六年級美術(shù)下冊《學畫中國畫——樹》教學設計
（一）教學目標：
�。薄⑼ㄟ^對古代畫家的兩幅畫的欣賞，引導學生開端了解和了解中國山川畫，引發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的情緒；
�。�、學習山川畫中樹的根本畫法；
�。场⒏杏X山川畫中樹的美感，勉勵學生在生存中善于視察。
（二）作業(yè)要求：畫兩棵差別形狀的`樹。
（三）課業(yè)種別：繪畫底子課。
（四）教學重點：通過欣賞山川畫作品，了解中國畫“效法造化”的原理，并引發(fā)學生勇于實驗用翰墨體現(xiàn)本身喜好的樹；
（五）教學難點：山川畫中樹的根本畫法。
（六）用具準備：
�。薄⒗蠋煟簳�、國畫畫東西、范畫、錄像。
�。�、學生：書、國畫東西。
（七）教學歷程：
一、構(gòu)造教學：查抄用具。
二、導入新課：
1、由兒童畫“樹”與國畫“樹”舉行比擬，引出新課。
2、板書課題：學畫中國畫——樹
三、教學新課：
�。�、看錄像：中國畫“效法造化”的原理
２、看書p4講老畫家以大天然為師，作畫的故事。
３、解說山川畫中樹的根本畫法：邊演示邊解說。
�。�1）畫樹起首要視察、研究種種樹木的形態(tài)和特性及生長紀律和構(gòu)造布局。
�。�2）畫枝干：“樹分四比方”，要有立體感。
�。�3）畫葉：
a.單葉：用點的要領(lǐng)，中峰直點，側(cè)峰橫點。
b.夾葉：雙勾法。
�。础⒊鰳淠．�、掛圖，學生闡發(fā)范畫畫法。
５、看書p4與掛圖比力，感覺山川畫中樹的美感。
四、部署作業(yè)，提出要求：
�。�、先在別的紙上畫出樹的根本形態(tài)；
�。�、直接畫在宣紙上，細致回想領(lǐng)會老師所講的根本畫法。
五、學生訓練，老師引導：
�。�、用翰墨的要領(lǐng)；
�。�、技法的運用。
六、作業(yè)小結(jié)：
�。薄⒅v評，展示作業(yè)結(jié)果。
�。病⑥饟鯑|西。
同時，特別感謝安老師為我們提供這么優(yōu)質(zhì)的教學設計。
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