食堂的反映，努力提高服務質(zhì)量。
10、完成總務處交辦的其它任務。
二、獎懲條例
1、若工作中違反上述工作職責條例一次，罰款五元；
2、若因管理不善，食堂人員有爭吵斗毆事件發(fā)生，每次罰款100元；
3、若督查發(fā)現(xiàn)食堂保管室晚間沒有加鎖，每次罰款50元；
4、因認為原因，延遲開飯時間，每次罰款50元，并根據(jù)情節(jié)輕重，必要時做書面檢查，說明原因；
5、發(fā)生較大飲食安全責任事故，報學校校務委員會裁決；
6、若能保質(zhì)保量完成工作任務，每月獎勵責任人一百元整。
教師考核細則6
根據(jù)《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[20xx]15號）和省教育廳《關于印發(fā)江西省義務教育學校教師績效考核辦法的通知》（贛教人字[20xx]20號）及市教育局《關于印發(fā)<上饒市義務教育學校績效考核實施辦法>的通知》（饒教發(fā)[20xx]15號）、《鄱陽縣義務教育學校教師績效考核實施辦法》的通知精神，結合我鄉(xiāng)實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展觀為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和老師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。（2）以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。（3）激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。（4）客觀公正，簡便易行。堅持實事求、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核主要指標和內(nèi)容
考核主要指標以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。
德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。
能，是指履行教師職責的業(yè)務素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì)、教學能力、科學研究能力、創(chuàng)新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等。
績，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展等。
考核內(nèi)容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
五、考核辦法
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1、中心學校領導及初中校長（以教育局正式批復為準）由教育局和本�？己诵〗M同時考核，其中正職校領導教育局考核占60%，副職校領導教育局考核占40%。
2、專任教師、學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學�？己诵〗M考核。
（二）量化考核
考核共計xx0分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為學校考勤記載。
（2）工作量（30分）。量化出學校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、初中早晚自習學生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數(shù)即為教職工工作量得分。計算公式：
教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分
各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
（3）教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的'工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務完成情況。要引導教師把教學工作落實在常規(guī)過程中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
�。�4）教育教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平時績效考核要堅持準確及時，簡便易行，注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次；
