《滁州西澗》課件

　　一、教學目標

　　1.認識本課2個生字，會寫2個生字。

　　2.展開想象，體會詩詞的意境，將這首古詩改寫成一篇意境優(yōu)美的散文。

　　3.有感情地朗讀課文，了解作者春游西澗和晚雨野渡中看到美麗景色，培養(yǎng)學生熱愛祖國的大好河山思想感情。

　　二、基礎知識

　　澗：山間流水的溝。西間是指在滁縣城西，俗名上馬河。

　　鸝：黃鸝鳥。

　　三、教材分析

　　1.教材特點：

　　這是一首描寫山水詩的名篇，也是韋應物最負盛名的寫景佳作。詩里寫的雖然是幽草、黃鸝、春潮、渡船這些平常事物，但經詩人的點染，卻成了意境幽深的'有韻之畫。全詩以情寫景，借景抒懷，讓滿懷的憂傷從恬淡的胸襟中自然流露出來。

　　2.教學重點：

　　理解每句詩句的意思，引導學生邊讀邊想，作者春游西澗和晚雨野渡中看到的哪些美麗景色，使詩句在頭腦中形成一副畫面。

　　3.教學難點：

　　體會古詩描寫的意境，以及詩人的思想感情。

　　4.教學突破點：

　　先理解詩句的意思，再引導學生邊讀邊想，作者春游西澗和晚雨野渡中看到的哪些美麗景色，使詩句在頭腦中形成一副畫面，之后引導學生進入古詩描寫的意境，最后體會作者表達的思想感情。

　　四、教法設計

　　知詩人、解詩題、明詩意、感情讀。

　　1.知詩人，解詩題。

　　介紹詩人韋應物。明白古詩的時空背景。

　　2.明詩意，感情讀。

　　(1)學習古詩前兩句。

　　詩的前兩句點明了時間、地點和人物。清幽境界，茂密的綠樹，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。

　　(2)學習古詩后兩句：

　　談讀后的感受，試著將詩意說出來。當夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地落在水面上;這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。

　　3.悟詩情，師總結。

　　詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的藝術生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧!

　　4.作業(yè)：將古詩改寫散文。

　　五、板書設計

　　幽草 黃鸝 春潮 渡船

　　(無所作為的憂傷)

　　六、資料索引與精華

　　收集古代山水詩

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