尊師重教作文

時(shí)間：2026-01-25 22:30:17 好文我要投稿

尊師重教作文15篇【精品】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的尊師重教作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊師重教作文15篇【精品】

尊師重教作文1

　　從上學(xué)期期中開始，許多同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了班主任是一位仁慈、和藹的好老師，他從不動(dòng)用“武力”來(lái)懲罰同學(xué)。

　　正因?yàn)檫@樣，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，一直到前段時(shí)間，班上極少數(shù)人有恃無(wú)恐，肆無(wú)忌憚地給老師取外號(hào)，故意破壞學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)嘩眾取寵，擾亂課堂�！安痪磶熥�，天誅地滅”是老師最常用來(lái)開導(dǎo)我們的。個(gè)別同學(xué)利用老師的仁慈、和藹的特點(diǎn)，放縱自己，我行我素，真是太不能理解老師的苦心了！

　　《荀子》里說(shuō)道：“國(guó)將興，必貴師而重傅。”意思說(shuō)的是，連一個(gè)國(guó)家的興旺都要靠老師所教導(dǎo)的知識(shí)，那我們又怎么能對(duì)精心培養(yǎng)自己的老師不敬呢？

　　去上了“樹人”培訓(xùn)的同學(xué)都深有感觸。通過(guò)比較，他們都覺得英語(yǔ)老師Ms Lee才是最棒的，我們班的其他老師也是非常優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任的。有這么好的老師來(lái)教我們，我們應(yīng)該懂得感恩和珍惜才對(duì)，怎么能無(wú)禮怠慢呢？

　　陳老師，一個(gè)退休反聘回來(lái)的高級(jí)教師，在個(gè)別同學(xué)一次次“緊逼”之下，不得不用嘶啞的喉嚨維持“安靜”，一句“你滾出去”難道讓一些同學(xué)聽起來(lái)會(huì)覺得舒服嗎？老師年紀(jì)大了，有時(shí)還會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)班的同學(xué)氣得面紅耳赤。提高班竟然也有一些不尊師的同學(xué)。我不知道，這些人來(lái)這里“提高”些什么？連起碼的待人敬師都沒做到，其他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的“提高”還有什么實(shí)際意義？

　　如今，陳老師剛來(lái)學(xué)校時(shí)動(dòng)聽的'嗓音沒有了，現(xiàn)在，多的是嘶啞的喊聲；原來(lái)臉色自然的紅潤(rùn)沒有了，有的只是氣得滿臉的紫紅。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)算得了什么呢，沒有人能不犯錯(cuò)�？僧吘估蠋熅褪抢蠋�，更何況論年齡來(lái)說(shuō)，可算是吾輩奶奶級(jí)的人物了，暫不說(shuō)神圣的吧，如今對(duì)于她，我們是連起碼的憐惜都沒有了。怎么能用“老師瘋了”一類的話來(lái)傷害老師呢？依我看來(lái)，瘋狂的不是老師，而正是這些忤逆的“弟子們”！

　　《傷仲永》一課我們?cè)缇蛯W(xué)過(guò)了：“今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已耶？”如今，我們大多數(shù)人并沒有什么天賦，本來(lái)就是平常人，本應(yīng)該好好跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們倒好，不但不肯上進(jìn)學(xué)好，反而來(lái)捉弄老師，這樣下去，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？老師教我們幾年還會(huì)有下一撥新的學(xué)生，我們要學(xué)不好，學(xué)歪了，那可是一輩子的事情��！

　　“尊師重道”向來(lái)是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。更何況，老師他們是與我們朝夕相處，對(duì)我們悉心關(guān)愛的良師益友，尊重感激還來(lái)不及，我們千萬(wàn)不能再來(lái)傷害他們的了。

　　學(xué)生尊重老師，其實(shí)就是尊重自己；學(xué)生愛戴老師，才能更好的成就自己。

尊師重教作文2

　　老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位美麗的天使，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛著我們；老師，您就像一名海手，帶領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋……

