教師考核的方案（實(shí)用30篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的教師考核的方案，歡迎閱讀與收藏。

　　教師考核的方案 1

　　為加強(qiáng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)《昌邑市學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見》文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案（試行）。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

　　二、考核范圍

　　全校在編教職工、交流教職工。

　　三、組織實(shí)施

　　納入校長(zhǎng)職級(jí)管理的校長(zhǎng)，由市教育局按《昌邑市中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效考核細(xì)則》組織實(shí)施考核；其他人員的考核在教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校按以下辦法組織實(shí)施。

　　四、考核辦法

　　根據(jù)工作崗位性質(zhì)的不同，教職工按專任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員分類考核。領(lǐng)導(dǎo)干部等非專任教師兼課節(jié)數(shù)超過(guò)學(xué)校專任教師平均課時(shí)量2/3的，可按專任教師進(jìn)行考核。

　　績(jī)效考核采用量化考核和民主評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。量化部分以學(xué)�？记�、實(shí)際授課記錄、獲獎(jiǎng)證書等為依據(jù)，主要對(duì)工作量、考勤和業(yè)績(jī)成果量化計(jì)分；評(píng)價(jià)部分采用多主體綜合評(píng)價(jià)打分的方式，對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　�。ㄒ唬┝炕�部分（70分）

　　1、工作量（30分）

　　根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科教師在備、教、批、輔、檢測(cè)等環(huán)節(jié)中實(shí)際付出的差別，設(shè)定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)量，具體由學(xué)校研定。學(xué)校根據(jù)教學(xué)人員數(shù)、班級(jí)數(shù)和學(xué)校正常開展的教育教學(xué)活動(dòng)情況，量化出學(xué)校所有教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的一半計(jì)入教師崗位工作量。自習(xí)輔導(dǎo)、體育訓(xùn)練、文娛活動(dòng)、考試等其他教學(xué)活動(dòng)的工作量學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況核定。

　　根據(jù)管理、工勤、教輔等非教學(xué)人員數(shù)和各崗位應(yīng)完成的工作任務(wù)量核定出各非教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　在核定崗位工作量時(shí)，非教學(xué)崗位總工作量占學(xué)校所有崗位總工作量的比例：小學(xué)不高于9%。

　　學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據(jù)崗位要求，通過(guò)學(xué)校安排和雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式兼任多個(gè)崗位，合并計(jì)算總工作量。

　　教職工總工作量由學(xué)校每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，考核時(shí)累計(jì)。

　　教職工人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和÷教職工總數(shù)

　　教職工工作量得分＝教職工實(shí)際工作量÷教職工人均工作量×30 分

　　2、考勤（20分）

　　主要考核年度內(nèi)教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請(qǐng)假和婚、喪、產(chǎn)假等規(guī)定假期內(nèi)不扣分�？己艘罁�(jù)為學(xué)校考勤記錄。

　　3、業(yè)績(jī)成果（20分）

　　主要考核教職工完成崗位職責(zé)情況，包括育人效果、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、專業(yè)發(fā)展等方面�？荚u(píng)時(shí)要注重教學(xué)常規(guī)檢查，不得簡(jiǎn)單地以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)設(shè)立學(xué)困生轉(zhuǎn)化、考試合格率、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等量化指標(biāo)，同時(shí)將教職工在教書育人、教育教學(xué)管理、文體活動(dòng)、培訓(xùn)進(jìn)修以及公開課、示范課等方面獲獎(jiǎng)情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中的貢獻(xiàn)，具體打分由學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)制定。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)部分（30分）

　　管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由學(xué)校教職工和考評(píng)委員會(huì)評(píng)分。其中學(xué)校教職工評(píng)分占40%；考評(píng)委員會(huì)評(píng)分占60%。

　　專任教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)、年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三部分評(píng)價(jià)綜合構(gòu)成。其中考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)占50%；年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%；學(xué)生評(píng)價(jià)占20%。

　　兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類別的`評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)際工作側(cè)重按比例計(jì)算總分。

　　五、等次確定

　　（一）考核等次：

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次的比例依據(jù)上級(jí)規(guī)定的績(jī)效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定，嚴(yán)格控制。學(xué)校按崗位分類考核，非專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。

　�。ǘ�）本年度，有下列情形之一的，不得評(píng)定為優(yōu)秀等次。

　　1、有違法違紀(jì)行為，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

　　2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到警告及以上處分的；

　　3、違反濰坊師德投訴30項(xiàng)必查內(nèi)容規(guī)定，被投訴查實(shí)的。

　　（三）本年度，有下列情形之一的，不得評(píng)定為稱職及以上等次：

　　1、教職工受嚴(yán)重警告以上紀(jì)律處分或記過(guò)以上行政處分的；

　　2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到記過(guò)以上處分的；

　　3、曠工累計(jì)5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，病、事假累計(jì)超過(guò)60天的。

　�。ㄋ模┍灸甓�，有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職等次：

　　1、教職工受撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級(jí)及以上處分的；

　　2、因嚴(yán)重違反職業(yè)道德、以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益等行為受到濰坊市級(jí)以上通報(bào)批評(píng)或被省級(jí)以上新聞媒體曝光的；

　　3、考核總分達(dá)不到60分的；

　　4、無(wú)正當(dāng)理由拒不參加考核的。

　�。ㄎ澹┻B續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日以及病、事假累計(jì)超過(guò)半年的，不參加考核。

　　六、結(jié)果使用

　　績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，同時(shí)作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。今后，學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員年度考核和事業(yè)單位工作人員年度考核原則上根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)確定，不再單獨(dú)考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的人員可根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)確定；專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定賦分可參考績(jī)效考核成績(jī)。

　　七、考核程序

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人自評(píng)：要求教職工對(duì)自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)，客觀地檢查各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的達(dá)到程度，按照學(xué)校量化測(cè)評(píng)辦法填寫相關(guān)表冊(cè)。

　�。ǘ�）量化核算：考評(píng)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎(jiǎng)證書原件等，參照量化考核方案進(jìn)行核算計(jì)分，計(jì)算出量化指標(biāo)的得分。

　�。ㄈ�）民主評(píng)價(jià)：組織考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)，教研組評(píng)價(jià)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，教職工評(píng)價(jià)。各種評(píng)價(jià)填寫相應(yīng)評(píng)價(jià)表，并由考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行匯總計(jì)分。

　　（四）綜合評(píng)定：在量化和考核的基礎(chǔ)上，學(xué)校考評(píng)委員會(huì)按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。

　�。ㄎ澹┕�示備案：對(duì)考評(píng)委員會(huì)綜合評(píng)定的等次進(jìn)行為期3-5天的公示，并按管理權(quán)限報(bào)上級(jí)主管部門審批備案。

　　教職工績(jī)效考核時(shí)間一般根據(jù)上級(jí)的安排進(jìn)行。

　　八、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬�學(xué)校要根據(jù)“指導(dǎo)意見”制訂教職工績(jī)效考核方案，經(jīng)全體教職工大會(huì)討論表決通過(guò)后實(shí)施（通過(guò)率不低于85%），如需修正需通過(guò)上述程序進(jìn)行，學(xué)校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。

　�。ǘ�）學(xué)校要成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)考核工作的具體實(shí)施。考評(píng)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表7—13人組成，成員可由學(xué)校民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生，其中一線專任教師的比例不少于60%。

　�。ㄈ�）績(jī)效考核的全過(guò)程要公開透明，考核的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢，考核結(jié)果要在本學(xué)校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。

　　（四）績(jī)效考核關(guān)系到教職工切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高，學(xué)校要高度重視，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，做好政策解釋和思想政治工作。對(duì)在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)處理。

　　教師考核的方案 2

　　準(zhǔn)教師機(jī)制是我校教師培訓(xùn)的新舉措，目的在于儲(chǔ)備一些素質(zhì)能力比較好，具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處�。通過(guò)在工作中的礪練和自我學(xué)習(xí)，熟悉我校教育教學(xué)和管理制度，逐漸形成技能，具備勝任教育教學(xué)工作的能力。準(zhǔn)教師是教師的重要補(bǔ)充，做好隨時(shí)進(jìn)入教學(xué)第一線的準(zhǔn)備。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，檢驗(yàn)和客觀的評(píng)價(jià)準(zhǔn)教師的工作，特制定此考核方案.

　　一、考核內(nèi)容：平時(shí)量化（50分）、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（30分）、民主評(píng)價(jià)（20分）。

　　二、考核辦法：采用教師個(gè)人量化與領(lǐng)導(dǎo)、民主（教師、學(xué)生）評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。每月月末由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織對(duì)準(zhǔn)教師考評(píng)。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)與民主評(píng)價(jià)

　　1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：工作態(tài)度、工作能力、工作考勤、工作業(yè)績(jī)。

　　2、評(píng)價(jià)辦法：民主評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)行賦分的.方式，滿分為100分，最后核算為20分和30分。

　　工作態(tài)度（20分）。能夠忠于本職工作，愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，工作中兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作不分份內(nèi)份外。公平公正開展工作，不徇私情。

　　工作能力（30分）。對(duì)本職工作有清楚的了解和認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和應(yīng)變能力，能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，積極主動(dòng)創(chuàng)造性的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作有自己獨(dú)到的見解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極向主管領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。

　　工作考勤（20分）。遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，嚴(yán)于律已。嚴(yán)格照章辦事。堅(jiān)持出全勤干滿點(diǎn)，有事先請(qǐng)假，返校及時(shí)銷假，嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假制度，服從實(shí)際需要按時(shí)加班，不說(shuō)三道四。

　　工作業(yè)績(jī)（30分）。按照學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作，業(yè)績(jī)突出。認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，頂崗上課課堂效果優(yōu)秀，受到教師學(xué)生的好評(píng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作講究方法，受到學(xué)生和教師的高度評(píng)價(jià)。能夠深入班級(jí)和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作能夠自主管理，獨(dú)當(dāng)一面，對(duì)于突發(fā)事件反應(yīng)迅速，處理得當(dāng)。遇事不等不靠，敢于承擔(dān)，勇于挑重?fù)?dān)。

　　（二）平時(shí)量化，采用減分制。滿分為50分，每月底匯總量化扣分情況。最后成績(jī)?nèi)绯霈F(xiàn)負(fù)分將按50%的比例記入總分。

　　1、按時(shí)上崗，遲到、早退,每次扣2分。值班時(shí)間不堅(jiān)守崗位，中途離崗，私自串崗、空崗，每次扣3分；

　　2、檢查不認(rèn)真（以領(lǐng)導(dǎo)查崗，看檢查記錄和師生反饋為主），每次扣2分，檢查內(nèi)容：

　�。�1）查課。檢查不學(xué)習(xí)，違紀(jì)的學(xué)生。晚自習(xí)、周六、周日要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，寫清缺席生的原因；

　�。�2）查所轄區(qū)域的衛(wèi)生；

　　（3）查所轄區(qū)域的紀(jì)律；

　�。�4）查學(xué)生戴校牌、穿校服情況；

　　（5）查其它違紀(jì)情況。

　　做好檢查記錄，需要和班主任溝通的要及時(shí)把信息反饋給班主任。檢查不公平、公正，徇私情的扣3分；

　　3、一循環(huán)周至少要聽三節(jié)課，備課、講課不少于兩節(jié)，有課的按要求提前一周備課，先聽課，后講課，少一節(jié)減2分；

　　4、對(duì)所轄區(qū)域按要求進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)通知班主任進(jìn)行調(diào)整，如有違背者每次減2分。

　　5、不按時(shí)完成任務(wù)，不保質(zhì)完成任務(wù)，或因主觀原因辦事效率低，導(dǎo)致工作滯后，視情節(jié)扣5－10分；

　　6、不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)行不一，視情節(jié)扣2－5分。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的處罰表現(xiàn)出不滿，說(shuō)三道四，甚至不按程序或不講究方式反映問(wèn)題，無(wú)理取鬧，消極怠工者，一經(jīng)查實(shí)扣10－20分；

　　7、在辦公室內(nèi)談?wù)撆c工作無(wú)關(guān)的事，每次減2分。竄辦公室或影響他人工作，每次扣3分；

　　8、著裝大方得體規(guī)范，不濃妝艷{，不做特殊發(fā)型，不染涂黑色以外的有色發(fā)，違者一次扣1分；

　　9、同事間和睦相處，誠(chéng)實(shí)守信、謙讓包容，不得吵鬧打架，否則視情節(jié)輕重扣3－5分,造成嚴(yán)重后果的并處以罰款，甚至辭退；

　　10、因病、事假或公差外出，要提前報(bào)告教導(dǎo)處，把自己的事情做好安排，沒有安排好就外出，影響學(xué)校工作的視情節(jié)輕重，每次扣5－15分；11、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是臨時(shí)性工作，必須及時(shí)完成，反饋情況，反饋不及時(shí)，一次扣2分。

　　12、每天晚上對(duì)一天的工作情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)匯總，需要匯報(bào)的要及時(shí)匯報(bào)教導(dǎo)處，少一次扣1分；

　　13、違反其他校規(guī)校紀(jì)的，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行

　　三、考核等級(jí)評(píng)定

　　依據(jù)每月量化考核結(jié)果評(píng)定三個(gè)等級(jí)，A等滿意率90%，B滿意率85%，C滿意率80%，并發(fā)放與等級(jí)相對(duì)應(yīng)的月考核津貼：A等150元、B等級(jí)100元、C等級(jí)50元。低于80%提交自動(dòng)離崗申請(qǐng)。

　　教師考核的方案 3

　　一、教師師德 （30分）

　�。ㄒ唬┧枷氡憩F(xiàn)（6分）應(yīng)得分（ ）

　　1、堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向（1分）。

　　2、堅(jiān)持社會(huì)主義道德教育，即:愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義（1分）。

　　3、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表（1分）。

　　4、積極上進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步（1分）。

　　5、辦事有原則，服從安排，顧全大局，胸懷寬闊，謙遜讓人（1分）。

　　6、團(tuán)結(jié)協(xié)助，不參與吵架、打架，不講不利于團(tuán)結(jié)的話，不做有害團(tuán)結(jié)的事（1分）。

　�。ǘ�）政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度（5分）應(yīng)得分（ ）

　　1、自覺遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，不缺席，不遲到，不早退（2分）。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)事與業(yè)務(wù)或會(huì)議記錄齊全（2分）。

　　3、學(xué)習(xí)要求聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，思想覺悟適應(yīng)新形勢(shì)（1分）。

　�。ㄈ�）職業(yè)道德（5分）應(yīng)得分（ ）

　　1、忠于職守。工作上善于思考，勇于創(chuàng)新，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精（2分）

　　2、關(guān)愛學(xué)生。要面向全體，為了一切學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。教育學(xué)生不護(hù)短，不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學(xué)生，以德育人，以理感人，親密師生關(guān)系（2分）。

　　3、為人師表，行為規(guī)范。衣著整潔、舉止端莊、語(yǔ)言文明、待人禮貌（1分）。

　　（四）學(xué)識(shí)水平（14分）應(yīng)得分（ ）

　　1、學(xué)歷：大專學(xué)歷7分，本科學(xué)歷8分，提高一個(gè)學(xué)歷層次以上加1分。

　　2、知識(shí)更新：積極參加校本培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)及教研活動(dòng)的得7分。

　　二、業(yè)務(wù)水平（30分）應(yīng)得分（ ）

　�。ㄒ唬┘皶r(shí)交教學(xué)計(jì)劃、、教學(xué)反思（4分）。

　　要求：詳寫教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)方法實(shí)施，教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，定時(shí)作業(yè)計(jì)劃，教學(xué)反思、案例分析，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ�）教案要求（4分）：

　　寫教案有規(guī)范性，不缺細(xì)節(jié)，上下相連，與教學(xué)同步，有課后反思記錄，缺一項(xiàng)扣0.5分。

　�。ㄈ�）課堂教學(xué)要求（4分）：

　　教學(xué)方法得當(dāng)，因材施教，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的課堂互動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，并能用多媒體輔助教學(xué)。

　�。ㄋ模┞犝n、評(píng)課要求（3分）：

　　每學(xué)期完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)，有聽課記錄和意見反饋。

　�。ㄎ澹┒�量作業(yè)要求（3分）：

　　每學(xué)期完成定量作業(yè)（含作文）計(jì)劃數(shù)，有全批全改，有批不改或作業(yè)次數(shù)不完成規(guī)定基數(shù)扣1分（少一次扣0.2分，扣完單項(xiàng)分為止）。

　�。�六）期考與單元測(cè)驗(yàn)要求（4分）：

　　按學(xué)校規(guī)定測(cè)試定量基數(shù)完成，并有批改、試卷分析、學(xué)生能力、水平（每少一次扣1分）。

　�。ㄆ撸┛记诩肮ぷ髁恳�求（4分）：

　　指完成規(guī)定的工作量，即出滿勤，有事請(qǐng)假，不遲到、不早退。無(wú)故缺課一節(jié)倒扣1分，有遲到、早退一次扣0.2分（扣完該項(xiàng)分為止）。

　�。ò耍┦痉吨笇�(dǎo)課與公開課要求（4分）：

　　學(xué)年內(nèi)上科組公開課至少1節(jié)記2分（以學(xué)科組為主），不上扣3分；全校示范或公開課1節(jié)記2分，區(qū)級(jí)1次記2分，校際間一次記1分，各項(xiàng)累計(jì)得分不超過(guò)6分。

　　三、業(yè)績(jī)（30分）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)效果（16分）應(yīng)得分（ ）

　　學(xué)年統(tǒng)考任教學(xué)科平均成績(jī)排在全區(qū)前10名得16分，第11—12名得12分，第13—14名得10分，第15名以后得8分。

　　（二）獲獎(jiǎng)及表彰（14分）應(yīng)得分（ ）

　　1、教研活動(dòng)獎(jiǎng)（8分）

　　一年內(nèi)參加區(qū)級(jí)調(diào)教、說(shuō)課以及綜合競(jìng)賽獲獎(jiǎng)市級(jí)以上4分，區(qū)級(jí)得2分，校級(jí)1分；參加教學(xué)論文、自制教具和學(xué)科比賽在市級(jí)2分，區(qū)級(jí)得1分，校級(jí)0.5分；培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)一項(xiàng)得2分；獲得省級(jí)以上同項(xiàng)獎(jiǎng)的加倍得分。

　　2、榮譽(yù)獲獎(jiǎng)（6分）

　　本年內(nèi)榮獲“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教（課）改積極分子”“勞模”、“優(yōu)秀黨員”、“先進(jìn)工作者”等為單項(xiàng)獎(jiǎng)，市級(jí)以上按單項(xiàng)記分，區(qū)、鎮(zhèn)以下兩項(xiàng)合一項(xiàng)記分（獲一項(xiàng)的記二分之一分）。

　　獲學(xué)校級(jí)獎(jiǎng) 3分

　　獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng) 4分

　　獲市級(jí)獎(jiǎng) 5分

　　獲省級(jí)以上獎(jiǎng) 6分

　　獲獎(jiǎng)記分以證書為準(zhǔn)，同一獎(jiǎng)項(xiàng)取最高一級(jí)的得分，累計(jì)滿6分為止。

　　四、其他（10分）應(yīng)得分（ ）

　　（一）熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等現(xiàn)代教育技術(shù)（5分）。

　�。ǘ�）參加外出培訓(xùn)、觀摩、研討，并在校內(nèi)作會(huì)議及書面（3分）。

　　（三）完成指定的'學(xué)習(xí)交流任務(wù)，并有書面呈現(xiàn)（2分）。

　　五、獎(jiǎng)分和罰分（20分）應(yīng)得分（ ）

　　在以上四項(xiàng)得分的基礎(chǔ)上，針對(duì)以下情況于20分范圍內(nèi)進(jìn)行加分或扣分。加分至上一個(gè)考核檔次為止，扣分至下一個(gè)考核檔次乃至不稱職為止：

　　（一）超課時(shí)量加2分。

　　（二）積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、完成良好加2分，消極逃避任務(wù)、辦事拖拉完成質(zhì)量差扣2分。

　　（三）維護(hù)學(xué)校、師生以及社會(huì)公共利益，有突出表現(xiàn)，加2分；損害他人及公眾利益，有不良影響，扣2分。

　　（四）出滿勤，從不缺課、遲到、早退，加2分；病假一天扣0.3分，事假一天扣0.6分，曠課一節(jié)扣1分。

　�。ㄎ澹�擔(dān)任班主任或其他管理工作，效果較好、公眾認(rèn)可，加2分。

　　（六）其他突出情況，酌情獎(jiǎng)罰。

　　獎(jiǎng)罰達(dá)到優(yōu)秀或者不稱職檔次的，務(wù)必從嚴(yán)把握、審慎決定。

　　教師考核的方案 4

　　為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時(shí)，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特制定我校骨干教師評(píng)選方案及實(shí)施細(xì)則。

　　一、考核對(duì)象

　　學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。

　　二、考核辦法

　　1、個(gè)人申請(qǐng)，評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)照條件，量化打分。

　　2、評(píng)選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每?jī)赡暝u(píng)審一次，評(píng)審時(shí)間暫定為下一年的10月份

　　3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。

　　三、評(píng)選考核小組

　　組長(zhǎng)：張克運(yùn)

　　副組長(zhǎng)：何宗泮王啟林鄧向東

　　成員：張敏楊東省皇英羅達(dá)英錢頤孫大安

　　四、一票否決

　　1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

　　2、經(jīng)過(guò)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認(rèn)為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

　　3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時(shí)限不能超過(guò)一年)。

　　4、近3年年度考核不合格者。

　　5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

　　6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

　　7、提供的材料有弄虛作假者。

　　五、考評(píng)指標(biāo)及量化分值

　　(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長(zhǎng)

　　合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分

　　(二)理論學(xué)習(xí)(6分)：

　　讀一本書，寫心得體會(huì)4分;參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分

　　(三)教學(xué)實(shí)踐：(60分)

　　1、教學(xué)成績(jī)：(17分)

　　(1)在學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)中，每學(xué)期得分在年級(jí)排名前五名的'為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。

　　(2)教學(xué)效果進(jìn)步很大15分;教學(xué)效果進(jìn)步較小10分;無(wú)進(jìn)步8分。

　　2、教案：教案完整規(guī)范為2分;

　　3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)

　　校、區(qū)、市級(jí)示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì))

　　4、常規(guī)課(10分)

　　(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分

　　(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分

　　5、教育活動(dòng)(6分)

　　(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

　　(2)完成一份教育案例分析3分

　　6、教學(xué)常規(guī)(4分)

　　(1)不遲到2分(2)佩帶校卡1分(3)使用普通話1分

　　7、幫帶工作：(15分)

　　(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分

　　(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎(jiǎng)。1分

　　(3)在各類教師培訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)授課任務(wù)。2分

　　(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分

　　(四)教改科研(26分)

　　1、課題研究：參與課題研究。按校級(jí)2分、區(qū)級(jí)3分、市級(jí)及以上5分。

　　(計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì))

　　2、論文：

　　(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級(jí)2、市級(jí)及以上4分。(計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì))

　　(2)教學(xué)論文、案例等評(píng)比獲獎(jiǎng)。按區(qū)級(jí)2分、市級(jí)及以上4分。

　　(計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì))

　　3、集體教研：

　　(1)積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)(3分)

　　(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級(jí)1次3分，累計(jì)不超過(guò)5分

　　(計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì))

　　(3)教研活動(dòng)中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級(jí)1次2分，累計(jì)不超過(guò)5分

　　(計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì))

　　(五)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(實(shí)行加分)

　　1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)�；�?qū)�口支援學(xué)校送教(帶教)。5分

　　2、發(fā)揮特長(zhǎng)，做出突出貢獻(xiàn)或榮獲國(guó)家、地方政府頒發(fā)的特別獎(jiǎng)勵(lì)。(10分)

　　3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)，成效顯著。10分

　　教師考核的方案 5

　　為了調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)教師擔(dān)負(fù)工作的強(qiáng)度和工作能力，更全面、科學(xué)地對(duì)教師進(jìn)行考核，特制定本辦法。考核教師教學(xué)工作從教師的教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果等方面入手，重點(diǎn)考核師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)。

　　一、考核內(nèi)容

　　(一)教學(xué)常規(guī)工作：(7分)

　　1、工作計(jì)劃：1分

　　2、工作總結(jié)：1分

　　3、教案?jìng)�(gè)數(shù)：1分

　　4、體育資料的收集整理：1分

　　5、聽課數(shù)：1分

　　6、教科研活動(dòng)：1分

　　7、教學(xué)論文：1分

　　(二)教學(xué)效果(60分)

　　(1)常態(tài)體育課情況：30分;

　　(2)教師專業(yè)技能成績(jī)：15分;(3)研究課或公開課：15分.

