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（推薦）二年級(jí)閱讀理解
二年級(jí)閱讀理解1
1.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
小熊家的蘋果熟了，他請(qǐng)來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。誰先吃呢？
小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧。”
小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃。
小貓說：“果子鬧蟲子的時(shí)候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂才是最幸福的。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。 （1）春天，（）經(jīng)常給果樹（）水、（）肥。 （2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。 （3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個(gè)大蘋果。 （4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的棉衣。
2、請(qǐng)照樣子寫出表示動(dòng)作的詞，看誰寫得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿分）
摘蘋果、穿衣服
2.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2、皮球掉到樹凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼╤ān）聲。�。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫詞。又黑又長(zhǎng)____________、_____________、_____________
4.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
我家陽臺(tái)上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。 1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題 雷雨過后
雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。
家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。
一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。
（）的圖畫
�。ǎ┑男〔�
（）的柳枝
（）的水珠
4、用波浪線畫出文中的.比喻句。這句話把（）比作（）。 6.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題 小雪花
下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…
瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍�，小麥苗，我給你送棉被來了。”
小麥苗淌下了激動(dòng)的’淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來溫暖�！币粫�(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。
小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、用“—”標(biāo)出小雪花說的話，用“～～”標(biāo)出小麥苗說的話。
二年級(jí)閱讀理解2
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博�，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生�！跋壬�，‘怪哉這蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候．趕忙問�！安恢�！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的.宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。
5．三選文第二段中的三句話從三個(gè)方面寫先生。首先寫他的__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。
6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。
7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)做簡(jiǎn)單說明。
________________________________________________
參考答案：
1．行為、外貌、聲望。
2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴(yán)厲、對(duì)孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。
3．可以看出作者對(duì)封建教育含蓄的批判。
二年級(jí)閱讀理解3
我是一只快樂的小鳥
爸爸是樹干，媽媽是枝葉，我是樹上的小鳥。樹干支撐著我，樹葉為我擋風(fēng)雨。烈日當(dāng)空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽；寒風(fēng)襲來，我不怕，龐大的樹干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹葉舞蹈，我是一只快樂的小鳥。
1、在“（）”里填上適當(dāng)?shù)?詞語。
�。ǎ┑男▲B
�。ǎ┑闹θ~
（）的樹干
�。ǎ┑某�
�。ǎ┑耐恋�
（）的天空
2、給下列多音字注音并組詞。
當(dāng)（）（）樂（）（）
3、照樣子，寫句子。
我是一只快樂的小鳥。我是
4、你認(rèn)為小鳥為什么覺得自己快樂？
_________________
二年級(jí)閱讀理解4
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對(duì)文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因?yàn)檫@可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的.第一句話，一般也是每段的總結(jié)，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。
3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。
二年級(jí)閱讀理解5
一、閱讀
小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”
小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�
小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”
小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果�！�
小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
1．小獾的一點(diǎn)兒心意是______，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_________。
2．小刺猬高興的原因是（_______）
�、傩♀档姆Q贊②蘋果很香
3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？
____________________
二、讀短文，完成練習(xí)。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會(huì)兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹上掛滿了盛開的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們?cè)谘┑厣峡旎畹乇模╞èng）啊，跳哇，笑哇，唱��！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農(nóng)民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂呵呵（hē）地說：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪��！”
1．讀一讀短文，連一連
盛開的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下著
厚厚的乳汁輕輕地睡著
2．用“ ”畫出描寫雪下得很大的一句話。
3．照樣子，寫句子。
例1：雪花像柳絮在空中飛舞。
（____________）像（_____________________）。
例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。
下課了操場(chǎng)上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。
4．農(nóng)民伯伯喜上眉梢，是因?yàn)椋ǎ?/p>
A．這場(chǎng)雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！
三、閱讀短文，回答問題。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。
一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”
秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬（qiāo）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當(dāng)了�！彼B忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的�！�
第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”
1．給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
2．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。
3．選詞填空。
高興大搖大擺五顏六色
�。�1）大熊（______）地走過去。
�。�2）小朋友（______）地拍著手。
�。�3）媽媽買來了（______）的絨（róng）線。
4．讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。
四、閱讀。
第一次勞動(dòng)
今天，我第一次去菜園勞動(dòng)，心里別提多高興了。
到了菜園，一幅豐收的景象呈現(xiàn)在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。
我先拿著小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著腰，看準(zhǔn)目標(biāo)，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著鋤著，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。
鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經(jīng)長(zhǎng)大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來了。雖然我覺得很累，可是我還是堅(jiān)持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會(huì)兒，泥土變濕了。
就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過雨似的，菜更鮮嫩了。望著這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。
1．短文共有（___）個(gè)自然段。
2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫“我”是怎樣鋤草的句子。
3．讀短文，這篇短文是按照順序來寫的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。
澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）
4．照樣子，寫詞語。
例：又鮮又嫩
又__又__又___又__又___又__
五、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。
