《整理與復習》的教學設計

　　教學內(nèi)容

　　教材第12至26頁的內(nèi)容。物體的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。

　　教學目標

　　1、通過練習，進一步感知物體的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　2、使學生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移后的圖形。

　　3、體會對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的.應用。

　　教學重點

　　學生在方格紙上劃出平移后的圖形。

　　教學難點

　　使學生體會對稱圖形的特征，能熟練地在方格紙上劃出平移后的圖形。

　　教學方法

　　1、直觀演示法。

　　2、指導練習法。

　　教具準備

　　課件、學具、方格紙等。

　　教學過程

　　一、復習導入

　　本單元我們都學習了哪些主要內(nèi)容？

　　這些知識之間都有什么關(guān)系？你能舉例說明嗎？

　　二、鞏固練習

　　（一）反饋練習：

　　1、你能用自己的話說一說什么是對稱圖形嗎？在生活中哪些地方你還見過對稱圖形，請舉例說說。

　　2、（課件出示）欣賞生活中的對稱圖形風扇、飛機、拖車、水龍頭等畫面。

　　3、誰能說出這些圖形有幾條對稱軸？

　　4、體會平移和旋轉(zhuǎn)：

　　指名利用教室內(nèi)的物體體會平移和旋轉(zhuǎn)，如推窗戶，轉(zhuǎn)動閥門等。

　　5、教師拿出教具和鏡子，通過練習讓學生體會鏡子的特點。

　　（二）拓展練習：

　　1、找一找哪些字也是對稱的？

　　2、請你用積木擺出對稱圖形，比一比看誰擺得又快又好？

　　四、全課總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？為什么生活中我們經(jīng)常會見到對稱圖形？

　　五、布置作業(yè)

　　自己做一張要單元的復習題。

　　六、板書設計

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