愛(ài)翻臉的老師優(yōu)秀作文

　　我有一個(gè)老師，她的頭發(fā)還不到肩膀，戴著一副眼鏡，看上去很和善。不過(guò)，她老變臉，讓我們班的同學(xué)聞風(fēng)喪膽。她就是我們的班主任——應(yīng)老師。

　　那天上午因?yàn)橛欣蠋煵辉�，三�?jié)全是語(yǔ)文課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”奧，是上課鈴響了。我和幾個(gè)同學(xué)一起沖進(jìn)教室，要是換成別的課或別的老師，我才不會(huì)這么玩命呢，可這是我們班主任的課，大腦命令我不許遲到。

　　“吱——”教室的門緩緩地開(kāi)了，開(kāi)門的正是應(yīng)老師。只見(jiàn)老師面帶笑容，邁著輕快的步伐向講臺(tái)跳去。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，應(yīng)老師就對(duì)我們說(shuō)：“雙休日的作文大家寫的很好，值得表?yè)P(yáng)！”我一聽(tīng)這話，心里的.石頭總算放下了一點(diǎn)。

　　可是，下課后數(shù)學(xué)老師說(shuō)她有事，讓應(yīng)老師代課。天哪！上課鈴響了，我不得不坐在座位上。下一個(gè)消息更要命，應(yīng)老師說(shuō)：“今天我們考試！大家把桌子拉開(kāi)！”NO！我不情愿地開(kāi)始答卷。我還偷偷望了望老師：上節(jié)課的喜悅早已被嚴(yán)肅趕走了。

　　終于下課了，上午的課程結(jié)束了，午休后我看看課程表，下一節(jié)課是音樂(lè)，歐耶！

　　上課鈴照常響了，我歡快地跑進(jìn)教室。WHAT？我看見(jiàn)的不是音樂(lè)老師，而是板著臉的應(yīng)老師�！俺呈裁闯常靠嫉媚敲床钸�吵？”應(yīng)老師大喊。我明白了，我們吃飯的時(shí)候，老師已經(jīng)把試卷改出來(lái)了。老師臉上滿是憤怒，我認(rèn)栽了，這都可以！一節(jié)課黯然失色，不過(guò)我考得不錯(cuò)，不至于被老師罵。

　　你現(xiàn)在知道應(yīng)老師的可怕了吧，以后你如果見(jiàn)到她，千萬(wàn)別惹她喲！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者將老師的變臉寫了出來(lái)，從高興——嚴(yán)肅——生氣。運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，讓讀者加深了對(duì)人物的印象，寫的很好，贊！