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又見小烏龜?shù)淖魑?50字以上
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的又見小烏龜?shù)淖魑?50字以上，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上一次見到這只小烏龜還在去年，今天，我們幾個同學到老師家做客，再次見到這只小烏龜。一年未見，它怎么樣了？現(xiàn)在，我們來揭開它的面紗。
漸漸地，“仙石”中緩緩探出頭來——哦，“仙石”育出了“仙龜”！我的心里充滿了驚喜。
烏龜?shù)念^慢慢伸長，比上次伸出的長出不少呢！我真擔心它閃到脖子。
烏龜?shù)乃闹肌傲ⅰ绷似饋�。它的下巴有�?jié)奏地一鼓一鼓，他在呼吸！
沒過多久，它匍匐著爬動著。在那一瞬間，烏龜狂奔起來：頭伸得老長，四肢都一步一步地往前湊。我雖然曾經見過，但去年它還沒有這么矯健呢！
不一會兒，它來到了桌角——但這對于烏龜來說是個深不見底的懸崖！
我們屏住呼吸，生怕烏龜?shù)粝氯ァ．斎�，我們不忘將手放在桌子下——最少得為烏龜增加份安全�?/p>
烏龜伸出前爪，探測著懸崖的深度——“當局者迷，旁觀者清”啊！烏龜安知，桌角只是一小地方，下面才叫“萬丈深淵”！可謂冰山一角。
烏龜向下看了看，才發(fā)現(xiàn)“懸崖”真正的高度，它連忙縮了回去。
可這只調皮的烏龜要玩點刺激的——它爬了下來，幸虧我們有“保險”！
烏龜這次要拿生命開玩笑——它在我們的手掌上玩起了跳躍！一不小心，同學們一失手，烏龜?shù)袅讼氯ァ?/p>
啊！沮喪，恐懼襲上了我心頭。我不敢往下看了——生怕他命喪黃泉。等我們把烏龜拿上來時，烏龜恢復了生龍活虎的樣子。我舒了口氣，嘿，你這烏龜！
烏龜還變得“愛看書”呢！一有空，它就爬上書，貪婪地讀著。把它懸在空中，它卻張牙舞爪。你把它放下來，它又纏著那本書了。
一年未見，烏龜變得矯健，變得淘氣，變得好學。我對它的愛不斷升溫。烏龜，又見烏龜！
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