格�；离S筆
我曾在高一的語文課上聽老師讀過一位高三學(xué)姐寫的作文，她以學(xué)校大片的格�；▉頁嵛扛呖记�10天倒計(jì)時(shí)的緊張不安。語文老師點(diǎn)評(píng)了文章之后，還不忘笑著提醒我們：“真到了考試時(shí)，可不要寫是學(xué)校的格�；�，可以說小區(qū)里的……因?yàn)闊o錫這么多學(xué)校，就我們學(xué)校有一大片格�；�，人家閱卷老師一眼就認(rèn)出來了……”她笑吟吟的眼眸里閃爍著幾分自豪。
學(xué)校的格�；ǎ瑥氖程瞄T口一直洋洋灑灑地開到圖書信息大樓前，仿若一幅巨大的唐朝織錦，點(diǎn)綴著靈動(dòng)閃爍的碎珍珠。花海之中有阡陌小道，漫步其中，環(huán)顧四周，茫茫一片皆是流動(dòng)的枝葉花朵，配著橘紅色的樓房，紅粉橙紫離合變幻的晚霞，直讓人疑心這是一個(gè)西洋式的童話水晶球，搖一搖就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落許多金銀粉末。
格�；ㄉ砹坷w長(zhǎng)，花朵卻可以很碩大，顏色從純白淺粉到絳紫，一朵朵俏生生地立在那兒，就像顏色正好的紅粉佳人，眸光流轉(zhuǎn)間盈盈動(dòng)人。常有肥碩渾圓的蜂子趴伏在花蕊上，耳墜子一樣跟著花朵搖搖晃晃�？此鼈�?cè)诨ㄩg游走，頗讓人生起一番“惜花疼煞小金鈴”的意味。
格�；ǖ幕ㄆ诤荛L(zhǎng)，我卻后悔沒有趁早多去看它們幾眼。寫作時(shí)想學(xué)那位已畢業(yè)的學(xué)姐描寫一番格�；�，卻只能駐筆嘆息。如今卻再不能看見搖曳的'格�；ㄊ㈤_在校園如同盛放在草原一樣恣意歡暢的模樣了。
學(xué)校在暑假里移除了那片花海，那一大片花海��！痛惜之余，我甚至能想象那巨大粗魯?shù)臋C(jī)器叫囂著從它們身子上生生碾過的場(chǎng)景……現(xiàn)在那里建了一個(gè)嶄新的球場(chǎng)，油漆未干，亮綠的顏色直逼人的眼睛。
人工的塑膠釘在地上，遮住了那一片狼藉，那個(gè)花兒們發(fā)出慘叫的夜晚也被人漸漸遺忘。今后的學(xué)生，再也不能看見那片醉人心扉的格�；êＡ�。
季羨林先生說得對(duì)，也不對(duì)。滅美不一定是無心的，也可以是理由充足理直氣壯的。然而滅美的人，從某些角度上來說也可稱得上“愚氓”了。
那些可愛嬌美的格�；ǎ恢怯址N到了哪個(gè)不知名的地方（可能性不大，但我希望如此），還是真的就這樣生生世世尸骨累累地被釘在塑膠地板之下？
謹(jǐn)以此文，祭奠再也見不到的它們——格�；ā�
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