【精選】六一的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六一的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六一的作文 篇1

　　六一那天，我早早地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們上身白下身黑，胸前一條紅領(lǐng)巾，著裝整齊規(guī)范，手上還提著大包小包的零食，為什么要這樣呢？因?yàn)榻裉煳覀円�給一年級(jí)的小朋友戴紅領(lǐng)巾，下午還要舉辦聯(lián)歡會(huì)。

　　上午，我們冒著炎熱來(lái)到操場(chǎng)中央，手里拿著鮮艷的紅領(lǐng)巾，聽(tīng)著校長(zhǎng)和大隊(duì)委員的演講，還有無(wú)人機(jī)送來(lái)的“涼爽”。我們走上前去給一年級(jí)小朋友佩戴完紅領(lǐng)巾后，看了一會(huì)兒節(jié)目就回教室上課了。

　　下午，我們邁著輕快的`步伐來(lái)到了教室，我和方志揚(yáng)等人把桌子擺成一個(gè)方形后，聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始了。隨著我和方志揚(yáng)的主持，第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了，是由賈天佑、陳浩東還有童名揚(yáng)表演的魔術(shù)，接著是繆雨恒和侯屹然的《平凡之路》，同學(xué)們邊吃邊聽(tīng)，下面又是李哲和臧福運(yùn)的《戀西游》。但是，下邊噪音太大沒(méi)聽(tīng)清楚，隨后紀(jì)律越來(lái)越不好，我們連一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)清楚，所以就隨便跳過(guò)了。

　　這個(gè)本來(lái)美好的六一節(jié)，結(jié)果過(guò)得可真糟心！

六一的作文 篇2

　　今天是六月一日，是兒童節(jié)，學(xué)校給我們下午放假，而是上午不用和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)打交道了，我心中非常高興，更重要的是今天我很忙。

　　上午學(xué)校開(kāi)展了動(dòng)態(tài)活動(dòng)，我是管樂(lè)團(tuán)的一名隊(duì)員，我們要吹的樂(lè)曲是小蘋(píng)果。剛上臺(tái)的時(shí)候我非常緊張，生怕吹不好，但是吹著吹著我們都陶醉其中了，忘記了緊張，忘記了時(shí)間，配合的非常好，最終我們管樂(lè)團(tuán)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　到了中午，我用最快的速度把飯吃完，因?yàn)橄挛缫稽c(diǎn)半我還要感到河南電視臺(tái)八臺(tái)演播廳，舞蹈演出。最重要的是我的節(jié)目被安排在上半場(chǎng)第七個(gè)。我家離電視臺(tái)非常非常遠(yuǎn)，時(shí)間很緊張，我們坐上出租車，司機(jī)開(kāi)得風(fēng)馳電摯，不一會(huì)兒我們就到了目的地了�，F(xiàn)場(chǎng)人山人海，小伙伴們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，我撥開(kāi)人群，好不容易才找到我們六年級(jí)四班，在老師的指導(dǎo)下，我們化完妝，緊接著就到我們上場(chǎng)表演了。我們表演的是舞蹈《小駿馬》，隨著音樂(lè)的步伐，我們把歡樂(lè)的小駿馬完完整整地跳完了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，我們笑著跑下了舞臺(tái)。

　　雖然，今天很忙碌，但是我非常開(kāi)心，過(guò)的很充實(shí)、很自在。

六一的作文 篇3

　　六·一，一個(gè)專屬于我們的節(jié)日，可不知道為什么，這幾年我對(duì)這個(gè)節(jié)日好像陌生了很多。

　　記得以前，除了熱鬧非凡的春節(jié)，唯一能讓我盼望的就只有“六·一”兒童節(jié)了。這一天，是屬于我們孩子們的時(shí)光，仿佛整個(gè)世界都在圍繞著我們轉(zhuǎn)。當(dāng)然，老師們也很重視這個(gè)節(jié)日，讓我們買(mǎi)一些零食帶來(lái)學(xué)校，還要開(kāi)一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。這一天，沒(méi)有爸媽的嘮叨，沒(méi)有嚴(yán)肅的課堂，沒(méi)有老師的批評(píng)……

　　我們天真的認(rèn)為每一年都能這樣，到頭來(lái)，才知道，這只能成為幻想。

　　前年，四年級(jí)，把我們七彩的兒童節(jié)畫(huà)上了一個(gè)不愉快的句號(hào)。六一前一天晚上，我叫著爸爸媽媽，去超市把我愛(ài)吃的都買(mǎi)了，這是為了第二天的兒童節(jié)準(zhǔn)備的。早上，我特意看看手機(jī)，確定今天的確是六月一日，才騎上車，哼著歌，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。一個(gè)上午，我都十分激動(dòng)，課沒(méi)聽(tīng)進(jìn)多少。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴最后一次響了起來(lái)，老師把表皮有些破舊的語(yǔ)文書(shū)放下，提醒我們迅速下樓站隊(duì)，便挎上皮包走了。哎，怪了？老師怎么什么也沒(méi)說(shuō)呢？六·一的事壓根兒就沒(méi)提一下。不止我一個(gè)人在心中打下了問(wèn)號(hào)。

　　下午，天氣有些熱，時(shí)不時(shí)刮來(lái)的風(fēng)也是熱的。我拼命向?qū)W校騎，心里除了對(duì)兒童節(jié)的期待，還有一個(gè)小角落留給了疑惑。老師沒(méi)有遲到，但與平常不同的是，她對(duì)兒童節(jié)只字未提，第二節(jié)課上完，教室里瞬間吵起來(lái)，“怎么回事，不過(guò)兒童節(jié)了？”

　　“可能是第三節(jié)課吧！”……

　　過(guò)了十分鐘，老師在講臺(tái)的椅子上坐下，開(kāi)始講課，我們都很納悶兒，可沒(méi)有一個(gè)人敢問(wèn)老師。

　　就這樣，我們的兒童節(jié)沒(méi)了，像一陣霧被風(fēng)吹散了，不留一點(diǎn)痕跡……

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