　　記得有一次，我上課和同桌說(shuō)話，被您看見，然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽了后，感到臉火辣辣的，就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話了，直到下課。下課后，我跟在您身邊，當(dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢？想著想著，我就來(lái)到了辦公室了的，您放好東西后，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)生氣的.對(duì)我說(shuō)：“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么？”“他用筆來(lái)擦我腰�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。“如果你不去理他，他會(huì)神經(jīng)是的來(lái)搞你嗎？在說(shuō)了，你還是保安區(qū)的三好學(xué)生，以你這樣的表現(xiàn)，別人會(huì)怎樣看你�。　崩蠋熓膶�(duì)我說(shuō)。聽了老師的話，我感到心了十分難過(guò)。從那一刻起，我下定決心：從今一后，不可以和任何一個(gè)人在上課說(shuō)話，決不讓老師再次失望。

　　老師，您辛苦了！您為我們嘔心疬血，我們將永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì)的每個(gè)人民，讓我門尊師重教吧！

尊師重教作文3

　　“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來(lái)。”一個(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃期望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，但是是一片貧瘠的荒漠。

　　我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的`同學(xué)沒幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂的。其實(shí)我們都明白，辛勤勞動(dòng)體此刻教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

　　老師，謝謝您！

尊師重教作文4

　　"古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"——從幼兒園到現(xiàn)在參加上工作，我接受了20年來(lái)自老師的教育：幼兒園里的老師細(xì)致耐心的引導(dǎo)我們提高學(xué)習(xí)興趣，幫助啟蒙智力和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；中小學(xué)的教師不斷提高我們對(duì)于學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)性，灌輸我們正確的思想觀念，以及全面提高我們的綜合素質(zhì)；大學(xué)教師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)方面的同時(shí)，還要關(guān)心我們思想和在校生活，引導(dǎo)我們正確的`學(xué)習(xí)方式和成果，帶領(lǐng)我們參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如今到了機(jī)務(wù)段上工作，師傅們把自己熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和豐富的行車經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們這批剛上崗位的年青人，他們也是我的教師。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"——古往今來(lái)教師都是被人稱頌贊美的，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是一群可愛的人：像蠟燭，極力燃燒自己，將知識(shí)照亮給周邊的人，像路標(biāo)，引領(lǐng)我們走向正確的人生道路，像春雨，細(xì)致綿延的為祖國(guó)潤(rùn)育桃李，像園丁，勤勞質(zhì)樸的澆灌培養(yǎng)出絢麗多彩的鮮花，像春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的傾其所有……

　　"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"——對(duì)于老師，除了敬重，我更多的是感恩。讀書20載，老師們相伴了我20年，是我學(xué)習(xí)生活中的脊梁，也成為了我人生中不可或缺的一部分。老師把自己寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)傳授給了我，并樹立了一個(gè)正確的榜樣，在我學(xué)習(xí)正確的時(shí)候鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤的時(shí)候孜孜不倦的教導(dǎo)我認(rèn)真改過(guò)。我要感謝老師，感謝他們教授了我這么多的文化知識(shí)，讓我對(duì)待生活充滿無(wú)限樂趣；感謝他們教育我這么多的人生哲學(xué)，讓我在面對(duì)迷惑時(shí)依舊充滿勇氣和希望。同樣的，在工作上，師傅們把實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)充分結(jié)合起來(lái)，耐心的傳授給我們，讓我在工作中存在的問(wèn)題得到順利的解決，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，師傅也是我工作中的伙伴，是我生活中可遇不可求的良師益友。在教師節(jié)來(lái)臨之際，衷心祝愿所有教師節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福健康！

尊師重教作文5

　　自古以來(lái)，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng)，是我們的美好品質(zhì)。

　　教師為我們美好的祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識(shí)，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長(zhǎng)之際給了我們正確的'引導(dǎo)。我們理所應(yīng)當(dāng)尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠(yuǎn)的朋友，伴我們成長(zhǎng)，為我們排憂解難，同我們一起分享幸福。

　　老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導(dǎo)著我們走向光明。就說(shuō)我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書了，什么樣的學(xué)生都碰到過(guò)了：認(rèn)真地、不認(rèn)真的，好的、壞的�？墒撬粋€(gè)個(gè)都細(xì)心地教導(dǎo)，就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，我們班的每一個(gè)學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們?nèi)プ鹁磫幔?/p>