　　(三)教材教法考試：(10分)

　　(四)工作出勤：(4分)

　　(五)完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)錄入、整理及上報(bào)工作：(5分)

　　(六)積極完成學(xué)校體育大課間的輪值、檢查、指導(dǎo)工作：(4分)

　　(七)積極組參與策劃、組織一年一度的體育節(jié)活動(dòng)：(5分)

　　(八)積極協(xié)助音樂、美術(shù)教師及大隊(duì)部搞好活動(dòng)：(4分)

　　(九)積極完成其他臨時(shí)性工作：(1分)

　　(十)各種獎(jiǎng)勵(lì)：最高上限10分(參賽獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)、論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表獎(jiǎng))

　　三、考核細(xì)則

　　(一)、教學(xué)常規(guī)工作：(7分)

　　1、工作計(jì)劃：按學(xué)校規(guī)定按時(shí)交教導(dǎo)處，由評(píng)審后，達(dá)到學(xué)校計(jì)劃要求給1分，基本達(dá)到要求給0.5分，不交不給分。

　　2、工作總結(jié)：按學(xué)校要求規(guī)定按時(shí)交教導(dǎo)外，由評(píng)審組評(píng)審后，達(dá)到學(xué)校總結(jié)要求給1分，基本達(dá)到要求給0.5分，不交不給分(總結(jié)要求附后)。

　　3、教案數(shù)量和質(zhì)量達(dá)學(xué)校學(xué)科教案要求的記給1分，每缺一個(gè)教案扣0.2分。

　　4、教科研活動(dòng)：滿勤記1分，每學(xué)年積極參與科研課題研究或?qū)ｎ}研究記給1分(查看活動(dòng)記錄)，積極參加校內(nèi)或組內(nèi)展示課活動(dòng)的記給1分。每缺一次扣0.2分，按學(xué)校要求做好研究記錄或上好研究課，寫好自評(píng)總結(jié)以及主評(píng)總結(jié)的記給1分，每缺一項(xiàng)扣0.5分。

　　5、聽課。(含專題講座)：按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量和質(zhì)量完成的記1分，每缺一節(jié)扣0.2分。

　　6、體育資料的收集整理：每學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)、體育成績(jī)登記冊(cè)、學(xué)生體質(zhì)健康成績(jī)登記表、學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)記錄、體育器材登記冊(cè)、教研活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄的記給2分，每差一項(xiàng)扣0.2分。

　　7、每學(xué)年必須上交體育教學(xué)論文一篇，組織教師評(píng)比，根據(jù)質(zhì)量好壞記給1.0分、0.8分、0.6分值。

　　(二)、教學(xué)效果：(60分)

　　(1)、常態(tài)體育課(30分)

　　課程結(jié)束之前，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、所任班級(jí)的班主任和學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為考核工作的重要依據(jù)，存入教師本人檔案。(

　　10分)對(duì)所任班級(jí)進(jìn)行抽簽選測(cè)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容情況作評(píng)比。(20分)

　　(2)、教師專業(yè)技能成績(jī)：15分(另訂)

　　(3)、研究課或公開課(15分)

　　積極參加學(xué)�；蚪M內(nèi)說(shuō)課或做課及優(yōu)質(zhì)課，首先進(jìn)行照說(shuō)課或做課、然后上課，各占50%，滿分100分，根據(jù)效果進(jìn)行核算。

　　(三)、教材教法考試：10分(另訂)

　　每學(xué)年組織體育教師進(jìn)行教材教法的考試，滿分100分，計(jì)算方法：卷面得分X10%。

　　(四)、工作出勤：(4分)

　　學(xué)年出滿勤記4分，每請(qǐng)一天事假扣0.5分，病假每天扣0.2分，曠課一節(jié)扣1分，出勤分不夠扣時(shí)，從總得分中再扣。

　　(五)、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)錄入、整理及上報(bào)工作：(5分)

　　認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試、數(shù)據(jù)匯總、錄入和上報(bào)工作并按學(xué)校規(guī)定時(shí)間整理上報(bào)的記給5分，不上報(bào)不給分。

　　(六)積極完成學(xué)校體育大課間的輪值、檢查、指導(dǎo)工作：(4分)

　　每學(xué)年按質(zhì)按量完成學(xué)校體育大課間的輪值、檢查、指導(dǎo)工作的`記給4分，出現(xiàn)一次因?yàn)闇?zhǔn)備不充分延誤活動(dòng)時(shí)間的扣0.5分，請(qǐng)假一次扣0.2分，遲到一次扣0.4分，缺席一次扣0.5分。如指揮不當(dāng)造成不安全事故發(fā)生的給學(xué)校造成一種影響的將全部分值扣除。

　　(七)、積極參與策劃、組織學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)：(5分)

　　積極參與體育節(jié)策劃、組織的記5分，因工作失誤影響進(jìn)程的視視情節(jié)酌情扣分。

　　(八)、積極協(xié)助音樂、美術(shù)教師及大隊(duì)部搞好學(xué)�；顒�(dòng)：(4分)

　　該項(xiàng)分由負(fù)責(zé)各部門活動(dòng)的老師根據(jù)表現(xiàn)按好、中、差分別記給：4、3、2分。

　　(九)、積極完成其他臨時(shí)性工作：(1分)

　　該項(xiàng)分由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)記給。

　　(十)、各種獎(jiǎng)勵(lì)：參賽獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)、論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表獎(jiǎng)(10分)

　　該項(xiàng)分訂為附加分獎(jiǎng)項(xiàng)，作為鼓勵(lì)教師積極參與各類專業(yè)技能、教學(xué)比賽、評(píng)優(yōu)評(píng)先、論文獲獎(jiǎng)及文章的發(fā)表，最高上限不得超過(guò)10分。具體加分(如下表)

　　(1)、參賽獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)：

　　(2)、榮譽(yù)獎(jiǎng)(優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、輔導(dǎo)員、勞模、教師)：

　　級(jí)別一二三

　　級(jí)別加分

　　校級(jí)1

　　校級(jí)0.5

　　縣處級(jí)211

　　縣處級(jí)1

　　地廳級(jí)21.51

　　地廳級(jí)1.5

　　省部級(jí)2.51.51

　　省部級(jí)2

　　國(guó)家級(jí)31.51

　　國(guó)家級(jí)3

　　(3)論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表獎(jiǎng)：

　　級(jí)別一二三

　　學(xué)校1

　　縣1.510.5

　　地21.51

　　省2.521

　　國(guó)家32.51

　　注：國(guó)家級(jí)：200元、省級(jí)：150元，市級(jí)：30元、縣級(jí)：100、鎮(zhèn)級(jí)：50元、校級(jí)：15元.

　　扣分：

　　1、全年沒有組織學(xué)生參與一次各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)的扣5分;

　　2、體育課堂教學(xué)效果差，因教師原因發(fā)生安全事故，社會(huì)影響惡劣的。除追究責(zé)任外，當(dāng)年一律不得評(píng)優(yōu)評(píng)先或晉級(jí)。

　　教師考核的方案 6

　　為了更好地培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)上級(jí)教育部門有關(guān)文件和我校實(shí)際，特制訂柳林小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案。

　　一、學(xué)校成立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng):龔金華

　　成員：

　　二、學(xué)校根據(jù)工作崗位將教師分成三個(gè)組：

　　A組：中心校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師及在編不在崗教師。

　　B組：村校老師。

　　C組：除AB組其他教師。

　　根據(jù)教師人數(shù)比例確定“優(yōu)秀人數(shù)”指標(biāo)。A組：5人；B組：1人；C組：2人。

　　三、考核內(nèi)容

　�。ㄒ唬┗�本分考核部分（100分）：

　　1、工作量：細(xì)則見《績(jī)效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長(zhǎng)考評(píng)

　　2、師德：細(xì)則見《績(jī)效考核方案》（5分）德育處考評(píng)

　　3、日常工作。細(xì)則見《績(jī)效考核方案》（5分）辦公室匯總

　　4、值周工作。細(xì)則見《績(jī)效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)

　　5、考勤。細(xì)則見《績(jī)效考核方案》（5分）辦公室考評(píng)

　　6、安全。細(xì)則見《績(jī)效考核方案》（5分）安保處考評(píng)

　　7、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評(píng)

　　各年級(jí)第一名為70分。其余名次的`得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的差的3倍為實(shí)得分；最低分為40分。

　�。ǘ�）附加分考核部分：(5分)。

　　附加分主要是對(duì)教師學(xué)年其它綜合成效性的考核。

　　1、根據(jù)《柳林小學(xué)宣傳工作獎(jiǎng)懲方案》考核獎(jiǎng)金額×0.5%即實(shí)得分，此項(xiàng)累計(jì)得分不超過(guò)5分。

　　2、教齡：每一年加0.2分。

　　3、若對(duì)學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的教師經(jīng)校務(wù)會(huì)討論可以直接評(píng)優(yōu)。

　　四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。

　　五、本方案如與上級(jí)文件精神相抵觸時(shí)，以上級(jí)文件規(guī)定為準(zhǔn)。未盡事宜由校務(wù)會(huì)負(fù)責(zé)解釋并補(bǔ)充。

　　教師考核的方案 7

　　為了調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，建立一套比較客觀、公正、全面、科學(xué)、合理的教職工績(jī)效考核辦法和績(jī)效工資分配制度，依據(jù)鄂政辦發(fā)48號(hào)，蘄人50號(hào)和蘄教發(fā)34號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂教職工績(jī)效工資分配方案。

　　一、績(jī)效工資分配的原則

　　績(jī)效工資分配必須堅(jiān)持“優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得、突出績(jī)效”的原則，適度拉開差距，實(shí)現(xiàn)“干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性；必須堅(jiān)持上級(jí)文件中“剛性規(guī)定不能變”的原則（“剛性規(guī)定”指進(jìn)修、病事假、缺勤人員等績(jī)效工資的發(fā)放辦法），確�？�(jī)效工資分配的政策性與嚴(yán)肅性。

　　二、績(jī)效工資的.構(gòu)成

　　1、績(jī)效工資（年人均

　　8600元左右）分為兩個(gè)部分，即基礎(chǔ)性績(jī)效工資（占70%）和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（占30%）。

　　2、基礎(chǔ)性績(jī)效工資（

　　8600元左右×70%）的發(fā)放：只要符合文件規(guī)定，完成工作任務(wù)就由財(cái)政直接按月全額發(fā)放到個(gè)人工資銀行賬戶上。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（

　　8600元左右×30%，xx年人均2730元）每學(xué)期按照德、能、勤、績(jī)綜合考核按等次發(fā)放。

　　三、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)發(fā)放辦法

　　1、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（

　　8600元×30%，xx年人均2730元）再劃分為兩個(gè)部分：綜合考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)占80%（即8600×30%×80%）和班級(jí)管理獎(jiǎng)勵(lì)占20%（即8600×30%×20%）

　　2、綜合考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)按期末考核積分劃分三個(gè)等次發(fā)放。

　　①期末考核按照學(xué)校教師考核方案執(zhí)行（總分350分）

　�、谡Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、中后勤，行政五個(gè)組，依據(jù)積分高低按1：1：1的比例劃分三個(gè)等次（如語(yǔ)文組30人，則a等10人，b等10人，c等10人）。

　�、踑等考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)上浮10%（按xx年計(jì)算即是：2730×80%+2730×80%×10%），b等考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)得基本數(shù)（即2730×80%），c等考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)下降10%（即2730×80%—2730×80%×10%）

　　3、班級(jí)管理獎(jiǎng)勵(lì)以承擔(dān)班級(jí)管理任務(wù)的多少按比例分配，重在獎(jiǎng)勵(lì)班主任。

　�、俦壤齽澐�

　　班主任，輔導(dǎo)員（副班主任）及行政人員，綜合學(xué)校教師及中后勤人員按8：6：4的比例分配。

　�、谟�(jì)算辦法：班級(jí)管理獎(jiǎng)總量÷總份額×應(yīng)得的份額=班級(jí)管理獎(jiǎng)勵(lì)金額

　　說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，學(xué)校每學(xué)期根據(jù)工作業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)情況，適當(dāng)增加班級(jí)管理獎(jiǎng)，以激發(fā)教師把班級(jí)管理工作抓得更出色。xx年春每學(xué)期人均增加200元，投入到總量中按比例分配。第二，今后根據(jù)實(shí)際需要，不同類別的人員班級(jí)管理獎(jiǎng)也要依據(jù)班級(jí)管理考核得分的高底劃分等次發(fā)放；即優(yōu)秀班主任與一般的要區(qū)別對(duì)待，積極參與班級(jí)管理與不熱衷班級(jí)管理工作的人員區(qū)別對(duì)待。

　　四、績(jī)效工資分配的相關(guān)問(wèn)題

　　1、考勤方面

　　依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，教職工考勤按照以下辦法執(zhí)行。

　�、僬�(qǐng)假5天以內(nèi)（不含5天）每天扣除30元。

　�、谡�(qǐng)假5天以上（含5天），15天以內(nèi)每天扣除50元。

　�、壅�(qǐng)假15天以上，當(dāng)月的績(jī)效工資全部扣除。

　　說(shuō)明：①一般病假視作事假；長(zhǎng)期病、事假（超過(guò)3個(gè)月）不享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

　�、谧≡合硎芑�礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

　　2、其它方面

　　①經(jīng)教育局批準(zhǔn)借調(diào)到教育系統(tǒng)之外工作的人員既不享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資，也不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

　�、诮�(jīng)教育局批準(zhǔn)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的教師，只享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。未經(jīng)批準(zhǔn)的按擅離崗位處理。假借學(xué)習(xí)之名的按上級(jí)文件規(guī)定，不僅不享受績(jī)效工資，而且予以除名。

　�、勰心隄M58周歲，女滿53周歲，身體不能勝任現(xiàn)職工作經(jīng)過(guò)審批的內(nèi)休人員，只享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

3、本方案從

　　*年元月1日起試行。

　　教師考核的方案 8

　　今天我們將探討幼兒園新教師考核制度的實(shí)施方案，這是一個(gè)至關(guān)重要的話題，對(duì)于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

　　在探討實(shí)施方案之前，我們需要明確新教師考核制度的背景和意義。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，幼兒園新教師的培養(yǎng)和考核問(wèn)題愈發(fā)凸顯。建立科學(xué)、合理的新教師考核制度，可以有效激勵(lì)教師積極性，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。制定一套完善的實(shí)施方案顯得尤為重要。

　　接下來(lái)，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討幼兒園新教師考核制度的實(shí)施方案：

　　一、考核內(nèi)容

　　在制定考核制度時(shí)，考核內(nèi)容是至關(guān)重要的。考核內(nèi)容要圍繞教學(xué)業(yè)績(jī)、教育教學(xué)能力、師德師風(fēng)等方面展開，具體包括教學(xué)觀察、課題研究、教學(xué)反思等。也要考慮學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多方面的反饋，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平。

　　二、考核方式

　　考核方式是實(shí)施考核制度的'具體手段�？梢圆捎枚ㄆ诳己�、突擊考核、跟蹤考核等多種方式，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度的考核�？梢越Y(jié)合學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，幫助新教師提升教學(xué)水平。

　　三、激勵(lì)機(jī)制

　　在實(shí)施考核制度時(shí)，激勵(lì)機(jī)制是至關(guān)重要的。可以通過(guò)評(píng)定等級(jí)、頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予獎(jiǎng)金、晉升職稱等多種激勵(lì)方式，激勵(lì)教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新、提高，使教師的教學(xué)水平得到有效保障和提升。

　　四、監(jiān)督評(píng)估

　　建立健全的監(jiān)督評(píng)估機(jī)制是考核制度的保障�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、專家評(píng)審等多種方式，對(duì)新教師的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證考核制度的公平性和有效性。

　　在本次探討中，我們明確了幼兒園新教師考核制度實(shí)施方案的幾個(gè)關(guān)鍵方面，以期為廣大教育工作者提供一些參考和啟發(fā)。

　　我認(rèn)為幼兒園新教師考核制度的實(shí)施方案需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。只有這樣，才能更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　教師考核的方案 9

　　為，培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師，基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行）》《貴州師范學(xué)院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實(shí)做好我校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作，制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的`指揮棒功能，以考促學(xué)、以考促訓(xùn)、以考促改，引導(dǎo)各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練改革，提升師范生職業(yè)技能訓(xùn)練意識(shí)和自覺性，供給學(xué)生師范生技能訓(xùn)練資源，夯實(shí)師范生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)師范生與基礎(chǔ)教育教學(xué)需求之間的銜接，培養(yǎng)“四有”好老師。

　　二、考核主體

　　考核責(zé)任部門：各培養(yǎng)單位

　　考核抽檢部門：師范生技能考核小組（校級(jí)）

　　三、考核實(shí)施

　　1、培養(yǎng)單位把本技能訓(xùn)練方案融入到見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)程中予以考核，依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)大綱。

　　2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓(xùn)練考核小組，開展考核活動(dòng)。各學(xué)院考核結(jié)束后，需留存師范生考核材料的檔案，以供學(xué)校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復(fù)留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學(xué)生溝通的案例”見實(shí)習(xí)檔案。

　　3、各學(xué)院每學(xué)年上報(bào)1次考核結(jié)果到教務(wù)處教師教育科進(jìn)行考核成績(jī)認(rèn)定。普通師范生考核結(jié)果分別達(dá)到“合格”水平、優(yōu)師計(jì)劃師范生必須達(dá)到“良好”水平。學(xué)校由教務(wù)處牽頭成立校級(jí)師范生技能考核小組，不定期對(duì)學(xué)�？己私Y(jié)果進(jìn)行抽檢，以確�？己速|(zhì)量。

　　4、“簡(jiǎn)筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實(shí)際情況酌情處理。

　　教師考核的方案 10

　　岔道口完小教師績(jī)效工資考核方案為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，為了發(fā)揮績(jī)效工資的調(diào)節(jié)功能，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，客觀公正地量化評(píng)估教師的工作績(jī)效，更好地對(duì)每一位教師進(jìn)行績(jī)效考評(píng),進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、考核委員會(huì)及考核小組　

　　組長(zhǎng)：

　　成員：全體教職工

　　二、績(jī)效考核項(xiàng)目：

　　考核共計(jì)100分，其中師德師風(fēng)10分，考勤15分，工作量15分，教育教學(xué)過(guò)程30分，教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。

　　三、制定方案原則：

　　1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和主人翁精神。

　　2、打破平均主義，按工作責(zé)任，崗位目標(biāo)完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的績(jī)效工資待遇。

　　3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)際，重貢獻(xiàn)，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。

　　4、既要充分保護(hù)老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

　　四、考核細(xì)則：

　�。ㄒ唬�師德考核（10分）

　　1、熱愛教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)�；蛏霞�(jí)有關(guān)部門上訪，造成嚴(yán)重后果或不良影響的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)扣除師德考核1分。

　　2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現(xiàn)并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟(jì)損失的，一經(jīng)查實(shí)，一次扣除2分。

