法律小故事集合(15篇)

法律小故事1

　　16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆�？嘤诩依锕艿脟�(yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的.旗號(hào)，背著書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因?yàn)殄X(qián)不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來(lái)到期末，小興拿不回成績(jī)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有和家長(zhǎng)溝通！而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來(lái)另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。

法律小故事2

　　這起事件的大致情況是這樣的：一輛不長(zhǎng)眼的寶馬車(chē)在實(shí)線區(qū)域變道闖入了非機(jī)動(dòng)車(chē)道，和電瓶車(chē)發(fā)生了些微擦碰——也許沒(méi)碰著，只是電瓶車(chē)有礙于寶馬車(chē)的.進(jìn)一步強(qiáng)行變道。

　　忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯，寶馬車(chē)?yán)锵聛?lái)幾個(gè)人竟對(duì)騎車(chē)人拳打腳踢。寶馬男里為首的人便是傳說(shuō)的江湖龍哥。龍哥覺(jué)得打不過(guò)癮，又急忙從車(chē)?yán)锬贸鲆话验L(zhǎng)刀砍人。剛砍幾刀，不料，卡嚓一聲，刀從手中滑到了地上。受傷的騎車(chē)男說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，順勢(shì)將刀撩起，對(duì)龍哥追砍幾刀，使他趴在地上不能動(dòng)彈，后不治身亡……

　　這看似武俠小說(shuō)的打斗情節(jié)，背后卻引人深思。騎車(chē)男究竟是正當(dāng)防衛(wèi)，還是防衛(wèi)過(guò)當(dāng)？法律怎么判，成了輿論的焦點(diǎn)。

　　何為法？法要以理服人，更要以德服人。法律不是冰冷的文字，更不能成為徳的敵人。法律只是手段而不是目的。法律的最終作用是懲惡揚(yáng)善，保護(hù)弱者，而不是違背人倫道德，滋生邪惡，或者讓邪惡更囂張。如果違背了善惡標(biāo)準(zhǔn)和道德底線，那法律便成茍法，不得人心之法。不得人心之法又如何令大家遵紀(jì)守法呢？如此一來(lái)，良民因敬畏法度而被欺辱壓迫，惡人因踐踏法律而作威作福，法將有名無(wú)實(shí)，或名存實(shí)亡。

法律小故事3

　　自從小冀考上機(jī)車(chē)駕照后，就變成了一個(gè)以車(chē)代步的人，平時(shí)出門(mén)，無(wú)論是五分鐘的路或是五十分鐘的距離，只要沒(méi)下雨，他都習(xí)慣以車(chē)代步。這天天空下著大雨，小冀心想今天不能汽車(chē)去上學(xué)了，只好認(rèn)命地拿著雨傘，搭車(chē)上學(xué)去。到了中午休息時(shí)間，小冀突然發(fā)現(xiàn)下午要交的報(bào)告竟然放在家里忘記帶了！于是他決定回家一趟。

　　小冀習(xí)慣地走到自己常停車(chē)的地方，找了半天才記起今天並沒(méi)有騎車(chē)來(lái)學(xué)校。這時(shí)小冀發(fā)現(xiàn)有一臺(tái)機(jī)車(chē)的鑰匙還插在車(chē)上，沒(méi)有被拔下來(lái)。小冀好心地把鑰匙拔下來(lái)，本想把鑰匙交給學(xué)校的警衛(wèi)室，但他想起自己要回家一趟，今天剛好又沒(méi)有騎車(chē)，不如就借用一下吧！他估計(jì)了一下往返的時(shí)間，大概半小時(shí)內(nèi)就可以回到學(xué)校了，到時(shí)再替車(chē)子的主人將鑰匙交到警衛(wèi)室，說(shuō)不定車(chē)子的主人還不知道自己的車(chē)子曾被人借騎過(guò)呢！在騎車(chē)回家的路上，剛好碰上警察巡檢，警察先生要求小冀拿出駕照來(lái)讓他檢查，沒(méi)有駕照的小冀，向警察先生解釋，他只是借用一下這部機(jī)車(chē)而已，并沒(méi)有要偷竊的`意思。

　　如果小冀能向承辦的法官證明他并沒(méi)有不法的意圖，而且法官相信他的說(shuō)詞，那么他的行為就不會(huì)處犯刑法上的普通盜竊罪。但因?yàn)橛袩o(wú)不法的意圖是屬于個(gè)人的主觀意識(shí)，要舉證說(shuō)明自己沒(méi)有不法的意圖是很困難的。

