樂于助人作文范例4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的樂于助人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

樂于助人作文 篇1

　　有句俗話說得好�。阂环接须y，八方技援。在我們學(xué)生中，也是如此!

　　這個(gè)星期四，我鼻子有一點(diǎn)不通順，就從書包里找了個(gè)遍，就是沒找到衛(wèi)生紙。我正如熱鍋上的螞蟻-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在這時(shí)，我忽然想到可以向同學(xué)們借啊，我二話不說就問：“誰帶了衛(wèi)生紙��？可以借我用一用嗎？”話音剛落，四周都說有，并把衛(wèi)生紙遞過來了。讓我感動(dòng)不已，雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是大家都擁有一顆樂于助人、關(guān)愛別人的心。

　　記得還有一次，尚老師在寫字課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在講話。于是老師問：“你為什么不寫作業(yè)？”那位同學(xué)不好意思的說：“我的'鋼筆沒有墨了”�！案魑煌瑢W(xué)，誰還有多余的鋼筆，借給他用”老師的話音剛落，四面八方的同學(xué)都說“有”。老師點(diǎn)名叫了一位同學(xué)把鋼筆借給了他。

　　我講的兩件事情雖然不像別的故事那么偉大，但離我的生活很進(jìn)，讓我學(xué)會(huì)感激，懂得相互幫助，讓我更好的理解了中華民族的傳統(tǒng)美德——“一方有難，八方支援”。

樂于助人作文 篇2

　　一個(gè)很環(huán)保，看到垃圾會(huì)隨手扔進(jìn)垃圾桶的小男孩；一個(gè)吃飯總能吃得很干凈，很少剩菜剩飯的小學(xué)生；還是一個(gè)非常樂于助人，看到同學(xué)有困難及時(shí)伸出援手的小男生，這就是我的同班同學(xué)——朱家陽。

　　朱家陽的臉圓圓的，個(gè)頭高高的，整齊的短發(fā)下有一雙囧囧有神的眼睛。朱家陽熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，經(jīng)常拿到我們學(xué)校發(fā)的就餐之星，不僅這樣，他還樂于助人。

　　有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在體育課上不小心腳受傷了，朱家陽主動(dòng)背這位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。還有一次，老師讓一位同學(xué)去掃地，朱家陽主動(dòng)幫這位同學(xué)一位掃地。記得還有一次，有兩個(gè)同學(xué)為了點(diǎn)小矛盾打了起來，朱家陽正好路過看見了，就對(duì)他們兩個(gè)說：“你們有話好好說，不要打了，不然你們都會(huì)受傷的�！笨墒沁@兩個(gè)同學(xué)根本不聽勸，還在打。朱家陽這樣說了好幾遍，還是不見這兩位同學(xué)要停止打的樣子。朱家陽只好把它們攔到了兩邊，這兩位同學(xué)才不打了。還好朱家陽及時(shí)制止這兩位同學(xué)打架，兩位同學(xué)身上只受了點(diǎn)兒輕傷，要是沒有他的`及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想�，F(xiàn)在我們的力氣大了，打打鬧鬧是很容易誤傷的。

　　朱家陽不僅樂意助人，經(jīng)常做好事，而且熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)也挺不錯(cuò)。這次數(shù)學(xué)考試，他還考了全班第一呢！聽了我的介紹，你應(yīng)該對(duì)朱家陽有些了解了吧！你說是不是該給朱家陽一個(gè)樂于助人之星呢？

樂于助人作文 篇3

　　星期天，天空萬里無云，本來小白兔可以出去玩的，可是它生病了，只能躺在床上休息，嘴巴像一座橋，笑也不笑。

　　突然，隨著一陣咚咚地敲門聲，小猴走了進(jìn)來，手里捧著一個(gè)桃子，說道：“祝你的病快快好。”小兔說：“謝謝你�！毙『镒吡�，小雞來了，它捧著一棵青菜，說：“多吃青菜營養(yǎng)好�！毙⊥谜f：“謝謝你小雞�！毙‰u走了，可愛的.小豬來了，它捧著一根白蘿卜關(guān)心的說：這是你最愛吃的，送給你�！靶⊥瞄_心地笑了。小豬看了，心里有說不出的高興。

　　這個(gè)故事告訴我們：我們要多關(guān)心、幫助有困難的人，這樣自己也會(huì)很開心。

樂于助人作文 篇4

　　我有一個(gè)好朋友叫鄧。他個(gè)子不高，方臉，一雙靈動(dòng)的眼睛，一張健談的嘴，待人和善。難得的'是他有幫助別人的心。

　　有一次，我約了他去宜昌公園玩。我們坐公交車，一路上，我和他談了算，他也給了我算。我們給對(duì)方算了很多計(jì)算題，互相眼神交流，所以一直很安靜，很開心。這時(shí)，兩個(gè)老人上了車，正要坐下，但因?yàn)樗俣葲]有年輕人快，空座位被兩個(gè)年輕人搶走了。鄧從的眼神中看到了這一點(diǎn)。他用胳膊肘碰了碰我，用眼睛看著我。哦，我明白了。他要我們給老人讓座！

　　于是，他帶頭站起來，把一個(gè)老人扶到座位上，說，爺爺，請(qǐng)坐！他又把我拉起來，把另一個(gè)爺爺扶到我的座位上，說，爺爺，請(qǐng)坐！雖然心里有些不情愿，但顯然不會(huì)反感給老人讓座。沒地方坐，只好坐在父母懷里。

　　過了一會(huì)兒，我們到了車站下了車，那兩個(gè)老人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過來，對(duì)我們的父母說：“這兩個(gè)孩子真是慈愛的孩子�！蔽覀冃α�，父母笑了，爺爺也笑了。

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