《鳥》教學設計

　　1. 了解鳥在古詩中的'常見意象

　　2，正確認識鳥與人的關系。

　　【學習內(nèi)容】

　　專題《鳥》

　　【學習過程】

　　一、 詠鳥

　　你知道哪些與鳥有關的謎語、成語、詩詞、諺語、歇后語、歌曲等？

　　二、同一種物象（鳥）會被詩人賦予相同或相近的感情基調(diào)或風格，請你想想下面的鳥在古詩文中常常寄托怎樣的情感。最好列舉出來一兩句詩句

　　烏鴉

　　燕子

　　喜鵲

　　孤雁

　　鴛鴦

　　鶴

　　杜鵑（子規(guī)）

　　三、 賞析《聞雁》

　　背景介紹：唐德宗建中四年（783年）韋應物出任滁州（今安徽）刺史，夏天離京，秋天到任，此詩寫于入滁不久。

　　前兩句以什么句式開頭？試分析首句中“渺”字。第三句為什么寫秋雨夜？結尾作者為什么寫雁？

　　3.本文表達了詩人什么思想感情？

　　四、 賞析《池鶴》

　　頷聯(lián)運用什么手法，表現(xiàn)了什么？頸聯(lián)運用什么手法，表現(xiàn)了什么？尾聯(lián)青天云水遙，可以看出作者什么心態(tài)？試著賞析這首詩。

　　五、 賞析《迎燕》

　　詩句中的燕子有什么樣的品格？

　　2.這首詩主要寫了什么？

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