院系名稱： 紡織與材料學(xué)院

　　專業(yè)班級：輕化工程11級03班

　　姓 名：梁優(yōu)

　　學(xué) 號：

　　魚洗

　　實驗描述：

　　魚洗是中國三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗表明，濕潤的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。

　　實驗原理：

　　魚洗的原理應(yīng)該是同時應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實驗中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會激起水花。

　　令人不解的是，事實上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場的同學(xué)試著摩擦的時候，無論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實是摩擦引起的自激振動。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時，就會引起其以自己的固有頻率震動。（正如在鑼面上敲一下。）

　　為什么濕潤的雙手更容易引起魚洗的振動呢？從實踐的角度，可能是因為濕潤的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因為摩擦起來更流暢，不會出現(xiàn)干燥雙手可能會出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個人猜想，并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。

　　離心力演示儀

　　實驗描述：

　　離心力演示儀是一個圓柱形儀器，中間有一個細柱，細柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個正對小孔。塑料帶的一段固定，靜止時，系統(tǒng)為一個豎直平面的圓，中間由細柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時，細柱帶動塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時，可以看到塑料帶的自由端延細柱向下運動，整個塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。

　　實驗原理：

　　離心力是一個慣性力，實際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動的物體有脫離中心延半徑方向向外運動的趨勢，產(chǎn)生這種趨勢的力即稱為離心力。當(dāng)啟動儀器時，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運動，所需要的'向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個塑料小段均收到來自前后兩個塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進而上半部分每個塑料小段所受的兩個拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。

　　輝光球

　　實驗描述：

　　輝光球是圓形球體，實驗室中還有一個為圓盤形狀。工作時會發(fā)出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時，手指接觸球體的部分會被輝光點亮，同時球中會有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強度與用手指接觸相比小得多。

　　實驗原理：

　　輝光球的另一個名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強電場作用下會發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會發(fā)光，具體的顏色與氣體種類有關(guān)。根據(jù)查到的資料了解，在我們的實驗室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍三色輝光的圓盤可能充有He，

　　Ne

　　和Xe，藍色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸摸輝光球時，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加明亮，同時，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會一直跟隨人的手指。

實驗報告6

　　一、實驗報告知識述要

　　實驗報告是以實驗本身為研究對象，或者以實驗作為主要研究手段而得出科研成果后所寫出的科研文書。實驗報告具有一般科研文書的科學(xué)性、實踐性、規(guī)范性等特點。

　�。ㄒ唬�實驗報告的概念和用途

　　實驗報告是實驗者在某項科研活動或?qū)�業(yè)學(xué)習(xí)中，用簡潔準(zhǔn)確的語言完整真實地記錄、描述某項實驗過程和結(jié)果的書面材料，是對實驗工作的總結(jié)和概括，是整個實驗工作不可或缺的組成部分，也是實驗成果的重要表現(xiàn)形式。

　　在科研活動中，實驗是形成、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論或假設(shè)的重要方法，而實驗報告是實驗環(huán)節(jié)的理吐升華，是實驗工作的重要環(huán)節(jié)。實驗報告具有情報交流和資料保存的作用，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實驗者的觀察能力及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　在專業(yè)學(xué)習(xí)中，實驗報告是學(xué)生對實驗過程中的實驗原理、操作步驟、原始數(shù)據(jù)、測試結(jié)果等匯總的文字記錄，是學(xué)生對整個實驗過程進行總結(jié)的一種方式，也是特定專業(yè)實驗教學(xué)的基本要求和重要組成部分。實驗報告的寫作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的科研態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力、訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力和文字表達能力，是科學(xué)研究工作中撰寫科研成果報告或科學(xué)論文的模擬訓(xùn)練，有益于學(xué)生今后的科學(xué)研究和實際工作。

　�。ǘ�）實驗報告的特點

　　1、科學(xué)性

　　實驗報告的科學(xué)性是指報告的材料真實、準(zhǔn)確。內(nèi)容正確、客觀，論證嚴(yán)密、充分，經(jīng)得起重復(fù)和實踐的檢驗，結(jié)論具有普遍性、客觀性。沒有嚴(yán)格的科學(xué)性，實驗報告也就失去了存在的價值和意義。

　　2、實踐性

　　實驗報告的實踐性是指實驗報告來自于科學(xué)實驗活動，是必須認(rèn)真撰寫的實驗記錄和總結(jié)，是特定專業(yè)實驗實踐課程的基本環(huán)節(jié)和要求，具有鮮明的針對勝、可操作性、可重復(fù)性。

　　3、規(guī)范性

　　實驗報告的規(guī)范性主要是指形式和規(guī)格上必須按照統(tǒng)一編排的標(biāo)準(zhǔn)來表達，這是科研活動自身的科學(xué)要求和信息時代發(fā)展的現(xiàn)實需要。只有這樣，才能實現(xiàn)實驗報告高效統(tǒng)一的記錄、整理、檢索、評價以及傳播、交流等。

　　二、寫作格式及要求

　�。ㄒ唬�寫作格式

　　實驗報告在實際運用中并沒有固定不變的格式，一般包括以下內(nèi)容：

　　1、標(biāo)題

　　實驗報告的標(biāo)題即實驗名稱，是實驗內(nèi)容的高度概括，標(biāo)題有單一式和復(fù)合式兩種。前者如《驗證歐姆定律》《“大學(xué)生德育教育途徑與方法”課題研究實驗報告》等，后者如《探索符合新課程理念的作文教學(xué)新思路―“以學(xué)為主”作文教學(xué)改革實驗報告》《大豆化學(xué)品質(zhì)檢驗―蛋白質(zhì)測定》等。

　　教學(xué)中運用的自然科學(xué)方面的實驗報告往往以“實驗報告”或“——課程實驗報告”等作標(biāo)題，而將“實驗名稱”作為內(nèi)容中的一項。

　　2、署名和日期

　　教學(xué)中運用的實驗報告往往要注明實驗者的姓名、學(xué)號、實驗組號及組內(nèi)編號、合作者、日期、地點、實驗條件等信息。

　　實際工作中使用的實驗報告往往要寫明研究者的工作單位，或?qū)懨髂衬痴n題實驗者或負責(zé)人、組長、撰稿人，并注明所在學(xué)校，其他人員可寫在報告的結(jié)尾處，以示對實驗報告負責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)系。

　　3、前言

　　前言一般分條列項說明實驗的研究對象、實驗的意義和作用、實驗?zāi)康�、實驗�?zhǔn)備等，語言應(yīng)高度凝練概括。

　　前言在某些實驗報告中也可稱為“導(dǎo)言”，簡明扼要地說明實驗課題的來源、背景，實驗進展情況，實驗對象和規(guī)模等，表明解決該課題的實際意義。有時以“問題的提出”的形式介紹研究的目的、選題的依據(jù)、課題研究的意義和價值，國內(nèi)外在這一領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀、研究中存在的問題及研究趨勢，本課題研究的主要內(nèi)容以及研究框架等。

