勞技教師年終總結

時間：2025-12-10 14:51:08 銀鳳年度總結我要投稿

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勞技教師年終總結（精選14篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的勞技教師年終總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勞技教師年終總結（精選14篇）

　　勞技教師年終總結 1

　　2025年，我擔任小學3-6年級綜合勞技教師，緊扣“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的育人目標，結合學生年齡特點設計教學內(nèi)容，圓滿完成全年教學任務。本年度重點推進生活化、趣味化勞技教學，讓學生在動手實踐中掌握技能、體悟勞動價值。

　　教學中，我構建“基礎技能+主題實踐”課程體系。低年級開設折紙、彩泥造型等基礎課程，通過“彩泥筆筒捏制”項目激發(fā)學生動手興趣，設置基礎版與進階版分層任務，全年學生創(chuàng)作筆筒作品300余件，35%被選為班級公用收納工具。高年級聚焦生活勞動技能，開展“廚房小能手”“家居收納”等主題教學，組織學生學習蔬菜種植、簡單烹飪等技能，結合校園農(nóng)場開展實踐活動，讓學生親歷播種、養(yǎng)護、收獲的完整過程。同時，融合傳統(tǒng)文化元素，引入剪紙、中國結編結等內(nèi)容，通過“基礎技法—創(chuàng)意編結—文化探究”三階段教學，提升學生文化認同感。

　　全年組織校級勞技成果展2次，學生作品獲區(qū)級評比二等獎2項、三等獎3項；開展“家校共育”勞動實踐活動，布置家庭勞動任務，引導家長參與指導，形成教育合力。反思工作，存在對特殊學生個性化指導不足、跨學科融合深度不夠的問題。2026年，我將細化分層教學方案，加強對學困生的`針對性輔導；深化勞技與美術、科學等學科的融合，開發(fā)“自然美育”等特色項目；完善學生勞動評價體系，采用過程性評價與成果評價相結合的方式，全面提升勞技教學質(zhì)量。

　　勞技教師年終總結 2

　　2025年，我負責初中手工技藝勞技課程教學，以培養(yǎng)學生工匠精神和創(chuàng)新能力為核心，圍繞傳統(tǒng)手工與現(xiàn)代創(chuàng)意兩大方向開展教學，推動勞技教育提質(zhì)增效。本年度深入研究手工教學規(guī)律，不斷優(yōu)化教學方法，取得良好教學成效。

　　課程設計上，我注重傳統(tǒng)技藝傳承與創(chuàng)新實踐結合。開設“中國結編結”“紙質(zhì)模型制作”“泥塑創(chuàng)作”等核心課程，其中中國結教學圍繞平結、蛇結等基礎技法展開，引導學生融合傳統(tǒng)紋樣設計主題手繩，開展“手繩傳情”活動，讓學生將作品贈予長輩或社區(qū)志愿者，強化勞動價值認同。針對紙質(zhì)模型制作課程，結合地域特色對教材進行二次開發(fā)，設計土撥鼠、野兔等本土化動物模型制作項目，利用校園廢紙、紙箱等材料踐行環(huán)保理念，全年完成作品200余件。此外，組織學生參與區(qū)級勞動課程成果展，其中“傳統(tǒng)紋樣泥塑托盤”“創(chuàng)意紙藝擺件”等10件作品獲獎。

　　教學中，我制定規(guī)范化教學標準，每節(jié)課配備“任務單+微課”資源包，明確工具使用規(guī)范與作品評價標準。但仍存在實踐教學場地受限、部分學生創(chuàng)新思維不足的問題。2026年，我將積極爭取學校支持，完善手工實踐教室建設；引入數(shù)字化教學工具，組織“我的設計工作室”活動，培養(yǎng)學生設計思維；加強與校外手工藝人合作，開展客座教學，拓寬學生視野，推動手工技藝勞技教學再上新臺階。

