日常使用評語
班主任評價
應(yīng)該說你的自我評價已經(jīng)很到位了，無需老師多言，只不過，說是一回事，做是另一回事，老師很擔心你說的好，未必會去真正解決自己學習中存在的問題。我們經(jīng)常說做人要謙虛謹慎，腳踏實地，學習亦如此。而你在做人做事方面表決心的時候多，踏實的時候少，因而學習成績不甚理想，也在意料之中。本學期中你的.成績連音樂美術(shù)都只是“合格”，語數(shù)均為“良”，這可真是“冰凍三尺非一日之寒”，要上五年級了，得靜下心來踏實學習了，老師期待著你優(yōu)異的表現(xiàn)！
自我評價這學期我的成績起伏不定，考試成績也很少考高分，在學校的表現(xiàn)很差，在老師面前嬉皮笑臉，這也使薛老師對我有許許多多的意見，我不會看薛老師的眼色，而且還騙人。我目前的學習態(tài)度非常的惡劣。各方面做的都讓人失望，薛老師現(xiàn)在都有點不相信我了。
本學期，我粗心大意，與老師說話時，大搖大擺，書寫不整齊，做事也不像以前那么認真。
現(xiàn)在，我的身上有三個很大的毛�。阂�、急躁。無論干什么事，我都會干不好，因為我心里很想想。二、三天打魚，兩天曬網(wǎng)。剛好上幾天，我就又開始不認真了。三、愛驕傲。我的期中考試三門成績都在90分以上，我很高興，每當我考不好，就會對爸爸媽媽說：“沒事，下一次我絕對考好�！�
家長評價
孩子在家里表現(xiàn)也不是很好，吃飯愛挑食，而且吃不干凈，自己的東西不放好，干什么事情要大人去提醒，愛和家長犟嘴，不愛幫大人干活，作為我們做家長的，教育方法也有問題，對孩子過于溺愛。平時細節(jié)問題我們還是不注意，給孩子沒有養(yǎng)成一個良好的生活習慣。最近表現(xiàn)較前一段時間稍有好轉(zhuǎn)。希望能夠保持下去。
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