2、學期末將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作小組提出申訴。
3、學校將教師考核結果在本校內(nèi)公示5個工作日以上。
七、考核結果的使用
1、學期末考核結果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數(shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序；損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不合格的人數(shù)不占比例。
全校績效工資浮動總額
全校教師績效考核得分總和
2、績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。為了此項工作穩(wěn)定進行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如教師無嚴重問題則平均發(fā)放。
教師浮動績效工資額=×教師個人績效考核得分
八、考核工作的組織領導與監(jiān)督
1、各中小學校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必須經(jīng)過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批后方可執(zhí)行。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕謹�(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學校行政會提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。
九、紀律要求
在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。
十、本方案自20xx年4月1日起實施。
十一、本方案由侯崗中心學校負責解釋。
教師考核細則7
為了進一步加強師德建設工作，扎實有效地推進師德考核，特制定我校教師師德考核工作制度。
一、建立師德考核工作領導機構
師德考核領導小組
組長：校長
副組長：校級分管
成員：中層正職（含年級組長）及教職工代表
二、進一步加強師德學習和宣傳報道工作
1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件和要求，提高師德學習的針對性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責任感，激發(fā)教師開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神。
2、持續(xù)宣傳報道，形成全社會影響，利用板報、廣播、專欄，多角度宣傳，全方位展現(xiàn)師表形象。
三、評選范圍和條件
1、評選范圍
年度師德標兵的評選范圍是：教學工作的一線教師，特別是中青年教師。
2、評選條件
（1）認真學習實踐科學發(fā)展觀、貫徹落實在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的.講話精神，模范遵守新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引導學生。
（2）在工作中表現(xiàn)突出，專業(yè)發(fā)展意識和行動具有明顯的引領和示范作用，遵紀守法，愛崗敬業(yè)、為人師表、心理健康，與領導、同事和學生家長關系融洽，和睦相處。
�。�3）全面關心學生成長，熱愛學生，公平公正對待每一位學生，無譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生以及驅(qū)趕學困生等行為，無向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為，無校外辦班、兼課和有償家教等行為，無在教科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為等。
�。�4）教育教學成績突出，所任學科在全縣處于前列。
�。�5）在縣級（含縣級）以上媒體進行過宣傳報道和參加過市級（含市級）以上骨干教師培訓的教師優(yōu)先。
3、推薦方法
（1）評選師德標兵應在對本單位全體教師進行師德考核的基礎由進行。
（2）我單位在上報推薦名單之前，要在本單位對師德標兵候選人進行公示，公示時間為5天，經(jīng)公示無異議后上報。
4、申報材料
申報材料包括：
�。�1）“師德標兵”申報表
（2）“師德標兵”典型事跡材料1份，字數(shù)在3000字左右。
�。�3）本人師德檔案：包括《中小學教師師德考核表》一份、學習筆記、個人評價材料、本人在縣級（含縣級）以上媒體師德事跡宣傳報道材料原件或相關材料等。
教師考核細則8
總分：100分
一、教學材料（5分）