　　4、正文

　�。↖）實驗原理。簡要說明進行實驗的'理論依據(jù)，包括實驗涉及的重要概念，實驗依據(jù)的主要定律、公理、公式、相應(yīng)的電路圖或光路圖等。

　　（2）實驗設(shè)備。寫明所用儀器設(shè)備的原理、名稱、型號和主要規(guī)格，用具、耗材的名稱，實驗裝置等。

　�。�3）實驗方法。闡明實驗研究所使用的研究方法，讓別人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過什么方法，根據(jù)什么事實得來的，以評價實驗研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實性、可靠性。同時，也便于他人用同樣的方法進行重復(fù)實驗。

　　（4）實驗步驟及注意事項。根據(jù)具體實驗寫出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現(xiàn)實驗的過程及意義，并正確、全面、詳盡地說明實驗的注意事項。

　�。�5）實驗結(jié)果。實驗結(jié)果是實驗活動價值的反映和體現(xiàn)，要求如實地記錄實驗的所有結(jié)果，包括實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和各項數(shù)據(jù)，并通過代入公式計算等方式進行必要的處理。實驗結(jié)果必須真實、準(zhǔn)確、可靠。

　�。�6）分析和討論。寫明影響實驗的各種因素，實驗中觀察到的各種現(xiàn)象的分析和解釋，實驗結(jié)果與預(yù)測或已知推論的結(jié)果的比較，實驗中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性的東西等。這一部分是實驗由感比認(rèn)識到理性認(rèn)識的反映，表達的是實驗者的見解。

　　5、結(jié)論

　　根據(jù)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。

　　6、備注和說明

　　說明實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會等。有些類型的實驗報告以“附錄”標(biāo)明實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料和實驗研究中所采用的工具、手段、設(shè)備等。

　　7、參考文獻

　　報告的末尾應(yīng)注明實驗報告中所直接提到的或引用的資料的來源。參考文獻的排列可參閱學(xué)術(shù)論文的參考文獻，期刊應(yīng)包括作者、論文題目、頁數(shù)、期刊刊名和期號等，著作應(yīng)包括作者姓名、書名、出版社名、出版時間及頁數(shù)等。

　　上述幾個項目在實驗報告的實際運用中并非缺一不可，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、專業(yè)性質(zhì)、實驗類型等實際需要來確定和組織實驗報告的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容。

　　（二）寫作要求

　　1、認(rèn)真觀察，如實記錄

　　實驗者要認(rèn)真仔細地觀察實驗過程中發(fā)生的各種現(xiàn)象，分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因，并實事求是地記錄和描述各種現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)，不可夸大、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲他人的實驗結(jié)果，切忌弄虛作假。

　　2、說明準(zhǔn)確，層次清晰

　　寫作時要準(zhǔn)確地介紹實驗的目的、設(shè)備、原理、方法、步驟、結(jié)論等，結(jié)合實驗結(jié)果展開分析、推導(dǎo)結(jié)論、升華認(rèn)識，數(shù)據(jù)確鑿可靠，說明恰如其分，分析條理清晰、脈絡(luò)分明，圖表準(zhǔn)確合理，書寫工整規(guī)范，養(yǎng)成良好的行文習(xí)質(zhì)，這也是對科學(xué)思維和科學(xué)意識的訓(xùn)練。

　　3、格式規(guī)范，表述科學(xué)

　　實驗報告的各項內(nèi)容都有其存在的價值和作用，寫作時應(yīng)嚴(yán)格按照統(tǒng)一的形式和規(guī)格進行撰寫，不得隨意增減項目。實驗報告一般應(yīng)多用精練的短句，文字表述要簡潔明白、恰當(dāng)準(zhǔn)確，避免模棱兩可和易產(chǎn)生歧義的表述，盡量采用專業(yè)術(shù)語，不用自造的不規(guī)范的簡化字或代號。

實驗報告7

　　今年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我部門繼續(xù)推進及監(jiān)控ERP系統(tǒng)的運行情況的，大力推動公司OA應(yīng)用的推廣。擴大而深入地促進公司信息化管理，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門的管理接口，進一步建立公司基礎(chǔ)信息化制度，規(guī)范信息化作業(yè)模式，加大信息化管理作業(yè)人員的培訓(xùn)，推進公司信息化建設(shè)的全面進行�？偨Y(jié)今年我部門工作的重心沿三條主線開展：

　　一、抓好信息化管理，充分利用ERP和OA兩個管理平臺

　　1。保障和監(jiān)控ERP系統(tǒng)各模塊的正常運行，逐步優(yōu)化程序，盡力讓系統(tǒng)與業(yè)務(wù)管理需求呈現(xiàn)統(tǒng)一性。在全省要求統(tǒng)一鋼瓶管理的外部環(huán)境下，我部門配合氯氣廠做好鋼瓶檔案與通用軟件接口的修改工作，使我公司的鋼瓶報檢順利進行。同時我部門根據(jù)人教處工資打印下放的需求，重新改進了工資打印的程序，直接和ERP的SQL數(shù)據(jù)。掛鉤，在安全性和權(quán)限上都達到業(yè)務(wù)和技術(shù)上的要求。

　　2。積極落實并完善公司信息化考核制度，做到認(rèn)真考核，嚴(yán)格考核，以數(shù)字說話，以數(shù)學(xué)考核的目標(biāo)，不斷量化考核指標(biāo)，系統(tǒng)運行達到了較好的成果，初步統(tǒng)計全年，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率，銷售一公司達100%，二公司達100%，進出口公司達99。8%，供應(yīng)公司99。91%，儲運公司99。3%，領(lǐng)料單正確率較05年提高了12。56%，達97。93%，單據(jù)處理的及時率達92。9%，較05年提高了23。86%

　　3。擴大信息化應(yīng)用的深度與廣度，積極挖掘信息化應(yīng)用新需求，ERP系統(tǒng)經(jīng)過四年的運行在各相關(guān)人員已能較為熟經(jīng)營活練地進行業(yè)務(wù)作業(yè)，系統(tǒng)已完成數(shù)據(jù)。。的過程，如何將現(xiàn)有的數(shù)據(jù)利用起來產(chǎn)生效用是ERP目前的工作重心。我部門積極推動職能部門利用ERP數(shù)據(jù)進行挖掘分析，引導(dǎo)作業(yè)人員學(xué)會用數(shù)據(jù)去分析解決問題，在系統(tǒng)的支持下，逐步地有目的地變事后被動式管理為事前主動式管理，減小管理決策風(fēng)險。

　　4。推動ERP優(yōu)化業(yè)務(wù)流程。為提高ERP運行效率，減輕操作人員的工作量，我部門從今年開始加快倉儲甩賬的進度，已實現(xiàn)]了各倉儲的月報電子化，取消了手工單，并實現(xiàn)]了財務(wù)提出的電子核賬的功能�，F(xiàn)已完成了甩賬前的存貨賬和儲存賬的核對工作，將擬出關(guān)鍵點進行考核。

