寫字作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫字作文1

　　我在龍灣區(qū)學(xué)寫字，教我的老師姓張，是我姑姑的.同學(xué)，和我的關(guān)系還不錯啦！

　　我小時候還沒有任何才藝，望女成鳳的父媽媽把我送進(jìn)了這個地方，希望我能學(xué)好寫字。

　　我才剛來，老師對我的要求還比較松，但我卻對自己很嚴(yán)格，經(jīng)常擦了又擦，改了又改，一定要和老師寫得差不多，才肯“放過”自己。

　　在寫字的道路上，還是很辛苦的，我常常因為字寫得慢，花費了很多時間。因此曾經(jīng)也有想過放棄，但為了不辜負(fù)媽媽的期望，我還是一咬牙，堅持下來了。張老師也說我“有感覺”，有一次，還說我長大以后可以當(dāng)個書法老師呢！

　　是多虧了以前的堅持，我現(xiàn)在才有了那么多榮譽(yù)和機(jī)會，比如說我在市里得了一等獎，廣播一放，我就成了“名人”。由于字寫得好看，老師還很喜歡我，讓我做了班長，同學(xué)都羨慕……

　　現(xiàn)在每節(jié)寫字課，我都很開心，因為我喜歡學(xué)寫字！

寫字作文2

　　上周，我們舉行了一場別開生面的寫字比賽。一上課，林老師和余老師一同走進(jìn)了教室，身后還跟著一個哥哥。老師把哥哥寫好的'發(fā)下來給我們做樣子，在寫字比賽之前老師已經(jīng)給我們練習(xí)過了，所以一點都不緊張，同學(xué)們個個神情自若地寫了起來。

　　教室里非常安靜，連鉛筆掉在地上也能聽得見。大約二十分鐘以后大家陸續(xù)把寫好的紙交給了老師。這個星期一，老師告訴我們得了一等獎，還被推薦到區(qū)里比賽，大家聽到這個消息都不敢相信自己的耳朵了。

　　這次寫字比賽雖然得了一等獎，但是我不會驕傲自滿的，我相信以后去區(qū)里比賽一定會取得更好的成績!

寫字作文3

　　我原來寫的字，大可以用龍飛鳳舞來形容。橫不像橫，豎不像豎，整個字還歪七扭八，斜得不知道去什么地方了。為此，媽媽也沒少罵我，也沒少手把手地教我，但我的.字依然寫不好，而且越來越糟糕。

　　作業(yè)少的時候還行，作業(yè)一多那字就根本沒法看，每次聽到媽媽在說我寫字不好時，我心里不太好受，想跟她解釋我是因為作業(yè)太多，有點著急，所以才沒寫好�？捎植桓议_口。

　　有一次，我作業(yè)的字又沒寫好，又是因為作業(yè)多的緣故。媽媽的面色像極了一只發(fā)怒的大老虎——

　　她一邊拍桌子，一邊大聲叫：“高璽樂，你給我過來!”那聲音仿佛可以響徹云霄，連真的老虎也要被媽媽的喊聲震退。

　　我被她嚇到了，像是遇到了真的老虎一樣，腿都有些發(fā)抖。

　　但那次我也變得膽大了，連忙跑進(jìn)房間把門一關(guān)，由她大喊大叫……

　　聽著媽媽不斷地訓(xùn)斥，我既緊張，又害怕，想再寫一張，可怎么也靜不下心來。過了一會兒，等媽媽平靜了，我就打開門，略帶歉意地說：“今天作業(yè)實在太多了，我真得想寫好!”

　　媽媽語重心長地對我說：“作業(yè)再多，也要把字寫好!”媽媽仍然有些生氣，但語氣明顯平和了許多，“罵你那是為你好，要是字寫那么丑，以后可怎么辦呀!給你報個練字班，你去練字吧�！蔽尹c了點頭，算是同意了。

　　這件事是結(jié)束了，以后可要好好寫字，不能讓媽媽罵我了。

寫字作文4

　　過年以后，媽媽給我找了一個寫字老師。每個星期天上午，媽媽帶我到老師家里和其他小朋友一起學(xué)寫字。老師讓我從最簡單的一點、一橫、一豎這些筆劃開始練起來，慢慢再學(xué)橫鉤、豎鉤、橫折鉤，然后再開始學(xué)寫整個漢字。

