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中專語文年度教學(xué)總結(jié)范文（精選3篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的中專語文年度教學(xué)總結(jié)范文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
中專語文年度教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任的是17模具班和17數(shù)控班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、以實(shí)際需求來安排課程內(nèi)容
職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后就直接面臨就業(yè)，而近幾年就業(yè)市場(chǎng)對(duì)職業(yè)人才素質(zhì)的要求越來越高，這就導(dǎo)致學(xué)生們就業(yè)的壓力大，也使我們的教學(xué)在前進(jìn)過程中有緊迫感，這就迫使我們想盡一切辦法來提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，竭力把我們的學(xué)生培養(yǎng)成同行業(yè)最優(yōu)秀的。事實(shí)上，所有的一切都是在圍繞著市場(chǎng)這兩個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)，沒有了市場(chǎng)這張通行證，誰都會(huì)在前進(jìn)的道路上碰壁。而作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展就更離不開市場(chǎng)的認(rèn)可。正是基于此，我們的語文課程的設(shè)置必須切實(shí)結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)來設(shè)置課程內(nèi)容。
例如，對(duì)服裝專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)中可以把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)有關(guān)服裝文化補(bǔ)充到語文教學(xué)內(nèi)容中去；對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們教學(xué)中可以加強(qiáng)科技說明文的教學(xué)；對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生，我們可以在應(yīng)用文寫作教學(xué)中多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這些訓(xùn)練內(nèi)容和專業(yè)聯(lián)系密切，學(xué)生認(rèn)為學(xué)了有用，興趣提高了，思想上也重視了。只有這樣以實(shí)際需求有重點(diǎn)的來安排課程內(nèi)容，才能收到事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)中職生的'學(xué)習(xí)興趣是改革的保障點(diǎn)
“興趣是成功最好的老師”。無論干什么事，只要具有了濃厚的興趣，就算是成功了一半。學(xué)生只有對(duì)所開設(shè)的課程產(chǎn)生興趣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，再加上合理的引導(dǎo)與教學(xué)，成功也就順理成章了。因此，老師要注意引導(dǎo)，提高學(xué)生的興趣。提高中職生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，現(xiàn)舉出本人總結(jié)的幾點(diǎn)方法：
1、精心設(shè)計(jì)問題情境，吸引學(xué)生注意
職業(yè)學(xué)校學(xué)生雖然普遍對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)中仍然不乏好奇心，因此，抓住中職生的這一心理特點(diǎn)，在教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)問題情境，通過問題吸引學(xué)生注意，使學(xué)生們主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中去。在語文教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)方法很多，我們可以通過故事、對(duì)話、投影等等。
2、鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅
職業(yè)學(xué)校學(xué)生由于種種原因，無論在以前的學(xué)習(xí)還是在職業(yè)學(xué)校里的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候得不到老師的認(rèn)可，有的學(xué)生甚至是飽受批評(píng)和打擊，因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)也就沒有了興趣。針對(duì)這種情況，我們?cè)谥新毶恼Z文教學(xué)中應(yīng)多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)過程中的快樂和喜悅，這樣他們不僅可以找到自信，而且還會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)越來越感興趣。這就要求我們老師在評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的理解時(shí)不可強(qiáng)求統(tǒng)一，同一個(gè)問題，不同的學(xué)生應(yīng)考慮其不同的背景、個(gè)性因素和生活經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生的努力積極評(píng)價(jià)，一次的鼓勵(lì)表揚(yáng)也許能改變一個(gè)人的一生，所以我們語文老師要注意做到這一點(diǎn)。
3、利用現(xiàn)代多媒體手段，激發(fā)學(xué)生興趣
運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段不僅可以增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，加深印象，激發(fā)興趣，增加信息量，提高教學(xué)效果，而且還能夠在具體形象的直觀教學(xué)中讓學(xué)生樹立審美意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣和審美素質(zhì)，提升教學(xué)品位，完成樂學(xué)語文。教師大量制作課件，運(yùn)用電教設(shè)備等，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂來渲染課堂氣氛，都可以創(chuàng)設(shè)出開放的學(xué)習(xí)氛圍。教師精選那些和課文內(nèi)容、意境、作者、情感相和諧的樂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，工作計(jì)劃，在教學(xué)開始營(yíng)造氣氛，在教學(xué)過程中烘托氣氛，還可采取配樂朗讀等形式，把課堂氣氛推向高潮。利用圖畫、音樂創(chuàng)設(shè)情境，既能體現(xiàn)學(xué)科之間的融合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，又能達(dá)到事半功倍的效果。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于沒有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)上相對(duì)于普通高中的學(xué)生更缺少緊張感，因而課堂學(xué)習(xí)的自覺性、積極性相對(duì)差些，注意力也往往容易分散。針對(duì)這種情況，職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的手段更不應(yīng)該單調(diào)呆板，而要突出靈活多樣，以提高學(xué)生興趣。另外，職業(yè)學(xué)校的許多專業(yè)課具有實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、操作等實(shí)踐內(nèi)容，這些內(nèi)容客觀上促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)手段的靈活多樣。學(xué)生適應(yīng)了專業(yè)課教學(xué)手段的靈活多樣，也就自然而然地要求語文教學(xué)手段的靈活多樣。
