九年級化學優(yōu)秀課件

　　課件用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理。今天小編為大家準備了九年級化學優(yōu)秀課件，歡迎閱讀!

　　九年級化學優(yōu)秀課件

　　一、教材分析

　　從課標要求來看，本課時內容的教學屬于知道和了解水平，難度不是很大。教材從日常生活用品入手，說明金屬材料應用的普遍性，并從社會發(fā)展的歷史進一步說明了鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材還注重了對學生滲透學以致用的理念，通過大量的圖片和表格向學生介紹了生活中常見的金屬材料，重點在物理性質和由此相關的用途。

　　二、學情分析

　　九年級學生已有關于金屬材料的很多生活常識，但學生對給出信息的分析能力、歸納總結能力等都有必要在平時的課堂教學中不斷的訓練、培養(yǎng)。 因此教學中可在過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面加強一些，如借助實驗探究及多媒體手段等，一方面使學生在學習過程中去深刻感知金屬的物理性質及其巨大的使用價值，同時對學生的分析能力、歸納總結能力等加以訓練和培養(yǎng)。

　　三、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1、認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。

　　2、了解常見金屬的物理性質及物質性質與用途的關系。

　　(二)過程與方法

　　1、通過討論探究物質的性質與用途的關系，培養(yǎng)學生綜合分析問題的'能力。

　　2、通過多媒體展示圖片、視頻資料，讓學生對金屬材料有形象直觀的感性認識。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過調查考察認識化學科學的發(fā)展在開發(fā)新材料提高人類生存質量方面的重大意義和貢獻。

　　2、培養(yǎng)學生將化學知識應用于生活實踐的意識。

　　四、重點和難點

　　1、重點：常見金屬的物理性質及性質與用途的關系。

　　2、難點：物質性質與用途的關系。

　　五、教學策略

　　課前由學生收集一些常見的金屬用品，讓學生初步認識到金屬材料與日常生活的關系;借助多媒體課件介紹人類使用金屬材料的歷史和現(xiàn)實意義;利用實驗探究及多媒體課件引導學生對比歸納金屬的物理性質及用途。

　　六、教具準備

　　1、教師制作的多媒體課件。

　　2、學生收集到的金屬制品。

　　3、鐵片、銅片、鋁片、砂紙、酒精燈、小燈泡、干電池、導線。

　　七、課時安排

　　1課時。

　　八、教學過程

　　九、板書設計

　　一、 物理性質

　　共性：常溫下為固體(汞除外)，有金屬光澤，有良好的導電、導熱和延展性，密度較大，熔點較高。

　　二、性質決定用途

　　用途主要由性質決定。但還需考慮：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、是否易于回收、是否環(huán)保等。

　　十、教學反思

　　教學中設計了學生的分組實驗，教師需要做好實驗前的操作步驟和注意事項的強調，做到安全實驗;在組織學生討論時，教師要適時參與其間并做好引導，保證課堂的秩序和有效性。

　　十一、參考書目

　　1、義務教育課程標準實驗教科書(化學).人民教育出版社，2006.

　　2、初中新課標優(yōu)秀教案(化學).南方出版社，2008.

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