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【精選】課堂風(fēng)波作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的課堂風(fēng)波作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂風(fēng)波作文300字 篇1
秋日的一天，美好的陽(yáng)光照射在陽(yáng)光小學(xué)的'操場(chǎng)，三年級(jí)1班的學(xué)生們正認(rèn)真在教室聽(tīng)課。
課上到一半，教室里鴉雀無(wú)聲，麓麓老師正手拿著課本，站在講臺(tái)上投入地講課，忽然教室的某一個(gè)角落傳來(lái)了嘰嘰喳喳小聲講話(huà)的聲音，只見(jiàn)麓麓老師抬起頭，用右手推了推眼鏡，眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍，同學(xué)們頓時(shí)安靜了，仿佛空氣都凝固啦。忽然，麓麓老師抬起手，在空中劃出一道弧線(xiàn)，猛地又放下來(lái)，拍了一下講臺(tái)，大聲說(shuō)道：“剛才是誰(shuí)在講話(huà)？給我站--起來(lái)！”順著麓麓老師眼睛望向的地方，兩個(gè)同學(xué)紅著臉緩緩地站了起來(lái)。
教室恢復(fù)了平靜，麓麓老師繼續(xù)講課。
可這時(shí)喔喔頭卻趁機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身，把手放在嘴邊，壓低了聲音，對(duì)著賈聰明小聲嘀咕：“麓麓老師發(fā)火了，不好惹呀！”當(dāng)喔喔頭轉(zhuǎn)過(guò)身后，發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他，氣憤地說(shuō)：“你，站起來(lái)！”
這會(huì)教室里徹底安靜了下來(lái)！
課堂風(fēng)波作文300字 篇2
今天，在這個(gè)平凡的日子之中，一上午，平凡的三節(jié)課過(guò)去了，可在第四節(jié)英語(yǔ)課堂上發(fā)生了課堂風(fēng)波。
你們猜猜怎么了？老師一說(shuō)20個(gè)獎(jiǎng)?wù)履軗Q一個(gè)章。全班如同炸了營(yíng)似的一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)單詞怎么讀啊!”全班同學(xué)都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的`同學(xué)，也一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后搶著回答，舉的高高的。同學(xué)們都焦急的喊著：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰(shuí)好了。我當(dāng)然也是一直舉著手，簡(jiǎn)直就不想放下。同學(xué)們積極的發(fā)言著，有的都發(fā)了好幾次言，有的沒(méi)有搶到機(jī)會(huì)，都非常的沮喪。
這場(chǎng)課堂風(fēng)波一直沒(méi)有結(jié)束，同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平，個(gè)個(gè)都變得愛(ài)舉手了。同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場(chǎng)課堂風(fēng)波也讓我們懂得了很多的知識(shí)。令我們受益匪淺。同時(shí)，這場(chǎng)風(fēng)波使我們班那些不好發(fā)言的同學(xué)變得也非常的積極。
這場(chǎng)課堂風(fēng)波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!
課堂風(fēng)波作文300字 篇3
今天上午第四節(jié)語(yǔ)文課上，一只大黃蜂又從外面飛進(jìn)教室。安靜的課堂頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。這次同學(xué)們可有了經(jīng)驗(yàn)，不再東躲西藏，只是拿著書(shū)想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過(guò)不去。它一會(huì)兒撞到門(mén)上，一會(huì)兒撞到窗戶(hù)上，但就是不飛出教室大門(mén)。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢(shì)弱，它靈活地一扭身子，躲了過(guò)去。黃蜂還覺(jué)得不過(guò)癮，它把身后的毒刺對(duì)準(zhǔn)李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來(lái)，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來(lái)，黃蜂正過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)它的`身子在微微抖動(dòng)，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒(méi)看出來(lái)吧！
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復(fù)了寧?kù)o。
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