　　我已經(jīng)上了好幾堂寫字課了，在家里也要完成老師交給的作業(yè)。雖然現(xiàn)在剛剛開始學(xué)習(xí)最基本的筆劃，但媽媽告訴我每一個漢字都是由最簡單的筆劃開始的'，現(xiàn)在練好了基本功，以后寫字就會很漂亮了。

　　聽了老師和媽媽的話，我一定要好好練習(xí)好筆劃，打好基本功。

寫字作文5

　　字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。

　　無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個共同的作用——就是用來查自己不會讀或不會寫的字、詞。

　　人們也都說過，字典是不會說話的“老師”，我們有問題可以向字典請教。那我就舉一個例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個“丕”這三個字時，我不會念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會不會讀這三個字�？上�，爸爸媽媽都不會讀。我只好請教這位不會說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標(biāo)上了拼音。

　　字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的`“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會再教一遍，一直教到你會寫會讀為止。字典，你從我認(rèn)字開始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。

寫字作文6

　　昨天，我們?nèi)�校舉行了寫字比賽，老師先發(fā)了每人手里一張紙，教我們怎么寫才能好看，比賽開始時我很緊張后來就好了，同學(xué)們的心情是和我一樣的

　　我靜下心來后在紙上寫字時，想到上課的時候老師講過，寫字要撇有撇尖、捺有捺尾、點有點圓，然后我先看好上面的字是怎樣寫的.再下筆。我寫了一半的時候老師說寫字要做得又快又好才行，可是才寫到“暢”字的時候有個同學(xué)他已經(jīng)寫完了，我大吃一驚，心想這個同學(xué)寫的可真快呀!不知道他的字寫的怎么樣呢?我寫完后檢查了一遍，我認(rèn)為寫的還行就交給老師了。

　　通過全班同學(xué)的齊心協(xié)力我相信我們班一定會拿到第一名。

寫字作文7

　　在我上低年級時是一個寫字習(xí)慣很不好的女孩，抓筆姿勢不正確，書寫也很零亂，寫字小故事作文。經(jīng)常被老師說：“抓個蛐蛐染點墨汁放到紙上爬，爬出來的痕跡都比你寫的字好�！蔽覍懽謺r，時常把自己的手指和手掌弄得黑黑的，同學(xué)們給我起外號叫“”，有時衣服上也都沾上墨水，變成了“大花貓”，為了讓我寫好字，老師可費了不少神。

　　對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不良的學(xué)生，直接和強(qiáng)硬的措施就是批評。當(dāng)老師把我的作業(yè)批閱完，給出作業(yè)評價“良好”，并批評我字寫得不好，要求下一次寫好；下一次我果然寫得好一些了�？僧�(dāng)老師竊喜批評真好使，學(xué)生在進(jìn)步時，我的第三次作業(yè)又回到原來的樣子，把老師氣了半死，于是在作業(yè)本給了大大的評價“中等”，又指責(zé)了一次；第三次的作業(yè)我只寫好了第一行，后面的作業(yè)沒寫；于是又被臭罵一頓，給出了“及格”的評價�！凹案瘛笨墒亲畈盍耍�這回可好，我半天才寫一個字，還涂一涂，抹一抹，于是，作業(yè)本變成了圖畫本。

　　有時，當(dāng)老師走過我的身邊，我居然渾身一抖，手捂住作業(yè)本，不敢寫字了。后來老師時常在我作業(yè)本中寫“把字寫好”、“字寫大點”、“要寫好字”、“你是怎么寫字的”、“別慌張慢慢寫”，希望以這種方法讓我的字變好�？蛇@種暗示并沒有使我“心有靈犀一點通”，寫的字依舊是“昨夜星辰昨夜風(fēng)”，無任何進(jìn)步。后來我的字就不像以前慘不忍睹，老師勉強(qiáng)能認(rèn)識，心情一高興就寫道：“很好，加油！”順手一個鮮紅的“優(yōu)秀”，接著寫的字雖然還是不好看，但寫得較認(rèn)真了，于是又來一句“不錯，請繼續(xù)努力！”又來一個“優(yōu)秀”。再后來的變化可大了，從字里行間看，我是在認(rèn)真書寫了，老師就寫了句：“進(jìn)步很快，變化很大�！币廊徊煌�給“優(yōu)秀”。練字練了這么多年，現(xiàn)在才知道寫字能陶冶情操，學(xué)會做人。寫字可以關(guān)系到一個人的道德修養(yǎng)和氣質(zhì)。