數(shù)雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可楨搬來一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5……”
數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□
他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒有什么了不起的，可是，日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來了，讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功�！�
竺可楨記住了媽媽的話，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。后來，他專門研究氣象，成了著名的科學(xué)家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請(qǐng)你再寫一個(gè)類似的描寫聲音的詞：______。
2．在文中□里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．“水滴石穿”是什么意思？仔細(xì)閱讀文中媽媽的話，用“___”畫出來。
4．“讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成．功。”用加點(diǎn)字寫一句話。
_____________________________
5．這篇短文告訴我們（）
A．下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴
B．研究氣候，長(zhǎng)大后就會(huì)成為科學(xué)家
C．做事情時(shí)只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功
六、閱讀下文，回答問題
馬蜂窩
一位老農(nóng)看見大楊樹上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。
梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看
見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。
于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們?cè)u(píng)評(píng)理�！泵坊购土缪蛘f：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的.�！焙傄宦�，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的�，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。
狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直打滾。
（有改動(dòng)）
1．梅花鹿和羚羊?yàn)開_______而爭(zhēng)吵起來。
2．狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來。 _________________________________
3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）
A．與梅花鹿和羚羊賽跑。
B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。
4．這個(gè)故事告訴我們（）
A．狐貍很聰明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．貪心的人沒有好下場(chǎng)。
D．不能輕信別人的話。
七、課內(nèi)閱讀《日月潭》，回答問題。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童．．．．話中的仙境。
1．從語段中找出下面詞語的近義詞。
清楚——（____________）展示——（____________）
2．語段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細(xì)雨”，寫出了雨___________________。
3．第一自然段寫到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。
4．第二自然段的第一句話寫的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話寫的是________________時(shí)日月潭的美景。
5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>
A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）
八、課外閱讀。
春風(fēng)
微微的春風(fēng)，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著春風(fēng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。
tǎn
微微的春風(fēng)，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。
微微的春風(fēng)，送來了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。
1．根據(jù)短文，填上合適的詞語。
（_____）的小草（_____）的春風(fēng)
�。╛____）的迎春花（_____）的地毯
2．找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個(gè)）__________________________
3．春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．小草挺著身子，鉆出地面。
B．荷葉變得更綠了。
C．桃樹、杏樹、梨樹都開花了。
D．春雨細(xì)如絲，像牛毛。
4．春天還有哪些特別的景象？寫一寫。
____________________________
九、讀短文，回答問題。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛。狠心的狼一心想害死他。
狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來。”狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說：“告訴你個(gè)好消息，狼死了，他再也不會(huì)害你了�！�
小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。
小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看他沒有死，死狼的嘴巴總是張著的�！崩锹犃�，馬上把嘴巴張開。
小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來，飛快地逃走了。
1．這個(gè)故事主要說（）
A．狼十分兇狠
B．狐貍會(huì)騙人
C．小兔很聰明
2．狼嚇得逃走了，是因?yàn)楹ε拢ǎ?/p>
A．小兔伯尼
B．牛伯伯
C．大家
3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫出相關(guān)的句子
4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？
______________________
二年級(jí)閱讀理解6
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂懲辏赜^拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好�！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是（）。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的'動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語
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二年級(jí)閱讀理解7
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長(zhǎng)得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？
正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。
一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的'？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。
小兔子（）地來到地里。
2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“——”畫出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有（）句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“”在文中畫出來。
二年級(jí)閱讀理解8
一、二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)
1．閱讀下文，回答問題。
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
�。�1）用“________”畫出文中的比喻句。
（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。
�。�3）小鳥正在爭(zhēng)論什么問題？
【答案】
�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線。
�。�2）沙沙沙沙沙沙
�。�3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；�。�?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ奸_放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā！�
�。�1）這段話共有________句。
�。�2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。
（3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。
（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝�，我讀出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�
B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛
【答案】
�。�1）4
�。�2）2；3
�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色
�。�4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來到 橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
�。�1）短文一共有________個(gè)自然段。
�。�2）在文中找出下面詞語的反義詞，寫在括號(hào)里。黑——________ 南——________
�。�3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用 波浪線畫出來。
�。�4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。
�。�5）你想對(duì)兩只羊說些什么？
【答案】
�。�1）2
�。�2）白；北
�。�3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！
（4）B
�。�5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助
【解析】
4．我會(huì)閱讀下列短文,按要求回答問題。
春雨的色彩
田野里,一群小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。
麻雀說:“不對(duì),春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�
�。�1）短文共有________個(gè)自然段。
（2）小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題呢?請(qǐng)用“________”在文中畫出來。
�。�3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認(rèn)為春雨是________色的和________色的。
�。�4）你認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
�。�1）三
�。�2）春雨到底是什么顏色的?
