《山谷回聲真好聽》教學反思

《山谷回聲真好聽》教學反思

　　《山谷回聲真好聽》是湘版一年級下冊第八課的一首形象生動、瑯瑯上口的兒童歌曲。這節(jié)課的重點是如何指導(dǎo)學生唱好“回聲”。我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)，教學效果比較理想。

　　在導(dǎo)入新課時，我啟發(fā)學生在爬山時是否高興地大喊過，很多學生都興奮起來，表示有這樣的親身感受，并能說出回聲和喊聲的相同和不同之處�；芈暫秃奥暤膬�(nèi)容是相同的，不同之處在于喊聲大一些，回聲小一些，我引導(dǎo)學生用音樂術(shù)語來表示，應(yīng)該是喊聲強一些，用“f”記號表示，回聲弱一些，用“p”記號表示，讓學生認識了“f” “p”兩個新朋友，從而揭示出回聲的奧妙。

　　在初聽歌曲、學唱歌曲的環(huán)節(jié)中，針對學生好動愛玩，模仿力強的特點，讓學生積極主動的模仿“回聲”，比如將學生分成兩大組，一組唱喊聲，一組唱回聲，比賽看哪一組模仿的好，學生注意力非常集中，充分地調(diào)動了學生的學習興趣，使學生在玩與樂中感受到聲音的美和大自然的神奇。

　　在處理歌曲重點時，沒有做到很好的引導(dǎo)學生，有個別學生仍然把第一句模仿回音唱錯了。今后，在如何引導(dǎo)學生方面還需要多學習經(jīng)驗，充實自己。

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