　　在當(dāng)今像我這樣的獨生子女中，有不少孩子脾氣容易急躁、缺乏耐性、做事獨斷專行。而寫字，因其是一個長期反復(fù)，耐力持久的'過程，一個循序漸進(jìn)，充分調(diào)動了我們主動性的過程，我們在這個過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對我們陶情養(yǎng)性，免除性格上的一些壞毛病有著一定的作用。而且我們也聽說過自如其人的話，我覺得人的小小的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著這個人的品行及態(tài)度，你的字寫的如何，在另一方面也向人們展示了你的性格，好字多多少少會給人們好的印象；現(xiàn)今社會人們看重的是‘才’，無論什么特長，無論能不能很有用都是常人沒有的技能，所以寫出來的的好字也是你的資本

寫字作文8

　　星期三，一位老師來教我們寫字。只見，從門口進(jìn)來一位大約三十多歲的男老師，個子高高瘦瘦的，左手提著包，右手拿著粉筆，看上去很有學(xué)問。

　　他猶豫了一會兒，就開始上課了。首先，老師讓我們舉手問問題，想問什么就問什么。有一位同學(xué)問：“老師，您的尊姓大名是什么？”老師說：“姓羅，羅卜頭�！蔽覀兟犃硕夹Φ煤喜粩n嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節(jié)奏的，比如說：跳舞、唱歌都要有節(jié)奏，寫字也要有節(jié)奏�！� 說完，老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個筆畫，他一邊寫，一邊說：“你們看，老師寫的是不是開頭要重一點，寫到中間要輕一點，收筆又要重一點�！蔽覀兒闷娴赝�著，老師寫的字確實很漂亮。最后，老師要我們做了一個游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的一角輕拍，體會老師所說的節(jié)奏。再讓我們在田字本上練習(xí)，同學(xué)們練得多起勁��！連平時寫字最差的'小柱也得到老師的表揚(yáng)。就這樣，一節(jié)有趣的寫字課很快就過去了。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道寫字也有節(jié)奏。以后，我要認(rèn)真寫字，練出像老師寫的那樣漂亮的字。

寫字作文9

　　我的字寫得很難看，筆畫像木頭棒，字像一條游動的蛇，一會兒向上游，一會兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。

　　每次到趙老師家學(xué)寫字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣，趙老師就會給我講一講它的書寫方法。

　　有一次，寫“身”字，我描了很多遍，還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本，仔細(xì)地看了又看，然后拍拍我的后背說：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了�！蔽乙宦�，有道理��！于是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表揚(yáng)了我，接著，他又給我指出了另一個毛�。骸澳氵@個‘身’字，別老昂著頭走路就更好了。”我一看，哦，原來，我把第一撇寫得太直了。我重新把這個撇寫成“平撇”，頓時，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。

　　就這樣，我的字進(jìn)步很大。

　　一次，母親帶我去揚(yáng)州新華書店。那天，書店正好有活動，購書滿五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的.機(jī)會。我滿懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開一看，啊，空白券。

　　負(fù)責(zé)抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康，中心校三（4）班。”那個阿姨看著我的字，微微地笑了，說：“小朋友，寫的字真好看。來，獎給一個拍手器”。說著，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說了聲“謝謝”。

　　回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫好字，還有意想不到的收獲呢！

寫字作文10

　　所以我要好好學(xué)習(xí)，追求自己的目標(biāo)，為了理想，加油？可是，它的殼又重又硬，不時的發(fā)出“嘶。這個“孔子”算是勉強(qiáng)過關(guān)，不過下面的人物們可一點也不含糊。

　　就說今天晚上吧，我就破天荒地第一次睡不著覺，沒辦法只好靠數(shù)數(shù)來“催眠”了！風(fēng)箏猛地摔了下來，一頭扎進(jìn)田野里，粉身碎骨了。而又為什么要幫我們做媒。同樣，亂闖紅燈、亂翻護(hù)欄、不走天橋，也漸漸成了一些同學(xué)的選擇？” “地中海四周圍繞。

　　如心所愿，海南島，加油。另一只也跟著站了起來！只要我能辦到，就一定協(xié)助你們。我在山上游玩了好久，好像身臨其境似的，不知不覺地到了一個仙境似的，看到一群小神仙在下圍棋、游戲。這群馬能看見的'只有6匹；

