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二胡的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的二胡的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二胡的作文1
我的生活有許多有趣的事情，其中，讓我最難忘的事是：學(xué)拉二胡。
學(xué)校組織了民樂(lè)團(tuán)，我幸運(yùn)的被選上了二胡這項(xiàng)民樂(lè)，我真開(kāi)心呀！周五，我背著那心愛(ài)的二胡，上學(xué)去了。
開(kāi)始學(xué)了，首先，老是把弓子的用法交給了我們，有演示了一遍丟手絹，看著老師那靈活的手指，柔軟的手腕。悅耳的聲音從二胡的琴桶里發(fā)出。老師的手指輕巧的跳動(dòng)著，給歌聲增加上一分彈性、活力。
老師讓我們自己練了。我左手拿著琴桿兒，右手拿著琴弓。本來(lái)是指尖按弦，但是，我的手指像不聽(tīng)話似的，老實(shí)指肚按弦，最后，我還是把丟手絹拉了下來(lái)，，雖然沒(méi)有老師拉得好，但是，我也能拉下來(lái)當(dāng)然很高興。老師看見(jiàn)了露出了滿意的.笑容。
如今，我已經(jīng)快學(xué)到第二大調(diào)了，學(xué)校發(fā)的喜羊羊，我已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了大部分。每當(dāng)我拉給老師和同學(xué)們聽(tīng)時(shí)我的心中充滿了快樂(lè)、自豪。
往后我一定會(huì)得到更多的樂(lè)趣的。
二胡的作文2
音樂(lè)，給我們的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)收獲；的確，我也是音樂(lè)迷，最喜愛(ài)的就是我的二胡中發(fā)出的音樂(lè)。
時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而喜，時(shí)而悲，讓人聽(tīng)起來(lái)就心曠神怡。我對(duì)二胡的興趣大之很大，正因?yàn)槎盐規(guī)нM(jìn)了音樂(lè)的世界里，打開(kāi)了我熱愛(ài)音樂(lè)的的大門(mén)。正因?yàn)槎男勺屛姨兆碓谄渲小Ｔ瓉?lái)用一塊圓柱形的木頭，蟒皮，馬尾毛就可以制作出一個(gè)能拉出優(yōu)美旋律的工具，我真為此“驚嘆”。
我日夜操著胡琴，拉二胡也要分心情，如果心情不好，就表達(dá)不出曲子中的情懷。如心情好，曲子就會(huì)活起來(lái)，使（（二泉映月））也變的歡快。雖說(shuō)二胡是古代樂(lè)器，但這古代樂(lè)器也是很難的，只要是左手稍微一斜或右手稍微偏上或偏下，拉出的.聲音也就截然不同。拉二胡，不光要持好，摸好，也要加入一些動(dòng)作，都要給人振奮人心的感覺(jué)。當(dāng)我拿起手中的二胡，我就會(huì)抹一點(diǎn)松香，接著輕輕撫摸這二胡，然后不由自主的拉起學(xué)過(guò)的曲子，說(shuō)時(shí)慢，那時(shí)快。我快速拉起賽馬，聽(tīng)到這個(gè)名字我們就知道這曲子的曲調(diào)是歡快的。
長(zhǎng)時(shí)間拉一首曲子，拉好幾遍，用腦子記下來(lái)，但手也有了熟感。二胡仿佛是我生活中必不可少的東西，每天都要拉，拉完放進(jìn)琴箱，每一次都是重復(fù)的，卻讓我樂(lè)此不疲。二胡，高興時(shí)，他伴我琴聲飛揚(yáng)，曲調(diào)高亢，鼓舞士氣，振奮精神。悲傷時(shí)，伴我同鳴，琴聲低沉渾厚，讓我深思，讓我回想。悠揚(yáng)的琴聲，在耳邊飄蕩，升華，旋轉(zhuǎn)。多么響亮，多么豪放，多么抒情。。。。。。我拿著二胡，垂頭喪氣是拉‘國(guó)歌’，心頭涌起愛(ài)國(guó)的激情。在悲傷時(shí)，拉起‘賽馬’讓我身上散發(fā)出活力，在無(wú)聊時(shí)，拉起‘田園春色’讓我心曠神怡。我拉的曲子不多，可是這首曲子卻在心中有了深深的烙印。有一次，我的小表妹來(lái)家玩�？匆�(jiàn)了二胡，把棒棒糖丟在地上，兩三步抓住二胡，拿著弓子狂拉，我因?yàn)檫@臉都憋紅了，氣呼呼的說(shuō)；“妹妹，拿過(guò)來(lái)，別拉了，讓你弄壞嘍。”她看了看我，“哇”的一聲哭起來(lái)，聲音打破了整個(gè)樓的寂靜。