　　鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨來(lái)襲，總是躲在您的懷里－－我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您呢？

尊師重教作文6

　　老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位美麗的天使，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛著我們；老師，您就像一名海手，帶領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋……記得有一次，我上課和同桌說(shuō)話，被您看見，然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽了后，感到臉火辣辣的，就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話了，直到下課。下課后，我跟在您身邊，當(dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢？

　　想著想著，我就來(lái)到了辦公室了的，您放好東西后，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)生氣的對(duì)我說(shuō)：“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么？”“他用筆來(lái)擦我腰�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)�！叭绻悴蝗ダ硭�，他會(huì)神經(jīng)是的來(lái)搞你嗎？在說(shuō)了，你還是保安區(qū)的三好學(xué)生，以你這樣的'表現(xiàn)，別人會(huì)怎樣看你��！”老師失望的對(duì)我說(shuō)。聽了老師的話，我感到心了十分難過(guò)。您為我們嘔心疬血，我們將永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì)的每個(gè)人民，讓我門尊師重教吧！

尊師重教作文7

　　有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正做人的基礎(chǔ)。

　　老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，我的拙筆無(wú)法剖現(xiàn)您那高尚的.品質(zhì)，我的淺語(yǔ)道不盡那璀璨的榮耀。那老師的品質(zhì)和所創(chuàng)的榮耀是難以言盡的，只能用心去體會(huì)，慢慢地體會(huì)。

尊師重教作文8

　　讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書后，無(wú)限感慨如噴泉般爆發(fā)。這本書講了一系列流淌在中華5000年歷史長(zhǎng)河之中的中華文化。其中尊師重教這一中華美德，引起我諸多共鳴，讓我心中久久不能平靜。

　　這本書用顏回煮飯敬師這個(gè)故事告訴我們要懂得做個(gè)尊師重教的好少年。

　　顏回煮飯敬師中，顏回為了老師孔子不受饑餓糾纏，于是放下一個(gè)男人的尊嚴(yán)去行街乞討。她討了一些白米，煮好之后，又把沾有炭灰的飯吃了，好讓孔子吃到干凈的飯。讀完這則故事，我不禁對(duì)顏回尊師重教的精神肅然起敬。

　　在生活中，我們也要像顏回那樣，對(duì)老師抱以尊敬的態(tài)度。十年樹木，百年樹人。培育棵小樹只需短短十載光陰，而培養(yǎng)一個(gè)人長(zhǎng)大成才則需要更長(zhǎng)的時(shí)間，并且十分不容易。一個(gè)人長(zhǎng)大成才最離不開的莫過(guò)于一個(gè)又一個(gè)教育他的老師了，在我們長(zhǎng)大成才的人生道路中，這些老師要付出無(wú)數(shù)心血和精力。所以，我們必須做到尊師重教。

　　當(dāng)然，生活中還有一些對(duì)老師不尊敬的`行為。從一些小事就可以看出，如:見到老師不問(wèn)好，頂撞老師等，這些都是不尊敬老師的表現(xiàn)。我們必須要停止這種行為，讓尊敬老師這一美德傳承下去。

　　面對(duì)老師的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受并改正，不能因?yàn)槔蠋熦?zé)罵你而頂撞老師，天底下有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成大器？你應(yīng)該慶幸老師并沒有因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤而放棄你，而是指出，并讓你改正。

　　面對(duì)老師孜孜不倦的教導(dǎo)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將一切記在心里，而不是左耳朵進(jìn)右耳朵出。這不僅是對(duì)老師的尊敬，而且你也會(huì)從中得到啟發(fā)，受益終生。

　　歷史上尊師重教的人有很多，如抗金名將岳飛，南朝的楊時(shí)，以及毛澤東主席等。他們都是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們一樣尊敬老師，感恩老師。

