▲ 活動目的：引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，學(xué)會合作。
▲ 活動步驟：
（一）導(dǎo)入：
▲創(chuàng)設(shè)情景：俗話說：尺有所短，寸有所長。每個人都會有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請同學(xué)們至少說出自己的三個優(yōu)點(diǎn)。
▲提問導(dǎo)入：既然每個同學(xué)都有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么你們會看重自己嗎？在生活中，你們認(rèn)為自己重要嗎？
（自信是向成功邁出的第一步。-愛因斯坦）（先相信自己，然后別人才會相信你。 - 羅曼羅蘭）
（二）閱讀鑒賞課文《我很重要》，根據(jù)一下提綱完成學(xué)習(xí)。
自學(xué)
完成練習(xí)(讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音,并掌握字形的書寫)
戰(zhàn)栗 l ì 菽 sh ū粟 s ù 濡 r ú養(yǎng) 掉以輕心 回溯 s ù 嵌 qi à n 合 霧靄ǎì 鬼斧神工 瞳 t ó ng 孔 混淆 xi á o 生死攸 y ō u 關(guān) 微蹙 c ù 一沓 d á沓 獨(dú)出心裁 馳 ch í騁 寰 hu á n 宇 肋骨lèi 萬劫不復(fù) 獨(dú)出心裁 生死攸關(guān)
探究
（1）文章題目為“我很重要”，為什么開篇寫“我不重要”?
（2）作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請列點(diǎn)概述。
（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？為什么？
明確：
（1） 開頭說不重要是同后文形成對比，引起人們的注意和思考。這是欲揚(yáng)先抑的手法，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的震撼力，更突出自己的觀點(diǎn)
（2）文章從以下角度來討論“我很重要”：
1)因?yàn)槲沂亲匀唤绲木A匯聚而成的
2)因?yàn)槲覀儾豢梢酝菩稓v史神圣的承諾
3)因?yàn)槲覀兠恳粋�個體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物
4)因?yàn)槲覀兠鎸χ鵁o法承載的親情。
5)因?yàn)槲覀兠鎸χ鵁o法承載的愛情
6)因?yàn)槲覀兠鎸χ鵁o法承載的友情。
7)因?yàn)槲覍τ谖业墓ぷ魇聵I(yè)是不可或缺的主宰。
（3）“我很重要”不可改為“我最重要”，因?yàn)楹笳咭宰晕覟橹行模ㄎ要?dú)尊。 每個人都是重要的，我們對于別人很重要，別人對于我們也很重要。別人需要我們，我們也需要別人。這種需要便是我們彼此生命的價值。所以，我們既應(yīng)珍惜自己，重視個人價值，也要珍惜他人，尊重他人的價值。每個人都是集體的一分子，都有自己的價值，既不應(yīng)自視過高、漠視他人，也不應(yīng)該妄自菲薄、看輕自己，而應(yīng)該學(xué)會彼此尊重、合作和奉獻(xiàn)，這樣才能形成“人人為我，我為人人”的良好社會風(fēng)氣。
（三）反思：結(jié)合課本P2-3中的漫畫《不合作》，學(xué)生思考討論：“我很重要”是否意味著“惟我獨(dú)尊”？該如何正確對待自己與他人的不同個性和關(guān)系？
（四）課外活動：比較閱讀
將《我和重要》與《看輕你自己》（作者：易水寒，摘自《財智文摘》2004年8月）兩篇文章進(jìn)行比較閱讀，思考：兩文的觀點(diǎn)是否對立？為什么？你從這兩篇文章中獲得什么啟示？將思考所得寫在活動記錄本。
[《我很重要》(粵教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：