　　3、熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當(dāng)理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排，工作責(zé)任心不強(qiáng)造成較大影響的.，一次扣除2分。

　　4、教師必須認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不遲到早退，有事辦好請(qǐng)假手續(xù)。認(rèn)真做好每學(xué)期5000字的讀書筆記及心得，不做與政治學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。

　　5、不得在全鄉(xiāng)統(tǒng)一舉行的各類競(jìng)賽活動(dòng)中弄虛作假。違規(guī)者扣除師德考核1分。

　　6、工作推諉，不服從分配（學(xué)校各處室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見可以保留），違者一次扣1分。

　　7、工作失職，造成不良影響，危害學(xué)校聲譽(yù)，違者一次扣1分。

　　8、搞不正當(dāng)之風(fēng)，當(dāng)眾頂撞領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)別人閑話，搬弄是非，影響團(tuán)結(jié)，造成不良影響每次扣1分（累計(jì)扣分）。

　　9、教師穿著儀表、舉止不文明者（如穿拖鞋、背心進(jìn)入教室，隨地吐痰，講粗野話等）發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　10、嚴(yán)禁在工作期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

　�。ǘ�）教師出勤（15分）

　　1、一學(xué)期工作期間，病假累計(jì)不超過(guò)7天或事假累計(jì)不超過(guò)3天記15分；

　　病假累計(jì)不超過(guò)10天或事假累計(jì)不超過(guò)6天記10分；

　　病假累計(jì)不超過(guò)15天或事假累計(jì)不超過(guò)10天記5分；

　　病假累計(jì)不超過(guò)30天或事假累計(jì)不超過(guò)15天記2分；

　　病假累計(jì)超過(guò)30天或事假累計(jì)超過(guò)15天此項(xiàng)不記分；

　　無(wú)故曠工半天以上此項(xiàng)不記分。

　　2、曠正課每節(jié)扣3分，遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會(huì)每次扣1.5分。

　　3、曠升旗、會(huì)議每次扣3分，遲到或早退每次扣1分（請(qǐng)假一學(xué)期累計(jì)不超過(guò)3次從第4次起按事假進(jìn)行扣分）。

　　4、病事假把功課對(duì)調(diào)好并告知教導(dǎo)處備案，則不扣考勤分。

　　5、病假必須有醫(yī)院的證明，每學(xué)期4天內(nèi)不扣考勤分，若重大疾病需住院治療，住院期間不列入病假4天范圍（以出院?jiǎn)螢閼{），但住院的當(dāng)月和本學(xué)期不得滿勤獎(jiǎng)，病假5天以上每天扣0.5分。

　　6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等，到期未上班，每天扣2分。

　　7、學(xué)歷進(jìn)修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)學(xué)校同意后，以文件通知的天數(shù)為準(zhǔn)自行調(diào)課參加，未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課者，按曠課處理。

　　8、教師外出培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)等，必須先把功課對(duì)調(diào)好。

　�。ㄈ�）工作量（15分。）

　　1、除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外的其他學(xué)科系數(shù)為1，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和一、二年級(jí)的語(yǔ)文系數(shù)為1.1，三、四、五年級(jí)的語(yǔ)文的系數(shù)為1.2，六年級(jí)語(yǔ)文系數(shù)為1.3。學(xué)校安排六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英的課外輔導(dǎo)系數(shù)為1。

　　2、附加工作量：當(dāng)班主任的每周加2課時(shí)工作量，男55歲以上（含55歲）女50歲以上（含50歲）的教師每周加2課時(shí)工作量。

　　3、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數(shù)＋兼任學(xué)科周課時(shí)量×該科系數(shù)＋附加分（語(yǔ)、數(shù)）。

　　4、教師的工作量分=20×（教師的周課時(shí)量÷全校周平均課時(shí)量）＋本學(xué)期代課分。

　　5、班主任工作，從績(jī)效工資中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任績(jī)效工資。

　�。ㄋ模┙逃�教學(xué)過(guò)程（30分）

　　1、學(xué)習(xí)筆記（2分）

　　2、教學(xué)資料上交（2分）

　　3、教師備課（5分）

　　4、作業(yè)布置與批改（2分）

　　5、聽課與評(píng)課（4分）

　　6、考試及試卷分析（2分）

　　7、教研活動(dòng)（3分）

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)效果（30分）

　　1、按期中考試名次，從高到低依次按每低一個(gè)名次相差0.3分。

　　2、教師帶語(yǔ)數(shù)多科頭的按最高分名次記分。

　　3、①后勤人員、②學(xué)前班、幼兒園教師、③非檢測(cè)科目及教輔人員的考績(jī)得分是全校教學(xué)一線教師教學(xué)業(yè)績(jī)的平均分。

　　4、①因教師自己的疏忽大意而導(dǎo)致的安全事故，安全考核分扣2分。

　�、谟龅桨踩�事故不及時(shí)制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。

　　五、考核結(jié)果的使用

　　1、考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表模、資格認(rèn)定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的依據(jù)。

　　2、作為發(fā)放教育績(jī)效工資的依據(jù)教師一年的績(jī)效工資總量=上半年浮動(dòng)績(jī)效工資總量×（本學(xué)期量化分÷本學(xué)期全校平均分）＋下半年浮動(dòng)績(jī)效工資總量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

　　3、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)及操作辦法

　　①教職工的考核工作由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)考核。

　　②考核時(shí)個(gè)人提供履行職責(zé)的條款和履行的職責(zé)情況的總結(jié)及有關(guān)材料，據(jù)此，考核小組進(jìn)行逐條逐項(xiàng)考核，登記考核情況并作出評(píng)價(jià)。

　�、鄯强荚嚳颇康慕虒W(xué)成績(jī)合并于“德、能、勤”進(jìn)行考核，按90%記入總分�？荚嚳颇砍煽�(jī)同年級(jí)無(wú)法比較的，教學(xué)成績(jī)合并“德、能、勤”按100%記入總分。

　�、芙處熆己擞嘘P(guān)德部分的考核采取評(píng)議打分的辦法，教師互評(píng)占60%，校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%（其中學(xué)生問(wèn)卷情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)分依據(jù)）。

　　4、有下列情形之一者，一票否決，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資：

　�、僭斐山逃�事故，影響惡劣的；

　　②因責(zé)任事故，造成重大損失的；

　　③工作不負(fù)責(zé)任，動(dòng)輒撂挑子的；

　�、苡羞`法犯罪行為，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

　�、菀虮救怂�平低，能力差，教學(xué)質(zhì)量低，一直不受學(xué)生歡迎的；

　　⑥不能認(rèn)真履行職責(zé)，師生評(píng)價(jià)很低的；

　�、卟环�從學(xué)校管理，無(wú)理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的；

　�、嗖恢v社會(huì)公德，言行不檢點(diǎn)，嚴(yán)重?fù)p害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的；

　�、釙绻だ塾�(jì)3天以上，請(qǐng)假累計(jì)6天以上的。

　　六、如本方案所規(guī)定與上級(jí)文件相抵觸，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

　　教師考核的方案 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市（連教政[20xx]80號(hào)）、縣（灌教[20xx]9號(hào)）文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jī)效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定本細(xì)則。

　　二、考核對(duì)象 本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師

　　三、考核原則

　�。ㄒ唬┳鹬匾�(guī)律，執(zhí)行政策

　�。ǘ�）注重量績(jī)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬

　　（三）激勵(lì)先進(jìn)，優(yōu)化管理

　　（四）客觀公正，便于操作

　　四、實(shí)施方法：

　　教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競(jìng)賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取，獎(jiǎng)給取得成績(jī)、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間按年度執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無(wú)證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。

　　五、考核內(nèi)容分為七部分：

　　師德、教師出勤 、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競(jìng)賽、班級(jí)管理、其它。

　　（一）師德

　　違反法律、法規(guī)、上級(jí)教育主管部門及學(xué)校規(guī)定的師德行為，造成嚴(yán)重后果的。不享受績(jī)效工資部分。

　�。ǘ�）教師出勤（由各校考核,通過(guò)之日起執(zhí)行）

　　1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。

　　2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)（先經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案），病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù)；無(wú)論病事假一天扣50元。

　　3、曠工每天扣100元。

　　4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負(fù)）。

　　5、特殊的事假由各校研究決定。

　�。ㄈ�）教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)（由各�？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核）

　　1、教學(xué)常規(guī)。

　�。�1）課堂無(wú)人上課扣50元（若課堂上因無(wú)人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù)）。

　�。�2）私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元（調(diào)課必須經(jīng)校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課）。

　�。�3）違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元（無(wú)教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長(zhǎng)時(shí)接打手機(jī)、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù)）。

　�。�4）語(yǔ)、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績(jī)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測(cè)成績(jī)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。

　�。�5）不按時(shí)完成規(guī)定的或?qū)W校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。

　　2、教學(xué)業(yè)務(wù)：

　　每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮(zhèn)期中視導(dǎo)20%，三是鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮(zhèn)抽查10%。

　　附量化細(xì)則：

　　按照教學(xué)進(jìn)度表的'進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思（每課時(shí)一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分。語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完（包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò)，盡量消除黑錯(cuò)，紅錯(cuò)每一處扣2分，黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

　　1、普通教師（由小教統(tǒng)一考核）

　�。�1）鎮(zhèn)每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研評(píng)估中，對(duì)教學(xué)效果較好的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)，分別依次獎(jiǎng)勵(lì)120、100、80元。

　　教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jī)落差超過(guò)10分的給予適當(dāng)扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。

　　（2）鎮(zhèn)不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)調(diào)研獎(jiǎng)勵(lì)辦法按第（1）項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�3）縣局教研室組織的調(diào)研檢測(cè)，班科成績(jī)進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4，獎(jiǎng)該科任課教師200元。如果片上調(diào)研檢測(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績(jī)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。

　　2、專職教師（由中心校負(fù)責(zé)考核）主要以參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。

　�。�1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競(jìng)賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競(jìng)賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競(jìng)賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。

　�。�2）輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競(jìng)賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競(jìng)賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng)，如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元（一年中未舉行活動(dòng)除外）。

　　（3）每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自己輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)競(jìng)賽教研獎(jiǎng)（由小教統(tǒng)一考核）

　　1、教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽

　�。�1）在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元。

　　（2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項(xiàng)比賽中，獲一、二等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元；參加市、省此類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，分別增加60元、120元。

　�。�3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jī)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競(jìng)賽

　�。�1）團(tuán)體類：（以校、班、組為整體）參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元；參加縣、市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍（高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算）。

　�。�2）個(gè)人類：學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元；參加縣、市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元（高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)）。（不含書法展示賽）

　　3、教科研獎(jiǎng)

　　(1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。

　　(2)論文在本省級(jí)以上正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評(píng)論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發(fā)表的, 獎(jiǎng)第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表, 獎(jiǎng)第一作者200元（發(fā)表的文章均要提供國(guó)家新聞出版總署、中國(guó)知網(wǎng)認(rèn)證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教)。外省級(jí)刊物不作獎(jiǎng)勵(lì)。由教育部主辦或主管的國(guó)家級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)同本省級(jí)。

　　(3)參加省級(jí) “教海探航”、“師陶杯”論文評(píng)比，獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者200、150、100元；在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)80、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。（協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體舉辦的評(píng)比中獲獎(jiǎng)的不作獎(jiǎng)懲）

　　(4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課或講座的老師，獎(jiǎng)20、30、50元。

　　(5)宣傳工作。根據(jù)教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達(dá)局宣傳工作規(guī)定。（縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級(jí)每篇5元，市級(jí)每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規(guī)定內(nèi)績(jī)效額度不超過(guò)500元。

　　每月完成教育局規(guī)定報(bào)道篇數(shù)后，另發(fā)布的學(xué)校信息報(bào)道以每篇縣級(jí)10元，市級(jí)30元作獎(jiǎng)勵(lì)，另獎(jiǎng)勵(lì)部分總額度不超過(guò)500元。

　�。�六）班務(wù)管理

　　1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jī)的考核進(jìn)行重新分配。

　　津貼（班均每月120元）根據(jù)各校考核班主任工作實(shí)績(jī)發(fā)放，具體的考核細(xì)則由小教根據(jù)實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競(jìng)賽等方面定出細(xì)則，與津貼直接掛鉤。

　　每學(xué)期根據(jù)班主任考核積分分三類發(fā)放：第一類占班額的20%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為800元；第二類占班額的30%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。

　　2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼；如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負(fù)。

　　3、教干津貼參照班主任執(zhí)行，平均額度不超過(guò)班主任一類標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄆ撸┙栌媒處熆�(jī)效考核

　　外借其它單位教師績(jī)效考核：以本鎮(zhèn)在崗教師最低績(jī)效的90%為發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ò耍�實(shí)施

　　本方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。

　　教師考核的方案 12

　　為了穩(wěn)步發(fā)展我校骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師在深化教育教學(xué)改革中的指導(dǎo)、示范和輻射作用，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體水平提升，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《關(guān)于開展xx市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核的通知》文件關(guān)于規(guī)范骨干教師考核及獎(jiǎng)勵(lì)的精神要求，特制定我校名優(yōu)教師的目標(biāo)考核方案。

　　一、榮譽(yù)稱號(hào)

　　xx鎮(zhèn)第八小學(xué)教師榮譽(yù)稱號(hào)：學(xué)校教學(xué)新苗、學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)校教學(xué)骨干、xx市學(xué)科骨干、xx市骨干班主任、xx市學(xué)科骨干、xx市骨干班主任。

　　二、評(píng)比和認(rèn)定

　　1、教學(xué)新苗

　　評(píng)比：組織三年以內(nèi)教齡的新教師進(jìn)行教學(xué)新苗評(píng)比，每三年一屆；

　　認(rèn)定：學(xué)區(qū)級(jí)以上的“新教師優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)咧苯诱J(rèn)定為校教學(xué)新苗。

　　2、教學(xué)能手

　　評(píng)比：組織三年以上教齡的教師和教學(xué)新苗進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比，每三年一屆；

　　認(rèn)定：xx市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)呖芍苯诱J(rèn)定為校級(jí)教學(xué)能手。

　　3、教學(xué)骨干

　　評(píng)比：組織六年以上教齡的教師和教學(xué)能手進(jìn)行教學(xué)骨干評(píng)比，每三年一屆；

　　認(rèn)定：xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)呖梢灾苯诱J(rèn)定為校級(jí)教學(xué)骨干，獲得xx市學(xué)科骨干教師稱號(hào)、xx市“三壇”稱號(hào)直接認(rèn)定為校級(jí)教學(xué)骨干。

　　三、考核原則

　　(一)正向激勵(lì)原則。堅(jiān)持績(jī)效掛鉤、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)的激勵(lì)導(dǎo)向，切實(shí)把骨干教師的工作積極性更好地引導(dǎo)到敬業(yè)愛生、教書育人、示范輻射上來(lái)；

　　(二)公平公開原則。在個(gè)人申報(bào)、自評(píng)、上交材料、考核小組審核認(rèn)定，操作規(guī)范、公開公平�？己藰�(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)過(guò)程、考評(píng)結(jié)果、表彰獎(jiǎng)勵(lì)均向全校教師公開，主動(dòng)接受民主監(jiān)督；

　　(三)考核獎(jiǎng)勵(lì)原則。按照申報(bào)、考核、公示、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的.程序進(jìn)行，層層把關(guān)，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、考核內(nèi)容細(xì)則

　　考核內(nèi)容包括“本職工作”45分、“專業(yè)發(fā)展”25分、“引領(lǐng)輻射”35分和“特色加分5分”四個(gè)方面，共計(jì)110分。

　　1、本職工作包括工作量、校內(nèi)示范、教育教學(xué)效果、滿意度；

　　2、專業(yè)發(fā)展包括綜合榮譽(yù)、教學(xué)業(yè)職、科研成效；

　　3、示范輻射包括教師培養(yǎng)；

　　4、特色指對(duì)象在本學(xué)年度取得的特別突出、受到一致公認(rèn)的成效。

　　目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)詳見附件。

　　五、考核辦法

　　組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校建立名師建設(shè)工作考核小組，由趙林強(qiáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任吳小山擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有張素英、吳冰潔、陳秀慧、趙旭靜、臧艷、趙賽芬、凌朝霞、萬(wàn)靜靜、陳娟。對(duì)全校的教職工進(jìn)行考核。

　　六、考核評(píng)分。

　　考核采取民主測(cè)評(píng)和對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)量化考核的辦法進(jìn)行。根據(jù)各類稱號(hào)的骨干教師學(xué)年度目標(biāo)考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)照審核，量化評(píng)分。

　　(1)考核結(jié)果50分以上的，并且是三年教齡以內(nèi)的為教學(xué)新苗稱號(hào)；

　　(2)考核結(jié)果為60分以上的，教齡3年以上的為教學(xué)能手；

　　(3)考核結(jié)果為70分以上的，教齡在6年以上的為學(xué)校教學(xué)骨干。

　　七、考核程序

　　考核工作要客觀公正，嚴(yán)格按程序操作，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，增加考核工作透明度。

　　(一)公布考核辦法，個(gè)人對(duì)照自評(píng)。

　　(二)考核小組終評(píng)，組織表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、獎(jiǎng)金：按照xx八小名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎(jiǎng)勵(lì)。

　　稱號(hào)

　　校級(jí)教學(xué)新苗

　　校級(jí)教學(xué)能手

　　校級(jí)教學(xué)骨干

　　xx市級(jí)骨干

　　xx市級(jí)骨干

　　浙江省級(jí)骨干

　　獎(jiǎng)金

　　100元/學(xué)年

　　300元/學(xué)年

　　500元/學(xué)年

　　800元/學(xué)年

　　1000元/學(xué)年

　　2000元/學(xué)年

　　2、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，三年內(nèi)有一次全額報(bào)銷的機(jī)會(huì)，如果評(píng)上校級(jí)骨干的可以參加xx市范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；評(píng)上xx市骨干三年內(nèi)可以參加xx范圍內(nèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；評(píng)上xx市骨干的可以參加省級(jí)范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

　　3、獲得學(xué)校骨干稱號(hào)教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先的過(guò)程中學(xué)校給予一定的傾向性，優(yōu)先考慮。

　　4、再在根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)骨干教師進(jìn)行量化考核時(shí)，有下列情況之一的，定為不合格：

　　(一)本年度師德考核不合格的；

　　(二)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

　　(三)工作責(zé)任心不強(qiáng)，出現(xiàn)責(zé)任事故被一票否決的。

　　本辦法自20xx學(xué)年度起實(shí)行，解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

　　教師考核的方案 13

　　一、發(fā)展定位

　　新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來(lái)希望，為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對(duì)校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的。

　　二、目的意義

　　以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī)，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　工作年限二年以內(nèi)的校外教師。

　　四、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、通過(guò)培訓(xùn)，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)

　　2、通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長(zhǎng)；

　　3、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機(jī)構(gòu)、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的

　　4、通過(guò)培訓(xùn)，激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

　　新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對(duì)新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn)；宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)

　　1、導(dǎo)師制

　　由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。

　　2、集中培訓(xùn)

　　新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。

　　3、自學(xué)自練

　　新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會(huì)上分享讀書

　　六、職責(zé)與要求

　�。ㄒ唬�對(duì)校外教育單位的要求

　　1、校外教育單位要高度重視對(duì)新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

　　2、校外教育單位要

　　3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市區(qū)級(jí)、宮本培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的小組活動(dòng)。

　　4、建立新教師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長(zhǎng)記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長(zhǎng)的案例材料。

　　5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法，提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。

　　6、為新教師

　　（二）對(duì)新教師的要求

　　1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。快速適應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。

　　3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?dòng)，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動(dòng)

　　4、認(rèn)真開展小組活動(dòng)教學(xué)，善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和

　　5、虛心向?qū)�師�?qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不得少于20單元，并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用，苦練教師基本功。

　�。ㄈ�）對(duì)指導(dǎo)教師的要求

　　1、指導(dǎo)教師要本著對(duì)校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對(duì)新教師的.具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。每學(xué)期聽新教師課10單元以上，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)

　　3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：

　　4、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。

　　七、考核與評(píng)估

　　主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：

　　（一）

　　主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

　　主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及教研活動(dòng)情況；每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期聽評(píng)課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動(dòng)

　�。ㄈ�）教育教學(xué)方面

　　主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力；小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)

　　學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對(duì)每一名新教師分別做出綜合

　　八、組織與管理

　　由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

　�。ㄒ唬┏闪�宮級(jí)指導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等，對(duì)培訓(xùn)的具體要求和

　　（二）邀請(qǐng)市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)教師，負(fù)責(zé)對(duì)新教師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。區(qū)校外教育研究室將對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程

　�。ㄈ�）培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織“優(yōu)秀對(duì)子”的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的

　　教師考核的方案 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的取入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　二、考核原則：

　　１、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。

　　２、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。

　�。�、堅(jiān)持“科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)約”的原則。

　　三、考核范圍

　　我校目前所有在編在崗人員。

　　四、工作量的確定

　　根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，教師標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)數(shù)為１６――２０節(jié)。承擔(dān)多科教學(xué)的教師，在計(jì)算工作量時(shí)，每增加一門課程，增加兩課時(shí)工作量。根據(jù)實(shí)際情況，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。體育教師的訓(xùn)練課、間操課、音、美教師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況確定。

　　五、績(jī)效考核內(nèi)容及績(jī)效工資分配項(xiàng)目設(shè)置

　　教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

　　教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資項(xiàng)目設(shè)置如下：

　　（１）各類管理人員崗位津貼。

　�。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。

　�。ǎ常┱n時(shí)津貼，超課時(shí)津貼。

　�。ǎ矗┙逃�教學(xué)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ǎ担┙逃�教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ǎ叮┛记讵�(jiǎng)勵(lì)。