　　勞技教師年終總結 3

　　2025年，我擔任高中生活實踐勞技教師，聚焦學生終身發(fā)展需求，以培養(yǎng)自主生活能力和職業(yè)規(guī)劃意識為重點，開設實用性強、貼近生活的勞技課程，助力學生全面發(fā)展。本年度嚴格落實教學計劃，創(chuàng)新教學模式，取得顯著教學成果。

　　課程設置上，我構建“生活技能+職業(yè)啟蒙”雙軌教學體系。生活技能模塊涵蓋家庭烹飪、家電維修、衣物洗護與收納等內(nèi)容，通過“項目式教學”讓學生掌握實用技能，如組織“舌尖上的家鄉(xiāng)”烹飪項目，引導學生研究本地美食制作工藝，部分學生還深入挖掘《齊民要術》中的傳統(tǒng)美食，嘗試復原如意糕、解暑湯等作品。職業(yè)啟蒙模塊開設“手工設計與制作”“園藝技術”等課程，組織學生參觀手工工坊、園藝基地，邀請行業(yè)從業(yè)者開展專題講座，幫助學生了解相關職業(yè)發(fā)展前景。同時，開展“社區(qū)服務”勞動實踐活動，組織學生參與社區(qū)環(huán)境整治、老年人家居維修等志愿服務，增強社會責任感。

　　全年完成教學課時200余節(jié)，學生勞動技能考核合格率達98%，撰寫的`教學案例獲市級勞技教學論文評比三等獎。反思工作，存在課程資源開發(fā)不足、實踐活動形式單一的問題。2026年，我將聯(lián)合校內(nèi)其他學科教師開發(fā)跨學科勞技課程資源；豐富實踐活動形式，開展“勞動技能大賽”“職業(yè)體驗日”等活動；建立學生勞動成長檔案，全面記錄學生勞動過程與成果，推動高中勞技教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　勞技教師年終總結 4

　　2025年，我在鄉(xiāng)村學校擔任勞技教師，立足鄉(xiāng)村地域特色，深挖本土勞動教育資源，將田園勞動、傳統(tǒng)手工藝等融入教學，讓勞技課程更具鄉(xiāng)土氣息和實踐價值，有效激發(fā)了學生的勞動熱情。

　　教學中，我充分利用鄉(xiāng)村自然優(yōu)勢，打造“田園勞技”特色課程。依托校園周邊農(nóng)田資源，開設蔬菜種植、果樹養(yǎng)護等課程，組織學生種植白菜、蘿卜、草莓等作物，親歷耕地、播種、施肥、收獲的全過程，讓學生在勞動中了解農(nóng)作物生長規(guī)律，體會農(nóng)民勞作的艱辛。結合鄉(xiāng)村傳統(tǒng)手工藝資源，邀請本地手藝人進校園，開展剪紙、竹編、草編等教學活動，引導學生將鄉(xiāng)土元素融入作品設計，如利用本地竹子制作筆筒、書簽，利用稻草編織小動物擺件。此外，開展“豐收節(jié)”勞動實踐活動，組織學生采摘、加工農(nóng)作物，制作柿子干、栗仁糕等美食，深化對秋季豐收的理解。

　　本年度學生勞動實踐參與率達100%，2件學生竹編作品獲區(qū)級勞技成果展優(yōu)秀獎；撰寫的.《鄉(xiāng)村地域資源在勞技教學中的應用》獲區(qū)級教學案例評比二等獎。但存在教學設備簡陋、專業(yè)培訓機會不足的問題。2026年，我將積極爭取資金支持，改善勞技教學條件；主動參與線上線下專業(yè)培訓，提升自身教學能力；進一步挖掘本土勞動資源，開發(fā)更多特色校本課程，讓鄉(xiāng)村勞技教育煥發(fā)新活力。

　　勞技教師年終總結 5

　　2025年，我負責學�！皞鹘y(tǒng)文化勞技”特色校本課程教學，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，開發(fā)系列特色教學項目，讓學生在掌握傳統(tǒng)技藝的同時，增強文化自信和民族自豪感，推動勞技教育與文化傳承深度融合。