　　5。繼續(xù)推動OA項目，在11月圓滿完成OA項目的驗收。OA系統(tǒng)自20xx年項目啟動實施以來，雖然在去年模塊有啟用部分，但項目的運用進程一直比較緩慢。今年依始，在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，多次糾。各相關(guān)部門開會、商討，隨后也得到各主管部門的大力支持，陸續(xù)啟用了發(fā)文管理，收文管理、車輛管理、圖書管理、投訴管理、項目申請、定點。購單、電子公告、通知管理、會議管理、材料評審、用車申請、物料申請、人事系統(tǒng)等流程，并根據(jù)職能部門的需求開發(fā)了政審回執(zhí)、政審證明、家庭調(diào)查、固定資產(chǎn)報廢等功能。目前為止，啟用模塊的使用效果良好，用戶已逐漸接受無紙化辦公的辦公模式，單據(jù)的審批過程系統(tǒng)完成，并通過“落地制度”即最后審批的部門實現(xiàn)]打印、蓋章，使單據(jù)生效�；�本上實現(xiàn)]了辦公的自動化，電子化，縮短了審批時間，提高了辦公效率。

　　二、抓好部門內(nèi)部管理，將IT服務(wù)管理理念融入部門工作，進行運維ERP的推廣、嘗試，強化服務(wù)意識，在服務(wù)過程中逐步體現(xiàn)自身的存在價值。

　　1。我部門成立IT服務(wù)臺，通過IT服務(wù)管理來提升IT服務(wù)效率，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部運作，改善IT服務(wù)部門與業(yè)務(wù)部門的溝通，實現(xiàn)]從傳統(tǒng)的技術(shù)管理向流程管理，再向服務(wù)管理的轉(zhuǎn)換。IT服務(wù)臺實行首問負責(zé)制：哪位工程師最先接到業(yè)務(wù)部門的電話，就成為該CASE的責(zé)任人，他需要自己或者協(xié)調(diào)相關(guān)人員解決并關(guān)閉這個“CASE”。這也解決了工程師間互相推委的現(xiàn)象，有效地建立一條透明、清晰、快速的反應(yīng)鏈和IT維護的知識。。我部門將IT服務(wù)臺列入部門考核的范疇，將服務(wù)質(zhì)量與薪酬掛勾，極大強化了員工的服務(wù)意識。自成立三個半月以來已處理了274個故障，故障處理率99。64%，投訴率0。

　　2。為了加快故障處理的響應(yīng)速度，我部門啟動了SMS項目，將一些常用軟件及補丁自動分發(fā)，即加強了客戶端的安全管理，又能使網(wǎng)管人員遠程快速解決用戶軟件故障，節(jié)省了響應(yīng)時間，一解用戶燃眉之極；同時通過該項目使我部門能加強對電腦及打印機等固定資產(chǎn)使用情況的的管理，使公司有限的資源發(fā)揮最大的效用。

　　3。深化內(nèi)部改革，探討硬件外包的管理模式，將公司新增的打印機由。購模式轉(zhuǎn)為租用模式，將可節(jié)約了二萬元的設(shè)備。購成本。同時考慮到目前公司的`電腦近三分一已過保，過保的電腦都存在收上門費和品牌維護站的硬件維修費用較高的問題，我部門改變以往硬件全部品牌維修站承包的方式，變?yōu)楸��?nèi)機子由品牌維修站承保，保外機子轉(zhuǎn)包維修的局面，也可打破壟斷，節(jié)約維護成本。

　　三、抓好網(wǎng)絡(luò)安全，將安全意識提到日常的管理的第一要義，做好專人監(jiān)控，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，全面推行域用戶、組策略管理，保障網(wǎng)絡(luò)地正常運行。

　　1。我部門加大對用戶的網(wǎng)絡(luò)安全及電腦知識的培訓(xùn)。8月23日我部門在總調(diào)會議室針對目前網(wǎng)絡(luò)上病毒日益猖獗，如何防犯病毒和如何處理電腦的小故障為綜合支部員工做了詳細的講解。

　　2。在去年備份方案的基礎(chǔ)上，充分利用了VERITAS軟件，在合理的網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境的支持下，定時對關(guān)鍵的數(shù)據(jù)進行異機備份，將原來擱天的風(fēng)險減低到隔小時，大大提高了備份的效率和恢復(fù)的完整率。

　　3。同時針對行業(yè)知識更新快的特點，我部門組織分批了9次內(nèi)部人員的專業(yè)培訓(xùn)，爭取外訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)兩種方式，特別是通過外訓(xùn)人員回來給其他同事做內(nèi)訓(xùn)，不僅節(jié)約了培訓(xùn)成本，更主要地是加大了外訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)有所成、學(xué)有所用。嘗試樹立團隊精神，倡導(dǎo)建立“協(xié)同合作、踏實敬業(yè)、誠信待人、好學(xué)進取”的部門文化。

實驗報告8

　　實驗?zāi)康模?/p>

　　1、 加深對于電路的認(rèn)識和理解

　　2、 掌握基本電子元器件的使用方法和原理

　　3、 掌握焊接實驗中技巧和注意事項

　　4、 初步了解收音機的工作原理及其結(jié)構(gòu)

　　實驗原理：

　　收音機是一種電子設(shè)備，可以接收到空中廣播電臺發(fā)射的`調(diào)頻和調(diào)幅信號，并將其轉(zhuǎn)換成聲音輸出。收音機有兩部分組成，一部分是接收器，另一部分是放大器。電磁波在空氣中傳遞，被收音機的天線接收到之后，經(jīng)過放大器的放大，被檢波器檢波，輸出音頻信號，經(jīng)過放大器放大后傳到揚聲器輸出。

　　實驗步驟：

　　1、 準(zhǔn)備工具：焊接臺、焊錫冊、剪刀、鑷子等。

　　2、 準(zhǔn)備材料：收音機電路圖、電子元器件（電阻、電容、晶體管、揚聲器等）。

　　3、 根據(jù)收音機電路圖，按照要求將電子元器件連接成電路板。

　　4、 使用焊接臺，將電子元器件連接在電路板上，注意焊接點的位置和穩(wěn)定性。

　　5、 按照收音機電路圖的要求，連接電池和天線。

　　6、 測試收音機是否工作正常，如出現(xiàn)問題，重新檢查電路連接和元器件是否正確。

　　實驗結(jié)果：

　　成功制作出一臺簡易的收音機，成功接收到廣播電臺的信號，并輸出清晰的音頻信號。

　　注意事項：

　　1、 在焊接電子元器件時，要保持環(huán)境整潔、干燥，避免靜電干擾。

　　2、 在進行焊接時，要做到焊點位置準(zhǔn)確，晶體管的距離和角度要正確，以避免焊接不良或者損壞元器件。

　　3、 連接電路時，要確認(rèn)無誤，檢查元器件是否符合電路圖要求，以保證電路連接的準(zhǔn)確性。

　　4、 在電路連接時，要注意電池和天線的連接方式和極性。

　　5、 在接收和調(diào)試過程中，要注意音量大小和收音機的調(diào)節(jié)，避免對周圍環(huán)境造成干擾。

　　結(jié)論：

　　通過本次實驗，我們成功制作一個簡單的收音機，并加深了對于電路的認(rèn)識和理解。同時，我們掌握了基本電子元器件的使用方法和原理，以及焊接實驗中技巧和注意事項，為今后的電子實驗打下了基礎(chǔ)。