　　其中一只立即剝開吃了，而還有一只卻撿了橘子藏到身后，另一只手伸過來又向我們討，我沒辦法，便又從包里取出塊餅干，當(dāng)飛鏢射了過去就這樣猩猩反復(fù)地討，我們反復(fù)地扔，直到它不再向我們討為止。在街上閑逛時，看到一家酒店里正在舉行婚禮，漂亮的新娘穿著婚紗，輕輕挽住帥氣新。到了猛追灣游樂園，我像只歡快的小鳥，又蹦又跳！

　　因為錢，因為對錢的態(tài)度，因為生計，他們姐妹一直在吵鬧。我們尊敬的譚千秋老師在地震來臨時，死死護(hù)著身邊的幾個孩子，自己卻犧牲了。

　　其他人則相準(zhǔn)目標(biāo)采取適當(dāng)行動；希望你能在今后的學(xué)習(xí)和生活中成為一個字音很準(zhǔn)的人。

寫字作文11

　　才上三年級的時候，我的字寫得非常不好，一點兒都找不到練字的'感覺。

　　那時，老師布置我們每天晚上把作業(yè)完成之后，都練一張書法作品，我每次都看著字帖，一筆一畫地練，可字總是寫不好，于是，在每天的寫字課上，我都是馬馬虎虎的寫字，字也越來越難看。有一天，爺爺看了我的字，對我說：“字是人的相貌，字不好，走到哪都不會有人喜歡，你是一個漂亮的孩子，再寫一手好字，不就更加漂亮了嗎？”

　　于是，我就開始專心致志地練字，從不馬虎，當(dāng)我把作品交給老師時，老師說：“有進(jìn)步，但你還可以寫得更好。”然后，老師幫我把寫好的字修改了一下，還告訴我：“橫折的折要頓、要有勁。后來，我按照老師教的方法去練，果然，字寫得越來越好了。那時的我，心里甜滋滋的，就好像喝了蜂蜜水一樣。

　　寫字給我?guī)�來了快樂，我還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取把字寫得更好。

寫字作文12

　　吃過中飯后，天便陰沉沉的，不一會兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風(fēng)飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細(xì)絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干，無聊起來，于是便想起來練字了。

　　我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫起來了。寫了一張又一張，但是寫出來的字就是不好看，不能與練字本上的字一比高下，于是表妹便有點惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說道：“不寫了，不寫了，太難了，一個都寫得不像，太傷自尊了�！边@時，爺爺從樓上走了下來，一邊走一邊說：“寫鋼筆字不是這樣寫的�！弊叩轿覀兩砼钥戳艘幌挛覀儗懙米郑�然后，自己拿起筆寫字，一邊寫一邊說：“寫鋼筆字時，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的`虎口出處，無名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執(zhí)筆遠(yuǎn)行的平穩(wěn)。寫字時，要看好字的結(jié)構(gòu)再入手，寫得時候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫出來的字才好看�！睜敔敯褜懞玫淖纸o我和表妹看，寫得真不錯。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字，但是爺爺又說：“練習(xí)鋼筆字是以個漫長的過程，水平的提高也是一個循序漸進(jìn)、逐步提高

　　的過程，你們要學(xué)習(xí)鋼筆字，只要樹立正確的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并盡可能地發(fā)揮自己的寫字潛能，這樣你們也能寫一手好字。”我和表妹聽了，想了想：也對呀，寫字不可能一下子就寫得很好，需要好好培訓(xùn)的。

寫字作文13

　　第一次參加寫作比賽

　　星期五，我的老師讓我和朱參加下午科技節(jié)的書法比賽。直到比賽我才準(zhǔn)備好紙和墨水。我媽知道后很生氣，但是給我準(zhǔn)備了毛筆。

　　到了比賽現(xiàn)場，我先拿出帶寫字板的毯子，然后拿出筆和墨水，等著比賽。因為很久沒練字了，心里忐忑不安，擔(dān)心寫不好。

　　比賽開始時，老師發(fā)了一張折疊好格子的白紙。然后老師發(fā)了兩首關(guān)于科技節(jié)的詩。我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)第二個更好寫。當(dāng)我開始寫第一個字的時候，我很緊張，但是我試著用我以前學(xué)過的寫作方法來寫。第一個字終于寫出來了。它是方形的'，筆畫非常有力。這是一個相當(dāng)小的書法家的風(fēng)格。我心里暗喜。我偷偷看了一眼旁邊朱寫的字。她寫得很大，還寫了個格子。我突然有了信心，然后寫了第二個，第三個……越寫越好，很快就把全詩寫好了�？粗�我寫的字，我開心的笑了。然后認(rèn)真寫下簽名。我的工作完成了�？粗�自己的杰作，我心想：還好，我媽送我去練字兩年了�？磥磉@真的不是白來的。

