教學(xué)
內(nèi)容 第六單元：英雄 你，浪花里的一滴水
教學(xué)目標(biāo) 1．熟讀詩(shī)歌，使學(xué)生感受到詩(shī)人的思想感情。
2．教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。
3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
教學(xué)
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
教學(xué)
準(zhǔn)備 1.多媒體課件
2.搜集有關(guān)雷鋒的資料
教學(xué)
課時(shí) 二課時(shí)
教 學(xué) 流 程 個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
雷鋒這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧，誰(shuí)能他的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。雷鋒的故事很多，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一去說(shuō)了。
二、初讀感知。
1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。
2．分組討論：這首詩(shī)主要表達(dá)的情感是什么？讀了這首詩(shī)，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？
3．找同學(xué)朗讀詩(shī)歌。
三、再讀感悟。
1．指名朗讀詩(shī)歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，感受這首詩(shī)作者所要表達(dá)的思想感情。
2．學(xué)文賞析。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意重音，體會(huì)破折號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣。
3．反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
四、拓展延伸。
讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌，你能把讀了這首詩(shī)，你對(duì)“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎？
二、品詩(shī)賞詩(shī)：
這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī)，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰，詩(shī)句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國(guó)、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。
所以在賞析這首詩(shī)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在平凡中孕育著不平凡的哲理。
三、資源開(kāi)發(fā)：
詩(shī)中作者用了很多修辭手法，你能找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)嗎？
四、拓展延伸：
當(dāng)今社會(huì)中曾經(jīng)有過(guò)以下一些談?wù)�，你能否說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法。
1．“雷鋒出國(guó)了”。
2．“雷鋒三月來(lái)了，四月走了”。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
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