　　老師在學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是會(huì)第一時(shí)間沖上去保護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)代最美教師張麗莉就是這樣的老師。他為了學(xué)生免于危險(xiǎn)，毅然放棄逃跑，第一時(shí)間將身邊的學(xué)生推開。最后被救的學(xué)生毫發(fā)無(wú)傷，但他卻因此永遠(yuǎn)的失去了雙腿，這樣的老師我們?cè)跄懿蛔鹁矗?/p>

　　中華民族具有5000年的歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為了人類文明進(jìn)步，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為21世紀(jì)的青少年，我們有責(zé)任將中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化發(fā)揚(yáng)光大。行動(dòng)起來(lái)吧！“弘揚(yáng)千年中華文化，承載一代恩師風(fēng)華”！

尊師重教作文9

　　伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又來(lái)到了，晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機(jī)又一次來(lái)到了清晨秀麗的校園。太陽(yáng)斜斜地爬上了枝頭，樹和葉子上的露珠都不見了，到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了老師們的辦公室，照在了一個(gè)小女孩身上。

　　咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了？但是老師還沒回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢？

　　這個(gè)小女孩長(zhǎng)著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著；系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個(gè)紅色的書包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。

　　這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？

　　只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對(duì)了，這天是教師節(jié)，是全國(guó)老師的節(jié)日！原先這個(gè)小女孩這么早來(lái)到校園是為了把這束花送給她親愛的老師！她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當(dāng)老師來(lái)到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；也仿佛在說(shuō)：”你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜�！�

　　多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不就應(yīng)在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠(chéng)的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的`小野花，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，就完全足夠了。

　　老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國(guó)的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們就應(yīng)感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師。讓我們的世界充滿愛的味道！

尊師重教作文10

　　九月，秋風(fēng)飄香，碩果累累，在這收獲的季節(jié)，迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)。在節(jié)日里，無(wú)數(shù)的模范老師得到了表彰，所有的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生給他們送去了節(jié)日的祝福。是呀，一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子的`三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。偉大領(lǐng)袖毛澤東在徐特立老師60壽辰時(shí)，專門寫信祝賀。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。

　　"疾學(xué)在于尊師"，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象。或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

　　今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧。我們只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報(bào)以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì)令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì)令老師愉悅；上課時(shí)認(rèn)真聽講、練習(xí)、作業(yè)，那會(huì)令老師欣慰。

　　同學(xué)們,師恩難忘, 就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧。

尊師重教作文11

　　做人之所以要有骨氣，是因?yàn)槿瞬豢捎邪翚猓膊豢蔁o(wú)傲骨。做人，應(yīng)不因虛度年華而羞恥，不因碌碌無(wú)為而悔恨，做人，要勤奮，不要懶惰。我想這樣活：我想做一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮上進(jìn)、愛好學(xué)習(xí)的人。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的職業(yè)就是一名學(xué)生，所以，我們的本職工作就是好好學(xué)習(xí)。我們是跨世紀(jì)的新一代青少年。在座的各位同學(xué)大多都應(yīng)該是獨(dú)生子女吧？在家里，我們應(yīng)該每天都在過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活吧？仔細(xì)品味一下，大家不覺得我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和獨(dú)立性嗎？我們?cè)诩议L(zhǎng)的庇護(hù)下，什么時(shí)候才能完善自己呢？從現(xiàn)在開始，我要遨游在知識(shí)的海洋里，學(xué)會(huì)孝敬父母、尊重老師，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　偉大的文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要去擠就會(huì)有。”我們不要抱怨老師給留的作業(yè)太多，或許是因?yàn)槲覀冞€不夠認(rèn)真地去完成吧！現(xiàn)在交通方便了，信息交流的速度也可以用飛速來(lái)表達(dá)了。我們平時(shí)應(yīng)該少玩電腦游戲，對(duì)我們學(xué)習(xí)根本沒有什么幫助。從此以后，我要這樣活：利用好每分每秒的時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和做人的道理。上課認(rèn)真聽講，放學(xué)回家認(rèn)真地完成老師留的家庭作業(yè)。我也要爭(zhēng)取學(xué)著做一個(gè)好學(xué)生。