　　課程開發(fā)上，我深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，構建“食育文化+傳統(tǒng)手工藝”特色教學體系。食育文化模塊聚焦傳統(tǒng)美食制作，引導學生研究四大名著、《食珍錄》中記載的美食食材與烹飪方法，開展“古典美食復原”項目，學生成功復原了荷花酥、綠豆糕等10余種傳統(tǒng)美食，并撰寫創(chuàng)意說明與制作心得。傳統(tǒng)手工藝模塊開設剪紙、拓印、立體紙藝等課程，結合吳地青銅紋樣等文化元素，鼓勵學生通過剪紙、拓印等形式表現(xiàn)傳統(tǒng)文化符號，形成別具特色的勞動作品。此外，組織學生參與市級傳統(tǒng)文化勞動教育成果展，學校校本課程獲“優(yōu)秀特色課程”稱號。

　　教學中，我創(chuàng)新多元評價方式，用量化標準定位勞動技能生成，以素養(yǎng)導向激勵學生勞動。但存在課程體系不夠完善、部分教學內(nèi)容難度偏高的.問題。2026年，我將進一步優(yōu)化校本課程體系，細化教學內(nèi)容梯度；加強與其他學校的交流合作，學習先進教學經(jīng)驗；組織編寫特色校本教材，豐富教學資源，推動特色校本勞技教學持續(xù)發(fā)展。

　　勞技教師年終總結 6

　　2025年，我擔任學校勞技教研組長，既要承擔日常勞技教學任務，又要統(tǒng)籌組織教研組各項工作，圍繞“提升教學質(zhì)量、推動課程創(chuàng)新”的核心目標，扎實開展教研活動，助力教研組整體發(fā)展。

　　教學工作中，我擔任初中勞技課程教學，聚焦手工技藝與生活技能培養(yǎng)，開展“彩色手繩制作”“家居收納設計”等項目式教學，學生動手能力和創(chuàng)新思維顯著提升，個人撰寫的教學論文獲區(qū)級一等獎。教研管理上，我牽頭制定教研組年度工作計劃，組織開展集體備課、公開課、教學研討等活動15次，推動教師間經(jīng)驗分享與交流；帶領教研組教師開發(fā)“跨學科勞技課程資源包”，整合勞技與美術、科學、語文等學科知識，豐富教學內(nèi)容；組織教師參與區(qū)級勞技教學培訓8人次，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。此外，統(tǒng)籌組織校級勞技成果展、勞動技能大賽等活動，營造良好的'勞動教育氛圍，學校勞技教育工作獲上級部門肯定。

　　反思工作，存在教研活動形式不夠豐富、課程創(chuàng)新力度不足的問題。2026年，我將創(chuàng)新教研活動形式，開展“校際教研交流”“課題研究沙龍”等活動；帶領教研組申報區(qū)級勞技教育課題，深化課程改革研究；推動勞動教育評價體系建設，制定科學合理的學生勞動評價標準，引領教研組工作再上新臺階。

　　勞技教師年終總結 7

　　2025年，我擔任小學3-6年級勞技教師，秉持“以勞樹德、以技啟智”的教學理念，聚焦學生勞動習慣養(yǎng)成與基礎技能培養(yǎng)，扎實推進勞技教學工作。全年完成授課420課時，開展勞動實踐活動15場，指導學生參與區(qū)級勞技競賽獲二等獎3項，學生勞動素養(yǎng)達標率達98%，獲評學�！澳甓葍�(yōu)秀勞技教師”。

　　核心工作聚焦課程教學與習慣培養(yǎng)。結合小學學段學生認知特點，優(yōu)化課程內(nèi)容，開設手工制作、生活技能、種植養(yǎng)護等特色課程。在低年級開展整理書包、系鞋帶、垃圾分類等生活技能教學，通過情景模擬、游戲互動等方式，幫助學生掌握基本生活能力；在高年級開設剪紙、陶藝、簡易木工等手工課程，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)作能力，全年累計指導學生完成手工作品800余件。嚴格落實教學規(guī)范，精心設計教案45份，制作教學課件38個，通過直觀演示、分組實踐等教學方法，提升課堂教學效率。

