北京青年報(bào) 2002-12-11
本報(bào)訊(記者閻建立) 今年9月17日，北京曲氏感知潛能教育研究所全日制封閉教學(xué)班宣告成立，專(zhuān)門(mén)招收北京市各中學(xué)的偏差科生，現(xiàn)在有近千名學(xué)生接受專(zhuān)門(mén)的“糾偏”。令人難以意料的是，許多偏差科生在這里漸漸變成了學(xué)習(xí)好、行為好的“雙好生”。
記者了解到，一個(gè)姓楊的學(xué)生在入學(xué)測(cè)試時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)是6分，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)后測(cè)試中考試題居然考了94分。他對(duì)記者說(shuō)：“我曾經(jīng)希望出國(guó)留學(xué)，我現(xiàn)在正在為這個(gè)差點(diǎn)放 棄的理想而努力�！�
偏差科生學(xué)校無(wú)異于給了這些學(xué)生又一次希望，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)在此前已經(jīng)放棄。學(xué)習(xí)成績(jī)不好或行為習(xí)慣差的學(xué)生在班級(jí)里往往是被忽略或被放棄了的學(xué)生。在許多學(xué)校里，班級(jí)為了提高升學(xué)率，管理方法往往是“穩(wěn)定后進(jìn)，提高中間，拔高尖子”，老師只求后進(jìn)生不打架、不出事、別影響好學(xué)生學(xué)習(xí)就行，有的學(xué)校到初三就“鼓勵(lì)”學(xué)生登記職高，甚至有的班級(jí)不允許差生參加中考，許多學(xué)生因此成為“流失生”。
曲氏教學(xué)班對(duì)首批入學(xué)的22名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。數(shù)學(xué)學(xué)科入學(xué)成績(jī)平均15.4分，最高分為52分。在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月集中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后進(jìn)行中考試卷考試，100分以上12人，全部達(dá)到70分以上。
曲氏教學(xué)法的發(fā)明者曲池先生認(rèn)為，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差并不是智力原因，更多的是心理原因，現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)中教育學(xué)與心理學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。對(duì)于這些偏差科生首先是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生按層次分班，從最基本的知識(shí)講起，先建立起信心，再就是重新培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力，把心理學(xué)結(jié)合到教學(xué)和生活中。集中時(shí)間強(qiáng)攻單科對(duì)這些學(xué)生更有效果，比如用兩個(gè)月集中學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，再用一個(gè)月學(xué)物理，每天都進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)小的進(jìn)步都要給予學(xué)生“渴望的鼓勵(lì)”。
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