學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、誦讀課文，把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，把握夏天的特點(diǎn)，理清文章思路。
2、①體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受其語(yǔ)言魅力。
②注意對(duì)比手法在文中的運(yùn)用，體會(huì)它的作用。
3、感受作者對(duì)夏熾愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
導(dǎo)學(xué)提綱
1、注音
芊芊（ ） 黛色( ) 磅礴( )匍匐( ) 迸發(fā)( ) 澹澹( )
2、練習(xí)：請(qǐng)以“這是一個(gè)_________________的夏”說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)讀課文后的感悟，并說(shuō)明理由。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、請(qǐng)你找出課文中你最喜歡的詞語(yǔ)或句子，并說(shuō)出理由。
練習(xí)：請(qǐng)完成下面的句式： 這是一份_________________的感情。
質(zhì)疑探究
1、在作者的眼里，夏天的色彩是的（ ）。你是如何理解的？
2、作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、熱烈、急促旋律的夏天呢？
拓展延伸
1、關(guān)于四季的古詩(shī)還有哪些？
2、仿寫：仿照以下句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想像，寫一寫“夏之色”“冬之色”
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。
夏之色________________________________________。
冬之色________________________________________。
青舟
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