三、改進(jìn)和完善教學(xué)方法
傳統(tǒng)的教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識(shí)的構(gòu)建，有很多老師在傳授的時(shí)候喜歡“滿堂貫”，即從頭講到尾，不留一點(diǎn)空余時(shí)間，這從某種角度來講，且不論實(shí)際收到的效果如何，單就學(xué)生的實(shí)際接受能力也是值得商榷的。因此，我們要改進(jìn)和完善教學(xué)方法，多發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。
1、讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
語文教學(xué)中老師的細(xì)致講解永遠(yuǎn)替代不了學(xué)生自身的閱讀感悟。因此，這就要求我們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從課外的土壤中汲取養(yǎng)分，讓學(xué)生通過文字這道“橋梁”去感悟文章的思想與蘊(yùn)含，讓他們嘗試著以自己的眼光來解讀作者和作品，這種教學(xué)方式不僅可以很好的調(diào)動(dòng)中職生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，可謂一舉兩得。
2、采用合作式學(xué)習(xí)
中職學(xué)生存在的普遍問題是知識(shí)基礎(chǔ)較差，語文學(xué)習(xí)也不例外，而且他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出喜歡靜態(tài)的接受，而不是動(dòng)態(tài)的互動(dòng)的特點(diǎn)。語文課上老師提出問題時(shí)，大部分學(xué)生只有在被教師點(diǎn)名的情況下，才會(huì)被動(dòng)地回答問題、表達(dá)自己的看法。這種學(xué)習(xí)方式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更不利于學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展，為此，我們可以采用合作式學(xué)習(xí)。即“分組學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作，組間交流”，教師分組時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的成績(jī)，采取差異互補(bǔ)的方式。圍繞一個(gè)問題由每個(gè)小組共同探討；也可以設(shè)置幾個(gè)不同的問題由每個(gè)小組分別討論，還可讓學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師歸納總結(jié)，說明相關(guān)的知識(shí)。例如，就求職信的寫作，先提出問題，由學(xué)生分組討論，進(jìn)一步充實(shí)與完善學(xué)生的理論知識(shí)及應(yīng)用能力。這樣多學(xué)多練，是為了促使學(xué)生盡快掌握知識(shí)。由于職業(yè)學(xué)校發(fā)展速度非常迅猛，我們必須要改進(jìn)方法保證學(xué)生能夠掌握最實(shí)際的語文知識(shí)。這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)目的。提高自己的綜合素質(zhì)和能力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，語文作為職教領(lǐng)域中最重要的人文學(xué)科，通過語文教學(xué)把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)2l世紀(jì)社會(huì)需要的是合格人才具有責(zé)無旁貸的責(zé)任和非常重要的意義。學(xué)校和老師必須要重視語文教學(xué)的改革與發(fā)展，積極探討立足中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際，配合實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的語文有效教學(xué)，提高教學(xué)的適用性，使中職生的語文素質(zhì)和能力滿足社會(huì)和職業(yè)需求，促進(jìn)他們發(fā)展。
中專語文年度教學(xué)總結(jié)2
20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。
一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)內(nèi)容。按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈活地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學(xué)習(xí)，互相探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。
五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。一方面，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗(yàn)的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對(duì)有些課文的學(xué)習(xí)，通過配樂朗誦等手段，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧和 閱讀水平。另外，學(xué)生通過自己制作的`課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂。
總之，通過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化，成績(jī)有了一定的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
中專語文年度教學(xué)總結(jié)3
本人在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任12秋模具班和13秋模具班的語文教學(xué)工作參加工作。回顧走過這個(gè)學(xué)期的路程，收益良多�，F(xiàn)將語文教學(xué)工作總結(jié)如下。
從教以來本人采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總體說中職學(xué)校的學(xué)生的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本人語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對(duì)中職生需要語文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
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