　　通過這次比賽，我懂得了一切都要有準(zhǔn)備，要有自信。

寫字作文14

　　老師們在上課時，拿著粉筆在黑板上寫字，這樣既浪費了時間，又浪費了粉筆。將來的黑板，一定自動顯示字的。這樣，老師們就不用那么辛苦了。

　　全自動顯字黑板其實是一塊屏幕。這塊屏幕是用一種特別堅固的玻璃制成的。這種玻璃不會破碎，非常堅固。

　　在黑板的左上角裝著一臺微型電腦和一臺小錄音機(jī)，當(dāng)老師講課的時候，錄音機(jī)會把老師要講的內(nèi)容通過微型電腦傳送到黑板上，這個過程只需要幾秒鐘就可以完成了。

　　將來有了這種黑板，不但給老師帶來了方便，而且還給要出黑板報的同學(xué)帶來了極大的'便利。還有最重要的一點，那就是它很環(huán)保。讓我們一起期待它的到來吧。

寫字作文15

　　我們班有很多老師，每位老師的性格都不一樣。干脆給這些老師舉行個評選大賽吧，得獎的老師還有豐厚的獎品等著你哦�。ㄔ捦庖簦和�！流口水了）好！大賽開始，選手出場，燈光準(zhǔn)備——

　　評選第一項：最具有母親感的老師

　　評選對象：班主任多老師

　　自我介紹：我當(dāng)這個班的班主任已經(jīng)快六年了，這個班的學(xué)生都很活潑，就是有些“懶鬼”和“調(diào)皮蛋”再拉后腿，我沒少發(fā)脾氣。但有時候我也為他們感到自豪。我還有一個上四年級的女兒，我的學(xué)生就像我的女兒一樣可愛。

　　學(xué)生印象：多老師溫暖我們、呵護(hù)我們（有點肉麻）教給我們知識和怎樣做人。我們偶爾也會調(diào)皮搗蛋，多老師也會批評我們，就像媽媽一樣。

　　評選結(jié)果：多老師成功當(dāng)選最具有母親感的老師。

　　評選第二項：最嚴(yán)厲的老師

　　評選對象：數(shù)學(xué)老師桂老師

　　自我介紹：我是去年才教這個班的，剛開始還感覺教到一個優(yōu)秀班級，沒想到漸漸的，這個班的缺點一點一點暴露出來：比較懶、寫字又差等等。每次我都嚴(yán)厲地批評，批評不起效就只能破口大罵了，其實我也不想這樣��！

　　學(xué)生印象：（好學(xué)生）：桂老師對我們嚴(yán)格要求，才有我們今天的數(shù)學(xué)成績，我很感激桂老師的`嚴(yán)厲；（差學(xué)生）：我不喜歡桂老師的嚴(yán)厲，每次作業(yè)出一點差錯都要遭到她的批評，嚴(yán)重時還會請家長，好可憐，嗚嗚……

　　評選結(jié)果：桂老師成功當(dāng)選最嚴(yán)厲的老師。

　　評選第三項：最年輕的老師

　　評選對象：英語老師莫老師

　　自我介紹：我剛參加工作不久，接受這個班也快四年了，因為我有時愛穿運(yùn)動裝，所以就顯得很年輕吧（話外音：有點自賣自夸喲）我現(xiàn)在很注意保養(yǎng)，但有時候我忍不住發(fā)脾氣，希望同學(xué)們不要惹老師生氣（話外音：暈！現(xiàn)在是評選會不是班會）

　　學(xué)生印象：莫老師很年輕，我們很喜歡上她的課；莫老師講起話來很快，我們幾乎是“似懂非懂”；莫老師的穿著也很引人眼球，每次她都是運(yùn)動鞋配運(yùn)動裝，酷斃了�。ㄔ捦庖簦豪蠋熞部釘溃浚�

　　評選結(jié)果：莫老師成功當(dāng)選最年輕的老師。

　　本期老師評選大賽到此結(jié)束，欲知后事如何，請下回收

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