和諧的作文【通用6篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的和諧的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
我們?nèi)昙壱话嘣趯W校的比賽中經(jīng)常獲獎，各項集體活動也都名列前茅，每周都有流動紅旗，每年都是優(yōu)秀班集體，那都是因為我們是一個和諧的集體，這個集體中少了誰或者哪個音符不和諧了都會影響我們的形象和成績。
記得有一次參加合唱比賽，大家整整齊齊的排好隊，賽前互相提醒著加油，相互告誡著要大聲唱，看得出久經(jīng)大賽的喬老師也很緊張，到了臺上，我們大家都用出自己最大的聲音去唱，沒有一個人偷懶，沒有一個人走神，唱完最后一句，聽到臺下雷鳴般的掌聲，我們知道，我們這個和諧的班集體成績一定不錯。
比賽結束的時候，老師宣布成績，我們都緊張的不敢喘氣，生怕漏掉什么，當宣布三年級一班獲得一等獎的時候，我們班沸騰了，高興地跳起來，互相鼓勵，把興奮傳遞給每個同學，喬老師也露出了欣慰的笑容。
一個和諧的集體需要大家共同去努力，要互相體諒，做什么事都要想到集體的榮譽，可有時候就是會出現(xiàn)一些不和諧的音符。一次體育課上，兩個男同學追著玩，結果一個同學不小心摔倒了，就埋怨是另一個同學故意推倒他的.，那個同學不承認，兩個人自己說自己的理，說著說著就打了起來，從原來的好朋友變成了仇人。這件事情影響很壞，損害了我們班級的榮譽，其實，就是一點小事，事后想想根本就微不足道，大家都是男子漢，互相讓著點，多為別人想想，完全可以避免打架事件。
不僅同學之間需要和睦，朋友之間，兄弟之間，姐妹之間，一個家庭，一個集體，一個國家，都離不了和諧，都需要和諧。
這就是一個和諧的秘方，很簡單：多為他人著想，多為集體著想。（指導老師：喬曉光）
和諧的作文 篇2
春，多么優(yōu)美的名字！她飄飄蕩蕩來到我們共同的家園——東莞。她吹醒了花兒，花兒開了，像是剛睡醒似的；她吹動了樹葉，樹葉飛了，像是剛 會跳舞似的；她，又吹過柳枝，柳枝飄了，像是在為自己梳妝似的。
這時，我看見：
花，在為東莞的和諧而慶祝，開得金光四耀。
草，在為和諧的`人民而高興，綠得碧綠生輝。
樹，吸收著和諧空氣而興奮，生得郁郁蔥蔥。
云，飄在東莞的天空而自豪，白得像似棉花。
鴿子，停留在和諧的樹上而和平，長得羽毛豐滿。
靜立不動的我看得目瞪口呆，這時的我好像回味著東莞的無限和諧。這時，我看見一群小孩在不停地飛奔著，個個都露出興高采烈的表情。這時，他們停了下來，眼睛目不睛地看著自己的腳下。我仔細一看，原來是一群鴨子！鴨子漫不經(jīng)心地走著，似乎沒有理會周圍的人。當鴨子走后，孩子們又飛奔起來。我驚呆了，多么和諧的一幕呀！我相信，既然一群孩子都能與動物和睦相處，那我們年輕人也一定能與動植物和身邊的人好好相處，共創(chuàng)美麗和諧的美好家園！
我又過神來，又欣賞起我們共同的家。春，來到東莞，又燃燒起東莞的和諧生活，她讓我們贊嘆不已。是��！住在東莞的我也為自己住在東莞而驕傲和自豪。東莞的和諧就像一條美麗的弧線，點燃了我心中永垂不朽的和諧蠟燭，讓我也加入到這個和諧的大家庭當中，讓我又對東莞這個大家庭贊嘆起來！
和諧的家園——東莞，我們的家！
和諧的作文 篇3
《鯨》這一課雖然我們學習過了，但還有一個事情，我要說一下。