計劃、總結、試卷分析、質(zhì)量分析等教務處安排的有關教學常規(guī)的材料，按質(zhì)、按量、及時上交記5分，每缺一次扣1分。
二、教案（10分）
超前一周，教學目標明確，重難點突出，有教學過程和作業(yè)設計，有學法指導和板書設計，有課后反思或小結，教案科學、實用為滿分。無教案、使用舊教案0分。
三、作業(yè)（10分）
內(nèi)容符合教材要求，作業(yè)量適中，批改認真、標識規(guī)范，按時批改，評語恰當，得10分。以上每有一項不足酌情扣1-2分。
四、聽課（10分）
按教研室規(guī)定的標準，符合要求得10分（教師每周兩節(jié)，中層每周三節(jié)）。不足者每少1節(jié)減1分，沒有聽課評語的每節(jié)扣0.5分。
五、課堂教學（20分）
1、教師未經(jīng)教務處同意而私自調(diào)課（參加各種比賽活動，除學校統(tǒng)一規(guī)定外，不得擠占課堂教學時間），每出現(xiàn)一次扣1分。
2、教師無故曠課，每次扣5分，上課遲到、早退，下課拖堂每次扣1分。
3、上課期間擅自離開教室，或接打電話，每次扣1分。
4、酒后上課，上課在教室內(nèi)吸煙，無特殊情況（須經(jīng)學校批準）坐著講課，每次扣1分。
5、教師私自讓學生停課，有體罰和變相體罰學生的行為，每次扣5分。
6、學生須離開教室上課，若課前沒有整隊或隊伍高聲喧嘩、秩序混亂，每發(fā)生一次扣任課教師1分。
7、實驗課、體育課、信息技術課、音美課等因教師管理指導不到位，沒有告知學生具體規(guī)范的.操作要求，發(fā)生學生傷害事故，每次扣10分，并承擔相應的責任；
8、教師要加強學生課堂管理，若課堂發(fā)生下列學生違紀現(xiàn)象，教師未及時管理或管理不到位，每出現(xiàn)一次扣1分。
�。�1）在教室睡覺。
�。�2）上課聽歌曲或看小說、雜志（教師組織除外）。
（3）上課吃東西，在教室打鬧。
（4）無故早退。
六、教研活動（10分）
教研活動缺一次扣2分，少一次扣組長2分，其他教師扣1分。教研活動資料不全扣組長1分。
七、集體備課（15分）
積極參加，服從備課組長的安排，精心預備，積極發(fā)言，資料按時上交存檔；不遲到、不早退。無正當理由不參加活動記0分。少組織1次扣組長4分，組員2分�；顒淤Y料缺少扣0.5-1分。
八、輔導課（10分）
要做到課內(nèi)、課外輔導相結合，集體輔導和個別輔導相結合，轉(zhuǎn)差培優(yōu)相結合。早自習、下午輔導課、住校生晚自習，沒有進行有效輔導的酌情扣分。（有遲到、早退、中途離崗現(xiàn)象，每次減1分；無故缺課，每節(jié)減2分；晚自習秩序亂，每節(jié)減1分）
九、監(jiān)考及閱卷（10分）
1、按時到崗，遲到一次扣2分；無故（以請假條為準）不監(jiān)考扣5分。
2、監(jiān)考時看書、做題扣2分。
3、監(jiān)考時說閑話扣2分。
4、監(jiān)考時，學生作弊，被他人舉報屬實扣監(jiān)考老師2分。
5、閱卷沒按學校規(guī)定時間完成任務的扣2分。
6、閱卷不認真的，通報批評，每次扣2分。
7、未能及時召開學科質(zhì)量分析會，無總結分析報告的，每項各扣2分。
教師考核細則9
一、指導思想
根據(jù)縣局要求，為進一步推進“體藝工作規(guī)范年”活動，加強我校教育教學管理，開足、上好各門課程，建立健全教師績效考核評價體系，我校從實際出發(fā)，本著科學性、公正性、合理性、激勵性、可操作性的原則，特制訂音樂、體育、美術等學科教師績效考核細則。
二、考核對象
集團所有音樂、體育、美術等專職教師。
三、考核實施與辦法
1、當年（學期）在縣局組織的音體美教學常規(guī)檢查、學生技能水平測試中所或得的等地（A、B、C或優(yōu)秀、良好、一般）即為本人當年（學期）的'最終成績。
2、學校成立評價領導小組，由學校行政領導、工會、部分骨干教師組成。
3、由考評小組、教導處等共同參與評價，主要通過實踐能力抽測和學生問卷兩方面進行調(diào)查。
4、以學期為時間單位，每學期進行一次綜合評價結果認定。評價結果計入教師個人業(yè)務檔案中，作為績效工資發(fā)放、評優(yōu)選先、年度考核、聘任等重要依據(jù)。
5、考核內(nèi)容、分值
（一）師德師風、考勤（20分）
�。ǘ┕ぷ髁浚�20分）
�。ㄈ┙虒W常規(guī)（20分）
�。ㄋ模┙虒W實績（40分）
�。ㄎ澹┘臃猪棧�10分）
4、
具體考核細則
教師考核細則10
1、獲得成果的時間以論文發(fā)表期刊日期或證書發(fā)放日期為準。
2、凡于當年調(diào)進我校的老師，本年度取得的成果均屬于本方案的獎勵范圍。
3、非教育部門組織的比賽獲獎不屬于本方案的獎勵范圍。
4、指導學生獲獎的不屬于本方案的獎勵范圍。
5、同一成果已獲得學校其他部門獎勵的不再予以獎勵。
6、在校報上發(fā)表的領導講話及各部門因工作職責需要撰寫的.有關材料不屬于本方案的獎勵范圍。
7、凡在刊物以專輯形式發(fā)表的論文則降一級獎勵。
