愛心的作文

時間：2026-01-27 11:22:11 愛心我要投稿

實用的愛心的作文大全[4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的愛心的作文4篇，希望對大家有所幫助。

實用的愛心的作文大全[4篇]

愛心的作文篇1

　　3月31日中午，我們湖小北校區(qū)舉行義賣，我們班的“工作人員”包括老師，先去義賣的地方做準(zhǔn)備工作，然后我們?nèi)嗤瑢W(xué)排著隊去義賣地點。我們到之前，早就做好了賣場的布置，那里還了貼了許多同學(xué)制作的義賣的海報。

　　十二點十分，義賣開始了，義賣現(xiàn)場熱鬧非凡。我們班的銷售員們大聲地吆喝，會計員將每一個賣出的物品的名字和價格還有物主都詳細地記錄下來，很多人從別的`地方買來東西，拿買來的東西繼續(xù)義賣，真有愛心。我也準(zhǔn)備把我的鋼筆賣出去，我的鋼筆是19元買的，我想賣10元，我把價格貼上去，可是沒有人要，是因為別人家里都有鋼筆，所以別人是不會需要我的鋼筆了。

　　本次活動讓我們知道了買賣的基本過程，學(xué)會了怎么吆喝吸引別人過來買他的東西，怎么討價還價。我們還把賣東西賺的錢，獻給了災(zāi)區(qū)的人們，幫助他們渡過難關(guān)�；顒邮刮依斫饬艘粋€諺語，“一方有難，八方支援”的涵義，如果大家都獻出一點愛，世界會變得更美好。

愛心的作文篇2

　　“走過路過，千萬不要錯過！”雄渾的男高音多么有氣勢，是誰在大喊大叫呢？哦，原來是同學(xué)們在操場上舉行“愛心義賣”的活動，多熱鬧呀！

　　今天，學(xué)校舉行了一個“愛心義賣”的活動。為的是給不幸的小逸軒送上一份溫暖的愛心。贈人玫瑰，手有余香嘛！

　　“噹！叮！砰！”是什么聲音？哦！原來是同學(xué)們在搬桌椅��！“愛心義賣”這個活動就在桌椅聲中開始了。各班的同學(xué)們把自己帶來的義賣物品拿到了操場上。有的放在桌子上，有的放在椅子上，有的則放在了地上，像擺地攤一樣。

　　我開始“逛街”了，左瞧瞧，右看看，琳瑯滿目的物品令我眼花繚亂，書、玩具、文具、生活用品……應(yīng)有盡有，數(shù)也數(shù)不清，簡直成了個百貨商店。

　　我向周圍張望著，好一片熱鬧的景色！只見操場上人山人海，大家爭分奪秒地在買自己喜歡的東西，爭先恐后地擠進了“商店”。手里都拿著自己的零用錢，有的議論紛紛，有的`討價還價，有的手忙腳亂，還有的精挑細選，總之熱鬧非凡。我則被擠在了擁擠的人群中，摸不著頭腦，分不清方向。

　　天漸漸暗了，堆積如山的東西越來越少，只見同學(xué)們手里拎著大包小包，不亦樂乎。而我的手里卻是空空如也，什么都沒買。大家都收工了，我也回到了教室。

　　雖然，在這次活動中，我沒有買到什么。但是，我嘗到了酸、甜、苦、辣。在這個過程中，我還尋找到了用金錢買不到的東西--快樂�？傊�，對我來說，這次活動很有意義，也很有價值。

愛心的作文篇3

　　5·12大地震已經(jīng)過去很久了，但一件件感人的事跡仍在我的腦海里涌現(xiàn)。

　　汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時80多名孩子正在睡午覺。大震過后，家長們就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地大聲呼喊孩子的名字。開始孩子們還能在廢墟里發(fā)出微弱的聲音，但隨著時間一秒一秒的逝去，回應(yīng)聲越來越弱。家長們也只能無奈的在廢墟邊上等著救援隊伍的到來。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲�！爱�(dāng)時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們�！边@是多么好的品質(zhì)！

　　在5·12地震中，龍居小學(xué)教科樓坍塌，上百名師生被埋于廢墟下，教育局機關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)救險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己的身體被砸成了三段，而她的雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護學(xué)生們。在場所有參與救援的人們均被向倩老師這種舍身就義、保護學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)地向向倩老師鞠躬致敬。這是多么大的愛心！

　　天災(zāi)無情人有情，人間處處有真情。每當(dāng)想起這動人的場面，便會想到一位位平凡而偉大的人，他們把生命的最后一刻送給了別人。在大地震中，獲救的大多數(shù)是學(xué)生，而永遠定格青春的，大多數(shù)是老師。他們生死關(guān)頭，救得是學(xué)生，他們把生命的輝煌，送給了學(xué)生們。其實，他們完全可以，不顧學(xué)生們而自己逃出來，自由自在的過著悠閑的生活。但是，他們沒有，而是抓住幾個學(xué)生逃下來后，一次又一次的沖上微微欲墜的教科樓，救下一個又一個鮮活的生命，用自己懷下的一片天，牢牢地擋住水泥板，使一個又一個希望的雙手向上爬起。是老師，使他們活了下來；是愛心，使他們活了下來；是老師的`愛心，救起了一朵朵春意盎然的向日葵！我們敬愛的老師用生命詮釋了“教師”的含義和魅力！

　　許多人都捐獻了許多物資，救助災(zāi)區(qū)的人們，重建美好家園。我也不例外，捐獻了我所有的零花錢，雖然這算不了什么，但是這是我的一份愛心。有愛心，快樂就會常在；有愛心，人間處處有溫暖；有愛心，生命更有意義……