　　所以，只要不是自己的東西，最好都不要借用或替人看護(hù)，以免惹禍上身卻不自知。

法律小故事4

　　瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山下有一條美麗的小溪。這里水流湍急，是大馬哈魚(yú)一年一度溯游而上，回到河上游產(chǎn)暖的必經(jīng)之地。同時(shí)，這里也成為了釣魚(yú)愛(ài)好者的理想漁場(chǎng)，每年因釣魚(yú)給馬哈魚(yú)群帶來(lái)的災(zāi)難性損失，據(jù)說(shuō)是自然損失的好幾倍。于是瑞士政府在河邊立了塊牌子，上面用各種文字寫(xiě)著：“禁止在此釣魚(yú)”。可是，問(wèn)題來(lái)了，不可以釣魚(yú)，我是不是可以用其他方法捕魚(yú)呢？于是就有當(dāng)?shù)鼐用裨跍\灘處設(shè)網(wǎng)捕魚(yú)，據(jù)說(shuō)每天都能滿載而歸。政府不依了，說(shuō)這違反了法令，可捕魚(yú)者也振振有辭。說(shuō)你只說(shuō)不可以釣魚(yú)，沒(méi)說(shuō)不能捕魚(yú)啊。官司一直打到瑞士的最高法院，法官認(rèn)為：禁止釣魚(yú)是為了保護(hù)大馬哈魚(yú)群不受自然力以外的侵襲。而捕魚(yú)對(duì)大馬哈魚(yú)群的威脅遠(yuǎn)甚于釣魚(yú)，故禁止了一切對(duì)大馬哈魚(yú)的捕撈活動(dòng)。捕魚(yú)者還被判了監(jiān)禁。

　　“法無(wú)明文規(guī)定不為罪”，這是所有法律的一個(gè)基本法理。但是，什么叫“明文”？是一定要寫(xiě)清楚罪名、犯罪構(gòu)成、主客觀要件等等犯罪個(gè)方面的條文才叫“明文”嗎？法官只能依據(jù)這樣的法條來(lái)判決案件嗎？不！“明文”，是指那些透露著立法者意圖的條文，在歐美法官的職權(quán)范圍內(nèi)，有一些諸如“自由心證”和“類(lèi)推”的'判案方法。說(shuō)的是法官可以直接依據(jù)自己的正義觀念和對(duì)立法意圖的理解來(lái)判決案件�！胺�無(wú)明文規(guī)定不為罪”并不是叫人因循守舊，而是為防止司法權(quán)力的膨脹。試想，假如法律只規(guī)定了不準(zhǔn)盜竊，那么就標(biāo)志著你就可以去搶劫嗎？

法律小故事5

　　法律并非一種單純的條文體系，或者什么反映統(tǒng)治階級(jí)意志的工具，它應(yīng)該是活的，物質(zhì)與精神所并存的系統(tǒng)。從教會(huì)法乃是第一個(gè)西方近代法律體系便可看出，法律的精神涵義其實(shí)比想象得深刻。在審判之時(shí)，為何要以賦予罪犯以特定的尊嚴(yán)和權(quán)利，而不是單純地法官高高在上對(duì)其進(jìn)行審判為原則？按理來(lái)說(shuō)，罪犯即是有罪之人，似乎犯不著給他尊嚴(yán)之類(lèi)。

　　從普遍的認(rèn)識(shí)角度講，是說(shuō)不出道理的。那么，其來(lái)源還是神學(xué)還是精神層面的東西：“盡管犯罪與罪孽之間的聯(lián)系造成了罪犯方面對(duì)于上帝的無(wú)限責(zé)任，然而包括守法者在內(nèi)的所有社會(huì)成員共同具有的罪的屬性卻起到了降低自以為是的義憤作為刑法組成部分重要性的作用�！边@個(gè)原則對(duì)于有宗教背景的人而言，自然是非常淺顯，但由此又引出了這樣一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于不信教的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)原則的意義何在？西方法律的許多原則建立在神學(xué)背景之下，至少是在信仰的背景下。對(duì)于只把法律當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己利益、保護(hù)自己權(quán)利的工具的國(guó)人來(lái)說(shuō)，并不存在對(duì)法律精神上的信仰和傳統(tǒng)，那么如何從本民族的精神出發(fā)，尋找一條結(jié)合的道路，而不產(chǎn)生排斥，真是非常復(fù)雜的一個(gè)問(wèn)題。三、偏見(jiàn)的惡性偏見(jiàn)給我們帶來(lái)巨大的傷害，在歷史上屢見(jiàn)不鮮。其反映在學(xué)習(xí)上時(shí)，也是一個(gè)道理。對(duì)于中古時(shí)代和基—督教會(huì)的'偏見(jiàn)，使我們一直認(rèn)為這些是那個(gè)時(shí)代落后的代表，并無(wú)不自豪地說(shuō)著“西方不亮東方亮”，將野蠻、落后等詞語(yǔ)同歐洲中古時(shí)代相聯(lián)系。其實(shí)并非如此，尤其在讀過(guò)本書(shū)之后。近代西方的一切思潮，其實(shí)并非只是對(duì)希臘羅馬文化復(fù)興后、擯棄中世紀(jì)糟粕而產(chǎn)生的。