　�。ǎ罚┢渌�。

　　注：不在崗人員不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

　　六、考核方法和程序

　�。ㄒ唬┛己朔椒�

　�。�、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定本�？�(jī)效實(shí)施辦法并組織實(shí)施。

　�。�、績(jī)效考核由學(xué)校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進(jìn)行，具體要做到三個(gè)結(jié)合：定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。充分聽取年級(jí)組、教研組、任教班級(jí)學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

　�。ǘ�）考核程序

　�。ǎ保﹤�(gè)人自評(píng)。教師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫考核的.相關(guān)表格。

　�。ǎ玻┟裰鳒y(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽取家長(zhǎng)代表意見。

　�。ǎ常┚C合評(píng)分。學(xué)�？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、年級(jí)組、學(xué)科組、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議，確定考核分?jǐn)?shù)，教師考核滿分為100分，其中考評(píng)小組考核滿分６０分，年級(jí)組、學(xué)科組測(cè)評(píng)滿分分別為10分，學(xué)生測(cè)評(píng)(1—3年級(jí)由學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，其它年級(jí)由學(xué)生測(cè)評(píng))滿分為1０分，教職工民主測(cè)評(píng)滿分為1０分。

　�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕�(jù)教育局對(duì)校長(zhǎng)考核所確定的考核等次比例，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核等次。

　　（５）進(jìn)行公示。對(duì)學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組確定的考核等次，在本校進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示。

　�。ǎ叮﹥冬F(xiàn)工資。對(duì)公示無(wú)異議者，按考核等次兌現(xiàn)績(jī)效工資，并按管理權(quán)限上報(bào)教育局備案。

　　（三）教輔和工勤人員的考核程序

　　教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對(duì)各類人員的考核結(jié)果，要分別存入個(gè)

　　教師考核的方案 15

　　一、目標(biāo)

　　本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵(lì)性強(qiáng)的小學(xué)教師績(jī)效考核體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、考核原則

　　公正公開：考核過(guò)程透明，確保每位教師了解考核標(biāo)準(zhǔn)與流程。

　　科學(xué)合理：結(jié)合教師工作實(shí)際，制定多維度、量化與質(zhì)性相結(jié)合的考核指標(biāo)。

　　激勵(lì)發(fā)展：通過(guò)考核激發(fā)教師工作熱情，促進(jìn)教師個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

　　三、考核內(nèi)容

　　包括教學(xué)成績(jī)、教育教學(xué)研究與改革、師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，確保全面評(píng)價(jià)教師工作表現(xiàn)。

　　四、考核方法

　　量化評(píng)價(jià)：通過(guò)教學(xué)成績(jī)、學(xué)生滿意度等數(shù)據(jù)進(jìn)行量化評(píng)分。

　　質(zhì)性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀摩課堂、檢查教案、聽取匯報(bào)等方式進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià)。

　　自我評(píng)價(jià)與同事互評(píng)：鼓勵(lì)教師自我反思，同時(shí)聽取同事意見，形成全面評(píng)價(jià)。

　　五、考核周期與結(jié)果應(yīng)用

　　考核周期：學(xué)年為單位，每學(xué)期進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)。

　　結(jié)果應(yīng)用：與教師晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)等方面掛鉤，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。

　　本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵(lì)性強(qiáng)的'小學(xué)教師績(jī)效考核體系，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。同時(shí)，方案將根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和調(diào)整，以適應(yīng)教育改革和教師發(fā)展的需要。

　　教師考核的方案 16

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用。在考核分配中堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、基本原則：

　　本方案堅(jiān)持以"尊重規(guī)律、以人為本;以德為主、注重實(shí)績(jī);激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展;客觀公正、簡(jiǎn)便易行"為原則。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績(jī)效工資實(shí)施發(fā)案的.制定及實(shí)施工作，績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)小組由園委會(huì)成員組成，根據(jù)要求認(rèn)真做好本部門的量化工作。

　　四、考核內(nèi)容：

　　獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由基本獎(jiǎng)勵(lì)和特殊獎(jiǎng)勵(lì)兩部分組成。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由幼兒園統(tǒng)籌安排，按教師績(jī)效考核結(jié)果量化分配。

　　五、實(shí)施方法：

　　獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資(300元人/月)

　　(一)基本津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(100元)

　　班主任教師在教委工資中已經(jīng)體現(xiàn)的，幼兒園不再考慮。其他兼職如會(huì)計(jì)、保健員每月給予工作量補(bǔ)貼30元，(此費(fèi)用由幼兒園出)。

　　(二)出勤獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(50元)

　　教師在本月內(nèi)出滿勤，無(wú)病事假、無(wú)曠工、遲到現(xiàn)象視為全勤，全勤工資為每學(xué)期每月50元，按月發(fā)放。

　　曠工：事先不請(qǐng)假，到園后不補(bǔ)假�；蜓a(bǔ)假理由不充分為曠工;已經(jīng)到園，班內(nèi)時(shí)間不請(qǐng)假離崗?fù)獬鲆暈闀绻�，且補(bǔ)假無(wú)效;曠工一天扣50元。

　　病假：請(qǐng)病假必須持醫(yī)院醫(yī)生證明，否則以事假計(jì)算;病假一天為20元。

　　事假：請(qǐng)事假必須事先通知，遇到情況確實(shí)無(wú)條件請(qǐng)假，要事后補(bǔ)假;事假一天為30元。

　　遲到、早退一次10分鐘以內(nèi)扣5元，20-30分鐘以內(nèi)扣10元。零星請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)8小時(shí)為一天。

　　婚、喪假、產(chǎn)假、按規(guī)定不扣出勤獎(jiǎng)，超出部分根據(jù)情況扣出勤獎(jiǎng)。

　　女教師哺乳起定為一年，年內(nèi)每天一小時(shí)的時(shí)間回家哺乳，不扣缺勤獎(jiǎng)。

　　例會(huì)：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元。

　　空崗10分鐘扣20元;10分鐘以上扣50元;

　　因特殊工作需要加班可頂替正常請(qǐng)假。

　　班中因故需其他教師代班每代班一天獎(jiǎng)3分。

　　不安計(jì)劃生育政策生育、流產(chǎn)，按病假執(zhí)行。

　　孩子、家屬、直系親屬得重病住院，需要照顧連續(xù)一星期給予1天公假。

　　教職工的出勤獎(jiǎng)當(dāng)月出現(xiàn)負(fù)數(shù)，從其它津貼中扣除。

　　教師一學(xué)期未請(qǐng)過(guò)任何假為滿勤，教師滿勤每學(xué)期獎(jiǎng)10分。(幼兒園經(jīng)費(fèi)出)

　　批準(zhǔn)權(quán)限：一周以內(nèi)的病事假由園長(zhǎng)批;一周以上的病事假由教委辦幼教輔導(dǎo)員批，每月匯總公布。

　　(三)效益津貼(150元)

　　效益津貼發(fā)放主要通過(guò)德、勤、績(jī)、能考評(píng)，以記分制表現(xiàn)每個(gè)教師工作中師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成績(jī)。具體評(píng)定方法：

　　師德表現(xiàn)：(50元)按國(guó)家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》安排考評(píng);學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者，本項(xiàng)不得分：

　　違法亂紀(jì)，違反園規(guī)園紀(jì)，不遵守社會(huì)公德，有損幼兒園名譽(yù);10分

　　體罰、變相體罰(罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號(hào))扣5分，情節(jié)嚴(yán)重的做出書面檢查。

　　衣著整潔，不留披肩發(fā)、超短裙、吊帶服、拖鞋等，戶外活動(dòng)不穿高跟鞋。違反一次減1分。

　　不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財(cái)產(chǎn)和食品，不侵占孩子的利益。若違反一次，扣10分

　　工作人員言行要規(guī)范。不說(shuō)不做對(duì)工作、對(duì)團(tuán)結(jié)不利的話和事。若違反扣5分

　　在幼兒面前吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　工作時(shí)間，職工家屬及客人一律不準(zhǔn)進(jìn)活動(dòng)室，寢室。發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　工作時(shí)間職工不打、不接與工作無(wú)關(guān)電話，特殊情況除外。違反一次扣1分。

　　全體教師都要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，求大同存小異，不做不寫、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽(yù)。違反一次扣20分

　　服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，遵守制度。10分。

　　教師工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲 (100元)

　　獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，對(duì)同一事跡，只能給予一次獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)以1分為單位，1分等于2元。

　　個(gè)人獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

　　幼兒園在參加區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)檢查、評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異，獲得榮譽(yù)稱號(hào)的，單位獎(jiǎng)勵(lì)全體人員。

　　在參加園級(jí)以上各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，成績(jī)優(yōu)秀，獲得個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)的，單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　標(biāo)準(zhǔn)：獲省級(jí)20分、市級(jí)15分、區(qū)級(jí)10分、街道8分、幼兒園5分。

　　教育教學(xué)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料(均1500字以上)及教育筆記、教案設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)或交流，單位應(yīng)給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教師考核的方案 17

　　為了提高農(nóng)村教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備及資源的能力，提高項(xiàng)目學(xué)�！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工作的推進(jìn)及管理能力，切實(shí)發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際，特制定本考核方案。

　　一、考核目標(biāo)和任務(wù)

　　1、通過(guò)考核，使項(xiàng)目學(xué)校管理員、骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能。

　　2、認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解所使用模式的組成及特點(diǎn)；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使項(xiàng)目學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理；使項(xiàng)目學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.

　　二、考核的組織管理

　　1、農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)、應(yīng)用考核工作統(tǒng)一由“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組” 負(fù)責(zé)組織管理，分層次有序開展考核活動(dòng)。

　　實(shí)際操作考核地點(diǎn)在多媒體教室進(jìn)行。

　　2、考核由學(xué)校負(fù)責(zé)開展，由參加過(guò)考核的.教師負(fù)責(zé)對(duì)本校老師進(jìn)行全員考核。

　　三、考核對(duì)象和內(nèi)容

　　【考核對(duì)象】

　　1、學(xué)校的技術(shù)管理員。

　　2、學(xué)校的學(xué)科骨干教師。

　　3、學(xué)校的學(xué)科教師。

　　【考核內(nèi)容】

　　1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)

　　掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，樹立起新的教育思想和教育觀念。

　　2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

　　計(jì)算機(jī)的發(fā)展、用途，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成（軟件系統(tǒng)，硬件系統(tǒng)），多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基本操作。

　　3、Windows操作系統(tǒng)

　　WindowsXP的功能及特點(diǎn)，WindowsXP的運(yùn)行環(huán)境，WindowsXP的安裝，WindowsXP的基本操作，WindowsXP的文件系統(tǒng)，WindowsXP的控制面板，Windows的多媒體功能，防病毒軟件和壓縮軟件，系統(tǒng)恢復(fù)和維護(hù)，應(yīng)用軟件的安裝與卸載。

　　4、Office2003

　　Office2003的安裝。

　　Word：文檔的基本操作、排版、表格、綜合實(shí)例；

　　PowerPoint：制作、設(shè)計(jì)和排版電子教案，電子教案的處理與播放；

　　Excel：建立、編輯、格式化工作表，簡(jiǎn)單圖表處理。

　　5、光盤播放系統(tǒng)

　　掌握通過(guò)光盤輔助教學(xué)的知識(shí)、基本技能及教學(xué)設(shè)計(jì)方法； 掌握利用光盤教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法與理念，并用于教學(xué)實(shí)踐。

　　6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)

　�。�1）衛(wèi)星通信應(yīng)用簡(jiǎn)介

　　了解信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位與作用，了解教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的組成、傳輸方式和節(jié)目構(gòu)成。

　�。�2）衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試

　　衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本原理、接收系統(tǒng)的安裝調(diào)試和維護(hù)、防雷。

　　（3）衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用

　　IP接收原理簡(jiǎn)介，DVB數(shù)據(jù)接收卡（包括驅(qū)動(dòng)程序、接收程序）的安裝與調(diào)試、設(shè)置參數(shù)配置，IP接收軟件的注冊(cè)與使用，IP接收中常見硬件和軟件故障的排除方法。

　　7、衛(wèi)星資源的接收、分類存儲(chǔ)和教學(xué)應(yīng)用

　　教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)程教育資源簡(jiǎn)介、接收資源的分類存儲(chǔ)、管理和應(yīng)用、電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

　　四、考核時(shí)安排

　　20XX年 8 月

　　教師考核的方案 18

　　一、前言

　　學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。它擔(dān)負(fù)著提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要使命，其普及程度、教育質(zhì)量和普及義務(wù)教育密切相關(guān)，對(duì)鞏固和發(fā)展“普九”水平，發(fā)展各類教育，構(gòu)筑終身教育體系，具有基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的作用。所以，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平和能力，培養(yǎng)高素質(zhì)高學(xué)歷的幼兒教育師資，是幼兒教育發(fā)展的必然要求。

　　幼兒教師學(xué)歷的提高必然會(huì)對(duì)他們的職業(yè)素養(yǎng)提出更高的要求，如科學(xué)理性的教育觀念、較高的專業(yè)理論知識(shí)和教育科學(xué)研究能力、全面扎實(shí)的教育教學(xué)技能等。尤其是幼兒教師的職業(yè)技能，它是一個(gè)幼兒教師順利完成教育教學(xué)工作的必要保證，也是幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，更是幼兒教師職業(yè)專業(yè)化的顯要條件。

　　學(xué)前教育是一個(gè)綜合性和實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)，在幼兒園教育活動(dòng)中，教師的口語(yǔ)表達(dá)、美術(shù)、音樂等基本技巧和能力，始終是決定教育活動(dòng)成敗與否的重要因素。我們知道幼兒的年齡特點(diǎn)，思維特性決定了幼兒在操作中才能獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展。不否認(rèn)，上述技能技巧是教師順利開展教育活動(dòng)的必要前提。然而，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分“組織與實(shí)施”中，提出教師要“爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”、“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探索式的師生互動(dòng)”，等等。綜上所訴，作為一名合格的幼兒教師，在技能技巧方面，僅有“說(shuō)、畫、唱、跳”等技能技巧是不夠的。跨世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)建構(gòu)一種以能力為核心的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。其間，不僅要注重教師“說(shuō)、畫、唱、跳”等顯性技能技巧的提高，更要注重教師隱性技能技巧的培養(yǎng)，如：基于觀察力、記憶力、思維能力等一般能力之上的與語(yǔ)言交往能力、教育教研能力相關(guān)的隨機(jī)教育能力、師幼互動(dòng)策略、與家長(zhǎng)的交往技巧等方面能力的培養(yǎng)等。惟其如此，教師才能從傳統(tǒng)式的“工匠型”向“反思——開拓型”轉(zhuǎn)變，真正提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

　　目前，學(xué)前師范教育改革雖然取得了一定的成就，但是在學(xué)生職業(yè)教育技能培養(yǎng)要求和培訓(xùn)途徑的探索上仍未取得實(shí)質(zhì)性的突破，偏重于彈、唱、跳、畫、說(shuō)、寫、算等能力的培養(yǎng)，將諸多技能穿插于各門課程之中等現(xiàn)象普遍存在。在教師職業(yè)技能培訓(xùn)和考核方面，既缺乏一套完整可行的方案，也缺乏一定的規(guī)范化和實(shí)用化。因此，構(gòu)建學(xué)前教育職業(yè)技能的訓(xùn)練與考核方案，促進(jìn)幼兒教師職業(yè)教育技能培養(yǎng)工作的進(jìn)一步完善和規(guī)范是十分必要的`。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，以突出學(xué)生能力培養(yǎng)為宗旨，以專業(yè)性、時(shí)代性、規(guī)范性、可行性為基本要求，我們擬提出對(duì)幼師生教育職業(yè)技能訓(xùn)練和考核辦法，目的在于提出一套完善可行的幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練和考核方案，并編撰大綱和教材，使學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)得以真正實(shí)現(xiàn)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生既能彌補(bǔ)過(guò)去中師學(xué)生教育觀念、教育理論的缺乏，又具備一些高師畢業(yè)生教育教學(xué)技能的不足同時(shí)也為幼兒教師職業(yè)技能培訓(xùn)和考核的理論層面和實(shí)踐領(lǐng)域提供可行的參考和依據(jù)。

　　三、目的和任務(wù)

　　通過(guò)對(duì)此方案的研究，使我們明確對(duì)學(xué)前教育（藝術(shù)類）本科專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)要求，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使我系“基礎(chǔ)扎實(shí)、技能全面、加強(qiáng)實(shí)踐、突出藝術(shù)”的培養(yǎng)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。使我們的培養(yǎng)目標(biāo)更貼近幼兒園實(shí)際需要，使學(xué)生具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　我們把學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能分為一般職業(yè)技能和綜合教育技能兩個(gè)層面。一般職業(yè)技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫、說(shuō)、寫、算、操練、觀察、護(hù)理（對(duì)幼兒常見及意外事故的急救與處理）和制作能力以及教育活動(dòng)實(shí)施階段教師行為的基本要素，包括活動(dòng)的導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、強(qiáng)化技能、銜接技能、媒體運(yùn)用技能（主要指玩教具的演示、電教及多媒體技術(shù)的運(yùn)用）和結(jié)束技能等。綜合教育技能是協(xié)調(diào)運(yùn)用各種基本技能的教育行為，包括教育活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)技能、教育活動(dòng)的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評(píng)價(jià)技能、獲取信息技能、家長(zhǎng)工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。

　　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生這兩個(gè)層面職業(yè)技能的建構(gòu)，比較全面地提示了幼兒教師職業(yè)技能的行為結(jié)構(gòu)，它們既各自獨(dú)立，又相互滲透，較好地體現(xiàn)了以特點(diǎn)：

　　第一、專業(yè)性。以上兩個(gè)層面的職業(yè)技能是幼兒園整個(gè)教育過(guò)程中教師必要的技能，符合幼兒教師的教育特點(diǎn)，體現(xiàn)了面向幼教的專業(yè)性。

　　第二、系統(tǒng)性。在上述兩個(gè)層面中，一般職業(yè)技能是基礎(chǔ)層次，綜合教育技能是發(fā)展層次，是幼師生“后勁”能力的體現(xiàn)。綜合教育技能是在前一個(gè)層次的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，是基礎(chǔ)教育技能的有機(jī)整合。通過(guò)整合，兩個(gè)層面的職業(yè)技能才能發(fā)揮整體功能，教師的職業(yè)技能才能得以充分體現(xiàn)。兩個(gè)層面的教育技能在幼兒教師的能力培養(yǎng)目標(biāo)中又是一個(gè)整體，通過(guò)逐級(jí)訓(xùn)練，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生各種能力既能基本達(dá)標(biāo)，又能螺旋式發(fā)展和提高。

　　第三、可行性。職業(yè)技能的掌握需要在具體的操作和訓(xùn)練上下功夫，兩個(gè)層面的教育技能是教育理論的具體應(yīng)用，每項(xiàng)技能都具有實(shí)踐性和可操作性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。

　　第四、時(shí)代性。要有效地、切實(shí)地推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，師資是關(guān)鍵。幼師生兩個(gè)層面職業(yè)技能的構(gòu)建，正是從時(shí)代的要求出發(fā)，既與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神吻合，又適度超前，反應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)代及未來(lái)幼兒教育和社會(huì)市場(chǎng)對(duì)幼教專業(yè)人才的需要。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作在教育科學(xué)學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施，由教育系負(fù)責(zé)。具體工作由專業(yè)教師組建“學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作小組”負(fù)責(zé)，并由學(xué)生會(huì)“職業(yè)技能培訓(xùn)部”協(xié)助組織、開展具體的職業(yè)技能訓(xùn)練和考核工作。學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作小組按照《學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練及考核方案》的具體要求，擬定具體的職業(yè)技能訓(xùn)練和考核的實(shí)施計(jì)劃，同時(shí)通過(guò)相應(yīng)的課程的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有層次地進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，并在規(guī)定的時(shí)間里對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練進(jìn)行考核和評(píng)定。

　　五、訓(xùn)練與考核實(shí)施的依據(jù)

　　學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練依照學(xué)前教育專業(yè)確定的“基礎(chǔ)扎實(shí)、技能全面、加強(qiáng)實(shí)踐、突出藝術(shù)”培養(yǎng)目標(biāo)開展。全面實(shí)施《學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練及考核方案》。

　　六、訓(xùn)練體系及要求

　　學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練主要包括相關(guān)課程的教學(xué)、集中指導(dǎo)與專題訓(xùn)練、學(xué)生自主練習(xí)三個(gè)途徑。建立以教學(xué)為導(dǎo)向、以集中指導(dǎo)和專題訓(xùn)練為主要手段、以學(xué)生自主訓(xùn)練為基本方式的訓(xùn)練體系。具體安排如下：

　　（一）堅(jiān)持教學(xué)的導(dǎo)向作用

　　1、通過(guò)設(shè)置科學(xué)合理的專業(yè)理論和應(yīng)用性課程，給學(xué)生提供解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)規(guī)律、理論依據(jù)和實(shí)際操作方法。如普通心理學(xué)、教育原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等課程。其培養(yǎng)目標(biāo)就是教學(xué)生怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，即不僅學(xué)習(xí)做教師的理論知識(shí)，而且還要將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，找到分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的科學(xué)依據(jù)。

　　2、專業(yè)應(yīng)用類課程的設(shè)置，如學(xué)前教育科研方法、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、幼兒游戲論、幼兒園課程設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)教育等，這類課程是為學(xué)生在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)提供中介或直接的理論和操作方法，這是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和教育教學(xué)職業(yè)技能的有效途徑。

　　3、在課程設(shè)置上加大藝術(shù)課程的內(nèi)容，其中鋼琴、舞蹈、聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練、美術(shù)、手工等作為專業(yè)必修課程，從大一開設(shè)到大三結(jié)束。之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇或音樂或美術(shù)方向，繼續(xù)拓展。這些課程有幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲表演與創(chuàng)作、手風(fēng)琴基礎(chǔ)訓(xùn)練、兒童歌曲鋼琴即興伴奏、幼兒園玩具、教具制作、兒童簡(jiǎn)筆畫教學(xué)等。這就有效地保證了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能具備較為嫻熟的藝術(shù)教育的技能。

