聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案
聽(tīng)箏①
柳中庸
抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。
似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。
誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城②。
注：①箏是一種撥弦樂(lè)器，相傳為秦人蒙恬所制，故又名“秦箏”。
②詩(shī)人的族侄柳宗元因參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后，被貶南方。
（1）試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（4分）
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（2）全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)箏聲中蘊(yùn)含的“悲怨”之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
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9.（1）① “聽(tīng)”字總領(lǐng)全詩(shī)，這首詩(shī)著力表達(dá)的正是詩(shī)人聽(tīng)箏的'感受；（2分）③概括了聽(tīng)箏的總體感受，奠定了全詩(shī)悲怨的情感基調(diào)。（2分。）
�。�2）①頷聯(lián)借用比喻，以春風(fēng)、楊柳、花鳥(niǎo)形象地渲染了箏聲中的所流露出的傷春惜別之情；②頸聯(lián)展開(kāi)想象，連連發(fā)問(wèn)，通過(guò)燈下獨(dú)愁、樓上空思等意象，也表現(xiàn)出了箏聲中的孤單寂寞的思念之情；③尾聯(lián)將筆觸指向聽(tīng)者（“我”）的內(nèi)心，寫箏弦與自己心弦同聲相應(yīng)，我對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念愁緒早已滲透到自己聽(tīng)箏的審美體驗(yàn)中，使箏聲所蘊(yùn)含的“悲怨”之情更為強(qiáng)烈。
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