我撫摸著二胡，看看這，看看那，有沒(méi)有破損的地方。妹妹又哭又鬧，媽媽哄了有哄，妹妹還是不依不饒。我堅(jiān)持住立場(chǎng)，就是不能玩。這時(shí)妹妹偷偷看看我，覺(jué)得“沒(méi)辦法”，只好說(shuō)；“姐姐，拿你的玩具去玩啦！”這才平息了這場(chǎng)搶二胡的戰(zhàn)斗，以我的勝利告終。二胡，我的最?lèi)?ài)。它和我經(jīng)歷了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每天伴著我，度過(guò)一天一天，二胡，我的開(kāi)心果，我的出氣筒。
一個(gè)人不能選擇放棄，我也是如此。有時(shí)時(shí)間不夠，練得也少，也就生熟了；我痛定思痛，必須堅(jiān)持到底。我愛(ài)二胡，他不但給了我樂(lè)趣，還能陶治情操，他給了我不一樣的心情，不一樣的境界。我的喜怒哀樂(lè)，他都表現(xiàn)的淋漓盡致�？磥�(lái)，我和二胡真是一對(duì)形影不離的好姐妹呀！李鄭琪輔導(dǎo)老師李靜敏
二胡的作文3
二胡是一種古老的樂(lè)器，但發(fā)展到今天已經(jīng)沒(méi)有多少傳人了，我也是在報(bào)了這種樂(lè)器的時(shí)候才知道了它的名字。
二胡可以說(shuō)是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或?yàn)跄局瞥桑灿杏没ɡ婺净蛑褡幼龅�。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置。琴桿也叫"琴柱"，是支撐琴弦、供按弦操作的`重要支柱，全長(zhǎng)81 厘米，直徑約為0.55寸。頂端為琴頭，上部裝有兩個(gè)弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。
衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來(lái)調(diào)節(jié)。琴桿上扣住琴弦的那個(gè)裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成："S"形的鉤，再用絲弦或其它線繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的。一般來(lái)說(shuō)，千金應(yīng)固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較為適宜。琴馬是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動(dòng)傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質(zhì)。這就是大體的二胡了。
學(xué)習(xí)二胡有很多的好處。如：可以活動(dòng)筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對(duì)音樂(lè)的欣賞水平等等。
學(xué)習(xí)拉二胡的過(guò)程雖然很辛苦，但也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)！我愛(ài)拉二胡！
二胡的作文4
大家都的，而卻是二胡。
有我去朱徐棟家聽(tīng)他二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》，只聽(tīng)那聲音悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄厚……個(gè)音符了輕紗般飄動(dòng)的云朵，了艷麗奪目的'彩帶，又似一股清泉從高而陡的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音大珠小珠落玉盤(pán)那樣好聽(tīng)。聽(tīng)，我迫待的回到家中，大聲說(shuō)：“學(xué)二胡�！蔽揖烷_(kāi)始了二胡的活。