　　實踐活動與學生培養(yǎng)成效顯著。組織開展“校園種植節(jié)”“手工創(chuàng)意展”等勞動實踐活動15場，帶領學生參與校園菜園種植與管理，讓學生體驗播種、澆水、收獲的全過程，培養(yǎng)勞動責任感。指導學生參與區(qū)級“小學生勞動技能大賽”，精選12名學生開展專項培訓，最終斬獲手工制作類二等獎2項、生活技能類二等獎1項。加強學生勞動習慣培養(yǎng)，建立“班級勞動打卡”制度，督促學生每周完成家庭勞動任務，全年累計收集學生勞動打卡記錄3200余條。

　　存在不足：一是課程內(nèi)容與生活實際結合不夠緊密；二是對學困生的'個性化指導不足。2026年，計劃深入調(diào)研學生生活需求，優(yōu)化課程內(nèi)容；建立學困生幫扶機制，開展一對一指導，同時創(chuàng)新教學形式，引入短視頻教學資源，進一步提升勞技教學質(zhì)量。

　　勞技教師年終總結 8

　　2025年，我在初中擔任勞技教師，聚焦學生勞動技能提升與創(chuàng)新思維培養(yǎng)，嚴格按照初中勞技課程標準，扎實開展教學與實踐工作。全年完成授課380課時，開發(fā)校本課程2門，指導學生參與市級勞技競賽獲一等獎1項、二等獎2項，學生勞動實踐參與率達100%，為學生全面發(fā)展奠定了堅實基礎。

　　核心工作聚焦課程開發(fā)與技能教學。結合初中學生認知水平與興趣特點，開發(fā)“智能家居簡易制作”“傳統(tǒng)木工工藝”2門校本課程，編寫課程講義5萬余字，豐富了勞技課程體系。在常規(guī)教學中，重點開展電工基礎、機械加工、烹飪技術等模塊教學，通過理論講解與實操訓練相結合的方式，幫助學生掌握專業(yè)技能，全年累計指導學生完成電工實操訓練200余次、機械加工實踐150余次。嚴格把控教學質(zhì)量，建立“理論考核+實操評估”的評價體系，確保學生真正掌握所學技能。

　　實踐創(chuàng)新與團隊協(xié)作成效突出。組織開展“校園科技創(chuàng)新節(jié)”“勞動技能比武”等活動12場，為學生搭建實踐展示平臺，累計參與學生達1200余人次。指導學生組建勞技興趣小組，利用課后服務時間開展專項訓練，帶領學生參與市級“初中生勞動技術創(chuàng)新大賽”，作品《簡易智能垃圾分類裝置》獲一等獎，2件作品獲二等獎。積極配合學校德育部門，參與組織學生社會實踐活動6次，帶領學生走進社區(qū)、工廠開展勞動實踐，提升學生社會責任感。

　　存在不足：一是校本課程開發(fā)深度不足，缺乏專業(yè)資源支撐；二是實踐教學設備相對簡陋，影響教學效果。2026年，計劃加強與高校、企業(yè)合作，引入專業(yè)資源完善校本課程；積極爭取學校支持，更新實踐教學設備，同時加強自身專業(yè)學習，提升教學與課程開發(fā)能力。

　　勞技教師年終總結 9

　　2025年，我擔任高中勞技教師，秉持“勞動育人、創(chuàng)新賦能”的理念，聚焦學生職業(yè)素養(yǎng)培育與實踐創(chuàng)新能力提升，扎實推進勞技教學與特色課程建設。全年完成授課350課時，指導學生參與省級勞技競賽獲二等獎2項，開發(fā)特色課程3門，學生勞動創(chuàng)新作品獲專利1項，有效提升了學生的勞動素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