我從《鯨》這一課中學到了：鯨是哺乳動物，不屬于魚類�？偟姆譃閮纱箢�，一類是須鯨，吃小魚和小蝦；一類是齒鯨，吃大魚和海獸。鯨過幾個小時就到海面呼吸一次。鯨的壽命為一百歲左右。
由于鯨的營養(yǎng)很高，所以很多獵手就一直捕捉鯨。鯨也是保護動物，可那些獵手一直捕殺他們，他們就快要滅絕了。我希望人和動物能和諧相處。動物界里有這樣一個場景。兇猛的`犀牛和弱小的犀牛鳥和睦相處；還有螞蟻和蚜蟲；寄居蟹和�？�；鱷魚和燕千鳥；老虎和虎雀鳥。在一般人的印象里，大自然像一個血腥的生存競技場，每時每刻充滿了你死我活的生存競爭。但是，那只是大自然冷血的一面，大自然還有溫馨的另一面，那就是互幫互助，共同生存，共同發(fā)展的共生共棲現(xiàn)象。
既然，動物和動物能好好相處，那么人為什么不能呢？如果人與自然和諧相處，少一分歧視的目光，多一分愛心的力量。那么，人與動物就能組成一個美好的大自然。
和諧的作文 篇4
天空的和諧，就是身穿一件純凈的藍大衣；森林的和諧，就是身披一襲碎花綠洋裙；落日的和諧，就是歸鳥與晚霞繪制的一幅最美的夕陽畫卷。而平凡的.日子，需要怎樣的和諧來擦亮，使我們的日子發(fā)出鉆石般耀眼的光呢？
用和諧擦亮我們平凡的日子，就是要即使身居高位，也會“取信于民”，創(chuàng)造和諧氛圍，讓事業(yè)更加出色。長勺之戰(zhàn)，就可以看出魯莊公是一個謙遜、善于降尊臨卑的人。他不僅接見了曹劌，聽取了他的諫言，而且作戰(zhàn)時，不固執(zhí)己見，聽從身旁平民百姓——曹劌的“擺布”。魯莊公正確認識自己的能力，虛心接納“小人物”的建議，不憑主觀臆斷行事，終于以弱敵強，戰(zhàn)勝了齊軍。
用和諧擦亮我們平凡的日子，就是寬容待人，不斤斤計較，而給自己一個好心情，給別人一片天地，且與他人和諧相處，共贏共享。有這樣一則故事：兩匹馬分別馱了許多東西一塊去一個很遠的地方，一匹馬不小心將另一匹馬的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰了那只因咬傷自己而羞愧不安的馬。寬容如水，遇到矛盾時，不錙銖必較或耿耿于懷，款款清涼拂去敵意，兩者和好如初，給我們平凡的日子增添了一抹清爽，而少去一份尷尬。
用和諧擦亮我們平凡的日子，其實就是一種簡單的幸福來修復不和諧中的遺憾。那童年像一片葉子在樹上悄然飄下，而只要心中保持童真之心，那片葉子就依然翠得耀眼；而在筋疲力盡之時，全身放松躺在綠草坪上，張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，徜徉在微風中，簡單的也是很幸福；漫漫長途，幸福是孤單時一封溫暖的信件，無助時朋友的一個微笑，頹喪時為自己點的一盞明燈……
屈高就下是一種美德，寬容塑造人生的藝術，采摘幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些，用和諧擦亮我們平凡的日子！
和諧的作文 篇5
一枝紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它為風景增添了內(nèi)容；一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了天空的寂靜。世上的美的一切，都美得和諧。
——題記
一、七彩的魅力