　　4、通過(guò)專業(yè)方向課程的設(shè)置，旨在使學(xué)生具備在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)的基本能力和職業(yè)素養(yǎng)。這類課程的設(shè)置主要以學(xué)前教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和教育技能為主，旨在使學(xué)生具備在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)的基本能力。在職業(yè)發(fā)展方向上可以有幼兒園教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒英語(yǔ)教育、早教機(jī)構(gòu)的教育等方向供學(xué)生選擇，以使其體現(xiàn)寬口徑、多渠道、復(fù)合型人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，使就業(yè)的學(xué)生有較多的職業(yè)選擇。

　　5、開設(shè)專門的教師職業(yè)技能訓(xùn)練課，通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)的方式，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能。教師職業(yè)技能的訓(xùn)練不僅滲透于各科教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)有必要的專門訓(xùn)練課程給予保證，特別是一些基本技能的訓(xùn)練，如“三筆字”、“幼兒教師口語(yǔ)”等內(nèi)容。因此，從大二開始，要有計(jì)劃地安排一定的專業(yè)技能課程，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。此外，在教育實(shí)習(xí)前一學(xué)期，可開設(shè)以綜合技能訓(xùn)練為主的職業(yè)技能課程，采取靈活多樣的訓(xùn)練方法，以說(shuō)課、微格教學(xué)、模擬試教為主，使每個(gè)學(xué)生基本掌握幼兒園的教育教學(xué)綜合技能。

　�。ǘ�）集中指導(dǎo)與專題訓(xùn)練并重

　　除了教學(xué)活動(dòng)之外，要固定出具體的集中訓(xùn)練和專題指導(dǎo)的時(shí)間和內(nèi)容。在教學(xué)計(jì)劃中，確定一年級(jí)至三年級(jí)每年的第二學(xué)期有一個(gè)教學(xué)實(shí)踐見習(xí)周，四年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的的六個(gè)教育實(shí)習(xí)周為教師職業(yè)技能的集中訓(xùn)練時(shí)間。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，積極開展以技能為主要內(nèi)容的活動(dòng)，聘請(qǐng)相關(guān)教師進(jìn)行專題訓(xùn)練的指導(dǎo)。

　　另外一個(gè)集中指導(dǎo)與專題訓(xùn)練的時(shí)間是職業(yè)技能考核前夕，由參加某項(xiàng)考核的學(xué)生和指導(dǎo)教師聯(lián)系，固定統(tǒng)一培訓(xùn)和專門輔導(dǎo)的時(shí)間，每周集中訓(xùn)練的時(shí)間不少于兩次，每次訓(xùn)練時(shí)間不少于40分鐘。具體時(shí)間確定后連同本班的訓(xùn)練計(jì)劃上報(bào)學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作小組。

　　在訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)用以下措施：

　　1．單項(xiàng)技能訓(xùn)練與綜合技能訓(xùn)練有序進(jìn)行。一般教育技能和基本教育技能大多是由綜合的、受多種因素制約的教育能力分解而來(lái)，這些單項(xiàng)技能具有目標(biāo)清晰、可觀察、可操作、易控制、好評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。從單項(xiàng)技能入手，一次集中訓(xùn)練一到兩種技能，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生規(guī)范掌握。當(dāng)每種技能都達(dá)到要求以后，再把它們整合起來(lái)，統(tǒng)一到對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)中，進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練，使學(xué)生有效地形成整體的教育能力。這種訓(xùn)練過(guò)程體現(xiàn)了由少到多、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的有序性。

　　2．局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單項(xiàng)技能又是由若干要素（如類型、方法、技巧等）構(gòu)成的，我們采取對(duì)各要素進(jìn)行局部練習(xí)，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如：我們將提問(wèn)訓(xùn)練程度設(shè)計(jì)為：

　�。�1）訓(xùn)練提問(wèn)的數(shù)量，即單位時(shí)間內(nèi)提問(wèn)的個(gè)數(shù)及其分布；

　�。�2）練習(xí)提問(wèn)的流暢度，即把握提問(wèn)的節(jié)奏、時(shí)機(jī)和自然度；

　�。�3）訓(xùn)練提問(wèn)的技巧，即如何設(shè)問(wèn)誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評(píng)價(jià)；

　�。�4）整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個(gè)具體教材，設(shè)計(jì)并演示教學(xué)提問(wèn)片段，考察該項(xiàng)技能運(yùn)用的科學(xué)性。

　　3．感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場(chǎng)示范讓學(xué)生觀摩，開闊學(xué)生的視野，對(duì)促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材，針對(duì)某項(xiàng)技能的應(yīng)用，進(jìn)行活動(dòng)片斷設(shè)計(jì)，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，親身體驗(yàn)教師角色，運(yùn)用和掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過(guò)音像記錄直接、清晰地觀察體驗(yàn)自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。這種融感知練習(xí)、模仿練習(xí)和評(píng)價(jià)練習(xí)于一體的技能訓(xùn)練，突出了讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)、做、思相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的教育技能。

　　4．模擬訓(xùn)練與下園實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)扮演“教師”角色，把自己對(duì)某項(xiàng)技能的理解用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。綜合教育技能訓(xùn)練注重與教育實(shí)踐相結(jié)合，主要通過(guò)開設(shè)“教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，并定期下園實(shí)踐，給學(xué)生帶來(lái)許多直接參與實(shí)際教學(xué)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的主體性，促成學(xué)生在校時(shí)初步完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

　　（三）考核要求

　　沒有考核的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生失去練習(xí)與提高的動(dòng)力。因此，我們?cè)谠O(shè)置教育技能考核內(nèi)容的同時(shí)，也明確規(guī)定了《學(xué)前教育職業(yè)技能考核計(jì)劃》，并采取了一系列行之有效的考核辦法。在考核和評(píng)估工作中，我們遵循了以下原則：

　　1．統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。學(xué)生的天生素質(zhì)是有差異的，有些學(xué)生的某些技能即使經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也未必能夠獲得較好的發(fā)展，所以技能考核項(xiàng)目不應(yīng)該強(qiáng)求一致，適當(dāng)給學(xué)生提供選擇發(fā)展的余地，技能過(guò)關(guān)時(shí)間也不必統(tǒng)一限定，既允許部分學(xué)生提前過(guò)關(guān)，也允許部分學(xué)生適當(dāng)延遲達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個(gè)性特點(diǎn)，把技能分為合格技能和特長(zhǎng)技能兩類。合格技能是學(xué)生必須掌握的技能，是作為一個(gè)幼兒教師最基本的技能要求，需要全部考核；技能特長(zhǎng)指在幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練中形成的一技之長(zhǎng)，是指學(xué)生對(duì)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的某些項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練，成績(jī)突出，明顯超過(guò)教學(xué)通常要求的技能水平。學(xué)生畢業(yè)前夕累計(jì)達(dá)到規(guī)定數(shù)量的技能考核合格成績(jī)者，發(fā)放學(xué)院簽發(fā)的《幼兒教師職業(yè)技能合格證》，成績(jī)不合格者，限期達(dá)標(biāo)，否則不予參加實(shí)習(xí)，不能畢業(yè)。技能特長(zhǎng)通過(guò)專門的考核，合格者發(fā)放學(xué)院簽發(fā)的《幼兒教師職業(yè)技能特長(zhǎng)證書》，成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類落實(shí)，我們基本上遵循按年級(jí)、分階段、分類別層層考核，循序漸進(jìn)，逐步提高的系統(tǒng)性原則。我們的考核辦法也具有靈活多樣性的特點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)生進(jìn)行自我檢查與評(píng)價(jià)，即學(xué)生根據(jù)職業(yè)教育技能質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行自我檢查、分析，找出差距，調(diào)整努力方向。

　�。�2）訓(xùn)練內(nèi)容與考核依據(jù)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，通過(guò)相關(guān)課程的開設(shè)，貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)中。

　�。�3）系集中考核與評(píng)價(jià)，即通過(guò)教育能力評(píng)估小組策劃豐富多樣的活動(dòng)進(jìn)行分類考核。

　�。�4）保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)估與檢查，其中畢業(yè)前的教育實(shí)習(xí)是關(guān)鍵的考核，學(xué)生設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)和總結(jié)幼兒園各種教育活動(dòng)的具體情況，是他們綜合教育能力的展示與體現(xiàn)，可以得到全面的考驗(yàn)。

　�。�5）充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)。

　　教師考核的方案 19

　　為，培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師，基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行）》《貴州師范學(xué)院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實(shí)做好我校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作，制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能，以考促學(xué)、以考促訓(xùn)、以考促改，引導(dǎo)各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練改革，提升師范生職業(yè)技能訓(xùn)練意識(shí)和自覺性，供給學(xué)生師范生技能訓(xùn)練資源，夯實(shí)師范生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)師范生與基礎(chǔ)教育教學(xué)需求之間的'銜接，培養(yǎng)“四有”好老師。

　　二、考核主體

　　考核責(zé)任部門：各培養(yǎng)單位

　　考核抽檢部門：師范生技能考核小組（校級(jí)）

　　三、考核實(shí)施

　　1、培養(yǎng)單位把本技能訓(xùn)練方案融入到見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)程中予以考核，依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)大綱。

　　2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓(xùn)練考核小組，開展考核活動(dòng)。各學(xué)院考核結(jié)束后，需留存師范生考核材料的檔案，以供學(xué)校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復(fù)留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學(xué)生溝通的案例”見實(shí)習(xí)檔案。

　　3、各學(xué)院每學(xué)年上報(bào)1次考核結(jié)果到教務(wù)處教師教育科進(jìn)行考核成績(jī)認(rèn)定。普通師范生考核結(jié)果分別達(dá)到“合格”水平、優(yōu)師計(jì)劃師范生必須達(dá)到“良好”水平。學(xué)校由教務(wù)處牽頭成立校級(jí)師范生技能考核小組，不定期對(duì)學(xué)校考核結(jié)果進(jìn)行抽檢，以確保考核質(zhì)量。

　　4、“簡(jiǎn)筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實(shí)際情況酌情處理。

　　教師考核的方案 20

　　一、學(xué)員考核評(píng)價(jià)

　　考核的內(nèi)容主要針對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，由培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況等四個(gè)考核項(xiàng)目組成，考核方式采取百分制進(jìn)行。

　　考核項(xiàng)目一：培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況（滿分50分）

　　參加培訓(xùn)的學(xué)員，完成1學(xué)時(shí)記1分；完成50學(xué)時(shí)必修課程的學(xué)習(xí)，該考核項(xiàng)目得滿分50分。鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)選修課。

　　考核項(xiàng)目二：專題作業(yè)的完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分）參加培訓(xùn)的學(xué)員，須按要求完成三項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容，即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，完成一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導(dǎo)教師審批合格，該考核項(xiàng)目得15分；鼓勵(lì)學(xué)員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員提交的作業(yè)進(jìn)行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，即加10分，該考核項(xiàng)目得滿分25分。

　　考核項(xiàng)目三：在線討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿分15分）

　　參加培訓(xùn)的學(xué)員，須參與專家/班級(jí)輔導(dǎo)教師在論壇組織的研討與交流活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復(fù)1個(gè)有效帖記0.5分，發(fā)表/回復(fù)有效帖總數(shù)20個(gè)，該考核項(xiàng)目得10分；鼓勵(lì)學(xué)員積極參與在線討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員發(fā)表的.有效帖進(jìn)行審閱，并推薦精華帖，學(xué)員每發(fā)表精華帖1個(gè)，即加0.5分，發(fā)表有效帖總數(shù)20個(gè)以上（含20個(gè)）且發(fā)表精華帖10個(gè)，該考核項(xiàng)目得滿分15分。

　　考核項(xiàng)目四：培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況（滿分10分）

　　參加培訓(xùn)的學(xué)員，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成每個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)任務(wù)；積極參加線上交流和線下研討，按時(shí)參加所有集中輔導(dǎo)答疑活動(dòng)；按規(guī)定認(rèn)真完成作業(yè)；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。班級(jí)輔導(dǎo)教師通過(guò)全程跟蹤學(xué)員參訓(xùn)數(shù)據(jù)和動(dòng)作，了解并掌握學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的綜合表現(xiàn)情況，酌情給分。達(dá)到上述全部要求的學(xué)員，該考核項(xiàng)目得滿分10分。

　　二、結(jié)業(yè)證書

　　四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績(jī)總分達(dá)到60分的學(xué)員，視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績(jī)合格，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語(yǔ)）》結(jié)業(yè)證書。

　　四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績(jī)總分達(dá)80分及80分以上的學(xué)員，視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)評(píng)議，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語(yǔ)）》優(yōu)秀學(xué)員證書。

　　教師考核的方案 21

　　一、原則：

　　公平、公開、公正;擇優(yōu)錄取。

　　二、機(jī)構(gòu)：

　　成立溫州海濱學(xué)校教師選調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由社發(fā)局局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由社發(fā)局文教衛(wèi)處處長(zhǎng)、人事局人事處處長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)組成。下設(shè)辦公室，由文教衛(wèi)處處長(zhǎng)擔(dān)任辦公室主任。

　　三、報(bào)名對(duì)象和條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心。

　　2、經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�行政部門同意調(diào)出的`，具有五年及五年以上教齡的全市在編在崗教師。女性限1972年8月1日后出生，男性限1970年8月1日后出生。

　　3、初中教師學(xué)歷要求本科及本科以上，小學(xué)教師學(xué)歷要求專科及�？埔陨希�同時(shí)具有相應(yīng)的專業(yè)學(xué)科教師任職資格。

　　四、專任教師崗位數(shù)

　　學(xué)段

　　小學(xué) 初中 中小學(xué)

　　學(xué)科

　　語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 信息 技術(shù) 體育

　　崗位數(shù)

　　五、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)

　　持當(dāng)?shù)亟逃�行政部門出具的協(xié)調(diào)函及相關(guān)材料(畢業(yè)證書、資格證書、職稱證書、身份證及獲獎(jiǎng)證書或文件等)原件和復(fù)印件一份于20xx年xx月xx日前到xxx報(bào)名(聯(lián)系人：王先生，聯(lián)系電話：xxxxxx)逾期不候。

　　六、考核程序

　　1、考試當(dāng)天上午進(jìn)行筆試，筆試時(shí)間一小時(shí)三十分鐘;下午進(jìn)行上課(或說(shuō)課)。先抽順序，半日同一課題。封閉備課，備課時(shí)間為一小時(shí)三十分鐘。小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)采用說(shuō)課形式，其它學(xué)科采用上課形式。

　　2、筆試成績(jī)占百分之三十，上課(或說(shuō)課)成績(jī)占百分之七十，從高到低確定選調(diào)對(duì)象，經(jīng)體檢合格并公示七日無(wú)異議后予以調(diào)入，上課(或說(shuō)課)成績(jī)低于70分者不予選調(diào)。

　　3、考試時(shí)間地點(diǎn)另行通知，筆試范圍另定。

　　七、監(jiān)督

　　開發(fā)區(qū)紀(jì)委(監(jiān)察室)、人事勞動(dòng)局全程參與監(jiān)督。

　　開發(fā)區(qū)勞動(dòng)人事局

　　開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局

　　教師考核的方案 22

　　為加強(qiáng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)《昌邑市學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見》文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案（試行）。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

　　二、考核范圍

　　全校在編教職工、交流教職工。

　　三、組織實(shí)施

　　納入校長(zhǎng)職級(jí)管理的校長(zhǎng)，由市教育局按《昌邑市中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效考核細(xì)則》組織實(shí)施考核；其他人員的考核在教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校按以下辦法組織實(shí)施。

　　四、考核辦法

　　根據(jù)工作崗位性質(zhì)的不同，教職工按專任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員分類考核。領(lǐng)導(dǎo)干部等非專任教師兼課節(jié)數(shù)超過(guò)學(xué)校專任教師平均課時(shí)量2/3的，可按專任教師進(jìn)行考核。

　　績(jī)效考核采用量化考核和民主評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。量化部分以學(xué)�？记凇�實(shí)際授課記錄、獲獎(jiǎng)證書等為依據(jù)，主要對(duì)工作量、考勤和業(yè)績(jī)成果量化計(jì)分；評(píng)價(jià)部分采用多主體綜合評(píng)價(jià)打分的方式，對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　（一）量化部分（70分）

　　1、工作量（30分）

　　根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科教師在備、教、批、輔、檢測(cè)等環(huán)節(jié)中實(shí)際付出的差別，設(shè)定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)量，具體由學(xué)校研定。學(xué)校根據(jù)教學(xué)人員數(shù)、班級(jí)數(shù)和學(xué)校正常開展的教育教學(xué)活動(dòng)情況，量化出學(xué)校所有教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的一半計(jì)入教師崗位工作量。自習(xí)輔導(dǎo)、體育訓(xùn)練、文娛活動(dòng)、考試等其他教學(xué)活動(dòng)的工作量學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況核定。

　　根據(jù)管理、工勤、教輔等非教學(xué)人員數(shù)和各崗位應(yīng)完成的工作任務(wù)量核定出各非教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　在核定崗位工作量時(shí)，非教學(xué)崗位總工作量占學(xué)校所有崗位總工作量的比例：小學(xué)不高于9%。

　　學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據(jù)崗位要求，通過(guò)學(xué)校安排和雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式兼任多個(gè)崗位，合并計(jì)算總工作量。

　　教職工總工作量由學(xué)校每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，考核時(shí)累計(jì)。

　　教職工人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和÷教職工總數(shù)

　　教職工工作量得分＝教職工實(shí)際工作量÷教職工人均工作量×30 分

　　2、考勤（20分）

　　主要考核年度內(nèi)教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請(qǐng)假和婚、喪、產(chǎn)假等規(guī)定假期內(nèi)不扣分�？己艘罁�(jù)為學(xué)�？记谟涗�。

　　3、業(yè)績(jī)成果（20分）

　　主要考核教職工完成崗位職責(zé)情況，包括育人效果、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、專業(yè)發(fā)展等方面。考評(píng)時(shí)要注重教學(xué)常規(guī)檢查，不得簡(jiǎn)單地以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)設(shè)立學(xué)困生轉(zhuǎn)化、考試合格率、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等量化指標(biāo)，同時(shí)將教職工在教書育人、教育教學(xué)管理、文體活動(dòng)、培訓(xùn)進(jìn)修以及公開課、示范課等方面獲獎(jiǎng)情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中的貢獻(xiàn)，具體打分由學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)制定。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)部分（30分）

　　管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由學(xué)校教職工和考評(píng)委員會(huì)評(píng)分。其中學(xué)校教職工評(píng)分占40%；考評(píng)委員會(huì)評(píng)分占60%。

　　專任教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)、年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三部分評(píng)價(jià)綜合構(gòu)成。其中考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)占50%；年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%；學(xué)生評(píng)價(jià)占20%。

　　兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類別的評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)際工作側(cè)重按比例計(jì)算總分。

　　五、等次確定

　�。ㄒ唬┛己说却危�

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次的比例依據(jù)上級(jí)規(guī)定的績(jī)效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定，嚴(yán)格控制。學(xué)校按崗位分類考核，非專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。

　　（二）本年度，有下列情形之一的，不得評(píng)定為優(yōu)秀等次。

　　1、有違法違紀(jì)行為，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

　　2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到警告及以上處分的；

　　3、違反濰坊師德投訴30項(xiàng)必查內(nèi)容規(guī)定，被投訴查實(shí)的。

　�。ㄈ�）本年度，有下列情形之一的，不得評(píng)定為稱職及以上等次：

　　1、教職工受嚴(yán)重警告以上紀(jì)律處分或記過(guò)以上行政處分的.；

　　2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到記過(guò)以上處分的；

　　3、曠工累計(jì)5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，病、事假累計(jì)超過(guò)60天的。

　�。ㄋ模┍灸甓�，有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職等次：

　　1、教職工受撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級(jí)及以上處分的；

　　2、因嚴(yán)重違反職業(yè)道德、以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益等行為受到濰坊市級(jí)以上通報(bào)批評(píng)或被省級(jí)以上新聞媒體曝光的；

　　3、考核總分達(dá)不到60分的；

　　4、無(wú)正當(dāng)理由拒不參加考核的。

　�。ㄎ澹┻B續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日以及病、事假累計(jì)超過(guò)半年的，不參加考核。

　　六、結(jié)果使用

　　績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，同時(shí)作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。今后，學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員年度考核和事業(yè)單位工作人員年度考核原則上根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)確定，不再單獨(dú)考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的人員可根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)確定；專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定賦分可參考績(jī)效考核成績(jī)。

　　七、考核程序

　　（一）個(gè)人自評(píng)：要求教職工對(duì)自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)，客觀地檢查各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的達(dá)到程度，按照學(xué)校量化測(cè)評(píng)辦法填寫相關(guān)表冊(cè)。

　�。ǘ�）量化核算：考評(píng)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎(jiǎng)證書原件等，參照量化考核方案進(jìn)行核算計(jì)分，計(jì)算出量化指標(biāo)的得分。

　　（三）民主評(píng)價(jià)：組織考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)，教研組評(píng)價(jià)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，教職工評(píng)價(jià)。各種評(píng)價(jià)填寫相應(yīng)評(píng)價(jià)表，并由考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行匯總計(jì)分。

　�。ㄋ模┚C合評(píng)定：在量化和考核的基礎(chǔ)上，學(xué)�？荚u(píng)委員會(huì)按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。

　�。ㄎ澹┕�示備案：對(duì)考評(píng)委員會(huì)綜合評(píng)定的等次進(jìn)行為期3-5天的公示，并按管理權(quán)限報(bào)上級(jí)主管部門審批備案。