實驗報告9

　　法拉第籠是一個由金屬或者良導(dǎo)體形成的籠子，是以電磁學(xué)的奠基人、英國物理學(xué)家邁克爾·法拉第的姓氏命名的一種用于演示等電勢、靜電屏蔽和高壓帶電作業(yè)原理的設(shè)備。它是由籠體、高壓電源、電壓顯示器和控制部分組成。其籠體與大地連通，高壓電源通過限流電阻將直流高壓輸送給放電桿，當(dāng)放電桿尖端距籠體較近時，出現(xiàn)放電火花，根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個等位體，內(nèi)部電勢為零，電場為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。

　　導(dǎo)體的外殼對它的內(nèi)部起到“保護”作用，使它的內(nèi)部不受外部電場的影響，這種現(xiàn)象稱為靜電屏蔽。如果將導(dǎo)體放在電場強度為E外的外電場中，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子在電場力的作用下，會逆電場方向運動。這樣，導(dǎo)體的負電荷分布在一邊，正電荷分布在另一邊，這就是靜電感應(yīng)現(xiàn)象。由于導(dǎo)體內(nèi)電荷的重新分布，這些電荷在與外電場相反的方向形成另一電場，電場強度為E內(nèi)。根據(jù)場強疊加原理，導(dǎo)體內(nèi)的電場強度等于E外和E內(nèi)的疊加。當(dāng)導(dǎo)體內(nèi)部總電場強度為零時，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子不再移動。物理學(xué)中將導(dǎo)體中沒有電荷移動的狀態(tài)叫做靜電平衡。處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部電場強度處處為零。由此可推知，處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面上。而法拉第籠就是根據(jù)這個原理制成的`。

　　法拉第籠原理的應(yīng)用

　　高壓帶電操作員的防護服是用金屬絲制成的，當(dāng)接觸高壓線時，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒有電流通過，起到了很好的保護作用。

　　要想讓一個教室、一個考場在電子通信的角度上“與世隔絕”，是可以做到的，目前各種通信工具都是用電磁波或者說無線電波來傳遞信號，我們只要像法拉第籠子一樣給教室電磁屏蔽就可以達到目標(biāo)，目前大型考試中，教室里都已經(jīng)安裝了屏蔽系統(tǒng)，防止考生利用電子產(chǎn)品作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

　　高層建筑很容易被雷擊，對人體產(chǎn)生較大危害，而利用法拉第籠的原理制成的籠式避雷網(wǎng)可以有效地較少雷擊對人體造成的危害。比如國家體育場“鳥巢”，其主體鋼結(jié)構(gòu)中的鋼構(gòu)件以及鋼筋混凝土中的鋼筋，通過焊接方式進行有效連接，這樣“鳥巢”自身就形成了一個巨大的避雷網(wǎng)，而“鳥巢”的鋼結(jié)構(gòu)就成為了一個巨大的接收閃電的裝置，能把閃電迅速導(dǎo)入地下，從而保障了場內(nèi)觀眾的安全。

　　法拉第籠實驗報告

　　實驗二十互補對稱功率放大電路

　　一、實驗儀器及材料

　　l.信號發(fā)生器2.示波器

　　二、實驗電路

　　三、實驗內(nèi)容及結(jié)果分析

　　1、VCC=12v，VM=6V時測量靜態(tài)工作點，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調(diào)節(jié)輸入幅值使輸

　　2、VCC=9V，VM=4.5V時測量靜態(tài)工作點，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調(diào)節(jié)輸入幅值使輸

　　3、VCC=6V，VM=3V時測量靜態(tài)工作點，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調(diào)節(jié)輸入幅值使輸出波形最大且不失真。（以下輸入輸出值均為有效值）

　　四、實驗小結(jié)

　　功率放大電路特點：在電源電壓確定的情況下，以輸出盡可能大的不失真的信號功率和具有盡可能高的轉(zhuǎn)換效率為組成原則，功放管常工作在盡限應(yīng)用狀態(tài)。

實驗報告10

　　一、監(jiān)測目的

　　1、根據(jù)布點采樣原則布點，確定采樣頻率及采樣時間，掌握測定水質(zhì)一些常規(guī)測定項目的測定方法。

　　2、對我校流芳校區(qū)靜思湖水體中的污染因子進行經(jīng)常性的檢測，以掌握水質(zhì)現(xiàn)狀及其變化趨勢。

　　二、靜思湖相關(guān)資料

　　1、地質(zhì)、地貌

　　江夏區(qū)位于湖北省東西部，長江中游東南岸。面積約20xx平方千米。屬于江漢平原向鄂西丘陵過渡地段，區(qū)內(nèi)地形特征為中部高，西靠長江，東向湖區(qū)緩斜。地貌以第四系紅色粘土組成的網(wǎng)狀平原為主，其兩側(cè)為平坦的沖積平原，東側(cè)為梁子湖低地。水面積約占總面積的39%。靜思湖位于江漢平原中部，江夏區(qū)北部，地形平坦。在湖的北側(cè)有一由土堆成的小山，在湖的西側(cè)北邊是武工大圖書館，其余都被四周的岸邊景觀帶環(huán)繞。湖底河床平坦，在湖的中心處略微較其他地方深但是不超過5米，其余大多數(shù)水深2米。河床主要由地底有機物淤泥，沙石貝類組成。

　　2、氣候

　　主要屬北亞熱帶季風(fēng)氣候，具有從亞熱帶向暖溫帶過渡的特征，氣候特點:冬季寒冷濕潤，夏季炎熱高溫。光照充足，熱量豐富，無霜期長，降水豐沛，雨熱同季。全年均溫15～17℃，7月均溫為27～29℃，平原地區(qū)最高溫在40℃以上。全市平均日照1150— 2245小時，無霜期在230—300天之間。年均水量在800—1500毫米之間，由于受地形影響，大神農(nóng)架南部等地為全省多雨中心，江漢平原在梅雨期長的年份常發(fā)生洪澇災(zāi)害。鄂本北山區(qū)晝夜溫差較大，年平均氣溫在15－22之間。

　　3、降水量

　　武漢地處北半球中緯度地帶，屬于亞熱帶季風(fēng)（濕潤）氣候。雨量充沛，但是全市年內(nèi)降水量分布極不均勻。豐水期4~9月降水量約占全年降水量的69.2%，六七月中旬，西太平洋副熱帶高壓西北側(cè)雨帶北上至江淮流域，與北方不斷南下的冷空氣相遇，在地面上形成持久穩(wěn)定的準(zhǔn)靜止鋒面，在高空形成近東西向的切變線，故出現(xiàn)梅雨季節(jié)，降水量明顯增多。并且由于武漢周邊密布大大小小數(shù)百座大小湖泊水庫濕地使得夏季空氣中水蒸氣含量很高，在遇到炎熱晴朗高溫天氣，當(dāng)水蒸氣急劇上升遇到相對較冷的上層大氣時遇冷凝結(jié)，短時間的強對流天氣也提供了大量的降水。

