口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)方案
[教學(xué)目標(biāo)]
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”3種筆畫(huà)。
2．感悟漢字的形象性，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)觀察力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字。
2．教學(xué)難點(diǎn)：字形和字義聯(lián)系起來(lái)識(shí)字的方法。
[課時(shí)安排]2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1．今天老師帶來(lái)了一些有趣的.圖片和漢字，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞。分組出示“口、耳、目、日、月、火”等圖片及古漢字。(按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分為四組。)
2．學(xué)生自由觀察、各抒己見(jiàn)：這些新朋友有趣嗎？為什么？(讓學(xué)生對(duì)象形字的特點(diǎn)有初步感受。)(導(dǎo)入設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生初步地了解漢字的演變并引起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。)
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字
1．認(rèn)讀生字。
（1）指導(dǎo)小朋友圈出認(rèn)識(shí)的字讀一讀。不認(rèn)識(shí)的字可以看一看漢語(yǔ)拼音。
（2）同桌小朋友互教互讀。
�。�3）指名讀，會(huì)讀的小朋友領(lǐng)大家讀一讀。
�。�4）聯(lián)系生活，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在什么地方遇見(jiàn)過(guò)這些生字，并擴(kuò)詞、說(shuō)話。
�。�5）齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。
2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）小朋友已經(jīng)會(huì)讀這些生字了，老師真為你們感到高興！可是我們有什么好辦法能記住這些字呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看一看，漢字和圖畫(huà)有什么關(guān)系嗎？
�。�2）四人一組，先小組交流，再選出代表在班上交流。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生找到圖和字之間的關(guān)系，從而記住字形，了解字義。[設(shè)計(jì)意圖]建立字形和字義之間的聯(lián)系，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較,自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而提高識(shí)字能力。
（3）教師小結(jié)：古時(shí)候的人根據(jù)物體的形狀來(lái)畫(huà)圖，這些圖就是最早的文字，像今天我們學(xué)的口、耳、目這些字就是由圖變化來(lái)的。
三、游戲鞏固識(shí)字
玩一玩“找朋友”的游戲，鞏固所學(xué)的生字。將漢字、象形字、圖畫(huà)分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。
四、作業(yè)完成書(shū)上“我會(huì)連”，以鞏固本節(jié)課所學(xué)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
2．口耳目
口耳目日月火
羊鳥(niǎo)兔木禾竹
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