　　“尊師重教、孝敬父母”是美德。老師就是辛勤的園丁，老師在用辛勤的汗水培育著我們的'成長(zhǎng)。老師教會(huì)我們要學(xué)會(huì)做事首先要學(xué)會(huì)做人。我們應(yīng)該尊重老師，做一個(gè)好學(xué)生。我們還應(yīng)該好好愛護(hù)老師。父母給予了我們的生命，從我們呱呱墜地開始，父母無(wú)時(shí)不在為我們操心，教我們學(xué)走路，教我們學(xué)說(shuō)話，直到現(xiàn)在以至未來(lái)父母對(duì)我們有操不完的心，我們應(yīng)該好好孝敬父母。以后我想這樣活：尊重我的老師，孝敬我的父母。聽老師和父母的話，做一個(gè)不讓老師和父母失望的好孩子。

尊師重教作文12

　　我曾在書中看到過(guò)這樣一個(gè)片段：他引以為傲的弟子，當(dāng)作親生兒子撫養(yǎng)了十幾年的弟子，負(fù)了他的恩，親手結(jié)束了一切。當(dāng)然，那是出現(xiàn)在遙不可及的玄幻小說(shuō)中，但，我仍不能理解，為什么會(huì)這樣？“你沒有資格再叫他一聲老師！忘恩負(fù)義的家伙，因?yàn)槟恪慌�！”看到這兒，我似乎微微懂得了什么叫作尊師重教，當(dāng)然，那只是懵懵懂懂的。

　　“老師，是什么？究竟什么樣的人才能稱之為‘老師’？”曾經(jīng)的我一直在思考，卻始終沒有一個(gè)確切的答案。是啊，老師？那是什么樣的人呢？

　　一年又一年，我想悄悄地走進(jìn)老師的世界，悄悄地聆聽他們的心聲。但，我卻從來(lái)都不明白，他們?cè)谧鍪裁�。像醫(yī)生那樣，為人民解除痛苦？不，不是。對(duì)于曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)，老師帶來(lái)的，無(wú)非就是作業(yè)的痛苦。那像警察一樣，創(chuàng)建好人民之間的關(guān)系？我搖了搖頭，這個(gè)答案，明顯被我否定，現(xiàn)在的師生關(guān)系，想處理好有多難！不過(guò)，老師，究竟是干什么的？大人口中的“尊師重教”又是什么？我曾不止一次在夜晚默默地想，但只有星星對(duì)我眨眨眼睛。

　　我踮起腳尖，向辦公室望去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的身高，只能夠著窗欞，如今想來(lái)，還有點(diǎn)勉強(qiáng)的感覺。

　　不料，一直在備課的老師沖我笑笑�？墒俏乙患�(dòng)，竟不想摔了下去，頭好暈，膝蓋也磨破了，疼！這時(shí)候，隱隱地看見了老師匆匆的身影，與剛才不同的是，她的臉，變得慘白，就好像，摔倒的那個(gè)人，并不是我，而是她。還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師卻早已把我抱進(jìn)了辦公室。幫我在腿上涂好了藥。那樣關(guān)切的眼神，那樣認(rèn)真的態(tài)度，好像，我是她的親生小女兒。擦藥的時(shí)候，看見了木質(zhì)的桌上，一支沒了墨水的紅筆，靜靜地躺在那兒；一本本摞起來(lái)的作業(yè)；老花鏡隨意的放在桌邊，好像輕輕一碰，就會(huì)掉到地上。顯然，這是老師出來(lái)前隨手放的，甚至可以說(shuō)是“扔的”。

　　這還是我在讀學(xué)前班時(shí)發(fā)生的.。我很后悔，后悔當(dāng)時(shí)羞愧的我不敢和老師說(shuō)一聲謝謝。但我至今仍然記得，見到我時(shí)，她嘴角揚(yáng)起的弧度。

