構筑精神志向日記

　　在與“志遠班”的同學交談中，記者感到，許多同學的思想中流露出同齡人中少有的平和�！拔覀儧]有理由埋怨家境的貧窮，我們一定要做精神上的富有者。”是的，做精神上的富者，這不是阿Q精神，也不是無稽之談，他們在用行動來證明他們的充實和富有，用勤奮來構筑他們的精神志向。

　　每天清晨，伴著清脆的鈴聲，“志遠班”的同學起床，麻利地洗漱、早餐后，整整齊齊地來到教室開始早自習。午餐和晚餐時間，他們又總是比其他班的同學去得晚，同學們說，這叫“搶兩頭，抓中間”。生活老師彭德英告訴記者這樣一個小故事:“按學校作息時間，晚上11點熄燈后，是不許同學們看書的'，可這批孩子特別愛學習，熄燈后許多同學就在走廊上，借著路燈看書，我特別心疼這些孩子，強制他們休息�？赏瑢W們說，不抓緊時間學習，就對不起學校，對不起家鄉(xiāng)的親人和所有關心他們的人。”

　　每月40元的零花錢，對于城里的學生來說少得可憐，可對這些貧困學生則是一筆不小的財富。記者問張玉潔、王林梅、梁敏等兒個同學，“看到其他班級同學吃零食，你們會去買嗎?’’“不會�！薄盀槭裁�?是舍不得錢，還是因為家里窮?”她們回答道:“不是。根本沒有吃零食的習慣�！笔堑模�這些同學不是不會吃零食，而是家庭經濟狀況不允許他們有吃零食的習慣。

　　今年中秋節(jié)恰逢周六，同學們買回禮品到漿洗街光榮老人院慰問，和老人們共度中秋佳節(jié)。這樣的錢，他們舍得花�！爸具h班”同學們說:“因為學校在關心我們，社會各界在關心我們，我們應該學會回報�！�

　　“刻苦、勤奮、節(jié)儉、懂禮貌、守紀律，是這個班同學們的共同點，”班主任蘇映雄老師這樣說。同學們的家庭經濟條件較差，又來自不同的地方，學校把培養(yǎng)他們高尚的情操和良好的行為道德規(guī)范作為重要工作來進行。提出了“人格上自尊、發(fā)展上自信、生活上自立、逆境中自強、學習上自主”的志遠(班級)精神，幫助學生樹立遠大理想，構筑起了精神志向。

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