　　教職工績(jī)效考核時(shí)間一般根據(jù)上級(jí)的安排進(jìn)行。

　　八、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬�學(xué)校要根據(jù)“指導(dǎo)意見”制訂教職工績(jī)效考核方案，經(jīng)全體教職工大會(huì)討論表決通過(guò)后實(shí)施（通過(guò)率不低于85%），如需修正需通過(guò)上述程序進(jìn)行，學(xué)校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。

　�。ǘ�）學(xué)校要成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)考核工作的具體實(shí)施�？荚u(píng)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表7—13人組成，成員可由學(xué)校民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生，其中一線專任教師的比例不少于60%。

　�。ㄈ�）績(jī)效考核的全過(guò)程要公開透明，考核的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢，考核結(jié)果要在本學(xué)校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。

　�。ㄋ模┛�(jī)效考核關(guān)系到教職工切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高，學(xué)校要高度重視，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，做好政策解釋和思想政治工作。對(duì)在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)處理。

　　教師考核的方案 23

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，形成以身垂范、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)、教書育人的良好教風(fēng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治教、依法執(zhí)教進(jìn)程，切實(shí)打造一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,根據(jù)《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核辦法 (試行)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以“十九大”精神為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省中小學(xué)教師行為規(guī)范“六不準(zhǔn)”》等為依據(jù)，以“四有”、“三者”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。

　　二、考核原則

　　(一)重在規(guī)范、教育為主。 師德師風(fēng)考核是教師年度、績(jī)效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅(jiān)持重在規(guī)范、教育為主，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師通過(guò)集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。

　　(二)客觀公正、實(shí)事求是。

　　要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實(shí)行考核標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德情況。

　　(三)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、促進(jìn)提升。

　　堅(jiān)持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師認(rèn)真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

　　三、考核對(duì)象 全校在職教職工。

　　四、考核項(xiàng)目及評(píng)分細(xì)則

　　(一)加分項(xiàng)目

　　1.個(gè)人師德事跡突出，獲得表彰的，鎮(zhèn)級(jí)加3分、縣級(jí)加5分、市級(jí)加10分、省級(jí)加15分、國(guó)家級(jí)加20分。

　　2.助人為樂、見義勇為或參與社會(huì)公益事業(yè)事跡突出，在社會(huì)上產(chǎn)生積極影響的。加10-20分。

　　3.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難學(xué)生，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等事跡突出的。加5-10分。

　　4.遇到突發(fā)偶發(fā)事件主動(dòng)為學(xué)生、學(xué)校排憂解難，并產(chǎn)生積極影響的。加5分

　　5.愛崗敬業(yè)、關(guān)心熱愛學(xué)生，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)好的教師。加5分。

　　(二)扣分項(xiàng)目

　　1.不體罰和變相體罰學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生。否則，發(fā)現(xiàn)一次或舉報(bào)查實(shí)一次扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　2.不得歧視后進(jìn)生，不準(zhǔn)隨意停學(xué)生的課，不準(zhǔn)隨意趕走學(xué)生。對(duì)于停課或驅(qū)趕學(xué)生者，每一人(次)扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　3.認(rèn)真履行安全教育及管理職責(zé)，做到防患于未然，杜絕安全隱患。因主觀原因教育、管理不到位，造成學(xué)生安全責(zé)任事故的，每項(xiàng)(次)扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　4.在招生、考試、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的。每次扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　5.上課期間接打電話，工作期間穿拖鞋、涼鞋、背心、馬褲或著裝過(guò)于裸露的;有違背社會(huì)公德、家庭美德等行為，在社會(huì)上產(chǎn)生不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　6.不服從學(xué)校工作安排或因態(tài)度不端正造成工作不能及時(shí)完成的;工作敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不認(rèn)真批改作業(yè)的。每次扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。 7.工作時(shí)間打麻將、打牌、炒股、玩游戲、看電影、QQ聊天、網(wǎng)上購(gòu)物等與本職工作無(wú)關(guān)行為的。每次扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　8.不聽取家長(zhǎng)合理的意見和建議，與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，屬主觀原因與家長(zhǎng)吵架一次，扣5分;打架一次，扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　9.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等形式，傳播謠言，造成不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。

　　10.教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，按要求備好課，按時(shí)上課，及時(shí)批改作業(yè)。無(wú)故缺課1節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣2分。教案缺一節(jié)扣2分，作業(yè)少批一人次扣1分。

　　11.“體育大課間活動(dòng)”一次不到扣5分。

　　12.積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)愛留守兒童，每學(xué)期每位教師都要按照學(xué)校安排結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生并有相關(guān)記錄，未完成的扣5分。

　　13.教師應(yīng)定期家訪，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪記錄。未達(dá)到家訪規(guī)定要求或無(wú)記錄的，每項(xiàng)(次)扣3分。

　　14.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，循循善誘、誨人不倦、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)予以糾正并教育，對(duì)學(xué)生違紀(jì)事件視而不見的，每人(次)扣5分。

　　15.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，缺一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。

　　16.在校園內(nèi)不按指定地點(diǎn)停放車輛、辦公桌物品零亂堆放每項(xiàng)(次)扣5分。 17.教師應(yīng)舉止文明、作風(fēng)正派，做到心胸坦蕩，積極促進(jìn)良好和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境的建立。在工作和生活中，應(yīng)發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，不搞陰謀詭計(jì);對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同志和對(duì)工作有建議或意見，應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)那�道提出。違反上述要求的，每項(xiàng)(次)扣5分。

　　18.同志之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相尊重，不挑撥離間、搬弄是非。教師間吵架一次扣5分。

　　19.在教學(xué)區(qū)內(nèi)或其他學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所吸煙的，一次扣5分。

　　(三)有下列禁行行為的，直接定為不合格。

　　1.參與破壞祖國(guó)統(tǒng)一社會(huì)主義制度等反動(dòng)活動(dòng);在教育教學(xué)活動(dòng)中有傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想，有違背黨和國(guó)家方針政策言行的。

　　2.惡意攻擊、詆毀污蔑、故意捏造散播謠言等給學(xué)校和諧穩(wěn)定和教師聲譽(yù)造成惡劣影響的。

　　3.非法組織參與集體上訪等干擾正常教育教學(xué)秩序，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。

　　4.參與賭博、嫖 娼、聚眾斗毆、邪教組織，本人或家屬未按國(guó)家政策計(jì)劃生育等違法違紀(jì)行為的。

　　5.在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的。

　　6.有償補(bǔ)課、有償家教、有償辦班等有關(guān)行為的。 7.組織參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，擅自向?qū)W生推銷教輔資料或誘導(dǎo)學(xué)生到指定商店購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和教輔資料的。 8.索要或違反規(guī)定收受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私行為的。

　　9.出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的;出現(xiàn)試題嚴(yán)重泄密的。 10.擅自停課，脫離工作崗位的;經(jīng)常遲到、早退，無(wú)故曠工一天以上的。

　　11.工作時(shí)間喝酒，組織學(xué)生喝酒，酒后上課的。 12.違反相關(guān)規(guī)定受到行政處分、黨紀(jì)處分及刑事處罰的。

　　13.出現(xiàn)性侵學(xué)生行為的。

　　五、考核程序和方法

　　師德師風(fēng)考核采取日常動(dòng)態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進(jìn)行�？己艘阅甓葹閱挝徊扇〖臃挚鄯址绞竭M(jìn)行�；�礎(chǔ)分為100分，計(jì)分周期從每年1月1日到12月31日。

　　(一)日常動(dòng)態(tài)考核

　　日常動(dòng)態(tài)考核由學(xué)校根據(jù)“考核項(xiàng)目及評(píng)分細(xì)則”對(duì)違反師德師風(fēng)行為經(jīng)舉報(bào)核實(shí)、檢查發(fā)現(xiàn)的'及時(shí)記錄，同時(shí)告知當(dāng)事人，學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)匯總考核情況，每月定期通報(bào)一次。教職工中有師德倡導(dǎo)行為及其他優(yōu)良師德師風(fēng)行為事跡突出的，經(jīng)考核小組調(diào)查確定，可給予適當(dāng)加分。

　　(二)年終考核

　　年終考核采取自評(píng)、教職工民主評(píng)議、服務(wù)對(duì)象評(píng)議和考核小組評(píng)議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評(píng)議是指對(duì)是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)《中小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)行為測(cè)評(píng)樣表》分別針對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、考核小組成員的測(cè)評(píng)用表，考核小組再根據(jù)評(píng)議結(jié)果進(jìn)行記分，并作出考核綜合評(píng)價(jià)，確定考核等次。年終考核一般安排在12月份進(jìn)行。年終考核程序?yàn)椋?/p>

　　1.學(xué)校成立考核小組。負(fù)責(zé)本校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施�？己诵〗M成員由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，不得少于考核小組成員的三分之一。

　　2.自評(píng)。被考核人個(gè)人總結(jié)填寫《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核鑒定表》，進(jìn)行自我評(píng)議。

　　3.教職工民主評(píng)議。由年級(jí)組、教研組或教代會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議。

　　4.服務(wù)對(duì)象評(píng)議。組織學(xué)生、家長(zhǎng)代表等服務(wù)對(duì)象對(duì)被考核人進(jìn)行評(píng)議，任課教師由考核小組抽取任教班級(jí)評(píng)議。小學(xué)三年級(jí)及以下可不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議，通過(guò)家長(zhǎng)代表進(jìn)行評(píng)議。

　　5.考核小組評(píng)議：由考核小組成員進(jìn)行民主評(píng)議。 6.考核小組根據(jù)教師本人自評(píng)、教職工民主評(píng)議、服務(wù)對(duì)象評(píng)議和考核小組評(píng)議反饋的情況，在考核小組查實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常動(dòng)態(tài)考核記錄，對(duì)每個(gè)教師作出綜合客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，在 100分基礎(chǔ)分上，根據(jù)事實(shí)依據(jù)進(jìn)行減分或加分，確定考核等次。

　　7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個(gè)工作日。 8.考核結(jié)束后，須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽名，《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核鑒定表》存入學(xué)校教師個(gè)人檔案。將《年度師德師風(fēng)考核匯總表》與教職工年度考核結(jié)果一起送交縣教育和科技局人事部門備案。

　　9被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W�？己诵〗M申請(qǐng)復(fù)核或向上級(jí)教育部門申訴。

　　六、考核等次的確定

　　考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次基本標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，考評(píng)總分達(dá)到90分以上;合格，考評(píng)總分為70-89分;基本合格，考評(píng)總分為60-69分;不合格，考評(píng)總分低于60分。

　　七、考核結(jié)果的運(yùn)用

　　(一)教師師德師風(fēng)考核結(jié)果按25%權(quán)重計(jì)入教師年度考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核必須是優(yōu)秀。

　　(二)凡推薦申報(bào)市級(jí)及以上骨干教師、教學(xué)名師、名師工作室主持人、名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、最美教師、德育先進(jìn)工作者等的教師，當(dāng)年度師德師風(fēng)考核必須為優(yōu)秀等次。

　　(三)參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，申報(bào)材料須同時(shí)提交《安順市中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)考核鑒定表》，當(dāng)年度師德師風(fēng)考核必須合格及以上。

　　(四)師德師風(fēng)考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德師風(fēng)考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊(cè)、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審及各類先進(jìn)評(píng)比時(shí)予以一票否決，并在次年崗位聘任中予以降低一崗聘用，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資。

　　(五)對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)聘任等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對(duì)涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立羊場(chǎng)小學(xué)師德師風(fēng)考核小組： 組 長(zhǎng)：劉華平(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng)：李翥(教科室主任)

　　黃勇(工會(huì)主席) 成 員：王松(辦公室主任)

　　張應(yīng)江(總務(wù)主任)

　　黃益俊(教師)

　　張春林(教師)

　　考核小組下設(shè)辦公室于校長(zhǎng)室，由校長(zhǎng)劉華平主抓教師師德師風(fēng)建設(shè)工作。

　　九、本辦法自公布之日起施行。

　　教師考核的方案 24

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教育內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)廣大教師潛心教育的積極性、主動(dòng)性，根據(jù)《平度市教育體育局關(guān)于下發(fā)教師業(yè)績(jī)考核實(shí)施方案》（平教體發(fā)〔2012〕18號(hào)）的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，依據(jù)上級(jí)各部門對(duì)教師考核的相關(guān)制度，特制定本實(shí)施方案。

　　一、考評(píng)范圍

　　學(xué)校在編在崗的所有正式工作人員及在我校定崗支教人員。

　　二、考核組織

　　教師的業(yè)績(jī)考核，根據(jù)本方案組織。每學(xué)年分兩次完成對(duì)本

　　校教職工的業(yè)績(jī)考核，結(jié)果報(bào)教育和體育局業(yè)績(jī)考核辦公室備案。

　　教師業(yè)績(jī)考核工作小組

　　組長(zhǎng)：孫長(zhǎng)召

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：王洪修、高濤濤、羅玉成、劉建敏、劉明森、王志強(qiáng)、陶夢(mèng)照、陳林清、王蕾娟、王泉江

　　三、基本原則

　�。ㄒ唬┮匀藶楸�、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

　�。ǘ�）以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

　�。ㄈ�）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄋ模┛陀^公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　四、考核內(nèi)容及分值

　　教師業(yè)績(jī)考核圍繞德、能、勤、績(jī)方面內(nèi)容，重點(diǎn)考核教師的道德風(fēng)尚、職業(yè)能力、工作態(tài)度、工作發(fā)展、專業(yè)發(fā)展等情況。四項(xiàng)內(nèi)容總分100分，分別按照權(quán)重的18%、8%、34%、40%記入總分。

　　五、考核方式

　�。ㄒ唬┑拢�18分）

　　1.師德評(píng)議（5分）。主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

　　（1）學(xué)生評(píng)教（2分）

　　評(píng)議時(shí)，從所教各班學(xué)生中選90%及其以上的學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行問(wèn)卷。滿意率達(dá)80%以上計(jì)2分，70%—79%計(jì)1.8分，60%--69%計(jì)1.6分，60%以下不計(jì)分。

　�。�2）領(lǐng)導(dǎo)干部及教師評(píng)議（3分）

　　采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及全體在編教職工分別問(wèn)卷。滿意率達(dá)80%以上計(jì)3分，70%—79%計(jì)2.5分，60%--69%計(jì)2分，60%以下不計(jì)分。

　　有下列情況之一者，本項(xiàng)不得分，并按有關(guān)文件執(zhí)行。

　　（1）不服從工作安排（含臨時(shí)性工作）；

　　（2）私自收費(fèi)、推銷資料；

　�。�3）參與有償家教；

　�。�4）體罰或變相體罰學(xué)生；

　�。�5）工作中出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任事故（如安全等）。

　　2.三月、九月師德教育活動(dòng)月系列活動(dòng)（3分）。三月份、九月份各1.5分。按照參與活動(dòng)情況計(jì)分，查看小組、個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記等材料，及時(shí)上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項(xiàng)扣0.5分，不及時(shí)上交每有一次扣0.3分，不按要求字?jǐn)?shù)格式撰寫扣0.2分，不參與活動(dòng)的不予計(jì)分。

　　3.寒暑假行風(fēng)集訓(xùn)（1分）。按照參與活動(dòng)情況計(jì)分，查看小組、個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記等材料，及時(shí)上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項(xiàng)扣0.5分，不及時(shí)上交每有一次扣0.3分，不按要求字?jǐn)?shù)格式撰寫扣0.2分，不參與活動(dòng)的不予計(jì)分。

　　4.萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)(2分)。每年兩次的“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，每次1分。按照參與活動(dòng)的實(shí)效性計(jì)分，及時(shí)上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項(xiàng)扣0.5分，不及時(shí)上交每有一次扣0.3分，未走訪以及經(jīng)抽查不實(shí)的不得分（以上交材料為準(zhǔn)）。

　　5.全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)和法制教育（2分）。全員育人導(dǎo)師制1分；法制教育1分，根據(jù)參加具體活動(dòng)情況、上交材料情況、學(xué)習(xí)筆記情況分別記1分，0.7分，未參與活動(dòng)的本項(xiàng)不得分。

　　6.學(xué)生安全教育（5分）。教學(xué)崗位安全職責(zé)2分（崗位范圍內(nèi)發(fā)生安全事故，造成一定影響，該項(xiàng)不得分），學(xué)生安全幫包3分（幫包不到位或幫包檔案材料缺失扣1分，未建幫包檔案扣2分）。

　　（二）能（8分）

　　1.家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)卷評(píng)定（3分）。采取學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷、同學(xué)科組或同年級(jí)組教師問(wèn)卷、領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)卷的形式，考核教師課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教研科研能力、與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通解決問(wèn)題能力等情況。學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷人數(shù)，不少于教師所任教班級(jí)人數(shù)的85%；領(lǐng)導(dǎo)班子、教師問(wèn)卷人數(shù)不少于95%。問(wèn)卷每學(xué)期兩次，期中、期末各一次。

　　2.課堂教學(xué)水平（2分）。每學(xué)期組織一次全校性課堂教學(xué)水平（或視頻課）展示，組織評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)水平、能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，按優(yōu)秀、良好、一般分別記2、1.5、1分，不出示公開課的不得分。

　　3.教育科研能力（3分）。承擔(dān)課題1分（國(guó)家級(jí)、省、區(qū)、市、校級(jí)分別得1、0.8、0.6、0.4、0.2分）；參與教研1分（積極參與青島級(jí)及以上教研活動(dòng)1分，平度0.8分，校級(jí)0.5分）。

　�。ㄈ�）勤（35分）

　　1.日常考勤（10分）。(1)上班簽到不及時(shí)（忘簽補(bǔ)簽、遲到）一次扣0.1分。(2)學(xué)校集會(huì)、升旗、校內(nèi)外執(zhí)勤、節(jié)假日值班時(shí)等，請(qǐng)假一次扣0.2分，無(wú)故不參加扣0.5分。(3)學(xué)校設(shè)滿勤獎(jiǎng)。按月計(jì)算，每月獎(jiǎng)勵(lì)0.2分。每學(xué)期累計(jì)請(qǐng)假20節(jié)以內(nèi)不扣分，20節(jié)以上每超一節(jié)扣0.05分。請(qǐng)假一天或者一天以上，按天數(shù)計(jì)算，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分。(4)教研活動(dòng)（含市級(jí)各類會(huì)議）、班主任會(huì)及教學(xué)活動(dòng)無(wú)故不參加者每次扣0.5分。學(xué)校大型活動(dòng)以及期中、期末檢測(cè)監(jiān)考、閱卷期間請(qǐng)假，不服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作等5倍扣分。(5)學(xué)校不定期組織檢查教師辦公、上課、會(huì)議紀(jì)律等（含教體局網(wǎng)上通報(bào)的）教學(xué)常規(guī)，每發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象（如：上課玩游戲、打紙牌、聽音樂、看與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的視頻等）扣1分；空堂、曠課一節(jié)各扣2分，教職工簽到后不請(qǐng)假離校按曠課處理（實(shí)地查崗與調(diào)看錄像相結(jié)合）。(6)關(guān)于女教師懷孕、產(chǎn)假、哺乳的相關(guān)規(guī)定參照《山東省女職工勞動(dòng)保護(hù)辦法》(省政府令第322號(hào))執(zhí)行。（7）學(xué)校工作日導(dǎo)護(hù)值班和周末節(jié)假日及夜間值班，每空崗一次扣0.5分，遲到或者未簽到每次扣0.2分。由安全辦負(fù)責(zé)考核。(8)日常請(qǐng)假由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考核，每月上旬提報(bào)學(xué)校考核小組。教師請(qǐng)病事假要按照《平度市教育體育局辦公室關(guān)于明確教職工請(qǐng)假審批權(quán)限及審批程序的通知》和學(xué)校關(guān)于教職工請(qǐng)假的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每周統(tǒng)計(jì)公示，每月結(jié)算一次。請(qǐng)病假、事假與上班遲到等分別計(jì)算。請(qǐng)病假一學(xué)期累計(jì)一個(gè)月以上，事假累計(jì)兩個(gè)周以上，不能評(píng)為優(yōu)秀、良好檔。

　　2.教學(xué)常規(guī)情況（10分）。主要考評(píng)教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、單元測(cè)試等。教學(xué)常規(guī)檢查依據(jù)《蟠桃小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)考核細(xì)則》（見附件）評(píng)分，每學(xué)期期中期末各匯總一次。

　　3.工作量（15分）。根據(jù)教體局教職工工作量認(rèn)定辦法的精神和教研室文件《中小學(xué)教師周任課時(shí)數(shù)暫行規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校盡量科學(xué)均衡安排各位教師的工作量，對(duì)本學(xué)科工作量不足的，學(xué)校將安排其他學(xué)科教學(xué)，對(duì)學(xué)科教學(xué)工作量不足的'，學(xué)校將根據(jù)需要和個(gè)人的申報(bào)統(tǒng)籌安排其他兼職工作，力求人人要達(dá)基本工作量。對(duì)于不滿工作量不服從學(xué)校調(diào)節(jié)安排的，視情況扣5-8分。

　　超出基本工作量者，參照基本工作量賦分進(jìn)行獎(jiǎng)分，最高分不超3分，若超3分者，全體超基本工作量人員折算計(jì)分。

　�。ㄋ模┛�(jī)（40分）

　　1.教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)（30分）。

　�。�1）期末檢測(cè)成績(jī)（20分）。

　　按平度市教育和體育局要求，我校采用一分三率形式計(jì)算質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，具體實(shí)施方法如下：