　　時(shí)光悄然流淌，在彈指一瞬間就將我推到了五年級(jí)。我仍不懂什么是尊師重教。說(shuō)實(shí)話，在教師節(jié)，我?guī)缀鯖]有送過(guò)什么禮物，但仍然會(huì)從心底里默默地送上一聲真誠(chéng)的祝福，無(wú)論是我認(rèn)識(shí)的，或是不認(rèn)識(shí)的。我希望他們永遠(yuǎn)快樂。每每在離開辦公室時(shí)，往往會(huì)小碎步地退出去，并且微微向前傾斜身子。不止一次有同學(xué)問(wèn)我為什么這樣做，我沒有回答他。而心中卻小聲地說(shuō)：“這是一點(diǎn)禮貌，也是我能做的事了�！蹦锹曇粜〉膸缀趼牪灰�。沒錯(cuò)，我能做的，只有這么多了。

　　陽(yáng)光悄悄灑進(jìn)學(xué)校，悄悄灑在熟悉無(wú)比的小路上，我和老師伏在桌旁，她認(rèn)真地講解著我永遠(yuǎn)都“不明白”的題目，而我，卻一直注視著她的側(cè)臉，陽(yáng)光再次悄悄地灑進(jìn)了我的心田。

　　夜晚，月明星稀，愿時(shí)光安好，永遠(yuǎn)銘記與你度過(guò)的每一分、每一秒……

尊師重教作文13

　　“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來(lái)�！币粋€(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。

　　一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的.同學(xué)沒幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！

尊師重教作文14

　　老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標(biāo)志，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的立足點(diǎn)。所以我們要尊敬老師，感謝老師。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職業(yè)是世界上最神圣，最崇高，最光榮的職業(yè)。無(wú)論你是高官，還是蕓蕓眾生，我們都不應(yīng)該忘記老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的.心血。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒有傳接文化的老師，民族就不會(huì)發(fā)展，國(guó)家就不會(huì)發(fā)達(dá)，而我們自身，也將心靈空虛，無(wú)所作為，活著就如同行尸走肉，沒有精神糧食的充實(shí)，世界將會(huì)停滯不前。

　　十年樹木，百年樹人，這是一個(gè)艱巨的職責(zé)，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作著。是誰(shuí)教會(huì)我們做人？是誰(shuí)教會(huì)我們處事？是誰(shuí)引領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里徜徉？是老師，是我們至親至愛的老師。我們難道不該懷著感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。"這就是我們老師最神圣之處。

　　如今我們要談尊師重教，不防借鑒前人如何尊師。楊時(shí)立雪程門想必千古傳頌。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)于我飲食，是出于我內(nèi)心的需要，所以我在任何時(shí)候決不會(huì)放松學(xué)習(xí)。”正因?yàn)樗麩釔蹖W(xué)習(xí)，在向老師請(qǐng)教之時(shí)，碰上老師閉目養(yǎng)神，為了不打擾老師休息，楊時(shí)在門外站著，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現(xiàn)嗎？所以我們要尊重老師。

　　中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當(dāng)他學(xué)成從國(guó)外回來(lái)后，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報(bào)告會(huì)上把老師請(qǐng)到主席臺(tái)上就座。這體現(xiàn)出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養(yǎng)出來(lái)的，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記教誨我們的恩師。

　　老師是太陽(yáng)底下最耀眼的明星，因?yàn)樗麄冋樟亮藢W(xué)子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無(wú)私的奉獻(xiàn)者。老師是人類偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。

　　不管你的人生是坎坷曲折還是陽(yáng)光大道，不管你是腰纏萬(wàn)貫還是一貧如洗，我們都應(yīng)該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說(shuō)聲“謝謝，您辛苦了”！

尊師重教作文15

　　老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。

　　他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材；他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。

　　人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。

　　可以這么說(shuō)，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒有人類文明的.向前邁進(jìn)。

　　因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。

　　尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說(shuō)。

　　南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無(wú)錢上學(xué)。

　　但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽課，無(wú)錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。

　　私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹立保家衛(wèi)國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，每逢單日習(xí)文，雙日習(xí)武。

　　還教會(huì)他射箭絕技，能左右開弓，百發(fā)百中。

　　岳飛不負(fù)師教，勤學(xué)苦練，文武雙全。

　　后來(lái)他率軍收復(fù)失地，屢建奇功，成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。

　　周侗去世后，岳飛披麻戴孝，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。