如何高效閱讀四年級(jí)作文
前天，我和爸爸媽媽去銀川圖書館聽講座，講座的主題是：“如何高效閱讀”。
主講老師地對(duì)我們說：“高效閱讀就是讓你畫出思維導(dǎo)圖，只要會(huì)畫思維導(dǎo)圖了，一本書的內(nèi)容也就可以總結(jié)出來了。”我心想：難道這么容易嗎？老師發(fā)了一篇文章，我大筆一揮，不一會(huì)兒，一幅精美的思維導(dǎo)圖就畫好了。這幅思維導(dǎo)圖有九個(gè)分支，每個(gè)分支代表一個(gè)自然段。故事講述一個(gè)名叫伊迪絲的女孩在勞拉幼兒園上學(xué)時(shí)，薇拉老師教會(huì)了她讀二十六個(gè)字母，依迪絲的媽媽認(rèn)為自己的女兒失去了想象的.空間，把勞拉幼兒園告上了法院……呀！沒想到我竟然可以通過這種方式將這篇小短文敘述下來，這種方法好神奇�。�
回到家里，我又用同一方法背誦了一首唐代詩人盧照鄰寫的《浪浴鳥》。第一句詩：獨(dú)舞依磐石，群飛動(dòng)輕浪。我畫了一只小鳥依靠在一塊石頭上，周圍的海水泛起了陣陣波浪。第二句詩：奮迅碧沙前，長(zhǎng)懷白云上。我畫了一只小鳥在沙灘前拉了一個(gè)糞便，一個(gè)人拿著匕首走來，小鳥迅速飛走了，一顆心飄浮在白云上。通過這種方法我很快就背會(huì)了這首詩，我還想通過這種方法背會(huì)更多的古詩。
同學(xué)們，這種學(xué)習(xí)方法是不是非常棒呢？我們一起試試吧！
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