　　平均分占本項(xiàng)的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。

　　根據(jù)學(xué)校目前平行班級(jí)數(shù)少，教師任教學(xué)科跨度大，無(wú)法有效形成橫向評(píng)價(jià)的實(shí)際情況，重點(diǎn)關(guān)注教師任教學(xué)科期末檢測(cè)成績(jī)的及格率和優(yōu)秀率，兩項(xiàng)指標(biāo)若達(dá)到及格率100%、優(yōu)秀率一二年級(jí)90%以上、三四年級(jí)75%以上，五六年級(jí)70%以上即為滿分，以此為準(zhǔn)，兩項(xiàng)中每項(xiàng)降低3個(gè)百分點(diǎn)即從總分中扣掉0.1分，不滿3個(gè)百分點(diǎn)的不扣分。任教多個(gè)班級(jí)或多個(gè)學(xué)科的取其平均值。

　　(2)期中檢測(cè)成績(jī)（10分）。

　　按平度市教育和體育局要求，我校采用一分三率形式計(jì)算質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，具體實(shí)施方法如下：

　　平均分占本項(xiàng)的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。

　　新接班級(jí)優(yōu)秀率、及格率與上學(xué)期成績(jī)相比每項(xiàng)提高3個(gè)百分點(diǎn)即獎(jiǎng)勵(lì)0.1分（僅限于前一學(xué)期期末考試）。

　　開卷考試學(xué)科同一二年級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

　　(3)市級(jí)質(zhì)量抽測(cè)、課堂教學(xué)督查、輔導(dǎo)學(xué)生（5分）。

　　①全市質(zhì)量抽測(cè)。參考班級(jí)任課老師的學(xué)科成績(jī)?cè)诔闇y(cè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)入前二名的，直接在本項(xiàng)中獎(jiǎng)勵(lì)2分；3—5名獎(jiǎng)勵(lì)1分。

　�、诔袚�(dān)教體局專項(xiàng)檢查或隨機(jī)性課堂調(diào)研任務(wù)，較好完成講課任務(wù)，得到認(rèn)可肯定或者表?yè)P(yáng)的，獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。

　�。�4）非考試學(xué)科教師教育教學(xué)成績(jī)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任組成考核組進(jìn)行評(píng)議占40%；非考試學(xué)科教師集中自評(píng)占60%，匯總后根據(jù)得分排序，按優(yōu)秀30%，良好40%，合格30%分三檔計(jì)分。（注:三檔各取考試學(xué)科教師優(yōu)秀、良好、合格各檔的最低分）

　　2.個(gè)人所獲得的業(yè)務(wù)稱號(hào)、發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章（5分）。學(xué)校依據(jù)平度市教育體育局職稱評(píng)審工作中對(duì)于業(yè)務(wù)、榮譽(yù)稱號(hào)、發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章的有關(guān)要求制定本校積分辦法，每學(xué)期匯總一次。

　�。�1）發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐模?分）。①在教育行政部門主辦或主管(師范大學(xué)主辦的刊物、學(xué)報(bào)定為省級(jí)主管刊物）的綜合類刊物或與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)刊物上發(fā)表的與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的論文記分：教育部主辦的刊物每篇1分，教育部主管的刊物每篇0.8分；省教育廳主辦的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在《青島教育》發(fā)表的每篇0.5分。平度教育發(fā)表0.3分。②根據(jù)上級(jí)教研、科研部門文件精神正式下文組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的方可納入教師業(yè)務(wù)考核，一、二、三等獎(jiǎng)分別按以下分值計(jì)分，國(guó)家級(jí)（以市教科研部門公布的為準(zhǔn)）：1分、0.8分、0.5分；省級(jí)（市教科研部門確認(rèn)為準(zhǔn)）：0.8分、0.5分、0.3分；青島市級(jí)：0.5分、0.3分、0.1分；平度市級(jí)：0.3分、0.1分（三等獎(jiǎng)不計(jì)分）。（發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐牟焕塾?jì)積分，以最高分計(jì)分）③學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布信息，每發(fā)布一條記0.05分，最多記0.5分。

　　(2)業(yè)務(wù)稱號(hào)（1.5分）。學(xué)科帶頭人：青島市級(jí)1.5分，平度市級(jí)1分；教學(xué)能手：青島市級(jí)1.2分，平度市級(jí)0.8分；（只記以上稱號(hào)中的最高項(xiàng)分?jǐn)?shù)，不累計(jì)）。

　　(3)業(yè)務(wù)比賽（1分）。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（綜合基本功比武）：青島市一等獎(jiǎng)1分，平度市一等獎(jiǎng)0.5分，二等獎(jiǎng)按同級(jí)50%計(jì)分。一師一優(yōu)課獲青島市一等獎(jiǎng)、平度市一等獎(jiǎng)分別記0.5分、0.25分，二等獎(jiǎng)按同級(jí)50%計(jì)分，獲省級(jí)或國(guó)家級(jí)優(yōu)課均記1分。

　　青島市、平度市單項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽（硬筆書法比賽等）一等獎(jiǎng)分別計(jì)0.2分、0.1分，二等獎(jiǎng)按同級(jí)50%計(jì)分。（只記以上稱號(hào)中的最高項(xiàng)分?jǐn)?shù)，不累計(jì)。）

　�。�4）其他（1.5分）。在平度市、青島市舉行公開課，分別計(jì)0.2分和0.4分。平度市、青島市舉行經(jīng)驗(yàn)交流，分別計(jì)0.1分和0.2分。青島市城鄉(xiāng)交流課、名師開放課堂、青島市研究課0.5分，外出送課0.1分/次，最高0.2分（含學(xué)校指定出課）。

　　3.輔導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體獲獎(jiǎng)（3分）。

　�。�1）教研室組織的市級(jí)統(tǒng)考（含基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試）、學(xué)科素養(yǎng)大賽，城區(qū)前三名輔導(dǎo)教師或任課教師加3分（若多人輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)教師平分總分三分之二，其他參與者平分總分的三分之一），并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；第四、第五名輔導(dǎo)教師或任課教師加2分；第六名加1分；其他名次不加分。校級(jí)學(xué)科素養(yǎng)大賽（含校級(jí)質(zhì)量抽測(cè)）按級(jí)部授課教師人數(shù)的50%設(shè)獎(jiǎng)，根據(jù)成績(jī)分別得1分，0.8分，0.5分。（成績(jī)計(jì)算方法，根據(jù)我校的《全面提升教學(xué)質(zhì)量方案》，最高1分）。

　　（2）參加平度市合唱、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類比賽活動(dòng)以及計(jì)算機(jī)、科技等各類比賽獲團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，分別得2分、1.5分；青島市級(jí)比賽分別得3分、2分。

　�。�3）參加平度市級(jí)體育聯(lián)賽。全市春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一、二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八、九、十名1分；市級(jí)籃球、足球全市第一、二名3分，第三至五名2分，第六至八名1分，第九、十名0.5分；平度市級(jí)健身操、乒乓球比賽等聯(lián)賽項(xiàng)目獲團(tuán)體一至三名，分別得2、1.5、1分，四至六名分別得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分；青島市級(jí)比賽按以上等次2倍計(jì)分。

　�。�4）參加平度市級(jí)規(guī)范漢字聽寫大賽、經(jīng)典誦讀等各類比賽等獲團(tuán)體第一、二、三名分別得2、1.5、1分，四、五、六名分別得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分。

　�。�5）獲得省、市、縣級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)的，分別給予輔導(dǎo)老師1.5，1，0.5分的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.輔導(dǎo)學(xué)生參加個(gè)人比賽獎(jiǎng)勵(lì)（2分）。

　　輔導(dǎo)學(xué)生獲得平度市一等獎(jiǎng)，每人次記0.2分（最高1分）；二等獎(jiǎng)每人次記0.1分（最高分0.5）；以下獎(jiǎng)次的不計(jì)分。青島、省、國(guó)家級(jí)別的依次遞加0.1分。以上活動(dòng)必須是教育主管部門組織，學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名參加的，聯(lián)合教育行政部門組織的比賽獲獎(jiǎng)降一級(jí)別執(zhí)行。以上同一項(xiàng)不累計(jì)記分，各項(xiàng)之間均累計(jì)記分，最高5分。以上各項(xiàng)比賽指全程參與的輔導(dǎo)教師。

　　六、業(yè)績(jī)考核一票否決事項(xiàng)

　　學(xué)期內(nèi)教師出現(xiàn)違犯計(jì)劃生育政策、越級(jí)上訪、有償家教、參加邪教組織活動(dòng)、職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生重大安全事故、嚴(yán)重違反教學(xué)工作紀(jì)律，影響惡劣以及違法犯罪，工作失誤造成不良影響等（如：不服從工作安排、體罰和變相體罰學(xué)生、私自推銷資料、私自收費(fèi)等），業(yè)績(jī)考核一票否決。

　　七、考核等次的確定

　　考核分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工二大類實(shí)施。

　　1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核等次的確定。副校級(jí)單獨(dú)考核，中層干部，按照個(gè)人實(shí)際考核得分排序，在此基礎(chǔ)上，劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占30%。若在職責(zé)范圍內(nèi)，出現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任事故，在校內(nèi)外造成不良影響，則將其考核結(jié)果直接定為較差等次。

　　2．教職工考核等次的確定。學(xué)校教職工根據(jù)考核分?jǐn)?shù)，劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占30%，良好占40%，一般占30%。若出現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任事故、安全責(zé)任事故、搞有償家教、參加邪教等非法組織活動(dòng)、構(gòu)成違規(guī)違紀(jì)違法行為，在校內(nèi)外造成不良影響，則將其考核結(jié)果直接定為較差等次。

　　3．考核結(jié)果確定后，學(xué)校要及時(shí)將考核結(jié)果以人事代碼代替姓名的形式將各類人員所得分?jǐn)?shù)，在全校進(jìn)行不少于3天的結(jié)果公示。公示無(wú)異議后，結(jié)果以真實(shí)姓名上報(bào)市教體局人事科備案。人事代碼由學(xué)校自行編定，并事先通知本人。

　　八、考核結(jié)果的使用

　　教師業(yè)績(jī)考核結(jié)果，是學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、崗位競(jìng)聘、內(nèi)部獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)審的主要依據(jù)；同時(shí)也是學(xué)校推薦任用、上級(jí)部門考察重用教師的主要參考。

　　教師考核的方案 25

　　為保障學(xué)校教育、教學(xué)、管理工作正常開展，學(xué)校對(duì)出勤工作作出如下規(guī)定：

　　一、考勤制度

　　1、教職工按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)參加工作或?qū)W習(xí)，視為出勤。

　　2、考勤對(duì)象：全體在職在編教職工和合同制及返聘教職工。

　　3、考勤時(shí)間：考勤時(shí)間為坐班時(shí)間。（周一至周五早上8：00—11:40；下午2:30—5:40）

　　4、考勤種類：出勤、遲到、早退、離崗、缺會(huì)、事假、病假、曠工、公差。

　�。�1）遲到、早退、離崗、缺會(huì)各項(xiàng)每月累計(jì)三次按缺勤一天記。公差按出勤記。

　　(2)教職工因病、因事、因公不能來(lái)校工作及參加各類活動(dòng)。(包括學(xué)校安排的大型活動(dòng)、會(huì)議、外出參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng))都必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假手續(xù)(見附錄)。

　　二、考勤實(shí)施辦法

　　l、要求全校參加的會(huì)議、大型活動(dòng)、外出參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由校辦負(fù)責(zé)考勤，以簽到單為依據(jù)，每月統(tǒng)計(jì)結(jié)果留存?zhèn)浒浮?/p>

　　2、教研組、備課組組織的活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，每月報(bào)工作量時(shí)匯總上報(bào)校辦。

　　3、年級(jí)組組織的活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，以簽到單為依據(jù)，年級(jí)組直接上交德育處留存?zhèn)浒浮?/p>

　　4、學(xué)校組織的德育活動(dòng)，由德育處負(fù)責(zé)考勤，以簽到單為依據(jù)，每月統(tǒng)計(jì)結(jié)果留存?zhèn)浒浮?/p>

　　5、各職能部門及行政崗位教職工會(huì)議考勤由各部門負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并留存?zhèn)浒浮?/p>

　　三、考勤結(jié)果處理

　　l、考勤由校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)，每月統(tǒng)計(jì)一次并按《平川職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工(含校聘教師)績(jī)效工資扣減辦法》執(zhí)行。

　　2、校辦每年統(tǒng)計(jì)教職工出勤情況，并由高到低分三檔，第一檔：出勤率在前10％的教職工；第二檔：出勤率排名在10％至90％之間的教職工：第三檔：出勤率在后10％的教職工。

　　3、每位教職工的出勤率作為學(xué)年考核的`依據(jù)之一。本規(guī)定解釋權(quán)在學(xué)校董事會(huì)。附錄具體請(qǐng)假手續(xù)

　　第一步：申請(qǐng)人填寫“平川職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工請(qǐng)假條”(可在校辦領(lǐng)取)。

　　第二步：申請(qǐng)人直接向所在年級(jí)組組長(zhǎng)、處室主任請(qǐng)假，負(fù)責(zé)人在申請(qǐng)單上簽字批準(zhǔn)。請(qǐng)假1天由組長(zhǎng)或處室主任批準(zhǔn)，請(qǐng)假2—5天由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)(申請(qǐng)人只需向直接領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)逐級(jí)上報(bào))。請(qǐng)假5天以上者自行申請(qǐng)教育局批準(zhǔn)并報(bào)校辦存檔。各處室主任及校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假1天以上，需向主管校長(zhǎng)和校辦主任報(bào)告。

　　第三步：各年級(jí)組長(zhǎng)、處室主任或主管校長(zhǎng)將其批準(zhǔn)的申請(qǐng)單交校辦備案。

　　第四步：如遇急病等突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)辦理好口頭請(qǐng)假手續(xù)，返校后及時(shí)補(bǔ)辦手續(xù)。假滿或提前返校，應(yīng)到校辦辦理銷假手續(xù)。續(xù)假者，重新辦理請(qǐng)假手續(xù)。

　　教師考核的方案 26

　　為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的`鞏固和提高，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、考核對(duì)象

　　20XX年，已由省教育廳和縣教科局認(rèn)定的省、縣級(jí)骨干教師。

　　三、考核內(nèi)容：

　　1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)、完成骨干教師職責(zé)情況)。

　　2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。

　　(1)縣級(jí)公開課以上(附教案、圖片)

　　(2)校級(jí)公開課(附教案、圖片)

　　3、聽課，主要是聽徒弟的評(píng)價(jià)課每學(xué)期15節(jié)。

　　4、寫一篇論文，獲校級(jí)一等獎(jiǎng)或縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上(發(fā)表在縣刊上)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上(或發(fā)表)。

　　5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。

　　(1)指導(dǎo)、帶教活動(dòng)正常開展。(骨干教師管理手冊(cè)記載)

　　(2)所帶教教師校級(jí)教學(xué)評(píng)比中二等獎(jiǎng)以上(含二等獎(jiǎng))、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。

　　四、考核方法：

　　被考核對(duì)象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。

　　五、考核結(jié)果

　　1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。

　　2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

　　3、考核結(jié)果將作為教師參加評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。

　　教師考核的方案 27

　　考核共設(shè)七個(gè)項(xiàng)目，分別為：

　　1）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

　　2）教學(xué)實(shí)績(jī)考核

　　3) 教學(xué)過(guò)程考核

　　4）學(xué)生測(cè)評(píng)

　　5）師德師風(fēng)考核

　　6）班主任固定加分項(xiàng)目

　　7）單項(xiàng)否決項(xiàng)目。

　　考核總分100分（除班主任固定加分項(xiàng)目），以上前5項(xiàng)考核中，各項(xiàng)權(quán)重分別為0.3、0.3、、0.1、0.2、0.1，考核以一個(gè)學(xué)年度為一個(gè)周期。

　　一、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試（30分）

　　專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試采用卷面考試方式，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各學(xué)科總分分別為150分，其它學(xué)科總分分別為100分。

　　計(jì)分方法：以每學(xué)科考試得分最高者為滿分，再折算出同學(xué)科其他教師測(cè)試得分。

　　每學(xué)期測(cè)試一次，兩次權(quán)重各占0.5。

　　二、教學(xué)實(shí)績(jī)考核（30分）

　　教學(xué)實(shí)績(jī)考核以每個(gè)學(xué)期的期中、期末考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，期中、期末考試權(quán)重分別為0.4、0.6；每次考試取任課教師的各班平均分和及格率，兩項(xiàng)權(quán)重各占0.5。

　　同一次考試以同學(xué)科全體教師中，任教各班平均分最高者為滿分，折算出同學(xué)科被考核教師的該項(xiàng)分值；再以任課各班及格率最高者為滿分，折算出同學(xué)科被考核教師的該項(xiàng)分值。以上兩個(gè)分值之和為該次教學(xué)實(shí)績(jī)得分。

　　三、教學(xué)過(guò)程考核（10分）

　　教學(xué)過(guò)程考核以課堂教學(xué)能力考核為主，學(xué)校組成學(xué)科專家考評(píng)小組深入課堂聽課，以《三十一中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)進(jìn)行評(píng)分，滿分為100分，取各個(gè)評(píng)委的平均分。

　　四、學(xué)生測(cè)評(píng)（20分）

　　根據(jù)學(xué)校制定的教師考核學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表，由教師所任課班級(jí)學(xué)生按項(xiàng)目測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)由各學(xué)年教導(dǎo)處主任組織實(shí)施，每學(xué)期測(cè)評(píng)2次，測(cè)評(píng)滿分為100分，取所有參與測(cè)評(píng)學(xué)生的平均分，折算方法同第二項(xiàng)。

　　五、師德師風(fēng)考核（10分）

　　根據(jù)學(xué)校制定的教師師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)年教導(dǎo)處組織學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)合被考核教師日常教育教學(xué)具體表現(xiàn)進(jìn)行考核，表中前四項(xiàng)由學(xué)生家長(zhǎng)打分，后六項(xiàng)由學(xué)年教導(dǎo)處根據(jù)平時(shí)記錄打分，折算方法同第二項(xiàng)。

　　六、班主任固定加分項(xiàng)目

　　對(duì)內(nèi)聘教師中的班主任實(shí)行固定加分制，每學(xué)期以各學(xué)年教導(dǎo)處，對(duì)所有班級(jí)值周考核的總分為依據(jù)，劃出一、二、三、四4個(gè)檔次，分別加5、3、2、1分，分值直接加入考核總分中。

　　但對(duì)班級(jí)出現(xiàn)重大責(zé)任事故的.班主任，取消此項(xiàng)分值。

　　七、考核否決項(xiàng)目

　　本否決項(xiàng)目，是作為一名高中教師最基本的素質(zhì)要求。被考核教師無(wú)論出現(xiàn)下列項(xiàng)目中的哪一項(xiàng)，都將被直接認(rèn)定為不勝任教師，解除聘用協(xié)議，不再續(xù)簽協(xié)議。

　　1、 考核總分低于70分者。

　　2、 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷面分值不達(dá)標(biāo)者（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科在105分以下、其它學(xué)科在70分以下者）。

　　3、 有勒卡學(xué)生及家長(zhǎng)行為，造成重大影響者。

　　4、 有毆打?qū)W生行為，造成重大影響者。

　　5、 有謾罵、侮辱學(xué)生行為，造成重大影響者。

　　6、 有亂辦班亂補(bǔ)課行為，造成重大影響者。

　　7、 發(fā)生重大社會(huì)道德者。

　　8、 發(fā)生違反犯罪觸犯刑律事件者。

　　八、考核成績(jī)的匯總與使用

　　由考核負(fù)責(zé)人將每次考核計(jì)算出的結(jié)果，形成書面單項(xiàng)匯總表，簽字后連同原始數(shù)據(jù)上報(bào)考核辦公室匯總，考核結(jié)果作為聘用教師的重要依據(jù)，依據(jù)學(xué)校各學(xué)科缺編崗位所需數(shù)額，按照考核成績(jī)由高到低順序依次聘用。

　　教師考核的方案 28

　　一、指導(dǎo)思想

　　為激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，勤于師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升，錘煉、發(fā)展一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造學(xué)校公平、公正、民主的工作和生活氛圍，特制定本方案。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及群眾民主推薦代表共7人組成。

　　三、考核對(duì)象

　　本校所有在編在崗的教職工。

　　四、考核內(nèi)容

　　德、勤、能、績(jī)四方面。

　　五、考核方法

　�。ㄒ唬┎捎冒俜种朴浄址ā�

　�。ǘ�）教職工考核每學(xué)年進(jìn)行一次。

　　（三）教職工的考核分任課教師和干部職員兩個(gè)系列分別進(jìn)行考核。

　　（四）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。任課教師與干部職員按比例分別計(jì)算優(yōu)秀等次人數(shù)。60分以上合格，60分以下為不合格。

　　教師系列考核辦法

　�。ㄒ唬┑拢�10分）

　　根據(jù)《中埠鎮(zhèn)小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jī)折算10%計(jì)分。

　�。ǘ�）能（50分）

　　1.工作量：（15分）

　　學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對(duì)均衡的前提下，根據(jù)課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計(jì)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。對(duì)有特殊要求的教師，其工作量標(biāo)準(zhǔn)必須經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究通過(guò)。

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿分記15分。

　　2.教學(xué)常規(guī)（20分）。以學(xué)校日常檢查和學(xué)期末檢查記錄為準(zhǔn)。

　�。�1）備課（6分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準(zhǔn)。

　�、俑骺萍�體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，提前一周備課。

　�、诤�教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（突出教學(xué)方法設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、當(dāng)堂反饋）、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反思。

　　③備課中信息技術(shù)應(yīng)用不少于總課時(shí)時(shí)數(shù)的三分之二，并在備課中加以體現(xiàn)。

　　（2）作業(yè)批改及輔導(dǎo)（14分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準(zhǔn)。

　　語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)設(shè)計(jì)做到科學(xué)分層，設(shè)計(jì)合理，做到適時(shí)、適量，符合國(guó)家、學(xué)校要求。

　　作業(yè)批改要及時(shí)，全批全改，指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，進(jìn)行2次批改。側(cè)重對(duì)學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，且有指導(dǎo)意義，無(wú)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。

