廣東省平遠縣黃畬中學 楊綿書

一、寫作背景介紹：東漢后期，人們開始重新審視人的本來價值。許多人生問題，成為人們探討的目標。同時，人們也再度感慨人生短促。在對待人生的這一問題上，有兩種截然相反的態(tài)度，一種是以《西門行》為代表的及時行樂的消極態(tài)度；一種是以《長歌行》為代表的奮發(fā)有為、有所建樹的積極態(tài)度。

二、內(nèi)容分析：

詩的前四句：青青園中葵，朝露待日x 。陽春布德澤，萬物生輝。

以園中郁郁青青的葵花說起，闡述自然萬物得益于春光普照而煥發(fā)出生命的光彩，呈現(xiàn)出一片旺盛的生機的道理，暗示青春年少的美好、難得。警示世人要珍惜青春年少的美好時光。

詩的五、六句：�？智锕�(jié)至，k n黃花葉衰。

進一步從相反的一面指出自然萬物由盛而衰、由生長而消亡、由少壯到老大的自然規(guī)律。指出即使長得再繁盛秀美的自然植物也終究逃不脫衰謝凋殘的命運。這一句暗示了自然規(guī)律中盛衰更替的不可脫逃，并進而提醒了人的一生也有少壯老衰的變化過程。警示世人要珍惜年華，把握現(xiàn)在。

詩的七、八句：百川到東海，何時復西歸？

以反問的形式，用百川歸海，不可倒流的自然啟示，更深一層指出植物雖會由盛而衰，卻仍能周而復始，而人生卻不能死而復生的道理。暗示了人生的不可逆轉，時光的不可倒流，青春的不能復返。進而更深刻地警示世人要珍惜光陰。

詩的最后兩句：少壯不努力，老大徒傷悲。

水到渠成點出詩歌的主旨所在：告誡人們不可蹉跎歲月，虛度年華，而要珍惜光陰，有所作為。

相關知識：《明日歌》、《論語》

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