多思益踐作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的多思益踐作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　對(duì)于事物的看法不同，處理這一事物的方式也不一樣。在處理事物時(shí)需要多方面的思考，需要理性正確的選擇處理該事情的最合理的方法，不能一根筋，更重要的是要?jiǎng)邮肿鲎隹�。材料中的小伙子顯然拘于教練所說(shuō)的救人兩字上面。如果他能實(shí)踐一下或多思考一下就不會(huì)有這樣的看法了，按照這個(gè)小伙子的看法來(lái)說(shuō)；假設(shè)一個(gè)人準(zhǔn)備買些東西去看望他的朋友，如果他沒(méi)有買到自己想要的東西，那他就不去看望朋友了嗎？由此可見，在思考的時(shí)候要融會(huì)貫通多思考一下，就不至于鬧出笑話了。

　　多思并不一定是在遇到問(wèn)題的時(shí)候思考該事情產(chǎn)生的.影響，而是需要先解決這件事，這樣做的話也許會(huì)得到意想不到的結(jié)果。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下吧；一個(gè)思想家在回家的路上走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有一乞討之人；這個(gè)乞討之人顯然餓得十分厲害，他乞求思想家的施舍。思想家看到衣衫破舊的他很是震驚，思想家仿佛看到還有大量的人在挨餓，在為自己的生計(jì)發(fā)愁，在乞討度日。

　　思想家開始構(gòu)思；他寫一篇文章來(lái)呼吁愛護(hù)底層人民，倡導(dǎo)政府保護(hù)窮人。最后他成功了，解救了很多人，受到了很多人的贊美和擁護(hù)。也許他算得上是一個(gè)善于思考的人，到他卻犯了一個(gè)錯(cuò)誤。是什么呢、讓我們回到最開始的地方‘思想家面前就有一個(gè)窮人，可他解救其他人了，卻忘了他眼前最需要救的人。所以說(shuō)他錯(cuò)了一點(diǎn)也不為過(guò)。有例子可知，多思是有益的。但也告誡我們?cè)谒伎冀鉀Q大問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該先解決眼前的小事情。同樣做事也要有小到大，層層深入。多思要與實(shí)踐相結(jié)合，如果你只是一味的思考不去實(shí)踐也是不會(huì)成功的。這就如同學(xué)生只是一味的學(xué)習(xí)卻缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么出了校門之后如何在社會(huì)上立足，如何正確的提升自己。

　　那么他們就會(huì)十分的脆弱和不堪一擊、就會(huì)感到迷惘和不知所措、就無(wú)法真正的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、這樣的他們?cè)趺磿?huì)快樂(lè)呢？科學(xué)家的偉大成就不都是建立在思想與科學(xué)的基礎(chǔ)上的嗎？每個(gè)人的成功都離不開實(shí)踐，也都離不開思考，如果設(shè)計(jì)師只是一味的設(shè)計(jì)卻不將設(shè)計(jì)的東西生產(chǎn)出來(lái)，那么在美的設(shè)計(jì)圖也只是設(shè)計(jì)圖。多思益踐，他要求我們將思與踐結(jié)合起來(lái)，雙面發(fā)展創(chuàng)造輝煌成就。這樣就能為我們的將來(lái)提供有益的財(cái)富，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為有用之人。多思益踐，不能只停留在口頭上。要在實(shí)際中發(fā)展，勇往直前！

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