我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚留下來。
我走到書攤面前，隨手拿了一本書，慢吞吞的坐在小凳子上。有一個聲音一直在我的耳邊呼喚著：別餓壞了那匹馬！別餓壞了那匹馬……眼淚娃娃一點都不受我的控制，從高高的山洞，蹦向那軟綿綿的“蹦蹦床”。
我的腦海里也閃現出了一些畫面。那一幅是我第一次來這里看書的場景，他那滿臉的微笑是那么的和藹；那一幅是我當知道‘別餓壞了那匹馬’真相的時候，他那滿臉苦樣的苦瓜臉是那么難看；那衣服是當我每天早晨上學時，他那寬厚的一小時那么那么的燦爛。
“嗚！嗚！”我的心在吶喊，“謝謝，兇狠的謝謝你……”
不久，因為我要上學的原因，我搬家了。
我在走之前來到之前來到離書攤不遠處的一個轉彎角，依依不舍的望著那個書攤。我又看到了殘疾青年的微笑，是那么和藹，那是從容。
我走了，我來到了一個新的城市，一切事物都是那么陌生，唯有那守書攤的人。
我走到一個書攤的面前，拿起一本書，看了看，我并沒有買。我走了，偶爾間的一回頭，我看見了那個守書老板的微笑，這是這個城市給我的最好的“見面禮”。
歲月流失，波光明滅，泡沫聚散，一切事物都在變，唯有那刻在我心中的殘疾青年沒有變。
長大了，我又回到了那個我上小學的城市。而這時，我已經是一名重點大學的大學生了。我看到了那一個熟悉的畫面--一位中年人坐在輪椅上，在那里全神貫注的盯著一名小朋友看書，臉上露出了微笑，那微笑還是那么的和藹可親。我慢悠悠地走過去，那了一本說--我小時候讀過的。當我準備買那本書時，那位中年人問：“你是要買這本書嗎？”“嗯”“這本書太舊了，我給你拿本新的吧，你買那本吧�！敝心耆藬蒯斀罔F地說�！皼]事！我不嫌舊”我順口一說。“那--”“難道月這本書有什么秘密嗎？”中年人考慮了一會兒，說“有，當然有，有一個‘別餓壞了那匹馬’的故事！”“可以給我講講嗎？”“當然可以！”
他坐在輪椅上，清清楚楚的給我講著，我抬頭一望，看見他呢不滿淚花的臉。
我的心在痛，我問他：“你知道那個男孩去哪了嗎？”“不--不知道”中年人用手擦去臉上的淚花，“但他一定過得很快樂，因為他會讀書……”
聽到他這么說，我想告訴他：他現在很快樂。當話到嘴邊的時候，可是我--欲出又止。
“我--”“吃飯了！快來啊！”一個女人在屋里大聲的喊著。那間屋，那間讓我知道“別餓壞了那匹馬”真相的屋。
我在那里看了不知多長時間的書，一抬頭，看見太陽在西山向我招手，歸鳥向我告別。
我--也回家了。
[《別餓壞了那匹馬》續(xù)寫 教案教學設計(人教版六年級上冊)]相關文章：
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