　　4、湖周邊生物概況 水體中的細菌、浮游植物、浮游動物、底棲動物、大型水生植物以及魚蝦等生物類群，是湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈及生物生產(chǎn)力最重要的基本環(huán)節(jié)。水生浮游植物以綠藻類最多，藍藻次之以及硅藻、黃藻等。浮游動物由輪蟲、枝角、橈足和原生動物四大類組成以及數(shù)種魚類，爬行類，兩棲類，鳥類等構(gòu)成靜思湖生態(tài)體系。

　　5、湖水水質(zhì)概況

　　一下從感官上對湖水的顏色、氣味、渾濁度等在未接受實驗，僅憑借感官出發(fā)對其做簡單印象話描述：用一洗凈的礦泉水瓶盛一瓶湖水水樣，觀察。湖水水質(zhì)泛黃綠色，湖水較為澄清，水中仔細看或者放在陽光充足的條件下可以看到其中有大量的懸浮物（包括生物與非生物），仔細聞可以聞到有泥土味，微臭。 6、水位流向以及湖基本信流芳校區(qū)地處洪山區(qū)與江夏區(qū)交界處，地處平原地帶。靜思湖呈東西走向，帶狀，左右兩端較窄中端較寬，靜思湖總面積約5700平方米，東西走向最寬處約206米，南北走向最寬處約54米，水深大致在2米左右，最深處不超過5米。在湖中部靠近西面的地方建有一座木橋長約20米，東側(cè)有一內(nèi)凹陷約10米長的石墩走道。在湖的東側(cè)有兩個出水口而西側(cè)在圖書館區(qū)與湖畔景觀區(qū)的交界處有一進水口。（如圖所示為靜思湖平面衛(wèi)星圖）

　　7、靜思湖可能的污染源以及排污情況

　　通過對靜思湖的觀察靜思湖的污染源大致可以分為兩類：一是天然污染源；二是人為污染源。其中天然污染源包括水生動植物生化作用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物，以及死亡或者

　　衰敗后的自身組織，湖兩岸植物等。如水生植物睡蓮在其生殖過程中，其老葉的枯亡，腐爛銷蝕敗壞過程中所產(chǎn)生的大量腐殖質(zhì)和有機懸浮物進入水體；人為污染源主要來源于圖書館拐角處形似雨水、污水管，以及人為活動所產(chǎn)生的污染，如果殼紙屑，廢棄的一次性餐具，洗漱等人為活動里有意識或者無意識間的行為對水質(zhì)造成的影響

　　三、監(jiān)測斷面、布點及布點原則

　　1、監(jiān)測斷面

　　2、采樣點

　　進水口湖心橋岸邊區(qū)石墩橋出水口一 出水口二

　　3、布設(shè)理由

　　進水口 ：在圖書館走廊的拐角處意外，拐角處有一從圖書館接下的雨水管道以及一些生活污水的排放，考慮到圖書館可能是一個對湖水產(chǎn)生影響的污染源，所以在此設(shè)置一個斷面，監(jiān)測其對水質(zhì)的影響。

　　湖心橋 ：位于跨木橋的中心處，主要對過往人員對水質(zhì)的`影響而設(shè)立的監(jiān)測斷面岸邊區(qū) ：位于岸邊南面距離中間岸邊約2m，作為對岸邊死水區(qū)水質(zhì)監(jiān)測的斷面

　　石墩橋 ：在石墩國道中心位置離過道2m處的垂直于岸邊的斷面上，主要是監(jiān)測水體由大湖面經(jīng)過小的葫蘆口進入小湖面的水樣水質(zhì)的變化情況

　　出水口一 ：位于湖的北岸一面中間離岸邊約2m處，作為對出水口區(qū)域水質(zhì)監(jiān)測的斷面，其主要劃分的是岸邊區(qū)水樣水質(zhì)對整體水樣水質(zhì)的影響

　　出水口二：在離出水口3m左右的斜向斷面上，其主要劃分的是岸邊區(qū)水樣水質(zhì)對整體水樣水質(zhì)的影響

　　4、布點原則

　　設(shè)置監(jiān)測斷面后，根據(jù)水面的寬度確定斷面的采樣垂線，在根據(jù)采樣垂線處水深確定采樣點的位置和數(shù)目。根據(jù)以上的監(jiān)測斷面的布設(shè)，在根據(jù)斷面大概的水深大致上沒個斷面設(shè)置一個采樣垂線，垂線都位于斷面的中心位置，并且為了之后水樣的采集方面在不影響實驗的情況下，采樣點在斷面水深1/2處作為采樣點：因為湖泊（水庫）在水面寬≤50米時，靜思湖南北方向最寬處在50米左右因此只設(shè)一條中泓垂線，并且靜思湖水位較淺，不存在溫度分層現(xiàn)象以及河床變化對水質(zhì)的影響，并且近岸水深不超過1米，因此在水深1/2處最為采樣點比較恰當(dāng)。

　　四、水樣類型的選擇及采樣時間

　　我們組選擇瞬時水樣，主要是更方便操作，在早上十點鐘左右全體成員出動同時在各采樣點采樣。

　　五、水樣的采集和保存

　　1、采樣器

　　直接用康師傅的礦泉水瓶取水樣。取回水樣后，按一到六標(biāo)號，然后各取100毫升配成混合水樣七號，蒸餾水為八號。

　　2、采樣

　　所用塑料瓶要用洗滌劑洗凈。再依次用自來水和蒸餾水沖洗干凈。在采樣之前，再用即將采集的水樣清洗三次。然后，采集具有代表性的水樣500～1 000mL,蓋嚴(yán)瓶塞。 注：漂浮或浸沒的不均勻固體物質(zhì)不屬于懸浮物質(zhì)，應(yīng)從水樣中除去。

實驗報告11

　　實驗內(nèi)容：光的反射能力

　　實驗地點：五年級教室

　　實驗?zāi)康模赫J(rèn)識光的反射及應(yīng)用

　　實驗器材：卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子

　　實驗步驟：

　　1、夾子夾住卡紙

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的.紙。

　　3、打開手電筒開關(guān)，對著卡紙，觀察文字

　　實驗現(xiàn)象：黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實驗結(jié)論：深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實驗效果：好！

　　實驗人：xxx

　　實驗人實驗時間：20xx年xx月xx日

　　儀器管理員簽字：xxx

實驗報告12

　　在我校的實驗室中,由于學(xué)生的年齡小,學(xué)生不會使用聲波器,而且聲音不是很平衡。因此教師在教學(xué)時要盡可能地開啟學(xué)生的想象空間,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去感知聲音。

　　在實驗過程中,我不會對學(xué)生的聲音進行太多的調(diào)控，在實驗中，我要求學(xué)生在實驗過程中,要注意聲音調(diào)控。在實驗過程中，要求學(xué)生在實驗過程中,注意聲音與圖像、聲音與實物、聲與色、聲與色的相互調(diào)用和調(diào)節(jié)。在實驗中還要求學(xué)生要認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并能夠用聲像和圖像進行聲像調(diào)節(jié)，同時還要求學(xué)生能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象和原理進行聲像和圖像調(diào)節(jié)。

　　通過這次實驗，我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的許多不足之處,在今后的'教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要加強自身的學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，做一名讓家長滿意、孩子喜歡、社會滿意的優(yōu)秀中學(xué)生。