不知不覺(jué)中，我學(xué)了半年了，我多想展示一下呀！，蔡老師說(shuō)：“星期三展示各人�！蔽掖蛩憷读枷�。，我在家中精心，一開(kāi)始背誦，開(kāi)始會(huì)背誦了；一開(kāi)始錯(cuò)誤多如牛毛，但我在喊：“加油，加油，勝利�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，時(shí)刻終于，我背出譜了！我拉起了優(yōu)雅、、歡快如歌的曲子。
啊，真好聽(tīng)，了，只欠東風(fēng)了！
二胡的作文5
在童年的時(shí)候有許多第一次，在長(zhǎng)大了有許多第一次，在邁向社會(huì)時(shí)也有許多第一次，多姿多彩的生活就是由許許多多的第一次組成的。第一次是快樂(lè)，膽怯的、勇敢的，也是記憶猶新的。 在我的童年許多的第一次里，我最感興趣的還是八歲那年第一次去參加二胡比賽的事情...... 那年才七歲時(shí)，去南昌參加四年一屆的江西二胡比賽，那時(shí)我只有三四年的琴齡。
一進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，看見(jiàn)許多大哥哥大姐姐，還有一些比我小的弟弟妹妹都捧著二胡。第一次上臺(tái)的'我有些緊張又有些興奮，而且還是第一次看見(jiàn)這么多二胡高手在一起。
抽簽了，我是零六號(hào)�！跋旅嬗姓�(qǐng)五號(hào)，六號(hào)準(zhǔn)備，六號(hào)準(zhǔn)備�！迸d奮的我連忙補(bǔ)了下妝，匆匆忙忙地沖向前方舞臺(tái)。
到我了，我學(xué)著前面幾位哥哥姐姐們一樣，介紹了一下自己和參賽曲目，此時(shí)，我感覺(jué)臉上熱熱的，還好畫(huà)了妝，別人根本就看不出我的緊張。我抬眼看了看媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我自信地笑了笑，并頂了頂大拇指。我開(kāi)心地笑了，緊張全沒(méi)有了，音樂(lè)響起，我張開(kāi)雙臂，放松手腕，抬手，微笑，歡快的樂(lè)曲聲此起彼伏，引來(lái)了更多人們贊許的目光，我信心十足，勇氣倍加，藝術(shù)表現(xiàn)力全發(fā)揮出來(lái)了，評(píng)委也聽(tīng)得眉飛色舞，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。曲子剛拉完，如雷貫耳的掌聲就驟然響起。不用說(shuō)，我的表現(xiàn)征服了在場(chǎng)的所有人。比賽結(jié)束了，我如愿地得了銀獎(jiǎng)，得到了我二胡的第一次比賽的榮譽(yù)證書(shū)。
這一次的表演，讓我更加喜愛(ài)二胡。
到至今我到底比了多少次賽，都已記不怎么清了，不過(guò)我知道，只有那第一本的證書(shū)是最重要的。在別人眼里那是一本本子，一張紙，一份榮譽(yù)，在我眼里那是邁向人生重要的一步，而且這步走得穩(wěn)走得直，走得驕傲。
你們的第一次，肯定和我不相同，你們也把自己最感興趣的第一次和大家分享分享吧！
二胡的作文6
今天早上，我和媽媽一起去二胡老師家學(xué)拉二胡。
到那里，我看見(jiàn)二胡老師的女兒寶寶在拉二胡，還有一個(gè)大姐姐也在拉。不一會(huì)兒，一個(gè)和我的年齡差不多的.小男孩后和一個(gè)大姐姐來(lái)了。我們拉了一會(huì)兒，二胡老師讓我們玩，我有四個(gè)薩其馬，我給寶寶一個(gè)，我吃了兩個(gè)。我們玩了一會(huì)兒，老師讓我們拉二胡。物品們拉了一會(huì)兒，老師給我和寶寶寫(xiě)了一個(gè)新曲子。我們唱了唱，學(xué)了學(xué)。
不一會(huì)兒放學(xué)了，媽媽剛好來(lái)了，我和媽媽一起回家了。
二胡的作文7
昨天上午，我在心連心賓館二胡考級(jí)。
我準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)的時(shí)間，今天終于可以放下來(lái)了。
老師把我領(lǐng)到一個(gè)房間里，讓我先練著。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)姐姐把我?guī)У搅艘粋�(gè)大廳里。大廳中心坐了一個(gè)和藹的奶奶，她就是評(píng)委。我很緊張，奶奶先讓我唱譜，我一唱完，奶奶就夸我唱的好。接著奶奶讓我拉《繡金匾》，然后讓我拉了一首練習(xí)曲。我一拉完，就感覺(jué)一下子輕松了許多。奶奶說(shuō)：“你可以走了�！蔽揖鸵涣餆煹嘏艿綃寢尭�，給媽媽報(bào)喜去了。