8、在學生刊物上發(fā)表的論文折半計算。
9、在�？l(fā)表的散文或報道折半計算。
教師考核細則11
為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，（包括師德修養(yǎng)、常規(guī)管理、教育科研、教學成績。）結合我校實際情況，特制定本考核細則。
1、敬業(yè)精神（10分）
責任部門：辦公室
﹙1﹚服從組織分配，忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好，遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，樂意接受臨時性工作，不講價錢，不講條件，記10分。
2、積極參加學校組織的政治學習、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的.每次扣1分，私假每次扣0.2分；
2、師德規(guī)范（10分）
責任部門：工會、辦公室、教務處、政教處、總務處
2.1：遵守學校規(guī)章制度，根據(jù)學�！督處熃虒W行為十條》內(nèi)容，違反該條例者，每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，愛護辦公室公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分（集體辦公室誰違反誰負責，如找不到責任人，每位成員分別扣0.2分）。
為做好教師的評價考核工作，學校成立教師工作量化考核領導小組�？己祟I導小組由校長負責，由有關部門負責同志組成�？己祟I導小組設在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領導小組申請復議。
1、本細則滿分約為115分，其中基本分為100分，加分為15分左右；
2、考評結果是學校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)；如遇學校崗位不足，則考核結果作為學校崗位聘任的參考依據(jù)；凡考評結果在85分以下者一票否決。
3、本考核細則交學校教代會通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應修改。
4、本考核細則解釋權屬校長室。
教師考核細則12
一、目的及依據(jù)
為了更好地促進本組每位教師教學、教科研水平及學科的教學質(zhì)量，根據(jù)《蘇州達立中學教師崗位職責》、《蘇州達立中學教學基本規(guī)范》，擬定如下教學規(guī)范細則。
二、課前教學準備及上下課禮儀規(guī)范
1、統(tǒng)一的上下課標志性達立英語課師生問候禮儀。
2、課前認真?zhèn)湔n，備新課程標準————>備教材————>備教法————>備學法————>備學生————>備教學器材。
3、認真書寫教案或備課筆記，有學期教學進度————>課堂教學目標————>本課時重點（語言重點/語法重點）————>教學器材需求————>教學步驟（用時安排）————>作業(yè)布置————>教學后記/備注。
三、課堂教學規(guī)范準則
1、課堂用語以英語為主，突出語言課程的特點和雙語特色。
2、課上四十分鐘任課老師以飽滿的精神狀態(tài)投入課堂教學。保持良好的教態(tài)，用語具有親和力，感染力，調(diào)動學生的主觀能動性，使之不禁投入到課堂教學的情境和氛圍之中。
3、課堂教學步驟的設計以英語新課程標準為教學標準，以牛津課本為內(nèi)容教學內(nèi)容主體，要求重點突出，層次分明，深入淺出。同時與相適宜的課堂活動相結合，突出學生的主體性。
4、課堂教學步驟有層次，有節(jié)奏，而又張顯不同教師的教學特點和風格。
5、課堂活動的設計在與英語新課程標準和牛津課本為內(nèi)容教學內(nèi)容緊扣主題的前提下具有時代感，貼近學生的真實生活；具有情境性，使學生感受世界文化的差異性和共通性。
四、課后教學評估及考核
1、課后認真批改作業(yè)，給予恰當?shù)脑u估。指導學生正確合理的使用練習冊，注意切實地減輕學生的作業(yè)負擔。
2、進行階段性的學習成果的匯報和檢測，以便更好的計劃和實施下階段的學科教學。
3、適當組織一些有爭對性的學習形式，作為課堂教學的延伸。
4、備課組活動有計劃，有內(nèi)容，有針對性，切實起到引領教學的功效。
五、課外活動及競賽輔導
1、競賽和提高輔導由指定教師負責。擬訂講義、擔任上課及考核工作。
2、綜合實踐活動采取教師指導負責制。由指定的任課教師協(xié)調(diào)和組織教材的`編寫，指導學生的實踐，成果的匯報及展示。
3、學科集體輔導視作課堂教學的延伸，宜統(tǒng)一內(nèi)容和進度。鼓勵教師對學有困難的學生，進行認真的針對性的輔導（不得以營利為目的）。
教師考核細則13
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下：
一、師德考核領導小組