實驗報告13

　　一、實驗原理

　　當(dāng)外界溶液濃度大于細胞液濃度時，根據(jù)擴散作用原理，水分子會由細胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層伸縮性較大，從而使二者分開;反之，外界溶液濃度小于細胞液濃度，則細胞通過滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和壁又復(fù)原。

　　二、目的要求

　　1.初步學(xué)會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法;

　　2.理解植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理。

　　三、重點難點（實驗報告不寫這一點，可適當(dāng)調(diào)整添加在“注意”這一部分）

　　1.初步掌握植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗方法;

　　2.臨時裝片的`制作;

　　3.低倍顯微鏡的使用。實驗器材：紫色洋蔥的鱗片葉、刀子、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙（濾紙代替，濾紙可分為剪開幾條）、顯微鏡;質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液、清水。

　　四、方法步驟

　　臨時裝片制作：

　　1選材：選用紫色特別深的洋蔥外表皮;說明：在實驗之前，最好將洋蔥放在水中浸泡一下，可以使洋蔥吸水多一些，而且代謝也比較旺盛，實驗效果明顯。

　　2：將洋蔥的外層剝?nèi)�兩層（因為處于最外的可能已�?jīng)死亡）。取表皮：在洋蔥的外表皮上，用刀片劃“井”字，用鑷子輕輕撕取一小塊;（關(guān)鍵：最好撕取單層細胞，如果撕的太厚，則會使細胞重疊，嚴(yán)重影響實驗效果;）

　　3制片：在載玻片中央滴上一滴清水，然后將取下的洋蔥表皮放在水中，平展開來;加上蓋玻片。（注意：1：洋蔥表皮不能卷曲起來;2：不能帶有氣泡;3加蓋玻片時，要從一側(cè)大約45°角放下，在載玻片和蓋玻片之間充滿了清水，以便擠出空氣。）

　　4蓋玻片一端滴入糖水，于另一端用吸收紙重復(fù)幾次吸引（可重復(fù)幾次滴糖水和吸引的過程）。

　　質(zhì)壁分離實驗后可接著進行質(zhì)壁復(fù)原

　　質(zhì)壁復(fù)原實驗

　　處理

　　取下臨時裝片，在一側(cè)滴入清水，另一側(cè)再用吸水紙重復(fù)幾次吸引，以確保洋蔥表皮細胞完全浸在幾乎是清水中;（注：無吸水紙可先用濾紙代替）

　　觀察

　　先在低倍鏡找到一個質(zhì)壁分離現(xiàn)象比較明顯的細胞，然后觀察，可見和剛才相反的現(xiàn)象，中央液泡漸漸變大，顏色變淺，最后原生質(zhì)層又和細胞壁緊緊地貼在一起;若質(zhì)壁分離沒有復(fù)原，則證明外界溶液濃度過高，導(dǎo)致細胞死亡。三 總結(jié)：細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞通過滲透作用失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞通過滲透作用吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

　　分離實驗特例

　　如果外界溶液是葡萄糖、硝酸鉀、氯化鈉、尿素、乙二醇等，質(zhì)壁分離后因細胞主動或被動吸收溶質(zhì)微粒而使細胞液濃度增大，植物細胞會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。

　　注：質(zhì)壁分離與復(fù)原結(jié)構(gòu)示意圖

實驗報告14

　　中藥炮制-實驗報告

　　北京學(xué)習(xí)中心；姓名：XX；高起專；專業(yè)：中藥學(xué)；學(xué)號XXXX。實習(xí)時間：20xx年6月份

　　實習(xí)地點：北京大藥房有限公司 指導(dǎo)老師：XX 試驗課目：中藥炮制

　　實驗內(nèi)容：炙法的炮制方法

　　炙法

　　一、實驗?zāi)康?/p>

　　(1)了解各種炙法的目的'意義。

　　(2)掌握各種炙法的操作方法、注意事項、成品規(guī)格、輔料選擇和一般用量。

　　二、實驗原理

　　藥物吸收輔料經(jīng)加工后在性味、功效、作用趨向、歸經(jīng)和理化性質(zhì)均能發(fā)生某些變化，起到降低毒性，抑制偏性，增強療效，矯臭矯味，使有效成分易于溶初，從而達到最大限度地發(fā)揮療效。

　　三、實驗器材

　　爐子、鍋、鏟、瓷盆、瓷盤、量筒、臺秤、紗布，酒、醋、姜、食鹽、蜂蜜、羊脂油等。

　　四、實驗內(nèi)容 1 ．酒炙川芎 ．醋炙香附、鉤藤（下節(jié)課實驗內(nèi)容之一）3 ．鹽炙車前子 4 ．蜜炙 甘草、百合 5 ．姜炙厚樸 6 ．油脂炙 淫羊藿。

　　五、實驗方法(一)酒炙

　　川芎 取凈川芎片，用黃酒拌勻，悶潤至酒被吸盡后，置熱鍋內(nèi)，用文火加熱，炒至棕黃色，取出放涼。篩去碎屑。

　　川芎每 100kg，用黃酒 10kg。成品性狀：本品呈棕黃色，微有酒氣。(二)醋炙

　　1、香附 取凈香附粒塊或片，加米醋拌勻，悶潤至透，置熱鍋內(nèi)，用文火加熱，炒至香附微掛火色，取出晾干。篩去碎屑。

　　香附每 100kg，用米醋 20k9。

　　成品性狀：本品制后顏色加深，微掛火色，具醋氣。

　　2、鉤藤 取凈制鉤藤，加米醋拌勻，悶潤至醋被吸盡，陰干或用文火加熱，炒至黃褐色，干燥，取出放涼。鉤藤每 100kg，用米醋 20kg。成品性狀：本品呈褐色，略具醋氣，(三)鹽炙

　　車前子 取凈車前子，置熱鍋內(nèi)，用文火加熱，炒至略有爆裂聲，微鼓起時，噴入鹽水，炒干后取出放涼。車前子每 100kg，用食鹽 2kg。

　　成品性狀：本品鼓起，部分存裂隙。味微咸。(四)蜜炙

　　1.甘草 取煉蜜加適量開水稀釋，加入凈甘草片內(nèi)拌勻，悶潤，置熱鍋內(nèi)，用文火加熱，炒至表面棕黃色，不粘手時，取出放涼。篩去碎屑。甘草每 100kg，用煉蜜 25kg。

　　成品性狀：本品呈棕黃色，微有光澤。味甜，具焦香氣。

　　2.百合 取凈百合，置熱鍋內(nèi)，用文火加熱，炒至顏色加深時，加入用少量開水稀釋過的煉蜜，迅速翻動，拌炒均勻，繼續(xù)炒至微黃色，不粘手時，取出放涼。百合每 100kg，用煉蜜 5kg。

