把自己畫制成拼圖教學設(shè)計
一：教學目標：
1、知識與技能：通過學習，讓學生了解并掌握拼圖的制作過程和方法。
2、過程與方法：通過制作拼圖，培養(yǎng)學生動手、動腦、創(chuàng)新的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：把美術(shù)運用到生活中，提高學生的審美情趣。
二：教學重點：通過畫、剪、拼的教學活動，讓學生學會制作拼圖的方法。
教學難點：學會拼圖的切割方法。
三：教學準備：拼圖數(shù)幅、硬紙板、剪刀、水彩筆、繪畫作業(yè)數(shù)張、水彩筆或油畫棒。
四：教學過程：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情境
請學生介紹自己玩過的拼圖游戲，欣賞拼圖游戲，課件演示。
同學們想不想把自己的畫設(shè)計成一幅拼圖，做一名小小的.設(shè)計師？
今天我們就來學習怎樣把自己的畫制成拼圖。
�。ǘ�、師生探究
1、觀察分析：
學習制作步驟：
�。�1）分組觀察、討論拼圖的制作步驟，并總結(jié)發(fā)言。
�。�2）教師根據(jù)學生的回答，補充、總結(jié)制作步驟：
畫拼圖畫
在畫面背面畫分割圖形。
切割圖形。
快速拼圖。
2、小組研究：
�。�1）什么樣的畫適合做拼圖？（激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣）
�。�2）拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？
3、討論
4、欣賞書中同學們做的拼圖的圖案和樣式。
學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計思路。
（三）、鞏固拓展
1、學生探究：切割圖紋樣的特點。
2、教師小結(jié)設(shè)計要點：
A、切割圖紋樣可以是一個圖形有序的重復出現(xiàn)。也可以是多種形狀組織成一組圖形，并以這組圖形為單位有序的重復出現(xiàn)。
B、設(shè)計的圖形要標準、美觀，要借用繪圖工具進行構(gòu)圖。
C、再將一張和所選畫面一樣大的紙進行反復對折，壓出折痕，確定好單元格，完成切割。
3、學生小組分工，拿出設(shè)計思路，進行創(chuàng)作。
4、要求：合理分工，合理選擇畫面。注意切割安全。
�。ㄋ模⒄n堂總結(jié)
展示作品
1、組內(nèi)互換拼圖作品玩一玩，
游戲方式：小組成員輪換拼圖，比一比誰在最短時間內(nèi)完成游戲。
教師選出幾組同學進行拼圖比賽游戲比賽。
2、教師點評：根據(jù)學生作品情況給與鼓勵，提出作業(yè)中需要完善的地方和改善方法。
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