課堂作文400字通用（3篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文400字 篇1

　　班級就像一個大家庭,每天都會發(fā)生不同的事.前幾天,就發(fā)生了一件意想不到的事。

　　那日,天高云淡,秋風習習,我們正在聚精會神地聽張老師講課時，“嘔...”的一聲，我扭頭一看，黃和平面色蒼白，滿頭冷汗在嘔吐，一股酸臭味彌漫開來。他的同桌尖叫一聲，嗖的一下逃離了座位。在看其他同學，有的幸災樂禍，唯恐天下不亂；有的.一臉平淡，事不關己；有的滿臉驚訝，趕緊上前；還有的用紅領巾做成“口罩”捂住口鼻躲得遠遠的..整個教室亂成了一團。

　　張老師立馬走下講臺，輕聲地問：“黃和平，你怎么了？哪里不舒服？”“嘔..."的又一聲他吐了起來。上前的同學趕緊挪開桌椅，遞上水桶...張老師輕輕地撫摸著黃和平的額頭，問：“好點了嗎？”黃和平無力地點了點頭。陳楚杭拿出紙巾給黃和平擦嘴，繆俊成遞上一杯溫水，劉佳喜和李宣江開始清理污物，陸續(xù)又有幾位同學上前幫忙。我也想去幫忙，但又怕臟，心理很矛盾。

　　教室很快變干凈了，張老師走上講臺，神情嚴肅地說：“從剛才黃和平嘔吐時，同學們不同的表現讓我對你們很失望，但也要表揚幾位同學，他們主動上前幫忙，關心同學，是我們學習的好榜樣！”我羞愧地低下了頭。

　　張老師批評我們的話很有道理，當同學有困難時，一定要伸出自己的援助之手去幫助，不能無動于衷，更不能幸災樂禍。

課堂作文400字 篇2

　　今天，第三節(jié)是科學課。我在學校門口看到了一個同學。他手里拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節(jié)是科學課，看來今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會訓我的。

　　“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結果被老師訓了一頓，我今天又要渾水摸魚了。

　　老師大聲說道：“今天沒帶實驗品沒關系!下次帶就好了”我拍了拍胸，哎!真的是虛驚一場啊!實驗開始了!大家熱火朝天的進行著，我也迫不及待地打開了老師發(fā)的實驗品。我看了一下原來是指南針和導線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來是關于電磁吸鐵的'實驗。

　　同桌班長幫我弄好了這些“設備”，我高興極了連說“謝謝”他謙虛地說“不用謝”我又開始了實驗。我把電池放到了導線的兩端，呈現短路狀態(tài)，只是第一步。

　　第二步是把一個長七寸釘子插入到導線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶!成功了!我高興極了!我大聲說道：“老師，我成功了!”老師面帶微笑地向我走來說：“恭喜你!成功了!”

　　接著我又做了另一個實驗，又學了一些化學成分。我很高興。

　　“叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的向老師再見!

　　這節(jié)科學課可真有趣啊!

課堂作文400字 篇3

　　20xx.11.22日，周四，天氣晴朗、艷陽高照、萬里無云，這是我難忘的一天，因為今天我上了一堂與眾不同的英語課，我們五三班的同學也都興奮不已。

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我剛進教室，眼前的一切讓我驚訝萬分！在我眼前的是一位長的像洋娃娃的外教老師，還有一位又高又帥的男老師，據說這位外交老師是巴基斯坦的。首先外教老師教了我們最基本的外國語言，又和我們做了互動，一邊表演各種動作，一邊給我們講解怎么用英語來表達。其中用英語說話的.過程我有很多聽不懂的地方，都不知道怎么跟老師互動交流了，突然感覺我的英語好差勁。后來老師又打開了電腦，電腦里放的都是各種各樣的美味食物，我心想：老師給我們看這些干什么呢？“喜歡吃這些美食的同學請舉手，不喜歡吃這些的請舉手”奧，原來如此，老師是想通過這些食物練習我們的口語。我們聽的津津有味，深深的沉浸在了這堂課中。漸漸的我習慣了外教老師這種互動的方式，習慣了她的教學方式，更喜歡上了這兩位老師和他們講的課。

　　不知不覺時間過的飛快，一節(jié)課結束了，我們都飛速的跑過去和外教老師拍照，有的同學都站到了桌子上，個個臉上都洋溢著笑容，太高興了！

　　這是一節(jié)與眾不同的英語課，不同的老師，不同的學習方式，不同的交流和溝通，我希望在上一次這樣的外教課，這堂課深深的印在了我的心上，難以忘記。

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