　　并沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)的規(guī)律可以解釋一切歷史活動(dòng)，那么這就說(shuō)明，歷史并不是可以套用公式的。但可惜的是我們的教學(xué)中目前還是堅(jiān)持著這一套，至少是在大學(xué)以下的教育中�！耙�知生命創(chuàng)進(jìn)不受任何限制雖然可能有其勢(shì)較順之順序，卻并無(wú)一定不易之規(guī)律……在生物界中，雖不妨有高下之第，卻無(wú)必進(jìn)之階�！睅资�年前，梁漱溟老人即已能看得如此透徹，為何現(xiàn)今發(fā)達(dá)而開(kāi)放之世，反倒后退了許多！

法律小故事6

　　案例：

　　開(kāi)學(xué)兩周了，負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的黃老師反映初二（2）班黃××無(wú)第一學(xué)期期末成績(jī)，且開(kāi)學(xué)以來(lái)一直未來(lái)學(xué)校上課，校長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，學(xué)校幾年來(lái)無(wú)流失生的記錄將被打破，他立即責(zé)成主管副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)調(diào)查處理此事。經(jīng)了解事情經(jīng)過(guò)是：第一學(xué)期期末考試前，初二（2）班班主任羅××把該班學(xué)生黃××家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，指出學(xué)生黃××期中考試有五科不及格，平均成績(jī)也不好，她一個(gè)人就把全班成績(jī)往下拉了好幾十分，這次期末考試成績(jī)也不會(huì)好，還要影響班級(jí)成績(jī)，如果考試仍然有四五科不及格的話將退到初一去，家長(zhǎng)問(wèn)：“那怎么辦？”羅老師說(shuō)：“黃××已15歲多了，您給她找個(gè)臨時(shí)工先做，等到夠17周歲時(shí)我讓學(xué)校再給她辦退學(xué)手續(xù)。”自此學(xué)生未到校上課，其家長(zhǎng)又托人找到某菜店負(fù)責(zé)人趙××，黃××就在此菜店賣(mài)菜了，校長(zhǎng)了解了事情的經(jīng)過(guò)后，做出如下處理決定：1立即向街道辦事處報(bào)告，某菜店雇用童工。2、找班主任談話進(jìn)行批評(píng)教育，指出他的做法是錯(cuò)誤的，違法的，令其再深刻學(xué)習(xí)一遍《義務(wù)教育法》，寫(xiě)出書(shū)面檢討。3、責(zé)成教育導(dǎo)主任向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，檢討學(xué)校的錯(cuò)誤，并指出家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如不送不生上課；學(xué)校將把情況報(bào)告街道辦事處，通過(guò)其所在單位進(jìn)行處理。

　　街道辦事處很快通知學(xué)校，已對(duì)菜店負(fù)責(zé)人趙××進(jìn)行了批評(píng)教育，趙承認(rèn)了自己的違法行為，作了書(shū)面檢查，黃××已由家長(zhǎng)領(lǐng)回。

　　通過(guò)兩次家訪，黃××家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很快把孩子又送到學(xué)校復(fù)課了。

　　——摘自謝志東著《教育法規(guī)講讀》，北京大學(xué)出版社99年版

　　分析：

　　《義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利�！倍�本案例中，班主任羅老師為了追求全班的平均成績(jī)，誘迫家長(zhǎng)，使應(yīng)該接受義務(wù)教育的學(xué)生黃××輟學(xué)做工，該教師的`這種做法不但侵犯了學(xué)生的接受義務(wù)教育權(quán)，而且也違反了《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十二條第二款規(guī)定的學(xué)校和教師“對(duì)品行有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的兒童，少年應(yīng)給予幫助，不得歧視�！睂�(duì)教師損害學(xué)生受教育權(quán)的種錯(cuò)誤作法，學(xué)校及時(shí)地進(jìn)行調(diào)查了解，對(duì)學(xué)校和教師工作中的錯(cuò)誤，認(rèn)真糾正并給予有關(guān)教師批評(píng)教育，以杜絕類(lèi)似情況的發(fā)生。

　　學(xué)生的家庭也承擔(dān)保障其接受義務(wù)教育權(quán)的義務(wù)。黃××的家長(zhǎng)不送適齡子女就學(xué)，而讓其輟學(xué)去做工的行為，也侵犯了其子女接受義務(wù)教育的權(quán)利，《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條的規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女入學(xué)接受義務(wù)教育的。城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)教育扔拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)�！北景咐�中，學(xué)生家長(zhǎng)接受批評(píng)教育，將孩子送回學(xué)校上學(xué)。否則，將依法受到制裁，并強(qiáng)制其子女入學(xué)。

