《老師！點我！》小學作文

　　最近，班上開始實行一件考評——加分！

　　說來也不稀奇，小學我們就是這樣考評了，但是，初中加分用一個字歸納——“難”！

　　你看——回答問題加0.2分，舉手一次加0.1分，作業(yè)全部完成0.3（一科0.1分，按照當天作業(yè)布置情況看），作業(yè)評改得到“優(yōu)”或“GOOD”或“好”可以加1分。被批評一次扣0.5分（辛苦賺得的得分泡湯了……）……

　　為了讓老師點我們回答問題，不知道從什么時候開始，班上很流行做一張張風格各異的`牌子，上面寫著——老師！點我！

　　英語課上，老師看到我們班舉起一片牌子時，迷糊了——只見牌子，不見下面的人頭——舉牌子的人太多了！老師嚇唬我們：“誰再舉牌子我就沒收了做扇子的！”于是乎，我們便把牌子收進抽屜去。

　　我的牌子太大了，抽屜放不下，只好將牌子插到書架中，語文課上，就發(fā)生了這樣一件趣事……。.

　　老師在講課文，問了一個問題，大家在下面思考，我還沒有想好呢，便聽著老師說：“XXX，你說說看！”我無奈又吃驚地站起來回答“……老師，我還沒有想好…。.”

　　“哎呀，我看著你做的那個‘老師！點我！’的牌子就想點你回答問題呢！”老師在講臺另外一端笑著說。

　　哎？這樣呀…。

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