　　核心工作聚焦特色課程建設與創(chuàng)新教學。結合高中學生職業(yè)規(guī)劃需求，開發(fā)“3D打印技術應用”“機器人編程基礎”“傳統(tǒng)工藝創(chuàng)新”3門特色課程，引入企業(yè)技術人員開展聯(lián)合教學12次，提升課程專業(yè)性與實用性。在教學中，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，引導學生結合所學技能開展創(chuàng)新設計，全年指導學生完成創(chuàng)新設計作品60余件，其中《基于3D打印的`個性化教具設計》獲國家實用新型專利。嚴格落實教學規(guī)范，精心設計教學方案，采用項目式教學法，讓學生以小組為單位完成實踐項目，提升團隊協(xié)作與問題解決能力。

　　實踐競賽與素養(yǎng)培育同步推進。組織開展“高中勞動創(chuàng)新大賽”“職業(yè)技能體驗日”等活動10場，邀請行業(yè)專家擔任評委，提升活動專業(yè)性，累計參與學生800余人次。指導學生參與省級“高中生勞動技術創(chuàng)新競賽”，經(jīng)過半年專項培訓，2件作品獲二等獎。加強學生職業(yè)素養(yǎng)培育，帶領學生走進企業(yè)開展職業(yè)體驗活動8次，讓學生了解行業(yè)發(fā)展趨勢，明確職業(yè)發(fā)展方向。規(guī)范整理教學資料，建立學生勞動檔案，記錄學生學習與實踐成果，全年完成教學資料歸檔280份。

　　存在不足：一是特色課程評價體系不夠完善；二是學生創(chuàng)新實踐的深度與廣度不足。2026年，計劃聯(lián)合高校專家制定特色課程評價標準；建立學生創(chuàng)新實踐孵化機制，提供專項經(jīng)費與場地支持，鼓勵學生開展深度創(chuàng)新實踐，進一步提升勞技教學的育人成效。

　　勞技教師年終總結 10

　　2025年，我在農(nóng)村學校擔任勞技教師，立足農(nóng)村資源優(yōu)勢，秉持“因地制宜、勞動育人”的理念，扎實開展勞技教學與實踐工作。全年完成授課400課時，開展農(nóng)村特色勞動實踐活動18場，指導學生參與縣級勞技競賽獲一等獎1項，學生勞動技能掌握率達95%，有效激發(fā)了學生的勞動熱情。

　　核心工作聚焦本土資源開發(fā)與技能教學。充分利用農(nóng)村土地、農(nóng)業(yè)資源，開設“農(nóng)作物種植”“家禽養(yǎng)殖”“農(nóng)產(chǎn)品加工”等特色課程，帶領學生開墾校園勞動實踐基地3畝，種植蔬菜、水果等農(nóng)作物15種，讓學生掌握播種、施肥、病蟲害防治等農(nóng)業(yè)技能。結合農(nóng)村生活實際，開展農(nóng)具使用、房屋簡單修繕、傳統(tǒng)手工藝制作等教學，幫助學生掌握實用勞動技能，全年累計指導學生完成農(nóng)產(chǎn)品加工實踐120余次、傳統(tǒng)手工藝制作200余件。優(yōu)化教學方法，采用“田間課堂+室內(nèi)講解”的.模式，提升課堂教學趣味性與實效性。

　　實踐活動與家校協(xié)同成效顯著。組織開展“豐收節(jié)”“農(nóng)村勞動技能大賽”等特色活動18場，邀請當?shù)剞r(nóng)民技術員擔任指導老師，提升實踐活動專業(yè)性，累計參與學生及家長達1500余人次。指導學生參與縣級“農(nóng)村小學生勞動技能大賽”，作品《手工編織農(nóng)具模型》獲一等獎。加強家校協(xié)同，開展“家庭勞動實踐”活動，鼓勵學生參與家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務勞動，全年收集學生家庭勞動實踐記錄2800余條。積極爭取社會資源，聯(lián)合當?shù)剞r(nóng)業(yè)合作社為學生提供實踐場地與技術支持，提升實踐教學質(zhì)量。

　　存在不足：一是農(nóng)業(yè)實踐教學設備不足，影響教學效果；二是課程體系不夠完善，缺乏系統(tǒng)性。2026年，計劃積極爭取學校與社會支持，完善實踐教學設備；系統(tǒng)梳理課程內(nèi)容，編寫農(nóng)村特色勞技課程講義，同時加強自身專業(yè)學習，提升農(nóng)業(yè)技能與教學能力。