浮云慢慢地掠過天空，排遣了天空的空蕩，為天空掃去了寂寞；百合花堅強不屈的身影令人難忘，默默地發(fā)芽，默默地開花，為山谷綻放光彩，散發(fā)它那淡淡的'幽香；春天的到來催促著鳥兒們開始筑起新家，大樹們也開始活起來了，個個臉上笑得把皺紋都笑沒了......好一副歡快的景象！天地間的萬物都以不同的方式勾勒出大自然的魅力，這讓每個生靈都不會感到孤獨。七彩的和諧讓美麗的大自然永駐。
二、粉色的溫馨
放學回到家，奶奶立即一副笑臉相迎，“寶貝孫女，趕緊把書包給我，不要把你身體壓壞了，奶奶去給你做好吃的，你等著......”我享受般地看著電視，等待著晚餐，不久后，晚餐出爐，香噴噴的誘惑令我意亂神迷。
餐桌上，一家人談笑風生，時不時問問我的校園生活，好一個其樂融融！好一個溫馨！好一個和諧！
三、藍色的幽默
班級，就是一小片藍色的海洋，每個同學各是有著不同個性的浪花朵朵。
“上課！”“老師好！”“請坐�！迸�？這是一節(jié)實踐課，實踐老師一直倡導著他自己那“親自動手，親自實踐，親自體驗，親自發(fā)現(xiàn)，親自快樂”的觀念，俗稱為“五大親自”，當然，從這就可以看出實踐老師開放的性格。
噢！同學們都遇到難題了！正當大部分人都在抓耳撓腮之時，有一小部分人急躁的想知道答案，忍不住打破班規(guī)拿起手機“百度一下”，正當就要看到答案之時，老師走了過來：“班上有好多英雄！英勇善戰(zhàn)打破了“班規(guī)”這個敵人！真的是值得慶賀哦！不過，英雄最近腦子有可能缺營養(yǎng)，缺維生素ABCD......”
全班秒懂，哈哈大笑起來，就連“英雄”們也跟著一起笑，好一個有趣！好一個幽默！好一個和諧！
美麗的色彩們跳著舞蹈，圍繞著和諧的陽光跳著優(yōu)美的舞蹈，噢！新的一天即將到來......
和諧的作文 篇6
每個人的心中都有一個和諧家園，或許，有一些人就是生活在和諧家園里。和諧家園是美好的，是文明的，是安寧的！
中國自古就是文明古國，講究誠信、友愛、仁義、忠孝，以愛國家、愛百姓、愛和平為榮。多少年來，有多少仁義志士為追求和諧獻出了自己的生命。作為一名小學生，也許你會認為我們身在校園，承擔求知之任，“和諧家園”與我們無關。然而，“公平正義，誠信友愛，和睦相處”不正是我們所追求的和諧嗎？
這一段時間，我們大家都能在電視上看到這樣一個廣告：媽媽給孩子洗腳，讓孩子先睡覺，然后自己又去伺候老人。小孩沒睡，看到了全部。于是給媽媽打了洗腳水準備幫媽媽洗腳。孩子在端洗腳水的時候，將水灑了一地，同時也將濃濃的愛意抒發(fā)得淋漓盡致。這難道不是一個和諧家園的.縮影嗎？
其實，和諧家園不就在人們的日常生活中嗎？把果皮紙屑扔進垃圾箱里；不隨地吐痰；保護花草樹木，不隨意踩踏；公共場所內(nèi)不大聲喧嘩；遵守交通規(guī)則……只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊！
圖書館里，人們都沉迷于書的世界里，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多么的和諧、安寧�。」财嚿�，小姑娘給老奶奶讓座，老奶奶高興地笑了，大家也為小姑娘的行為感到驕傲。鄰里之間，大家互相幫助，共同解決困難……
樂于助人，是一種美好的品德。你不必做驚天動地的事情，你只要有這顆心，處處都有。比如：隨手撿起廢紙果皮，扶著盲人過馬路，幫體弱的人拿東西，把撿到的東西交給警察……舉手之勞，何樂而不為呢？相信大家會為創(chuàng)建和諧家園而不懈努力的。
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