　　對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生定期進(jìn)行輔導(dǎo)，建立幫輔檔案，幫助提高學(xué)生逐步提高成績(jī)且效果明顯。

　　(3)學(xué)生社團(tuán)（14分）

　　綜合、藝體等無(wú)作業(yè)的學(xué)科教師必須開設(shè)社團(tuán)。

　　①基礎(chǔ)分（10分）：保質(zhì)保量完成社團(tuán)工作，計(jì)1分。要求社團(tuán)人數(shù)不少于20人，按時(shí)制定社團(tuán)計(jì)劃、總結(jié)，及時(shí)做好學(xué)生點(diǎn)名（點(diǎn)名冊(cè)）、活動(dòng)記錄、器材使用記錄、功能室使用記錄等。

　�、谡故痉郑�4分）：期末開展社團(tuán)成果展示（學(xué)期結(jié)束以PPT或小視頻形式展現(xiàn)），由學(xué)校組織評(píng)審小組打分。

　　3.教科研（12分）（由分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)做好記錄）

　�。�1）聽課（3分）：以每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，聽課、評(píng)課缺少一次扣0.2分，評(píng)課記錄過(guò)簡(jiǎn)扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未參加聽課而抄寫他人記錄或教案一篇扣0.5分�？弁暝擁�(xiàng)目分?jǐn)?shù)為止。

　�。�2）示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、交流課（3分）

　�、俪稣n（2分）：每位教師每學(xué)年至少有1節(jié)準(zhǔn)備充分的校級(jí)或以上的`教研課、公開課、示范課或匯報(bào)課。以教務(wù)處記錄為準(zhǔn)。

　�、诔稣n過(guò)程性材料（1分）：按時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、照片等資料。

　　男50歲、女45歲以上可申請(qǐng)不出課，不扣分。

　�。�3）教研活動(dòng)（2分）：按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)組織的教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)做好記錄，每缺一次扣0.5分（公假情況除外）。

　　（4）個(gè)人成長(zhǎng)檔案及課題（2分）：課題及成長(zhǎng)檔案必備材料齊全記0.6分，材料質(zhì)量高，根據(jù)情況記0.1—0.4分不等。

　�。�5）業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修及繼續(xù)教育（2分）

　�、俳萄薪M學(xué)習(xí)交流（1分）：由分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。

　�、诶^續(xù)教育學(xué)習(xí)（1分）：聽從學(xué)校安排，積極參加上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。

　　4.其他工作（3分）

　　學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛(wèi)生清理、功能室管理維護(hù)、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項(xiàng)工作由學(xué)校各分管部門平時(shí)記錄得分。

　�。ㄈ�）勤（10分）

　　以《中埠鎮(zhèn)小學(xué)教師考勤制度》記分。

　�。ㄋ模┛�(jī)（30分）

　　1.教學(xué)成績(jī)（20分）

　　面向全體學(xué)生，積極探索新的教學(xué)方法和思路，改革課堂教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率，全面提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)、信息、音樂、美術(shù)等學(xué)科以試卷形式評(píng)價(jià)，體育等學(xué)科以學(xué)生達(dá)標(biāo)展示形式評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)成績(jī)等次達(dá)成20分：優(yōu)秀率10分、合格率各10分。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率、合格率的基礎(chǔ)分均為8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。

　　一二年級(jí)優(yōu)秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；

　　三年級(jí)優(yōu)秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；

　　四年級(jí)優(yōu)秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；

　　五年級(jí)優(yōu)秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；

　　中途接班，或變更學(xué)科的班級(jí)優(yōu)秀率和合格率參考上年度本班標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.加分項(xiàng)（10分，由下列各項(xiàng)分值相加，加滿10分為止）

　　（1）論文、論著（2分）

　　區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上報(bào)刊正式發(fā)表的每篇記0.5分，兩人及以上合作發(fā)表論文的，每篇第一作者計(jì)0.3分、第二作者計(jì)0.2分、其他作者不計(jì)分；區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上備課會(huì)主講、專題發(fā)言（有教育主管部門證明）視同論文發(fā)表，每次記0.5分；正式出版一本教育教學(xué)專著（不含各類教輔材料、論文合集）的，計(jì)2分。屬合著的，第一主編計(jì)1分、其他撰稿人（本人撰寫2萬(wàn)字以上）均計(jì)0.5分。

　�。�2）公開課、優(yōu)質(zhì)課等（2分）

　�、賴�(guó)家級(jí)、省級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)記2分，二等獎(jiǎng)記1.5分，三等獎(jiǎng)1分；

　　②市級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)記1.5分，二等獎(jiǎng)記1分，三等獎(jiǎng)0.5分；

　�、蹍^(qū)級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)記1分，二等獎(jiǎng)記0.5分。

　　④區(qū)級(jí)片區(qū)教研示范課、公開課記0.5分。

　　如評(píng)選結(jié)果中出現(xiàn)特等獎(jiǎng)，按該級(jí)別活動(dòng)一等獎(jiǎng)計(jì)分，依次類推。

　�。�3）榮譽(yù)稱號(hào)（2分，由考核推薦獲得表彰不計(jì)分）

　�、偈屑�(jí)及市級(jí)以上綜合表彰記2分，單項(xiàng)表彰記1分；

　�、趨^(qū)級(jí)綜合表彰記1分，單項(xiàng)表彰記0.5分；優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上記0.5分。在同一活動(dòng)中，若教師榮獲多個(gè)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，按一個(gè)集體獎(jiǎng)計(jì)分，記最高級(jí)別。指導(dǎo)教師獎(jiǎng)不與同活動(dòng)學(xué)生獲獎(jiǎng)同時(shí)計(jì)分。

　�、劢處熭o導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)

　　輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上教育主管部門組織的各種比賽或競(jìng)賽，并以教育主管部門頒發(fā)的證書或下達(dá)的文件為準(zhǔn)。分學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)（教師）兩種記分辦法，具體如下：

　　集體獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)加2分，二等獎(jiǎng)加1.5分，三等獎(jiǎng)加1分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加1分，三等獎(jiǎng)加0.8分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.8分。

　　單項(xiàng)獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)加0.6分，二等獎(jiǎng)加0.4分，三等獎(jiǎng)加0.2分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加0.4分，二等獎(jiǎng)加0.2分，三等獎(jiǎng)加0.1分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)加0.2分，二等獎(jiǎng)加0.1分。

　　說(shuō)明：比賽或競(jìng)賽中若無(wú)等級(jí)之分的，第一、二名為一等獎(jiǎng)、第三、四名為二等獎(jiǎng)、第五、六名為三等獎(jiǎng)，其余獎(jiǎng)次不再計(jì)分。在同一活動(dòng)中，集體獎(jiǎng)與學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)不重復(fù)加分；不同的活動(dòng)中，可以累計(jì)加分。

　�。�4）課題（2分）

　　國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題記2分，市級(jí)記1.5分，區(qū)級(jí)記1分。主持人計(jì)滿分，其他2名參與人員折半計(jì)分。

　�。�5）教學(xué)成果（2分）

　　教學(xué)成果包含課件、教具、案例、隨筆、研究報(bào)告等。

　　國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)記1分，區(qū)級(jí)記0.8分。每降低一個(gè)等次降低0.2分。非教育部門組織的一律記0.5分。

　　注：以上（1）—（5）項(xiàng)目均須是由教育部門組織或?qū)W校同意參加，每個(gè)項(xiàng)目的分值為單項(xiàng)最高分值。

　�。�6）學(xué)生管理工作完成情況（6分）

　　擔(dān)任班主任、中層及以上職務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)生管理工作，并經(jīng)常性開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，扎實(shí)有效，活動(dòng)有效果，班級(jí)無(wú)重大安全事故記5-6分；擔(dān)任副班主任，積極主動(dòng)協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，完成學(xué)校規(guī)定的工作，所負(fù)責(zé)班級(jí)無(wú)重大安全事故記3-4分，其他任課教師記1-2分（特殊情況，考核小組根據(jù)教師實(shí)際工作進(jìn)行認(rèn)定）。

　�。�7）抽測(cè)成績(jī)

　　教師任教班級(jí)代表學(xué)校參加全區(qū)及以上范圍抽測(cè)的，如果被抽測(cè)班級(jí)成績(jī)平均分和中位數(shù)有一項(xiàng)高于全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，則每高于全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)1分，被抽測(cè)教師加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽測(cè)班級(jí)成績(jī)平均分和中位數(shù)均高于全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，則每高于全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)1分，被抽測(cè)教師加1分（取二者分值大者）。

　　職員系列考核辦法

　　（一）德（10分）

　　根據(jù)《中埠鎮(zhèn)小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jī)折算10%計(jì)分。

　�。ǘ�）能（30分）

　　1.工作量：（15分）

　　學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對(duì)均衡的前提下，根據(jù)課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計(jì)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。對(duì)有特殊要求的教師，其工作量標(biāo)準(zhǔn)必須經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究通過(guò)。

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿分記15分。

　　2.工作能力（15分）

　�。�1）履行職責(zé)（10分）：按照自己的崗位職責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度端正，勇于開創(chuàng)性的工作，敢于管理，做好工作記錄，圓滿地完成工作目標(biāo)，收到良好效果。

　�。�2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育（2分）

　　①教研組學(xué)習(xí)交流（1分）：由分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。

　�、诶^續(xù)教育學(xué)習(xí)（1分）：聽從學(xué)校安排，積極參加上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。

　�。�3）其他工作（3分）

　　學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛(wèi)生清理、功能室管理維護(hù)、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項(xiàng)工作由學(xué)校各分管部門平時(shí)記錄得分。

　�。ㄈ�）勤（10分）

　　以《中埠鎮(zhèn)小學(xué)教師考勤制度》記分。

　�。ㄋ模┛�(jī)（50分）

　　1.評(píng)議分（40分）

　　對(duì)工作盡職盡責(zé)，圓滿完成任務(wù)目標(biāo)，做到管理服務(wù)育人，熱情為師生服務(wù)，并取得較好的工作成績(jī)。

　　說(shuō)明：

　　①工作成績(jī)?cè)u(píng)議分計(jì)算方法：工作成績(jī)分=任課教師評(píng)議得分×40％＋考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議得分×60％。

　�、诳己祟I(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議分中去掉2個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，然后計(jì)算出考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議得分。

　　③任課教師評(píng)議分中去掉5個(gè)最高分，去掉5個(gè)最低分，然后計(jì)算出群眾評(píng)議得分。

　　2.加分項(xiàng)（10分）

　　與教師系列加分項(xiàng)等同。

　　六、考核優(yōu)秀的產(chǎn)生

　　學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)考核文件精神，分別在教師系列和職員系列中分配優(yōu)秀名額。

　　對(duì)學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的教師，經(jīng)校委會(huì)和考核小組認(rèn)定，占有1個(gè)優(yōu)秀名額。

　　七、考核程序

　　1.考核前認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)考核方案。

　　2.建立健全考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　3.個(gè)人述職，評(píng)議打分。

　　4.考核小組評(píng)價(jià)合議。

　　5.公布優(yōu)秀名單。

　　6.由考核領(lǐng)導(dǎo)小組人員填寫有關(guān)考核表格，存檔上報(bào)。

　　八、下列情況之一者不能評(píng)為優(yōu)秀

　　1.體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響者。

　　2.無(wú)故曠工一天或以上者。

　　3.在校打架罵人、鬧不團(tuán)結(jié)、搬弄是非、挑撥他人關(guān)系者。

　　4.亂收費(fèi)，造成不良影響者。

　　5.未盡到職責(zé)，給學(xué)校造成重大損失者。

　　6.考核期間，無(wú)故不到會(huì)或?qū)κ雎毞笱芰耸�、不認(rèn)真對(duì)待者。

　　教師考核的方案 29

　　一、落實(shí)常規(guī)：

　　1、上課：

　�。�1）嚴(yán)格按課表上課，不準(zhǔn)私自竄課，違反一次扣5分。

　�。�2）上課教師不及時(shí)，違反一次扣5分。

　　（3）上課組織不好，違反一次扣5分。

　�。�4）出席簿每天詳細(xì)記錄，未做到一次扣5分。

　�。�5）體活課教師要有組織，教師及時(shí)參與，違反一次扣5分。

　　2、活動(dòng)：

　　（6）上廁所、課間活動(dòng)要有組織，教師要跟班，違反一次扣5分。

　�。�7）到兒童活動(dòng)區(qū)（秋千、滑梯等）活動(dòng)時(shí)，教師要有組織，違反一次扣5分。

　�。�8）嚴(yán)格禁止兒童到不安全的地方活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　注：如教師不按要求去做，出現(xiàn)后果自負(fù)，并扣除當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資。

　　3、午睡：

　�。�9）按時(shí)組織午睡，未按時(shí)組織發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　�。�10）保證午睡紀(jì)律，學(xué)生亂發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　�。�11）要保持教室宿舍衛(wèi)生，被褥疊放整齊，否則一次扣5分。

　　4、接送學(xué)生：

　�。�12）教師準(zhǔn)時(shí)在門口迎接學(xué)生，與家長(zhǎng)、學(xué)生禮貌問(wèn)好，違者一次扣5分。

　�。�13）放學(xué)要有組織，按時(shí)送到校門口，違反一次扣5分。

　　5、安全：

　�。�14）教師要認(rèn)真做好本班孩子的安全教育和看護(hù)工作，保證孩子在園期間的安全，如因教師原因，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)安全事故，責(zé)任完全由教師個(gè)人負(fù)責(zé)，并且根據(jù)情節(jié)扣10——20分，情節(jié)嚴(yán)重的扣除當(dāng)月工資。

　　6、物品保管：

　�。�15）教師要保管好班級(jí)及宿舍內(nèi)的所有物品，如因教師疏忽，導(dǎo)致班級(jí)、宿舍內(nèi)的物品丟失或損壞，由教師自己按價(jià)賠償，并根據(jù)情節(jié)扣5——10分。

　　二、師德水平：

　　1、對(duì)待兒童要有耐心、愛心、細(xì)心，語(yǔ)言要有親和力，與家長(zhǎng)溝通要熱情，有禮貌（做到起身相迎、笑臉相送）發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言粗魯、行為不良者，一次扣10分。

　　2、上課期間，不許接打手機(jī)，手機(jī)應(yīng)在振動(dòng)狀態(tài)，違反一次扣3分

　　3、在征求家長(zhǎng)對(duì)教師是否滿意的問(wèn)卷中，發(fā)現(xiàn)一人次家長(zhǎng)不滿意，并提出理由的扣1分。

　　4、尊重孩子的人格，不準(zhǔn)謾罵、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

　　三、考勤：

　　1、遲到、早退一次扣3分，少上一節(jié)課扣4元，有事必須請(qǐng)假，否則，視為曠工每天扣50元，三天以上者扣除當(dāng)月工資。

　　2、缺勤一天扣20元（婚、喪、嫁、娶除外）。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)：

　　1、定員：

　　小、中、大班定員人數(shù)分別為15、25、30人，每超一人每月獎(jiǎng)勵(lì)10元。

　　2、活動(dòng)：

　　對(duì)園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，參與組織質(zhì)量按一、二、三等獎(jiǎng)分別加20、15、10分，（注：一等一名，二等二名，三等二名）。

　　3、安全：

　　對(duì)一學(xué)期無(wú)任何安全事故發(fā)生的'班級(jí)，教師獎(jiǎng)勵(lì)50元。

　　4、教學(xué)：

　　對(duì)于上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參與教師按區(qū)、市、省、國(guó)家分別獎(jiǎng)勵(lì)20、40、60、80分。

　　5、物品管理：

　　對(duì)于班級(jí)和宿舍內(nèi)的任何物品，以學(xué)期為單位，完好無(wú)損的獎(jiǎng)勵(lì)20分。

　　教師考核的方案 30

　　為了加強(qiáng)教育教學(xué)工作管理，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本辦法。

　　一、考核范圍：在職全體任課教師。

　　二、考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）思想政治表現(xiàn)

　　1、考核內(nèi)容：

　　政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)等。具體看：是否熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，擁護(hù)和貫徹黨的路線方針政策；是否熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。

　　2、定性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）有下列情況之一者為不合格：

　　a、有違犯憲法、法律行為，證據(jù)確鑿，受到司法機(jī)關(guān)拘留收審者；

　　b、違反四項(xiàng)基本原則，在學(xué)生中散布對(duì)黨的路線、方針、政策有嚴(yán)重抵觸的言論，造成不良影響者；

　　c、體罰或侮辱學(xué)生，影響惡劣者；

　　d、品行不良，人格或行為有悖于社會(huì)公德和教師職業(yè)道德，有損教師形象，造成惡劣影響者；

　　e、由于失職，給學(xué)校或師生造成嚴(yán)重?fù)p害和嚴(yán)重影響者；

　�。�2）有下列情況之一者不能評(píng)優(yōu)：

　　a、有變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)現(xiàn)象，或歧視后進(jìn)生

　　者；對(duì)學(xué)校造成不良影響者；

　　b、未經(jīng)學(xué)校許可，在學(xué)生中亂訂資料、亂收費(fèi)，造成不良影響者；

　　c、傳播流言蜚語(yǔ)，挑撥離間，影響他人團(tuán)結(jié)或在發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)負(fù)有主要責(zé)任者；

　　d、未經(jīng)請(qǐng)假，無(wú)故不參加應(yīng)該參加的活動(dòng)、會(huì)議、學(xué)習(xí)，年度累計(jì)5次以上者（含5次）；

　　e、不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，經(jīng)常遲到、早退甚至無(wú)故曠課2節(jié)以上者；

　　f、外借、內(nèi)退、待崗人員一般不能評(píng)優(yōu)。

　�。�3）定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（5分）

　　能否積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，能否堅(jiān)持寫讀書筆記，心得體會(huì)。在思想作風(fēng)整頓中表現(xiàn)如何，成績(jī)?nèi)绾巍?/p>

　　A、5 B、4 C、3 D、2.5

　�。ǘ�）履行職責(zé)情況（20分）

　　1、考核內(nèi)容：

　　履行教育教學(xué)工作的'責(zé)任感、計(jì)劃性、積極主動(dòng)性、配合協(xié)調(diào)性。具體看：教師對(duì)教育教學(xué)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能否做到有工作計(jì)劃、總結(jié)，對(duì)業(yè)務(wù)勤于探索和鉆研、精益求精，熱愛學(xué)生，循循善誘，遵守紀(jì)律，忠于人民的教育事業(yè)。

　　2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　�、俜�從工作安排，履行工作職責(zé)，遵守學(xué)校紀(jì)律，獲基本分3分。

　�、谟邢铝星闆r之一者實(shí)行加分：

　　a，工作計(jì)劃、總結(jié)： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

　　b，備課： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

　　c，上課： A 4 B 3.2 C 2.4 D 2

　　d，輔導(dǎo)： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

　　e，作業(yè)批改： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

　　f，考勤： A 5 B 4 C 3 D 2.5

　�。ㄈ�）業(yè)務(wù)能力（15分）

　　1、 考核內(nèi)容：

　　教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、工作能力。具體看：是否具備履行教育教學(xué)職責(zé)所需的專門知識(shí)和技能；是否具有教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；是否具有一定的教育教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面的組織工作能力。

　　2、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　�、賱偃伪韭毠ぷ鳙@基本分3分；

　�、谟邢铝星闆r之一者實(shí)行加分：

　　a，教科研（包括論文發(fā)表） A 4 B 3.2 C 2.4 D 2

　　b，業(yè)務(wù)考試 A 6 B 5 C 4 D 3

　　c，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等 A 2 B 1.6 C 1.2 D 1

　�。ㄋ模┕ぷ鲗�(shí)績(jī)（25分）

　　1、 考核內(nèi)容：

　　教師的工作實(shí)績(jī)及貢獻(xiàn)大小。具體看是否按質(zhì)按量完成

　　本職工作，教育教學(xué)成績(jī)是否卓越。

　　2、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　�、倌芡瓿伤�規(guī)定工作任務(wù)者獲基本分10分；

　�、谟邢铝星闆r之一者實(shí)行加分：

　　a，期中、期末考試： A 10 B 8 C 6 D 5

　　b，中考、高考： A 3 B 2 C 1 D 0

　　c，競(jìng)賽： A 2 B 1.5 C 1 D 0.5

　　（五）有關(guān)方面綜合評(píng)價(jià)（班主任３５分任課教師3２分）

　　1、 互評(píng) A 5 B 4 C 3 D 2.５

　　2、 年級(jí)主任 A ４ B ３。２ C ２。４ D ２

　　3、 教研組長(zhǎng) A ３ B ２。４ C １。２ D １

　　4、 學(xué)生、家長(zhǎng) A 1０ B８ C６ D ５

　　5、 評(píng)委 A 10 B 8 C 6 D 5

　　6、 政教處A３ B ２。４ C １。８ D１。５

　　（征求有關(guān)方面意見給班主任打分）

　　三、考核辦法

　�。薄⒔搪毠た己艘�在黨支部和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體工作由主管副校長(zhǎng)和辦公室負(fù)責(zé)。

　�。�、采取領(lǐng)導(dǎo)考核與民主測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則，在人人總結(jié)，民主評(píng)議，職能部門考核基礎(chǔ)上，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年級(jí)、學(xué)科分布比例確定優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格名單。

　　四、要求

　�。薄⑷�體教師要高度重視考核工作，要寫出書面總結(jié)，按時(shí)出席有關(guān)會(huì)議，積極參加評(píng)議。

　�。�、參與考核的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，做到客觀、公正。

　�。�、各環(huán)節(jié)要按時(shí)完成任務(wù)，不得拖延。

　�。�、全體教師要正確對(duì)待組織對(duì)自己的定格，多從自己找原因，嚴(yán)禁無(wú)理取鬧。

　�。�、考核領(lǐng)導(dǎo)小組（略）。

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