二胡的.作文8
我小的時(shí)候就很喜歡聽(tīng)二胡的聲音，二年級(jí)開(kāi)始跟著老師學(xué)二胡，從運(yùn)弓、指法開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地練習(xí)。
二胡聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，拉起來(lái)可真難啊。我拿弓的右手姿勢(shì)剛對(duì)了，左手的指法又錯(cuò)了，拉出來(lái)的聲音就跟殺豬聲一樣難聽(tīng)。特別是學(xué)習(xí)一級(jí)第四個(gè)練習(xí)曲時(shí)，第五至八小節(jié)我總是連不起來(lái)，急得我抱著二胡直掉眼淚，跟媽媽說(shuō)不學(xué)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你那么喜歡二胡，咱們不能遇到這么一點(diǎn)困難就放棄。多拉幾遍就熟了，媽媽相信你肯定行�！苯�(jīng)過(guò)我一遍又一遍地練習(xí)，終于拉熟了，下一次去找老師學(xué)的時(shí)候還受到了老師的表?yè)P(yáng)。
從那之后，不管有多難，我都堅(jiān)持學(xué)習(xí)、練習(xí)，還在心中給自己定下了六年級(jí)拉完十級(jí)的目標(biāo)。今年暑假期間，我跟著老師學(xué)了二十天二胡。媽媽上班忙沒(méi)空接我，我上午十一點(diǎn)學(xué)完后一個(gè)人冒著酷暑、頂著烈日走一公里的路回家，每次走在路邊沒(méi)有一棵樹(shù)、像蒸籠一樣的路上，我總是對(duì)自己說(shuō)：“為了學(xué)好二胡，堅(jiān)持�。 �
學(xué)二胡的`經(jīng)歷，使我明白了：做任何事情都不要輕言放棄，認(rèn)定了的就要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底總會(huì)成功的。
二胡的作文9
學(xué)一門(mén)藝術(shù)，并非那么容易，它好像就是一桌佳肴，酸甜苦辣俱全，每一種味道都有它獨(dú)特的魅力；它好像就是一條路，坎坷泥濘齊匯，每時(shí)每刻都讓我刻骨銘心。
記得那時(shí)才一年級(jí)吧，媽媽牽著我的手來(lái)到二胡教室里。走進(jìn)教室，里面?zhèn)鞒鲆魂囉茡P(yáng)悅耳的琴聲，仿佛來(lái)到歌劇院。我終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的二胡了！細(xì)細(xì)的琴桿，兩根軸，一粗一細(xì)的'兩根弦，再加上琴筒與一把弓子，就組成了它。它好像就是一個(gè)麥克風(fēng)，需要我們?nèi)パ莩�，彈奏它。小小的手握住了弓，一種奇異的感覺(jué)涌然心頭——就如同好伙伴之間手拉手一般。我立刻喜歡上了它，與它結(jié)下了不解之緣，手拼命地拉著，聽(tīng)著樂(lè)聲從琴筒里傳出來(lái)，覺(jué)著真好玩！
可五音不全的我，總找不到感覺(jué)，幾次課下來(lái)，只能拉的曲不成調(diào)，“吱嘎——吱嘎”就像木匠工人拼命地鋸木頭一般。同班同學(xué)都嘲笑我，那些話語(yǔ)，像一把把鋒利的刀，諷刺我，嘲笑我，心里很不是滋味，酸酸的。我暗暗下決心：一定要學(xué)好二胡，不被同學(xué)嘲笑！我每天堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)，拉的熟練也不罷休。
可要知道，練好不是那么容易的！一次，老師讓我們用手按住“哆和弦”與“咪和弦”。這一練不要緊，一下子就練了四五分鐘，我的手都僵硬了，手臂很累，十分辛苦，可老師還讓我們手繼續(xù)抬高。而回到家還要練一小時(shí)，我的手都被弦硌出印子來(lái)了，但我總堅(jiān)持地說(shuō)：別放棄，你能行！經(jīng)過(guò)努力，五音不全地我終于有所好轉(zhuǎn)了。老師也表?yè)P(yáng)我，心里喜滋滋的，同學(xué)們都看著我，好像羨慕我。
