說明文的導入方法

　　一、引言式導入

　　即用形象生動的語言直接引導學生進入課文。

　　二、直觀式導入

　　即把掛圖、標本、模型等教學用具直接展示在學生眼前，有條件的學校還可利用幻燈、錄像等先進的教學工具，讓學生對被說明的事物先有一個直觀感受，然后導人課文。

　　這種導入法形象直觀，一般適用于介紹建筑物或一些實物的說明文。下面，就以《萬里長城的構(gòu)造》為例。教師出示萬里長城的教學掛圖，要求學生觀察后用自己的話按一定的順序簡明扼要地介紹長城的構(gòu)造，教師根據(jù)學生的說明語言板書順序，畫出簡明示意圖，然后讓學生打開課本看自讀引導，了解說明順序。進而閱讀課文，體味課文說明條理的清晰性和說明語言的準確性。

　　三、提問式導入

　　即先提出問題,讓學生思考回答后,再導入課文。

　　以《中國石拱橋》為例，教師這樣導入：在學習新課以前，我想提個問題，考一考同學們的記憶力，看哪位同學能準確地答上來。我們初一時學習了《中國歷史》課本第1冊，在“隋唐時期的文化”中講到隋朝有一位杰出的工匠設計建造了著名的趙州橋，這座橋在中外橋梁史上有著重要的地位。這位杰出的工匠叫什么名字？趙州橋原名什么？這座橋有什么特點？請同學回答后，教師指出趙州橋是中國石拱橋中杰出的代表之作，歷代有不少文人對它進行了描繪，今天，我們來看看著名的橋梁專家茅以升教授是如何來介紹這座橋的。

　　四、復習式導入

　　即復習前面學過的與本課有關(guān)的'內(nèi)容，然后導入課文。

　　以《個園》為例。同學們前面學過了《蘇州園林》，葉老在說明設計者和匠師們自出心裁、別具匠心地追求園林藝術(shù)使之構(gòu)成一幅完美的圖畫時，強調(diào)了四個“講究”，我想大家一定能如數(shù)家珍他說出來（請同學復述），這四個“講究”涉及蘇卅園林的亭臺軒榭、假山池沼、花草樹木和近景遠景。今天，我們自學的《個園》寫了揚州城內(nèi)一處園林的主要景物。請同學們速讀這遍課文，用自己的話說說“個園”名稱的來歷，園中主要有哪些景物？作者抓裝個園”的什么特征來寫的？

【說明文的導入方法】相關(guān)文章：

說明文的導入方式03-25

說明文的方法01-11

常用的說明文方法-說明文10-20

閱讀說明文的方法-說明文10-20

說明文方法的要素12-12

說明文的答題方法12-09

說明文方法的句子03-22

說明文的做題方法12-06

說明文答題的方法11-27