傷離別之同學(xué)篇-初一-說明文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，語言確切生動。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的傷離別之同學(xué)篇-初一-說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。
對于文學(xué)一直有一種特殊的感情，就象是登山運(yùn)動員對于高山的那種感情，既有幾分向往又有幾分敬畏。不過我承認(rèn)自己是一個自戀的人，雖然我沒有錦心繡口的文筆，也沒有七步成詩的才華，卻一直有一個作家夢，在朋友面前一直自稱‘文藝青年’。不管是默默無聞的文學(xué)工作者，還是聞名遐邇的大作家，在我看來都是一群玩弄文字的人。文字的魅力就在于他的多重表現(xiàn)力，尤其對于回憶，文字的表述更有渲染力。
高中畢業(yè)也有半年了，一直想寫一些關(guān)于高中的記憶，也許是水平不夠難以表達(dá)，也許是記憶太過美好不敢輕易思念，遲遲沒有動筆。我一直覺得人生最美好最珍貴最難忘的歲月就是高中的那些時光。正是因為美好，所以寧愿將它沉浸在角落也不愿揭開面紗后感嘆時光不再；正是因為珍貴，所以留在內(nèi)心深處，像那美酒一樣，越久越香，獨(dú)自品味；正是因為難忘，所以每一個情節(jié)都是那么清晰不知道該從何處開始講述。思考良久，我終于找到了一個可以描寫的角度——傷離別。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，高中時光已成舊跡，當(dāng)我漸漸感覺到了那種離別的不舍時，大學(xué)的路盤在了我的面前。新的校園更添時代氣息，新的同學(xué)稍減相思之情。大學(xué)生活豐富多彩，同學(xué)一起也是精彩紛呈。空閑的時間多了，業(yè)余愛好也可以更好的發(fā)展。我們離開了桎梏我們的牢籠，放飛自己的夢，是那樣的滿足。但是歡快之余，我總覺得少了一點(diǎn)什么，所以我一直在尋找。不知道是誰提議大一寒假回來，再讓高中班主任為我們上一節(jié)課。
聽到這個消息時，我的第一感覺是有趣，步入大學(xué)的我們重新回到高中的課堂；第二感覺就是無聊，明明已經(jīng)離開何必再要回來，點(diǎn)起思愁；第三感覺就是感動，高考過后，大家天各一方，尋找自己的未來，難得再聚一堂。不管是懷著什么樣的態(tài)度，我們終究是去了。那一天由于路途受阻，我去的稍微有點(diǎn)遲�？匆娡舻慕淌乙琅f坐滿了人，就像往昔一般。那些熟悉而陌生的面孔帶來的激動喚起了一絲微笑，這樣，真好。也許是久別重逢的喜悅，也許是同窗之誼的深厚，同學(xué)們互相招呼，一起聊聊大學(xué)生活，回憶高中歲月，展望未來人生，其樂融融，一片滿足。終于，老師重新站上了講臺，為我們上這最后一節(jié)課。老師是教生物的，可是他卻沒有講生物學(xué)知識。講的是玄奧的量子力學(xué)，談的是深邃的哲學(xué)思維。老師講的是他的感觸，談的是他的叮囑。他平靜的話語中包含了多少對我們的思念，多少對我們的呵護(hù)，多少對我們的愛。上一節(jié)課，這本是一件再平常不過的事，可在我看來，他卻有著難以企及的分量，也許是我想多了。時間差不多了，班長安排大家去聚餐。我刻意停留片刻，看著同學(xué)們漸行漸遠(yuǎn)，回頭看了看教室恢復(fù)了寂靜，課桌課椅依舊默默地立在教室里，我不禁悲從中來。往昔的畫面不斷從我腦中劃過。還記得奔跑在操場上的汗水，還記得飄蕩在回家路上的歡笑，還記得課堂上的聚精會神，還記得下課時的疲倦睡眠，還記得百年校慶的歡歌艷舞，還記得校運(yùn)動會的拼搏努力，還記得……我想起了許多，三年的光陰究竟可以承載多少故事，這個分量大家是可以理解的。不過，即使想起，那也是心中的.一塊積淀，難以再次重現(xiàn)。誠然，萬事有聚必有散，有合必有分，可是那離別的傷感又怎么能讓我視而不見呢？也許，后來的我們再次相聚也成了一個難以實現(xiàn)的夢想。我們有了自己的大學(xué)，有了自己的未來，有了自己的圈子。高中的那些情誼，那些歡樂，那些故事，必將在歲月的洪流中越飄越遠(yuǎn)，直到凋零。
文字可以紓解我的心扉，可是它卻難以實現(xiàn)我心中的夢。當(dāng)我們猶如太空的云彩一般，在微風(fēng)的吹蕩下，前往了自己的天空。即使有一天，所有的云彩到了當(dāng)初的位置，一如往年一樣，可是那也不再是當(dāng)初的天空了�？床灰姰�(dāng)初的天空，我不知道該如何忘卻，唯有傷離別。
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