（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的`
（4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤(rùn)了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
�。�1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。
�。�2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
�。�3）這段寫了粽子的________。（填序號(hào)）①味道 ②做法 ③做法和味道
�。�4）包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動(dòng)，如________。
【答案】
�。�1）青青；白白；紅紅
�。�2）大；紅；細(xì)；長(zhǎng)
�。�3）③
�。�4）賽龍舟、插艾葉
二年級(jí)閱讀理解9
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰說得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買了五尺布請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：��！真合適。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請(qǐng)教（），再請(qǐng)教（），后請(qǐng)教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的話？（）
A、松鼠的話
B、山羊的.話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？
二年級(jí)閱讀理解10
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的`地方，再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來，讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細(xì)菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫出來。
3、寫出下列詞語的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫一句話。
二年級(jí)閱讀理解11
塑料袋的自述
我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準(zhǔn)備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當(dāng)我有力無氣地飄落在地上時(shí)，突然聽到了傷心的'抽泣聲，側(cè)耳細(xì)聽，原來是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問
土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫一寫。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺得應(yīng)該怪誰呢？
_________________________________
二年級(jí)閱讀理解12
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。
“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習(xí)
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門請(qǐng)求避雨。木匠說：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒過一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門請(qǐng)求避雨。木匠說：“進(jìn)來吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�
雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。
木匠笑著說：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。
�。�1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷
�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫出來。
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”
�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。
�。ǎ┮�?yàn)榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠的心寬。
�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良
三、開心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽見了，難過地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。
農(nóng)夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒牵瓉矸�，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農(nóng)夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問題。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線的“你”指的是________。
3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。
4．用“連忙”寫一句話。 _______________
5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭(zhēng)位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。
我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三個(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”
提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話音剛落，大家就笑了�？磥�，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用��！
1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。
2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的'作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
（_______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。
②它可以使人更好看。
③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。
�。�1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點(diǎn)也不向別人說自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習(xí)。
早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車呀！
1．將下列詞語的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。
①洗
�、诓�
�、厶�
�、苌�
2．“免費(fèi)的特快列車”指的是_________。
3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。
4．從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲子（____）
�、僖稽c(diǎn)兒都不好。
�、谶�真不錯(cuò)。
七、課內(nèi)閱讀。
沙灘上的童話（節(jié)選）
轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”
有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面的括號(hào)里。
�。�1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）
二年級(jí)閱讀理解13
云房子
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會(huì)兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。
忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？
沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽和一片藍(lán)天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的'像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）
�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）
二年級(jí)閱讀理解14
再見，太陽
晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。
“再見，太陽�！毙」媚镎f。
“再見，小姑娘�！碧柣卮�，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”
第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的.臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽說了些什么？請(qǐng)用“____”在短文1中畫出來。
4、你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫一寫。
____________________________________________________________
二年級(jí)閱讀理解15
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的'耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對(duì)大王說：“大王，因?yàn)橛辛四�，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤耍蠹乙黄疬^著快樂的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
2．讀了短文，我會(huì)填：
最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類有什么作用？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼?__________________________
4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會(huì)把玩具車和廢電池分別給誰吃？
_____________________________
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