學(xué)生命題作文：?jiǎn)⑹?/p>
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個(gè)念書念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認(rèn)為自己語文很優(yōu)異，總認(rèn)為自己可以光靠這一科去跟別人競(jìng)爭(zhēng)，但其實(shí)并非如此，我的語文雖還差強(qiáng)人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現(xiàn)在的我不能再繼續(xù)夜郎自大，我該好好思考接下來的路怎么走。
![學(xué)生命題作文：?jiǎn)⑹?/></p><p> 為什么我說以前的我只是個(gè)井底之蛙呢?因?yàn)橐郧暗奈铱偸亲源�、驕傲的與別人說：嘿！我的語文很好，別科不好沒關(guān)系，至少我的語文還不錯(cuò)。而同學(xué)總會(huì)跟我說：假使有一天，你的語文不好了，你開始對(duì)語文沒興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動(dòng)，還是繼續(xù)自以為是下去。直到升上了三年級(jí)，面對(duì)像地獄般的課業(yè)壓力，我進(jìn)入了加強(qiáng)班（也就是所謂的升學(xué)班），我們?nèi)ャ@研更高難度的課業(yè)，有一次的語文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時(shí)的我信心滿滿的答題，認(rèn)為這是我自己最拿手的科目，應(yīng)該在班上的排名是還不錯(cuò)的，當(dāng)我拿到考卷，看到自己只錯(cuò)六題，以為自己很厲害，那時(shí)我就錯(cuò)了，當(dāng)老師問起分?jǐn)?shù)時(shí)，跟我一樣只錯(cuò)六題的，竟然高達(dá)班級(jí)的一半，讓我不禁想說：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續(xù)自大下去。</p><p> 前幾天我們班的部分同學(xué)又在早自修見周公，班主任一見此狀，就用一個(gè)中國(guó)的大學(xué)生跟美國(guó)的大學(xué)生有何不同的故事教訓(xùn)她們，老師說：你們知道嗎？同樣星期一，當(dāng)美國(guó)大學(xué)生在宿舍繼續(xù)睡回籠覺，等著上課時(shí)間到，還要再拖一小時(shí)才會(huì)到教室時(shí)，中國(guó)大學(xué)生已經(jīng)在圖書館人擠人，搶著進(jìn)去有好環(huán)境的圖書館先讀書。當(dāng)美國(guó)大學(xué)生只會(huì)拿父母的錢去上夜店揮霍時(shí)，中國(guó)大學(xué)生，拿著好不容易打工賺來的錢，存下來，為以后畢業(yè)后作打算．你們了解那種實(shí)力的差距嗎？我們的起跑點(diǎn)都一樣，可是他們中國(guó)人比我們美國(guó)人還努力幾百倍，幾千倍，因?yàn)樗齻冎浪齻儧]有失敗的機(jī)會(huì)，她們一定要努力才可以擠進(jìn)Ｍ型金字塔的頂端。</p><p> 聽了這段故事，我也認(rèn)為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續(xù)當(dāng)個(gè)井底之蛙，我想我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)語文，也讓別科均衡發(fā)展，而現(xiàn)在我認(rèn)為我最重要的事并不只是把語文好好的學(xué)好，甚至應(yīng)該改掉自己自大的個(gè)性，然后與同學(xué)互相交流自己較擅長(zhǎng)的，我們才能去跟外國(guó)人去競(jìng)爭(zhēng)，我們才能讓其他國(guó)家知道：我們中國(guó)人很強(qiáng)大！</p>
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學(xué)生命題作文：?jiǎn)⑹?/p>
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個(gè)念書念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認(rèn)為自己語文很優(yōu)異，總認(rèn)為自己可以光靠這一科去跟別人競(jìng)爭(zhēng)，但其實(shí)并非如此，我的語文雖還差強(qiáng)人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現(xiàn)在的我不能再繼續(xù)夜郎自大，我該好好思考接下來的路怎么走。