組長：
杜訓曇
副組長：
蔣如臺
成員：
朱德友
劉光明
蔣曉鳳
朱萬峰
桑偉
蔡奎
夏文生
馮夕寶
二、考核對象：
我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；
學生測評（由學�？己祟I導小組進行）占10%；
家長測評（由學�？己祟I導小組進行）占10%；
教職工互評占30%；
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
�。�1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（2）因工作失職，導致惡劣事件的。
�。�3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
�。�4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的，
�。�5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的.。
�。�6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
四、考核結果的運用
�。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
（二）教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”
�。ㄈ⿴煹聨燂L考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
教師考核細則14
一、思想態(tài)度
1、對學生態(tài)度粗暴、恐嚇、辱罵，每人次負2分。
2、體罰（變相體罰）學生，每人次負10分（另扣現(xiàn)金50元）。
3、對家長態(tài)度粗暴，不解釋說明有關情況，不做好疏通工作者，每人次負5分。
4、不服從工作安排，每次負10分。
5、做有損生活教師形象的事（如不協(xié)作、吵架等），說不利于學校聲譽或同事團結的話，每次負5分。
6、月底未完成教育筆記或工作經(jīng)驗交流材料，負2分。
7、未作好學生寢室文明量化分考評工作，每人次負1分。
8、男生活教師當學生面或在公眾場合抽煙（喝酒），每次負5分。
9、管理學生時或在校內(nèi)公眾場合未講普通話，每次負1分。
10、家長對生活教師工作提出批評，經(jīng)德育處核實，每人次負2分。
二、寢室內(nèi)務
根據(jù)德育處每天內(nèi)務檢查累積記分。
三、寢室紀律
根據(jù)德育處每天紀律檢查累積記分。
四、寢室安全
1、所管寢室出現(xiàn)偷盜，是因管理方面出現(xiàn)問題的`（不在崗或沒盡職），每人次負5分。
2、發(fā)生外來人員進入寢室騷擾滋事，每次負10分。
3、晚上就寢未清點人數(shù)出現(xiàn)問題或事故，每人次負20分。
4、所管學生在寢室突發(fā)疾病未及時、妥當處理，每人次負20分。
5、因管理出現(xiàn)問題（如學生點蠟燭、私接電源等）造成意外火災事故，一次負30分。
五、其它
1、家長因生活教師的突出行為而對學校表示特別感謝，每人次加10分。
2、能及時、正確、果斷處理學生公寓發(fā)生的特別偶發(fā)事件，加10分。
3、撰寫的學生公寓管理類文章發(fā)表或獲獎，分級別每篇加5-15分。
4、就寢室管理問題向校方提出建設性意見或建議并被采納，每條加5分。
5、其它情況，酌情加分或扣分。
教師考核細則15
1、中考非等級學科提前二案，其它學科提前一案。
2、三維目標齊全、清楚。
3、教學步驟層次分明，符合學生認知規(guī)律。內(nèi)容設計在注重學科基礎知識的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗的'聯(lián)系，加強方法、應用、探究等方面的內(nèi)容。
4、時間分配合理，注明上課日期及單元課時。
5、板書設計合理，體現(xiàn)出教學的整體思路。
教案內(nèi)容必須有當課知識重點歸納以及練習題、檢測題（可粘貼）且教師提前要做一遍。作業(yè)分層布置，作業(yè)量、時間合理。
7、課后反思認真。
8、理、化、生有演示實驗的，必須書寫教案且畫出簡圖。
教案需詳細寫出教師活動、學生活動的過程，教師活動側(cè)重指導學生形成良好學習習慣、掌握教學策略、創(chuàng)設豐富的教學情境、培養(yǎng)學習興趣等，學生活動注重實踐、探究、合作、交流等親身體驗學習，課案要一致。
教案書寫工整清晰，內(nèi)容詳實具體。
11、說明：
�、僖陨蟼湔n十項，全部符合者為一等教案，缺一項降一等。
�、陔S機抽查無案上課者，課案不符者降為等外。
�、垭S機抽查提前案不夠者缺一案降一等。
�、懿话磿r上交教案降一等；不交教案降為等外。
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