席慕容《一棵開花的樹》教學設計

　　《一棵開花的樹》是席慕蓉創(chuàng)作的一首抒情詩。這是作者寫給自然界的一首情詩。作者在生命現(xiàn)場遇見了一棵開花的樹，在替它發(fā)聲。

　　席慕容《一棵開花的樹》教學設計

　　一、教材分析

　　《一棵開花的樹》是臺灣女作家席慕容的詩歌，優(yōu)美的語句，既充滿哲理又朗朗上口。迄今為止，學生接受的都是古代詩歌的教育，很有必要接觸一下現(xiàn)代詩歌，開闊視野。

　　二、學情分析

　　三年級的學生已經(jīng)有一定的字詞基礎和領悟水平，掌握《一棵開花的樹》這首現(xiàn)代詩應該不成問題。

　　三、教學目標

　　1、 認識我國詩歌的多種形式

　　2、 正確理解《一棵開花的樹》的思想涵義，并記住詩歌內容

　　四、教學過程

　　1、 情景引入，導入詩歌(5分鐘)

　　師：同學們，你們學習過現(xiàn)代詩歌嗎?

　　生：沒有

　　師：那我們今天就來學習一首現(xiàn)代詩?

　　2、 學習詩歌(20分鐘)

　　朗讀黑板上的詩歌，仔細聽老師介紹詩歌所表達的意思

　　3、 齊讀、背誦詩歌(15分鐘)

　　學生齊讀詩歌2遍，要求當堂背誦，鼓勵學生站起來背誦

　　五、作業(yè)

　　回家把《一棵開花的樹》這首詩歌背給爸爸媽媽聽

　　六、板書

　　一棵開花的樹

　　席慕容

　　如何讓你遇見我

　　在我最美麗的時刻

　　為這

　　我已在佛前求了五百年

　　求佛讓我們結一段塵緣

　　佛于是把我化做一棵樹

　　長在你必經(jīng)的路旁

　　陽光下

　　慎重地開滿了花

　　朵朵都是我前世的盼望

　　當你走進

　　請你細聽

　　那顫抖的葉

　　是我等待的熱情

　　而當你終于無視地走過

　　在你身后落了一地的

　　朋友

　　那不是花瓣

　　那是我凋零的心

　　拓展閱讀：《一棵開花的樹》賞析

　　詩之靈魂在于情，情真意切才有詩。

　　席慕容的《一棵開花的樹》把一位少女的懷春之心表現(xiàn)得情真意切，震撼人心。 “如何讓你遇見我/在這最美麗的時刻”詩一開篇，一位美麗端莊，大膽坦率的少女形象傾瀉而出，鮮明動人。沒有驚天地，泣鬼神的山盟海誓，“最美麗”三字把少女追求純潔，神圣，偉大，美好的愛情之心描繪得細致入微而又淋漓盡致，卻又沒有一絲一毫的矯揉造作，是少女心之真之誠的自然流露。

　　“陽光下慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望” 有人說，愛情是緣分，愛一個人與不愛一個人，是感覺，是無法選擇的，任何的努力都是刻意勉強，是徒勞白費，然而，茫茫人海中，又有多少人排著隊，拿著愛的號碼牌，向左向右向前看，愛要拐幾個彎才來?我等的人，他在多遠的未來?如果說，緣在天意，那么，份在人為。

　　詩中女子，在意中人“必經(jīng)的路旁”“慎重地開滿了花”，是愛的宣言，是積極成就與其意中人“份”的舉動。“慎重”一詞更細膩地刻畫了女子努力完善自我，用一顆真心去眺望愛情的心理活動。 “在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/是我凋零的心”當意中人“無視地走過”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是淚，是血，是失落，如泣如訴，其凄涼之狀況，催人淚下;然而，落紅不是無情物，化作春泥更護花。那落了一地的更是少女心之無愧，情之無悔，生之無憾，其情之真，意之切，追求之心之執(zhí)著，倒真是驚天地，泣鬼神了!

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