淺談幼兒閱讀的指導(dǎo)教育隨筆
3-6歲是兒童學(xué)漢字的最佳年齡段，讓孩子盡早閱讀，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有益無害。
兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是記憶力特別強(qiáng)的時(shí)期。從心理學(xué)上講，幼齡兒童是愛動愛玩最活躍的時(shí)期，抓住這個(gè)特點(diǎn)讓孩子玩樂認(rèn)識的形式，他們學(xué)習(xí)的積極性會特別高。
識字最重要的結(jié)果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。那么，該如何來引導(dǎo)孩子認(rèn)識漢字呢？
1、看圖識字。
結(jié)合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導(dǎo)幼小兒童認(rèn)識圖文中對應(yīng)明顯的字，并根據(jù)圖畫的.意思猜出文字�；蛘�，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結(jié)合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關(guān)系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認(rèn)識更多的常用字。
2、利用游戲認(rèn)字。
游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時(shí)可以教孩子識字。如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把“沙子”、“石頭”寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。挖一個(gè)認(rèn)一個(gè)，這樣很容易就記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字。
孩子喜歡反復(fù)聽同一個(gè)故事，家長可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到孩子能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領(lǐng)會一個(gè)字發(fā)一個(gè)音，不認(rèn)識的字會根據(jù)自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字。
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個(gè)漢字的偏旁拆開，和另外一個(gè)重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認(rèn)一個(gè)字而連帶學(xué)會很多字，并在拼拆過程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動手操作能力。
【淺談幼兒閱讀的指導(dǎo)教育隨筆】相關(guān)文章：
幼兒閱讀的指導(dǎo)教育隨筆02-23
如何有效指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒園教師教育隨筆論文02-09
淺談幼兒德育中的契機(jī)教育隨筆11-26
閱讀的力量的幼兒教師教育隨筆11-29
閱讀,摸索著來幼兒教育隨筆06-21
淺談?wù)n外閱讀指導(dǎo)論文07-15
閱讀真好教育隨筆10-18