我一直沉浸在喜悅之中，有些松懈了，再加上憋了許久的玩心，我更不自覺(jué)了。一有空就上網(wǎng)，把二胡的事拋到了九霄云外，若想起來(lái)了，總是想：等一下，再等一下。這樣子，必定沒(méi)有好下場(chǎng)，唐老師毫不留情地當(dāng)著全班面批評(píng)我，這是，淚水總會(huì)大顆大顆地灑落下落下來(lái)，臉上火辣辣的，這盤(pán)菜太辣了！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)自我反省，終于回到了正路上�？炭�、艱辛、淚水、埋沒(méi)、無(wú)助一起涌上心頭，但我挺過(guò)去了。五年的努力與辛苦終于換來(lái)了十級(jí)二胡考出的勝利�？嗪蠖ㄓ刑�，我深刻體會(huì)到了。
二胡，我的藝術(shù)珍寶。你帶我走過(guò)坎坷，體驗(yàn)艱辛，最終嘗到了成功的喜悅，你讓我明白了：酸甜苦辣，我都能?chē)L！
二胡的作文10
一天夜里，我在醫(yī)院門(mén)口等人。
醫(yī)院前面是一條寬敞的馬路，車(chē)水馬龍，川流不息。馬路兩旁的人行道上來(lái)往的人群熙熙攘攘，汽車(chē)的鳴笛和著路人的說(shuō)話聲略顯得有些聒噪。
突然間，隱隱約約傳來(lái)幾聲沙啞的二胡聲。我朝著聲音望去，看見(jiàn)了與醫(yī)院隔著馬路相望的建行，建行門(mén)前的石階上坐著一位老人，他正抱著一把二胡吱哇吱哇地拉著。 仔細(xì)一聽(tīng)，老人還唱著讓人難以聽(tīng)明白的歌詞，但那聲音和二胡一樣，及其沙啞難聽(tīng)，仿佛與這個(gè)城市根本就格格不入。
這位拉二胡的老人身邊放著一個(gè)蛇皮口袋，鼓鼓的，好像裝著些衣物什么的，另外身旁還擺放著一個(gè)紙盒，難道是向路人討要演出費(fèi)的不成？總之，讓人不懂。我只覺(jué)得，白天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，風(fēng)一吹，非常冷，渾身不停地打哆嗦。
我在想，這位老人看上去已年過(guò)花甲了吧，一個(gè)人坐在冰冷的石階上，能受得了嗎？期間來(lái)往的行人匆匆從此經(jīng)過(guò)，絲毫沒(méi)有留意到他的`存在，他那二胡聲卻自顧響個(gè)不停，像在給世人訴說(shuō)著什么似的。
這位老人是從哪兒來(lái)又要到哪兒去呢？他今晚難道就在街上過(guò)夜嗎？他有沒(méi)有兒女？他的一日三餐能得到解決嗎？這些都無(wú)從知曉，冷風(fēng)再次吹來(lái)，讓人再次渾身哆嗦，這位老人，他，究竟能撐得住嗎？！
二胡的作文11
今天下午，在文化館三樓舉行了一場(chǎng)少兒藝術(shù)大賽—二胡初賽。參賽選手分成三組：兒童組、少兒組和少年組，我屬于少兒組。整個(gè)比賽分成初賽和決賽。初賽中的佼佼者將參加下周的決賽。今天初賽有兩步：先抽簽，再等待上臺(tái)。
本來(lái)是下午兩點(diǎn)抽簽，我和媽媽一點(diǎn)四十五就到了文化館院內(nèi)，有兩個(gè)阿姨負(fù)責(zé)。其中一個(gè)阿姨拿著三包紙袋，每一包里都有很多一厘米寬的紙鬮。開(kāi)始抽簽了，媽媽讓我抽簽，我的心里立刻緊張起來(lái)了了，萬(wàn)一抽不好怎么辦？我雙手合十放在胸前開(kāi)始祈禱：天靈靈，地靈靈各方神仙顯神靈……我看著一個(gè)個(gè)折紙，心里冷冷的�！俺槟膫�(gè)好呢？這個(gè)不行，那個(gè)也不行，……”我小聲嘟囔著。媽媽說(shuō)隨便一個(gè)就行。“你快點(diǎn)抽，又來(lái)了仨在你后面呢！”阿姨笑著說(shuō)�；沓鋈チ�，就抽這個(gè)吧。我搖搖晃晃把這個(gè)紙條拿出來(lái)，從反面看到的是三號(hào)，我的心一下提到了嗓子眼兒上。當(dāng)我哆嗦著手打開(kāi)一看：二十三，是個(gè)吉祥數(shù)！我松了一口氣，心里一塊石頭終于落了地。
時(shí)間還早，我到二樓練一下。我越緊張就越出錯(cuò)，而這里還有三四個(gè)練的，個(gè)個(gè)都拉得很流暢，我羨慕不已。唉！真是天外有天人外有人啊！
練了一會(huì)，就上三樓等。評(píng)委坐在前臺(tái)，臺(tái)下有很多參賽選手由家長(zhǎng)陪著。此時(shí)上臺(tái)的是十九號(hào)，他拉得結(jié)結(jié)巴巴的.，磨蹭了十分鐘才拉完。原來(lái)他也同樣緊張啊。