　　成品性狀：本品呈金黃色，光澤明顯。味甘微苦。(五)姜炙

　　厚樸 取凈厚樸絲，加姜汁拌勻，悶潤，至姜汁完全吸盡，置熱鍋內(nèi)，不斷翻動，用文火加熱，炒干，取出，放涼。篩去碎屑。

　　厚樸每 100kg，用生姜 10kg(干姜用 1 ／ 3)。成品性狀：本品色澤加深，具姜的辛辣氣味。(六)油脂炙

　　淫羊藿 先將羊脂油置鍋內(nèi)，用文火加熱，至全部溶化時，倒入凈淫羊藿絲，炒至微黃色，油脂被吸盡，取出放涼。

　　淫羊藿每 lOOkg，用煉羊脂油 20kg。

　　成品性狀：本品表面微黃色，潤澤光亮，質(zhì)脆。具油香氣。

　　大綱完成情況：

　　熟悉炙法的炮制方法，了解中藥炮制過程中機械設(shè)備的使用方法。

　　實習(xí)收獲體會及不足：

　　1、各炙法中采用先拌輔料后炒方法炒制的藥，一定要悶潤至輔料完全被吸盡或滲透 到藥物組織內(nèi)部后，才可進行炒制。酒炙藥物悶潤時，容器要加蓋密閉，以防酒迅速揮發(fā)。后加輔料炙的藥物，輔料要均勻噴灑在藥物上，不要沿鍋壁加入，以免輔料迅速蒸發(fā)。

　　2、若液體輔料用量較少，不易與藥物拌勻時，可先加適量開水稀釋后，再與藥物拌潤。

　　3、理論與實際相結(jié)合更能提高學(xué)習(xí)效率和掌握程度。

實驗報告15

　　車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

　　不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘��！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到。

　　身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

　　第三項：磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機、線切割機等參觀

　　在我們實訓(xùn)快接近尾聲的時，老師把我?guī)У搅四ス�實�?xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們認(rèn)真聽完以后自己開始動起了手，自己操作機床，磨自己前面鉗工實訓(xùn)做的榔頭，在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完美。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時間把我們帶到數(shù)控實訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　總而言之，雖然在五周的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工種中受傷，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！ 兩個星期短暫的金工實習(xí)結(jié)束了，老師每節(jié)課布置的實習(xí)任務(wù)也順利地完成了，雖然時間過的很快，但它留給我的是很多的不舍和回味。不可否認(rèn)，金工實習(xí)確實很累，每天都要早早地來到教室等待老師的講解，但是金工實習(xí)可以讓我們學(xué)到很多書本上沒有的東西，況且對于我們這種非機械專業(yè)的學(xué)生來說，是很有幫助的，經(jīng)過金工實習(xí)，我們終于懂得那些機器的零部件是如何生產(chǎn)出來的，我們又知道了機械專業(yè)對于現(xiàn)在的社會是如何的重要。

　　不得不說，“金工實習(xí)”是一門綜合性很強的基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們這樣的工科學(xué)生來說是非常必要的。因為我們平時可能懂得其中的理論知識，但到了真正用理論指導(dǎo)實踐的時候，我們就會知道實踐原來是多么的重要。在這么多天的實踐中我有很多的體會與感想，現(xiàn)在容我慢慢道來。

　　第一天的是車工，也就是普通車床，加工和打磨一個階梯軸。其實車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)作用和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸的一種加工切削方法。老師要求我們使用游標(biāo)卡尺來測量工件的大小，并且工件允許的誤差范圍在+—0.02mm之內(nèi)，因為精度很高，所以使用普通車床進行加工切削很難掌握，最后經(jīng)過詳細地詢問老師才最終完成任務(wù)。

　　接下來的是焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊，而焊接的目

　　的就是將兩塊分離的金屬塊焊接在一起。我們的小組有三個人，當(dāng)天上午老師給我們上理論課，下午才開始焊接實操，按照焊接準(zhǔn)則，在焊接前必須穿戴好防護衣、皮手套并戴好眼罩。然后我把焊條夾在焊鉗中，慢慢地靠近焊接的地方并點燃焊條，焊條保持在與金屬4mm的.地方，與焊縫約60°角，最后將焊條慢慢地橫向移動，小心并且仔細，沒過多久，一條焊縫就可以完成了，待到焊池完全冷卻再用錘子把焊渣敲擊掉，這樣焊接的任務(wù)基本就完成了。

　　數(shù)控銑床。銑工分為順銑與逆銑。首先我們在老師的指導(dǎo)下先在電腦上學(xué)會使用CAM軟件畫圖并選用各種車刀，待我們畫好需要加工的工件的圖案后就可以使用專門的軟件生成車床能識別的代碼，我們學(xué)校只有兩種數(shù)控銑床，一種是法蘭克銑床，一種是廣州數(shù)控銑床。在上課時，老師給我們播放了各種車床生產(chǎn)零件的視頻，以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)銑技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界！原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮了！這么先進的技術(shù)，我們要做的工作就是設(shè)計好工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。

　　電火花與熱處理。電火花是使用電弧在瞬間放電所產(chǎn)生的高溫對工件的表面進行加工的一種技術(shù)。電火花與線切割有一些相似的地方，都是使用高溫進行加工，但電火花一般都是對工件的表面進行雕刻，老師先是給我們講解了理論知識后就讓我們上車床實操了，電火花雕刻時，我選擇了心形的圖案進行加工，雖然速度比較慢，但電火花雕刻時那種放電的茲茲聲很讓人喜歡。

　　熱處理是使用退火，正火，淬火，回火的各種熱處理對工件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行加熱，從而改變它們的硬度，脆性和含碳量。我們先使用正火對45鋼進行加熱到830°C并空冷，空冷后使用砂輪磨光工件的表面，最后測試它的硬度。我們先后使用了正火、淬火、回火對45鋼進行了熱處理，簡單來說，熱處理還是比較輕松的。

　　快速成型�？焖僭�型制造技術(shù)，又叫快速成形技術(shù)，英文：RAPID PROTOTYPING（簡稱RP技術(shù)）。RP技術(shù)將一個實體的復(fù)雜的三維加工離散成一系列層片的加工，大大降低了加工難度，它可以在無需準(zhǔn)備任何模具、刀具和工裝卡具的情況下，直接接受產(chǎn)品設(shè)計（CAD）數(shù)據(jù)，快速制造出新產(chǎn)品的樣件、模具或模型。老師首先給我們講解了快速成型計數(shù)的簡況和工作原理，然后教我們使用軟件進行產(chǎn)品畫圖，我們每個人都必須畫一個螺母作為作業(yè)，剛開始我對那個軟件基本都不懂，經(jīng)過老師的一步步講解，我最后終于學(xué)會了使用那個軟件。最后老師帶領(lǐng)我們進去實驗室參觀快速成型的車床，并且讓我們近距離地觀看了快速成型生產(chǎn)的過程。

　　數(shù)控沖床。我覺得數(shù)控沖床是最好玩的一個，我們幾乎每個人都學(xué)會了怎樣操作數(shù)控沖床，數(shù)控沖床是數(shù)字控制沖床的簡稱，是一種裝有程序控制系統(tǒng)的自動化機床。在金工實習(xí)過程中，幾乎凡是數(shù)控的機器都要畫圖并生成代碼從而進行加工，所以數(shù)控沖床也不例外。我們先在老師的帶領(lǐng)下學(xué)會畫圖并生成代碼后，就可以每個人上車實際操作了，在實操中，每個人不會的，老師都會耐心地講解，努力地讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會。