　　雇用義務(wù)教育適齡學(xué)生就業(yè)的菜店也侵害了學(xué)生接受義務(wù)教育權(quán)，《義務(wù)教育法》第十五條第二款規(guī)定：“對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾�府給予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照�！北景咐�中對(duì)菜店的負(fù)責(zé)人進(jìn)行批教育并要求他停止招用是依法做出的處理。

法律小故事7

　　今天，我在網(wǎng)上看到了三個(gè)法律小故事，法律小故事讀后感。

　　第一個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)年歲已高的老爺爺騎單車(chē)不小心壓了別人的狗，牽狗的人卻不依不饒非得逼老爺爺賠償。其實(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題。張女士看到了就給牽狗人講了法律道理。牽狗人也自己覺(jué)得理虧搭訕了幾句就走了。這個(gè)故事告訴我們：多掌握點(diǎn)兒法律常識(shí)確實(shí)可以達(dá)到大事化小，小事化了的！

　　第二小故事寫(xiě)了王先生的父親和二叔由于不和，二人打架。王先生知道了立刻用法律來(lái)解決。從此父親和二叔就和好了。后來(lái)父親對(duì)法律越來(lái)越有興趣。村子發(fā)生什么事，他總會(huì)打電話向王先生咨詢。這個(gè)故事告訴我們：法律看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)非常貼近生活，解決的都是和老百姓的日常生活息息相關(guān)的.。

　　第三個(gè)故事寫(xiě)了小翼老師考上汽車(chē)駕照后，每天以車(chē)代步。有一天，小翼老師沒(méi)開(kāi)車(chē)。這天下午小翼老師突然發(fā)現(xiàn)下午要交的報(bào)告放在家里了。于是他決定回家一趟。小翼老師走到自己常停車(chē)的地方，找了半天才記起來(lái)自己今天沒(méi)開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校。這時(shí)小翼老師發(fā)現(xiàn)一臺(tái)汽車(chē)的鑰匙交給學(xué)校的保安室。但他想起自己要回家一趟，心想借車(chē)一用，就開(kāi)起車(chē)走了。開(kāi)到半路就碰上了警察檢查。警察要求檢查駕照。沒(méi)有駕照的小翼老師，向警察解釋。可是警察不相信。并把小翼老師送上法庭上。法官判了小翼老師普通盜竊罪。

　　這個(gè)故事告訴我們只要不是自己的東西，最好都不要借用或替人看護(hù)，以免惹禍上身卻不知。這些小故事都有個(gè)共同點(diǎn)就是要守法和知法。

法律小故事8

　　我們是生長(zhǎng)在法制社會(huì)的兒童，我不知道沒(méi)有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子，今天我們放眼看去我們的社會(huì)有正常的秩序，我們有若干的法律法規(guī)，保護(hù)我們幸�？鞓�(lè)的生活。從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化，要遵紀(jì)守法，那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法，后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的很多知識(shí)，知道了一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族如果沒(méi)有它的法律，那么就會(huì)亂做一團(tuán)，矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。爸爸告訴我，希臘是最早的文明古國(guó)。許多的國(guó)家都是參照了希臘的法律制定了他們自家的法律。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧，我想就是因?yàn)橛辛朔�律，我們的社�?huì)才能得以和平吧，經(jīng)過(guò)我一直的觀察，我的結(jié)論是正確的，因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。

　　作為一個(gè)公民，我們要遵守我們國(guó)家制定的法律，老師告訴我們，我們國(guó)家的法律是越來(lái)越健全了，我們兒童有《未成年人保護(hù)法》，他們老師有《教師法》，還有保護(hù)每個(gè)公民的各種法規(guī)，只有法制健全的國(guó)家，才是文明、發(fā)達(dá)的國(guó)家，我們都知道美國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，它就是有健全的法律法規(guī)，讓人民的生活得以保護(hù)。因?yàn)橛小段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》，我們小孩的生活更加自由和快樂(lè)，現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的，要是傷害我們，我們就去告他們，他們就會(huì)受到法律的制裁。所以我們要學(xué)習(xí)法律，好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。但是，有些人卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過(guò)。社會(huì)上的一些人不尊重法律，沒(méi)有把法律放在心上，走上了偷竊的路，他們不但違反了法律，而且自己還損毀了自己的形象，家屬們知道他們偷竊后，經(jīng)常提心吊膽的，走路不敢抬頭，他們自己因?yàn)闊o(wú)視法律，越偷越多，最后走上了犯罪的深淵。這些人的行為讓我吸取了深刻的教訓(xùn)，因此我深深的知道我們要遵守法律，不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行為的約束，也是我們自由的保障。 法制在我心中，我們就會(huì)擁有愛(ài)，當(dāng)我們心藏法制，我們就會(huì)約束自己的行為，我們就不會(huì)感情用事，我們就不會(huì)做違反國(guó)家利益，損害別人利益的事，我們會(huì)維護(hù)國(guó)家和人民以至社會(huì)，當(dāng)我們的行為都很好，很規(guī)范了，我們的國(guó)家就會(huì)和平，我們就能生活在一個(gè)自由民主的`環(huán)境里，快樂(lè)和幸福就會(huì)伴隨著我們。 法制在我心中，我們就不會(huì)刀光劍影，仇恨交加了，我們會(huì)依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，那么每個(gè)人的行為都是端正的，沒(méi)有摩擦，就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做我們自己想要做的事情。