終于輪到我了，我立刻深呼吸了一口氣，信步上臺(tái)，走到麥克風(fēng)前，說(shuō)：“大家好！我是二十三號(hào)選手張敬宜，我表演，不，我參賽的曲子叫《牧羊女》�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)完，走到座位前坐下。伴隨著我的琴弦的顫動(dòng)，悠揚(yáng)的曲子飄蕩在大廳里。不好，我由于緊張過(guò)度手不靈活了！我盡心盡力地拉好每一個(gè)音。一眨眼就到快弓了，我調(diào)整速度徹底投入進(jìn)去，四行長(zhǎng)的快弓很流暢，但結(jié)尾音拉短了！我不管它，繼續(xù)。到第四段時(shí)，我立刻降到正常速度，慢慢地揉，輕輕地拉。到了最后，那透明泛音立刻變成了透明鏡。在一片熱烈的掌聲中我走下臺(tái)。
在回家的路上，一切都是那么美。晚上我做了一個(gè)好夢(mèng)。
二胡的作文12
有時(shí)候，不知是我們太敏感，還是世界還沒(méi)有我們想象得那么糟糕，在不經(jīng)意的某些定格畫(huà)面，也會(huì)悄悄撥動(dòng)心底的心弦……
久遠(yuǎn)的時(shí)間，總是被人遺忘；久遠(yuǎn)的過(guò)往，卻往往刻骨銘心。
繁華的都市，高樓大廈，人來(lái)人往，衣服都亮得晃眼�；椟S的路燈，匆匆的腳步，焦急的面容，“行尸走肉”。
無(wú)疑，二胡老人是在這個(gè)城市中那個(gè)格格不入的人——他穿著一件單薄的舊藍(lán)色布衣，不仔細(xì)看，很難看出縫得嚴(yán)絲合縫的補(bǔ)丁。時(shí)間是讓人猝不及防的東西，歲月是個(gè)無(wú)情的`神偷，偷走了青絲，只留下銀發(fā)萬(wàn)縷。繁華的街道，唯留一個(gè)人影，匆匆的人群，唯他靜守如初。
老人飽經(jīng)滄桑的面龐，勾勒出一道道皺紋。他笑的時(shí)候，便深深聚積在一起，像一團(tuán)揉皺的白紙，卻又像一朵綻開(kāi)的花兒。
這條街上，不是什么“汶川難民”，就是什么“聾啞人群”。夏天的熱和汗水發(fā)出的餿味兒，惡人的偽善和假惺惺的乞求，連空氣的味道惡濁不堪。而老人，像是其中一個(gè)，卻又與眾不同。他拉二胡的那一刻，世界仿佛為了他安靜下來(lái)。
圍觀的人很多，但真正給錢(qián)的人，卻很少。老人并沒(méi)有向他們乞求什么，只是專(zhuān)心拉著二胡。老人的眼睛，只有在拉二胡的時(shí)候，是會(huì)笑的，就好像在跟你嘮嗑兒。眼里沒(méi)有猶豫的陰霾遮蓋的時(shí)候，滿眼都是單純美好的事物：熱夏，聽(tīng)蟬，北方，知寒。
平淡生活，恬淡時(shí)光。這世間的寧?kù)o，歸于二胡老人。
二胡的作文13
有一天，我和媽媽正在看電視，我看到一位大姐姐正在拉二胡，我覺(jué)的很好玩，媽媽看我看得那么入神，就問(wèn)我：“你想不想學(xué)呢�！蔽译S口便說(shuō)：“想學(xué)。”后來(lái)，我沒(méi)有想到媽媽真的給我報(bào)了二胡培訓(xùn)班了。
剛開(kāi)始我很好奇，一個(gè)簡(jiǎn)單的琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，竟然能發(fā)出很好聽(tīng)的音符。沒(méi)過(guò)幾天，我能拉出七個(gè)音符拉到位，我也覺(jué)的越來(lái)越好玩，現(xiàn)在我還能拉《小星星》等幾首我最喜歡的兒歌。
大約半年后，隨著把位的下移，音準(zhǔn)也越來(lái)越難，也漸漸的'對(duì)二胡不感興趣了，現(xiàn)在常常受到老師的批評(píng)，我現(xiàn)在一拿起二胡就希望時(shí)間過(guò)快一些，我真的想放棄二胡。
后來(lái)，媽媽看出我的心思了，媽媽鼓勵(lì)我不要怕困難，還給我買(mǎi)了一些二胡大師光盤(pán)，等關(guān)于二胡音樂(lè)給我，漸漸的可以主動(dòng)拿起我的二胡了。
經(jīng)過(guò)了幾年苦練，我的二胡有了很大的提高，真是功夫不負(fù)有心人。
二胡的作文14
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在成長(zhǎng)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了做許多事情，但最令我自豪的是——我學(xué)會(huì)了拉二胡。
