《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)
《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本詩的五個(gè)生字詞。
2、理解本詩的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境。
3、讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)古詩的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
4、感情朗讀詩歌，能背誦、默寫詩歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解古詩所表達(dá)的意思，感受詩人的心境。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示詩題，介紹詩人。
1、簡介詩人及作品的背境。
2、釋題：早晨從白帝城出發(fā)
二、回顧古詩的學(xué)習(xí)方法，以此學(xué)習(xí)新詩。
1、讀：熟讀古詩；
2、拆：把詩句拆分成幾個(gè)詞語；
3、釋：利用字典和課文注釋解釋拆分的詞語；
4、連：把詞語的解釋連成通順的一句話。
三、學(xué)習(xí)新詩。
1、師范讀。
2、學(xué)生讀，按方法四人小組自學(xué)。
3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
四、引導(dǎo)想象，體會詩意。
1、談話。這首詩只用了二十八個(gè)字，就描繪了長江三峽一帶雄偉壯麗的景色。讀的時(shí)候，只從字面上去理解中不夠的，還要通過想象去體會詩的內(nèi)涵。大家看著課文的插圖想一想，讀每一行詩的時(shí)候，應(yīng)該想象些什么？
2、朗讀全詩，體會詩意。
3、小結(jié)：這首詩寫詩人李白從白帝城乘船回江陵時(shí)，通過對行船的輕快和沿途壯麗景色的描寫，表達(dá)了詩人喜悅的心情。
五、質(zhì)疑。
六、作業(yè)：背誦、默寫本詩。
七、板書：
早發(fā)白帝城
朝/辭/白帝/彩云間，
千里/江陵/一日/還。 喜悅的心情
兩岸/猿聲/啼不住，
輕舟/已過/萬重山。
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