　　法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人；我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠，四處都安有防盜窗；我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。 法制在我心中，快樂(lè)就在身邊！

法律小故事9

　　法律貫穿于我們社會(huì)生活的始終，從我們一出生起，就和法律結(jié)下了不解之緣，甚至這種“緣分”還會(huì)伴隨我們一生直至死亡。我們常常被告誡遵守法律，喊出諸如“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的口號(hào)�？墒欠�律究竟是什么?

　　幾乎沒(méi)有人能完整的解釋什么是法。有人說(shuō)“法律是法庭上運(yùn)用公共力量這種情形下的聲明”，有人說(shuō)“法律是在其所屬的社會(huì)組織中處理相互關(guān)系及行為的正被執(zhí)行的一整套規(guī)則當(dāng)中的一部分”。

　　我覺(jué)得站在不同的角度上，法律可以有很多種不同的理解。在我看來(lái)，法律是一種規(guī)則和秩序，這種規(guī)則、秩序是在社會(huì)和人類(lèi)的不斷發(fā)展中被定義的。

　　法律的發(fā)展伴隨著人類(lèi)的發(fā)展。

　　人有一種傾向性的本能，違背習(xí)慣性的行為方式會(huì)讓他們感到一種羞恥感。在遠(yuǎn)古時(shí)期，他們會(huì)下意識(shí)地學(xué)習(xí)模仿他周?chē)�人的行為，從而避免不做損害集體利益的事情。所以一切“標(biāo)新立異”的行為被認(rèn)為非法。這種淺薄的判斷在今人眼中無(wú)疑具有某種不公正的色彩，因?yàn)樗鼤?huì)受到輿論的影響。但這無(wú)疑是法律發(fā)展的一個(gè)階段，也是人性在法律當(dāng)中的體現(xiàn)，今天的`我們不好評(píng)論當(dāng)時(shí)的法律是對(duì)是錯(cuò)。站在當(dāng)時(shí)的立場(chǎng)上，存在即是合理的，更是合法的。在與艱難環(huán)境的不斷斗爭(zhēng)中，人們的逐漸開(kāi)發(fā)了更高的之力，語(yǔ)言被發(fā)展出來(lái)，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到本人和個(gè)性的觀念，認(rèn)識(shí)到了自己與眾不同的地方。此時(shí)，正確和公正也被區(qū)分開(kāi)來(lái)。所謂正確，是指符合事實(shí)、規(guī)律、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，與“錯(cuò)誤”相對(duì)。所謂公正，是一種價(jià)值判斷，內(nèi)含有一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)中的jus本身就有法的意思，公正以jus為詞根演變而來(lái)，也說(shuō)明了這一點(diǎn)，任何一個(gè)社會(huì)都有自己的公正標(biāo)準(zhǔn)。

　　因?yàn)槿祟?lèi)智力的不斷發(fā)展和完善，人類(lèi)終究擺脫了像螞蟻一般形成高度秩序化的命運(yùn)，可以通過(guò)自我的努力攀登更高級(jí)的王國(guó)。但是人類(lèi)始終沒(méi)有發(fā)展出一套人人都基于本能而遵守的法律，這并不是因?yàn)榉�律本身并不完美甚至正確，而是因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)有目的的活動(dòng)改變環(huán)境對(duì)他們的影響。

　　發(fā)展是永恒的，從來(lái)沒(méi)有一成不變的事物，法律終究要適合不斷變化的客觀存在。也就是說(shuō)，法律發(fā)展一定要伴隨著社會(huì)發(fā)展。

　　如果男女之間還是原始的混亂關(guān)系狀態(tài)，怎么會(huì)有婚姻法?逐漸發(fā)展而來(lái)的婚姻法，規(guī)定了夫妻雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，但這部法律絕對(duì)不會(huì)在母系社會(huì)或者父系社會(huì)誕生。沒(méi)有根基的法律，或許在不同社會(huì)環(huán)境中的人眼中，會(huì)是天方夜譚般的玩笑，如果沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)，怎么會(huì)有處理人與人關(guān)系的私法?在經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)上，每個(gè)人都是理性的，也就是說(shuō)，每個(gè)人都是自私的。人的這種利己的本性，決定了人類(lèi)社會(huì)不可能如螞蟻王國(guó)一般，不論每只螞蟻的貢獻(xiàn)大小，直接進(jìn)行財(cái)產(chǎn)的平均分配。法律在這時(shí)就會(huì)作為一種財(cái)產(chǎn)分配的智慧出現(xiàn)了。隨著部落的發(fā)展和宗祖觀念的產(chǎn)生，類(lèi)似的私法也越來(lái)越完善。