　　勞技教師年終總結 11

　　本學期即將結束，在緊張忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我能夠認真學習和宣傳教育方針，積極參加各項政治學習，自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經(jīng)驗，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

　　二、教學方面

　　我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。今年，勞動技術可并入綜合實踐活動課，而且是新一輪課改的'主要課程。我也在自己所教的班級中加入了研究性學習的課程，初中學生已經(jīng)有初步的科學常識，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導下，他們會不知疲倦的學習與探索，這時正是根植科學意識和科學思想的關鍵期。所以，我在教學中非常注意引導學生對技術的生成過程進行研究，讓學生自己體會改進和創(chuàng)造帶給人類的價值。在這個過程中，我閱讀了許多書籍，選擇、比較、確定課題，深入學習和研究，得出結論，再與學生交流，獲得反饋后，在改進教學方式……這些嘗試對學生和我自己都有非常重要意義，我覺得一個教師的眼界如果能夠放開，那他對學生的影響將會非常巨大。學生將會被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動，會因為教師對生活、對社會、對人生的熱忱所感染，學生在課堂上學到的不僅是知識技能，更重要的是體會到生存、學習和成長的快樂!也正是這些觀念激勵著我不斷的強化自我，開拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。

　　三、校各項活動方面

　　本學期非常短暫，學校的活動比較多，我能夠結合各項活動組織教學。為迎接校慶x周年，我們利用勞技課開展了手工制作，為學校提供了不少優(yōu)秀作品�？傊�，對于學�；顒�，我們都能積極參與準備，并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績。受到領導肯定。

　　四、下學期教學打算

　　下學期我們會進一步探索綜合實踐活動課程的教學方法，并嘗試在新學期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學，使學生進一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務訓練，使用更多教育手段，是學生喜歡綜合實踐活動課。

　　勞技教師年終總結 12

　　一學年來，我認真搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，積極推進教育教學改革，積極完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下面就我本學年的工作作如下總結：

　　一、政治思想方面

　　在本學年的教學中，我認真貫徹把對學生的思想品德教育入在首位，不斷學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高思想認識和政治修養(yǎng)。

　　二、教育教學方面

　　要提高教育教學質(zhì)量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：

　　1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個知識點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，解決如何充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把知識傳授給學生，讓學生形成技能、能力等。

　　2、認真組織教學，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節(jié)課的教學效率。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，根據(jù)學生的身心特點，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫助他們。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。

　　4、以身作則，以自己的一言一行去感染學生。關心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。

　　5、積極挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發(fā)展。

　　6、尊重領導，積極完成學校的其它工作及領導布置的工作。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，積極做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結學校的同志，尊重領導，積極完成學校的各項工作，一心為學校、為學生的'發(fā)展而努力。

　　四、取得的成績與不足

　　在本學年的工作中，我取得了一定的成績：上學期所教x年級英語平均分和及格率均居全縣第x名，這學期平均分全縣排名第x，均在全縣前三分之一。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認識了社會的形勢，了解了社會，重視了學生的全面發(fā)展，力爭在一切有利于學生的方面都施以影響，根據(jù)他們的興趣愛好，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。

　　當然，作為一個新教師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等，但是，我相信，在我的不懈努力下，一定會有很大的提高。

　　總而言之，在知識科技日新月異的今天，教育教學理念在不斷更新，對教師的素質(zhì)要求越來越高，為了適應時代發(fā)展，培養(yǎng)未來型的社會人才，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　在知識科技日新月異、教育教學理念不斷更新的今天，教師的素質(zhì)如果不提高，就不能適應時代發(fā)展，培養(yǎng)未來型的社會人才。因此在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的教學水平更上一層樓。

　　勞技教師年終總結 13

　　本學期，本人接手擔任初x年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂x分鐘的教學效率。

　　通用技術教學工作總結在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂x分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂x分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、取得成績

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的.深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

　　三、存在的不足及努力方向

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。