　　最后兩天的是鉗工。鉗工主要以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。老師布置給我們的任務(wù)就是加工一把錘子。首先，老師給我們講解了打孔，套螺旋，裝配等做法。然后讓我們實際操作加工，由于整個過程全是人工操作，所以做的都是體力活。總的說鉗工的過程雖然是辛苦的，但是結(jié)果卻是令人欣慰的。兩天淋漓的汗水，我終于換來了一把精致的錘子，看著檫得發(fā)亮的錘子，兩天的疲勞一掃而光了。

　　短暫的金工實習(xí)雖然結(jié)束了，但它留給我的卻是很多值得思考的東西，它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。理論的指導(dǎo)需要實踐的操作，很多東西如果不是自己親自去試試，很難掌握其中所包含的知識，很多理論也只有在實踐中才能體會得到，要不然只會紙上談兵，所以實踐是我們工科學(xué)生所必須的課程。

　　還記得開始實習(xí)的第一天我們就學(xué)習(xí)了工業(yè)安全這個項目，看到那么多真實的工業(yè)安全事故讓我們對接下來2周的“噩夢”簡直不敢想象，如果真的不幸在這里實習(xí)的時候出點什么事故或者真的就象影片里的一樣就那樣“英年早逝”的話，那不是......我們大家都為此捏了一把汗�！半m然實習(xí)中是會有一點危險，畢竟我們接觸的都是那些多多少少有些危險性的機器，在高轉(zhuǎn)速高壓力的情況下稍微一不小心就會出現(xiàn)危險事故的，然而只要我們按照操作規(guī)范以及老師的指導(dǎo)來做的話是不會出現(xiàn)意外的”，聽完老師的介紹我們總算可以稍微放心一點，第一天就在這樣的忐忑夾雜興奮的情緒中過去了。

　　第二天是我們兩周的實習(xí)中最讓我感興趣的——鍛造（其實我們都叫打鐵）。初次去那個熱加工工廠著實讓我們嚇了一跳：黑黑的什么都看的不清楚，而且那里很破舊的樣子，跟那些老電影里的工廠簡直是一個樣，讓我懷疑時光是否倒退了還是我自己還沒有睡醒（后來才知道那個地方不是我們實習(xí)的車間，而是華工的一個熱加工工廠）。當(dāng)我們?nèi)サ綄嵙?xí)車間的時候老師已經(jīng)一臉和藹的站在那里等我們了“你們是來鍛造實習(xí)的是吧？車間在這邊，過來吧。”老師邊說著邊招呼著我們?nèi)ボ囬g參觀，邊開始介紹起我們的實習(xí)內(nèi)容——打鐵，當(dāng)然少不了還有我們的工具——空氣錘。我們的當(dāng)天的任務(wù)就是把一根80mm長，25mm直徑的圓形鐵棒打成一個20mm厚的六邊形。聽起來很簡單是吧？我開始時也覺得沒什么了不起的，不就是一個六邊形嘛，我一上午就打完啦，還用的著一天時間？！所以我都不以為意聽完老師的講解之后我們就開始了我們的鐵匠生涯，說實話，當(dāng)那塊紅色的鐵段從那個電爐里拿出來的時候我確實有點擔(dān)心：這么高溫度的東西萬一不小心掉了碰到人怎么辦？（不過還好大家都比較認(rèn)真，沒出什么事故）接著米蘭小鐵匠的歌聲就飄揚在我們的實習(xí)車間了，“叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)”一首悅耳的打鐵之歌，呵呵。但是打鐵雖然說是簡單，但是要打成型卻沒那么簡單，我們從上午打到下午也打的不是很符合規(guī)格要求，還好后來老師過來指導(dǎo)我們，才把那個零件打出來了�？粗�自己的勞動成果，大家都忍不住拿出手機拍下來回去留念。

　　第二天的實習(xí)，帶著一點累和十分的滿足與自豪：我們是新一代打鐵匠！

　　模具那個實習(xí)也是我覺得印象較為深刻的，用沙子砌出零件的外形然后就可以用來灌注鐵水鑄成我們需要的零件。說是很簡單，而且歷史也很悠久――從商朝就有了這種鑄造技藝（之前很多青銅鑄件都是用這種方法鑄成的）。老師用沙子和簡單的工具三下五除二，一下子就把那個模具鑄出來了，讓我們也是信心滿滿的躍躍欲試。但是當(dāng)我們自己親自上場的時候才發(fā)現(xiàn)：怎么老師說的那套是騙人的？我們好像也是按照老師的方法來做，但是那個鑄件怎么做還是有點問題，要么一不小心就這邊倒沙，要么那邊的形狀老是看著不順眼只好硬著頭皮一步步地重做了一次之后才發(fā)現(xiàn)：原來在做的過程種有些東西是自己不小心沒有做好的，有時候是那個沙子沒有盅實，有時候是那個隔型沙沒有放好。累了一天，總算拿了個A+，也算是這一天的最大安慰吧。（不過實在是太累了，因為整天都是蹲在地上的啊）最累的實習(xí)當(dāng)屬鉗工我發(fā)誓我們p6的剛好是最后一天最累――鉗工！將一段鐵棒鋸下11mm之后再將其加工成一個10mm厚的六邊形螺母。然而那個螺母我是怎么磨都磨不平。磨不平也就罷了，后來我還把那個尺寸弄錯，本來應(yīng)該19mm的寬度我留下了22mm，結(jié)果等我發(fā)現(xiàn)時候已經(jīng)沒有多少時間給我修整自己的工件。但是不修改也不行啊！所以最后的時間我?guī)缀跻怨馑僭谀ツ莻�工件，簡直磨的日月無光天昏地暗，那陣勢不亞于大戰(zhàn)在即的肅殺或是兩軍交戰(zhàn)的“血腥”（那時候簡直是磨紅了眼睛）令我遺憾的是：最終的零件還是不符合規(guī)格。所以鉗工是我整個實習(xí)中最遺憾的一個。

　　實習(xí)一天接一天，每天都有不同的實習(xí)內(nèi)容，加工中心，汽車知

　　識，磨床齒輪，模具CAD，每天都讓我們學(xué)到不同的知識：首先通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。其次在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！第五培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。最后在整個實習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

　　當(dāng)然實習(xí)除了收獲了知識，開拓了眼界之外，也還是有些許遺憾的：比如因為實習(xí)時間有限，有些實習(xí)工種我們沒有機會接觸啦（比如我本人對那個化學(xué)加工就非常感興趣啦，可惜沒有機會去實習(xí)，所以一直很遺憾）；還有一些實習(xí)過程中會有一些自己的成品，雖然不一定很好看或者很符合要求，但是那畢竟是自己的勞動成果，所以我們會希望能夠有機會保留自己的勞動結(jié)晶，但是幾乎所有的實習(xí)成品都不能帶離實習(xí)車間，所以這個也是個遺憾；其他的我個人的建議是希望實習(xí)時候能夠給學(xué)生更多的自由發(fā)揮自由設(shè)計的機會，讓每個學(xué)生都能夠在實習(xí)過程中發(fā)揮出自己的聰明才智，當(dāng)然實習(xí)過程也就會更加有吸引力咯。

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