　　總的來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有一成不變的東西，法律自身也是不斷發(fā)展的。人絕不會(huì)像螞蟻那樣認(rèn)認(rèn)真真地守法并服從其社會(huì)生活的規(guī)則而永不改變。改變法律的能力才是取得進(jìn)步的源泉。法律是由億萬(wàn)大眾創(chuàng)造而成的。正如某位先哲所說(shuō)的，每個(gè)人的所作所為應(yīng)能使他自己的行為規(guī)則成為一般的法律，這是一切法律的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，法律必然要符合大多數(shù)人的利益，只有這樣才能讓大多數(shù)人不自覺(jué)地遵守踐行。由此也能看出法律的兩大特性，及自由和平等。

　　公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，其自己的意志活動(dòng)有不受限制的權(quán)利，就是法律上所指的自由。而法律上的平等，意為公民的民事權(quán)利能力一律平等，不同的民事主體參與民事關(guān)系，適用同一法律，具有平等的地位。值得注意的是，法律上所言的自由和平等，并不是無(wú)限制的自由和絕對(duì)的平等，而是如果社會(huì)成員要采取所有人都用的某種方式并發(fā)展成為一種習(xí)慣，那么他們一定有以那種方式來(lái)行事的平等的自由。

法律小故事10

　　一位校友在德國(guó)留學(xué)期間，在一家圖書(shū)館，錢(qián)包被扒手竊走，包里有20歐元。他不準(zhǔn)備報(bào)警，可是圖書(shū)館的保安卻報(bào)了警，不到5分鐘，一位女警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，問(wèn)了情況，便請(qǐng)他做筆錄，女警察說(shuō)：“圖書(shū)館的自動(dòng)安全系統(tǒng)已經(jīng)錄下了小偷的尊容，警察局今天就可以將小偷的照片張貼到全區(qū)各個(gè)警察局。如果乃找不到小偷，我們會(huì)把錄像帶送電視臺(tái)反復(fù)播放，直到破案為止�！�

　　“我看算了，只有20歐元，不必興師動(dòng)眾。即使抓到了小偷，所花費(fèi)的代價(jià)也太大了�！彼麑�(duì)女警察說(shuō)。

　　“不!我們是警察，不是商人，只有商人才講值不值，而法律的尊嚴(yán)不能用金錢(qián)衡量。小偷觸犯了法律，就必須受到法律的懲罰�！迸�警察嚴(yán)厲地說(shuō)。

　　法律大道理

　　1、這個(gè)故事首先給我們的感受就是中西方對(duì)法律文化與信仰的'反差之大。其實(shí)，不計(jì)法律成本的國(guó)家和地區(qū)，付出的成本反而小，而報(bào)案難或不愿報(bào)案的國(guó)家或地區(qū)，往往要付出更大的代價(jià)。

　　2、更深層次的認(rèn)識(shí)是，法律文化和信仰的形成豈非一日之功，更何況中國(guó)有著二千多年的封建傳統(tǒng)思想，官、商、學(xué)鐵三角牢不可破，中國(guó)的法治之路還漫長(zhǎng)著呢!當(dāng)前中國(guó)所謂的法治，都只是形式而已，離真正的法治之國(guó)，如無(wú)特別事件的推進(jìn)，以百年計(jì)來(lái)預(yù)算，絕不為過(guò)。

　　法律職業(yè)者應(yīng)該意識(shí)到所處的特殊國(guó)情，不能照抄照搬西方的東西，結(jié)合實(shí)際方行得通，解決得了問(wèn)題。

法律小故事11

　　一直以來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是大人們的事，和我們小學(xué)生沒(méi)有多大關(guān)系，可自從學(xué)校里開(kāi)設(shè)了《普法教育》以后，我才知道學(xué)習(xí)法律知識(shí)、懂法、守法是多么重要！明白了法律知識(shí)的重要性后，我對(duì)一些法制類(lèi)的節(jié)目開(kāi)始關(guān)心起來(lái)，更讓我高興的是，爸爸對(duì)我的做法非常支持，還主動(dòng)幫我參謀一些好節(jié)目呢！

　　今天我和爸爸看了《法制在線》這個(gè)節(jié)目，這一期的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)女孩，父母離異后，與父親和繼母生活在一起，繼母一直虐待她，最后將女孩的胳膊打殘了，真是一個(gè)不幸又可憐的女孩啊！繼母因此而被判刑。看完節(jié)目后，我和爸爸展開(kāi)了討論：

