水果湖第二中學(xué)特級(jí)教師吳繼德認(rèn)為，武漢卷作文材料談的是“趣味”，跟考生的生活閱歷、思考層面聯(lián)系緊密，應(yīng)該都有話可說(shuō)，但想寫深刻有難度。由于近年該市都是考命題作文，學(xué)生可能存在擬題訓(xùn)練不足的情況。所以擬題很關(guān)鍵，區(qū)分度大，能甄別考生的語(yǔ)文能力。

　　該作文題雖然命題形式略變，但保持了一貫的文藝范兒和生活貼近性。武漢二中廣雅中學(xué)高級(jí)教師羅林說(shuō)：“作文題的指向性較強(qiáng)，注重人生體驗(yàn)和深度發(fā)掘，重點(diǎn)不在發(fā)現(xiàn)趣味，而在‘知趣而樂(lè)’或‘樂(lè)在其中’。對(duì)閱讀基本功較扎實(shí)的考生而言，較為容易提煉出其中的核心觀點(diǎn)。”

　　不少考生向記者表示，作文靈感來(lái)得很快，提筆就能寫，但是能不能得高分還是沒(méi)把握。