教學(xué)目的 

1．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。 

2．通過典型事例分析長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物形象，理解文中蘊(yùn)含的作者的感情。 

3．培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和感悟生活的能力，學(xué)習(xí)魯迅從小就養(yǎng)成喜愛讀書的良好品質(zhì)。  

教學(xué)重難點(diǎn) 

1．認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者的思想感情。 

2．正確認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)性格中的缺點(diǎn)。 

3．學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。 

4．對(duì)重要語(yǔ)句深刻含義的理解和主題深度的把握。 

教學(xué)方法 

“整體感知-重點(diǎn)研讀-揣摩遷移”三步走模式與學(xué)生在教師指導(dǎo)下的講講、讀讀、議議的方法相結(jié)合。同時(shí)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)的容量和提高效率，自制課件進(jìn)行教學(xué)。 

教學(xué)時(shí)數(shù)  2課時(shí) 

教學(xué)過程 

第一課時(shí) 

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 

長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，大家還記得嗎？ 

不錯(cuò)，我們?cè)诔跻坏臅r(shí)候，學(xué)習(xí)過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文中有提過長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事。這位長(zhǎng)媽媽是魯迅家里的一個(gè)女工，不知其真名實(shí)姓，也不會(huì)識(shí)字作文。但是，在魯迅的童年生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物。魯迅在作品中幾次提到他，甚至把她和《山海經(jīng)》連在了一起，專門寫了篇文章叫《阿長(zhǎng)和<山海經(jīng)>》，那么阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》到底有什么關(guān)系呢？同學(xué)們有興趣來讀一讀嗎？  

二、研習(xí)課文 

（一）整體感知課文。 

1．初讀課文。 

要求： 

①邊讀邊給生字、生詞作記號(hào)。 

②給段落標(biāo)上序號(hào)。 

③用符號(hào)標(biāo)出作品中的主要人物。 

④了解文章的大致內(nèi)容：人物、思路、所寫的事情等。  

蔡問