　　“爸爸，她打自己的孩子也是犯法嗎？”

　　“是的，孩子也是受法律保護(hù)的�！�

　　“那她媽媽為什么還要犯法呢？”

　　“因?yàn)樗�是沒(méi)有學(xué)習(xí)法律，不懂法，以為打自己的孩子是自己家的事，不知道自己一直在做違法的事�！�

　　“看來(lái)不學(xué)法是不行的�！�

　　“是啊，不學(xué)法就很容易觸犯法律，你想不想學(xué)�。俊�

　　“想啊，就怕看不懂�！�

　　“那沒(méi)關(guān)系，看不懂可以問(wèn)我啊�！�

　　說(shuō)著，爸爸起身到書(shū)房拿來(lái)了厚厚的一本書(shū)，我一看是《法律基礎(chǔ)知識(shí)》，爸爸翻開(kāi)書(shū)，找到了《未成年人保護(hù)法》。

　　“喲，還有為我們立的法律啊�！�

　　“當(dāng)然有了，《未成年人保護(hù)法》就是為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益的`�！�

　　“那我得好好看看�！�

　　我認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)，第一條……，第二條……，第三條……，……。我慢慢的翻了翻，還真不少，什么違法了、犯罪了，什么刑事了、民事了，專業(yè)名詞還真不少；還有許許多多的法律條文，象《教育法》、《婦女兒童保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》……。

　　“為什么我們制定這么多法律啊？”

　　“因?yàn)槲覀儑?guó)家是一個(gè)法制國(guó)家，依法治國(guó)是根本啊。”

　　“我還是不明白�！�

　　“也就是我們常說(shuō)的‘沒(méi)有規(guī)矩不成方圓’，人人都要遵守‘規(guī)矩’，這個(gè)社會(huì)才秩序井然�！�

　　“這個(gè)‘規(guī)矩’就是法律是嗎？”

　　“是的，法律還賦予了我們?cè)S多的權(quán)力和義務(wù)呢�！�

　　“那這本書(shū)就借給我了，我要好好的學(xué)，爭(zhēng)取做一個(gè)懂法守法的孩子�！�

　　爸爸笑了，我把書(shū)拿回我的房間，慢慢讀了起來(lái)......我想如果我們?nèi)巳硕紝W(xué)法，懂法，守法，就不會(huì)發(fā)生那個(gè)女孩的慘劇了，就沒(méi)有了違法和犯罪，那我們的生活會(huì)變得多么美好��！但愿我的這個(gè)愿望會(huì)很快實(shí)現(xiàn)！

法律小故事12

　　在柏林墻推倒的前兩年，東德一個(gè)名叫亨里奇的守墻衛(wèi)兵，開(kāi)槍射殺了攀爬柏林墻希圖逃向西德的青年克利斯。在墻倒后對(duì)他的審判中，他的律師辯稱，他僅僅是施行命令的人，基本沒(méi)有挑選的權(quán)利，罪不在己。

　　而法官則指出：“作為警察，不施行上級(jí)命令是有罪的，然而打不準(zhǔn)是無(wú)罪的。作為一個(gè)心智健全的人，此時(shí)此刻，你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，這是你應(yīng)自動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)。這個(gè)世界，在法律之外還有良心。當(dāng)法律和良心抵觸之時(shí)，良心是最高的行動(dòng)原則，而不是法律。尊崇性命，是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的準(zhǔn)繩�！�

　　法律大道理

　　1、這個(gè)故事，首先告訴法律職業(yè)者不應(yīng)僵硬地理解、執(zhí)行法律，法律背后有倫理道德，倫理道德的底線是不能逾越的。你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)——在那個(gè)萬(wàn)不得已的'局勢(shì)下，打，但應(yīng)當(dāng)故意打不準(zhǔn)——不把人家打死，這是最低限度的道德，這也是最高境界的良心。任何人都不能以“聽(tīng)從命令”為借口，去跨越道德倫理的底線。這就是“一厘米主權(quán)”的道德義務(wù)，否則就必需承擔(dān)罪責(zé)。

　　2、這個(gè)故事，還告訴法律職業(yè)者應(yīng)當(dāng)發(fā)散思維，練就在規(guī)范之內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的能力與技巧方法，正所謂“從心所欲而不逾矩”。