我是從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始學(xué)拉二胡的，期間經(jīng)歷了從好奇到應(yīng)付再到喜愛(ài)的曲折過(guò)程。
記得當(dāng)時(shí)我是在電視上看到一位演員表演二胡，我覺(jué)得很好玩，爸爸問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口便說(shuō)：“想學(xué)�！睕](méi)想到不經(jīng)意的一句話從此改變了我的童年生活。后來(lái)爸爸真的給我報(bào)了二胡培訓(xùn)。
剛開(kāi)始時(shí)我很好奇，一個(gè)簡(jiǎn)單的琴筒，二根細(xì)細(xì)的`琴弦，在馬尾的拉動(dòng)下竟能發(fā)出很好聽(tīng)的音符。我便從“哆、唻、咪……”開(kāi)始了我學(xué)拉二胡征程，也許我有一點(diǎn)音樂(lè)天賦，沒(méi)幾天我便能把7個(gè)音符拉到位，而且還會(huì)拉《上學(xué)歌》、《洗手絹》等幾首我很喜愛(ài)的兒歌，于是每天學(xué)習(xí)和玩耍之后，我還能記得要把二胡拉一拉。
可是大約半年后，隨著把位的下移，音準(zhǔn)越來(lái)越難把握，難怪民間有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說(shuō)呢！加上經(jīng)常受到老師的批評(píng)，我漸漸地對(duì)拉二胡失去了興趣，覺(jué)得拉二胡是一種負(fù)擔(dān)，每次的練習(xí)都是在爸爸、媽媽的催促下應(yīng)付了事，一拿起二胡我就希望時(shí)間過(guò)得快些，免得受煎熬，我真的想放棄拉二胡！
這時(shí)，爸爸、媽媽看出了我心思，他們鼓勵(lì)我要不怕困難，堅(jiān)持就是勝利，并且購(gòu)買(mǎi)了一些二胡大師演奏光盤(pán)反復(fù)給我看,還專(zhuān)程帶我觀看了中央音樂(lè)學(xué)院教授趙寒陽(yáng)老師的二胡教學(xué)和演奏會(huì),當(dāng)時(shí)我真的被趙老師那悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲和諄諄教誨所感染了。漸漸地，我能經(jīng)常主動(dòng)地拿起我那把心愛(ài)的二胡……
功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)光流逝，經(jīng)過(guò)幾年的勤學(xué)苦練，我的二胡水平有了很大提高。令我自豪的是，我于20xx年參加安徽省少年聲樂(lè)器大賽榮獲得了二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在無(wú)論是在學(xué)校還是在班級(jí)搞文藝活動(dòng)，我的二胡演奏都深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，成了必不可少一個(gè)節(jié)目�，F(xiàn)在，二胡已成為我生活中不可或缺的一部分，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常拿起二胡從中能領(lǐng)略到《良宵》的抒情、《賽馬》的奔放、《拉駱駝》的粗獷、《月夜》的柔美……
我愛(ài)二胡。
二胡的作文15
為了在暑假里能學(xué)到更多東西，我報(bào)名參加了二胡學(xué)習(xí)。二胡是我們國(guó)家的民族音樂(lè)，有一首非常有名的曲子叫《二泉映月》，就是用二胡拉的，可好聽(tīng)了！
今天是我第一次學(xué)二胡。一開(kāi)始，我非常緊張，不知道手該擺在哪里，怎么握，也不知道怎么坐。慢慢地，在老師的耐心指導(dǎo)下，我會(huì)拉了，我先從基礎(chǔ)開(kāi)始，從左拉到右拉，再到拉簡(jiǎn)單的'音符。老師也很高興，說(shuō)："小家伙，不錯(cuò)，再加油！"
走在回家的路上，我心里別提有多高興��！
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