法律小故事13

　　王梅今年十二歲，是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，她有個(gè)弟弟叫王濱，今年十歲，與王梅同在一個(gè)小學(xué)上三年級(jí)。王梅一歲時(shí)，爸爸去世，媽媽又同別人結(jié)了婚，隨媽媽一起來(lái)到了新爸爸家。媽媽在到了新家的第二年生下了弟弟王濱。十年來(lái)，王梅同弟弟王濱關(guān)系很好，爸爸媽媽也很疼愛(ài)他們�？墒�，禍從天降，王梅的`爸爸在一次交通事故中死亡。在分割爸爸的遺產(chǎn)時(shí)，爺爺以長(zhǎng)輩的身份說(shuō)：“我兒子的遺產(chǎn)只能由王濱繼承，王梅是個(gè)女孩，又不是我兒子的親生女兒，不能繼承遺產(chǎn)，這是祖上傳下來(lái)的規(guī)矩�！蓖趺仿�(tīng)后傷心極，她想：“我和王濱一樣，都是一個(gè)媽媽生的，為什么弟弟能繼承遺產(chǎn)，我卻不能？”

　　法是公平、公正的。

法律小故事14

　　“法律”是一個(gè)讓人耳聞能詳，卻又不能算熟悉的字眼。在我們國(guó)家全面推進(jìn)法治社會(huì)的今天，加強(qiáng)民主與法制教育是新時(shí)期思想政治教育一項(xiàng)重要、艱巨的任務(wù)。

　　最近，我讀了《法治教育一書(shū)》，從中了解到，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)的青少年犯罪，全國(guó)刑事立案所占比例約為65%，處于“居高不下”的局面。特別值得注意的是近年來(lái)，14-18歲青少年犯罪發(fā)案率呈上升趨勢(shì)，成為犯罪的高發(fā)年齡段，也就是我們學(xué)生所處的年齡段，這也更加說(shuō)明了我們學(xué)生要加強(qiáng)普法的重要性。且犯罪的危害性越來(lái)越大，低齡化、團(tuán)伙化、暴力化、智能化等趨勢(shì)越來(lái)越明顯。因此，必須要致力于抓好小學(xué)生法制教育，防止學(xué)生偏常行為，落實(shí)行為規(guī)范，杜絕違法犯罪，推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)，取得良好效果。

　　只有弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，才能在全社會(huì)形成文明守法的濃厚氛圍。所以，必須運(yùn)用法律這個(gè)武器，勇于同違法行為作斗爭(zhēng)。運(yùn)用正當(dāng)防衛(wèi)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)！

　　通過(guò)閱讀法制教育的系列叢書(shū)，我深切的`體會(huì)到在我們中小學(xué)生中普及法律知識(shí)是何等的重要，我們只有知法，才能守法，才能運(yùn)用法律武器維護(hù)我們的應(yīng)有權(quán)利，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

法律小故事15

　　人生就像一本書(shū)，我們的行為就是一個(gè)個(gè)小故事，我愿人人都用守法的行為來(lái)填滿這本精彩的故事書(shū)。 那天，聽(tīng)爸爸的同學(xué)王叔叔講了這樣一件真實(shí)的事：王叔叔的一個(gè)兄弟，騎著一輛摩托車(chē)出去辦事。騎著騎著，他看見(jiàn)幾位執(zhí)法人員正在檢查過(guò)往車(chē)輛的養(yǎng)路費(fèi)交費(fèi)情況，他想：糟糕，自己沒(méi)交養(yǎng)路費(fèi)，怎么辦？于是，他伺機(jī)逃跑。還沒(méi)等他驚慌的心情平靜下來(lái)，執(zhí)法人員就以迅雷不及掩耳的速度追了上去。那時(shí)，他異�？只�，以更快的速度逃竄。他可能在想：只要他們不捉到我，我就不會(huì)交這200元養(yǎng)路費(fèi)。又由于種種原因，他又加快了速度，這時(shí)，他一會(huì)兒跑到自行車(chē)道上，一會(huì)兒又竄到汽車(chē)道上。又過(guò)了幾分鐘，看樣子就要被逮住了，他一下子朝公路的'對(duì)面駛?cè)�。就在這時(shí)，不幸的事發(fā)生了，一輛大卡車(chē)從他的右面開(kāi)過(guò)來(lái)，雖然速度很慢，但摩托車(chē)的速度太快了，停不下來(lái)，他們之間的距離越來(lái)越短，5米，4米，3米……“轟”——隨著一聲巨響，摩托車(chē)司機(jī)的頭被撞開(kāi)了，腦漿流了出來(lái)，送到醫(yī)院幾天后就死了。 這就是司機(jī)為了逃避法律追究而付出了生命。知道這事的人們都在沉思：假設(shè)他依法交了養(yǎng)路費(fèi)，假設(shè)執(zhí)法人員不那么快地追他，他會(huì)這樣嗎？ 法律就在我們身邊，它像一位隱身的天使，你找到了它，學(xué)會(huì)了使用它和遵守它，它就會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你，如果你去違反它，它就會(huì)懲罰你。朋友們，讓我們都學(xué)會(huì)遵守法律，讓法律來(lái)保護(hù)我們吧！

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